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  • ID:8-6019558 [精]第3课 统一多民族封建国家的初步建立(课件+教案+素材)

    高中历史/人教版(2019)/(必修)中外历史纲要(上)/第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固/第3课 秦统一多民族封建国家的建立


    中外历史纲要 上 第3课 统一多民族封建国家的初步建立 课件:39张PPT
    中外历史纲要 上 第3课 统一多民族封建国家的初步建立 教案
    【教学目标】
    1.知道秦朝建立的基本史实,包括条件、时间、过程。
    2.知道秦朝建立后的制度创新及巩固统一的措施。
    3.结合材料及合作探究,理解秦朝统一的必然性及其深远影响
    4.通过分析材料,认识秦朝灭亡与暴政的联系
    5.认识秦朝的建立及其措施进一步发展了统一的多民族国家,认识统一是历史发展的潮流。
    【教学重难点】
    重点:秦的统一及其意义;秦始皇创立的皇帝制度、三公九卿制、郡县制;秦朝暴政及秦的灭亡
    难点:秦朝统一的历史意义;秦朝巩固统治的措施;秦朝灭亡的原因
    【知识概览】秦朝是我国统一多民族国家形成的重要时期。公元前221年,秦国最终灭掉东方六国,建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建朝。制度上,秦始皇创立了专制主义中央集权制度。此外,秦始皇还在政治、经济、军事、文化、法制等方面采取措施巩固统一。但由于秦朝暴政,秦末农民起义爆发,最终推翻了秦朝的统治。
    【导入新课】教师播放视频
    教师:公元前221年,中华大地迎来了不平凡的一年。这一些发生了什么事情呢?我们先来认识这位不平凡的帝:秦始皇赢政
    教师出示PPT,介绍赢政:秦始皇(前259年—前210年),嬴姓,赵氏,名政,又秦庄襄之子。 中国历史上著名的政治家、战略家、改革家,结束了春秋战国以来的纷乱局面,完成了华夏大一统,是中国第一个称皇帝的君主。
    【讲授新课】
    『新知讲解』
    一、秦的统一—大一统国家的建立
    教师:秦国是一个怎样的国家呢?我们先来认识它。教师介绍秦国崛起的历史:秦国的先祖因为周天子而得到赏识。公元前771年,周幽被西戎所攻杀,秦襄公因率兵救周有功,而得到周平的赏识。 公元前770年,秦襄公派兵护送周平东迁,被封为诸侯,又被赐封岐山以西之地。自此,秦国正式成为周朝的诸侯国。秦国立国之后,崛起之路并不平坦。直到商鞅变法后,秦国才逐渐成为战国后期实力最强的诸侯国。这为后来秦国统一六国奠定基础。从公元前230年到公元前221年,秦国先后韩、赵、魏、楚、燕、齐六国,建立起新的统一朝。秦朝建立后,不断开拓疆土。
    教师出示PPT,在北方,派大将蒙恬北南匈奴,收回河套,修筑万里长城、修建直道。(教师强调秦修筑的万里长城东西两至,以及秦朝首都咸阳的位置)
    在南方,征服百越,开凿灵渠,设置三郡,加强对云贵西南夷的统治。(教师强调指出灵渠、西南夷的位置)
    ================================================
    压缩包内容:
    中外历史纲要 上 第3课 统一多民族封建国家的初步建立 教案.doc
    中外历史纲要 上 第3课 统一多民族封建国家的初步建立 课件.ppt
    秦始皇【导入】.mp4
    秦朝的暴政.mp4

    • 2019-07-09
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  • ID:8-6019537 [精]第2课 诸侯纷争与变法运动(课件+教案+素材)

    高中历史/人教版(2019)/(必修)中外历史纲要(上)/第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固/第2课 诸侯纷争与变法运动


    中外历史纲要 上 第2课 诸侯纷争与变法运动 课件:43张PPT
    中外历史纲要 上 第2课 诸侯纷争与变法运动 教案
    【教学目标】
    1.知道东周历史分期以及春秋战国时期诸侯战争、经济发展、变法运动、诸子百家的基本史实
    2.通过学习春秋战国时期经济发展与变法运动之间的关系,理解经济基础决定上层建筑的唯物史观
    3.学习春秋战国时期各民族的交流发展,加深民族认同感
    【教学重难点】
    重点:铁制农具、牛耕的推广;商鞅变法;诸子百家
    难点:春秋战国时期时代特征;商鞅变法的主要内容及其体现的时代发展潮流;诸子百家的主要代表人物及其主要观点
    【知识概览】这节课我们主要学习的是西周之后东周的相关内容。公元前770年,周平东迁洛,东周开始,东周又分为春秋战国两个时期。春秋战国时期是我国历史一个大动荡、大发展、大变革、大解放的时期,历史发展的轨迹由奴隶社会向封建社会转变。
    1.大动荡:(军事政治)室衰微,诸侯争霸,战争频繁。
    2.大变革:(政治上)为富国强兵,各国通过改革变法,由奴隶社会向封建社会过渡。
    3.大发展:(经济上)铁农具和牛耕技术的使用,促进生产力的发展。
    4.大解放:(思想文化上)百家争鸣。
    【导入新课】教师展示PPT 夏禹铸九鼎
    教师:鼎是最重要青铜器物种之一,是古代中国用以烹煮肉和盛贮肉类的器具。三代及秦汉延续两千多年,鼎一直是最常见和最神秘的礼器。相传,夏朝初年,夏大禹划分天下为九州,令九州州牧贡献青铜,铸造九鼎,象征九州,将全国九州的名山大川、奇异之物镌刻于九鼎之身,以一鼎象征一州,并将九鼎集中于夏朝都城。鼎成为国家权力的象征。同学们听说过问鼎中原的典故吗?那么,“楚问鼎”的典故说明了什么问题?
    学生回答:东周时期权衰落,礼崩乐坏。
    【讲授新课】
    『新知讲解』
    教师:展示PPT ,讲解东周历史分期及春秋战国名称由来
    东周:公元前770年-公元前221。
    春秋(公元前770—公元前476)自周平东迁洛邑到周敬卒,因鲁史《春秋》记录了这一阶段的历史而得名。
    战国(公元前475—公元前221)这一时期各国混战不休,故前人称之为战国。把“战国”作为时代名称,开始于西汉末年刘向汇编的《战国策》。
    『新知讲解』
    一. 春秋战国时期之社会——大动荡
    教师出示PPT 春秋列国示意图
    学生:找出春秋五霸的相应国家及位置
    教师补充:春秋五霸还有齐桓公、宋襄公、晋文公、楚庄、秦穆公的说法,教材采用了流传较广的说法。
    ================================================
    压缩包内容:
    中外历史纲要 上 第2课 诸侯纷争与变法运动 教案.doc
    中外历史纲要 上 第2课 诸侯纷争与变法运动 课件.ppt
    商鞅变法.mp4

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  • ID:8-6019534 [精]第1课 中华文明起源与早期国家建立(课件+教案+素材)

    高中历史/人教版(2019)/(必修)中外历史纲要(上)/第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固/第1课 中华文明的起源与早期国家


    中外历史纲要 上 第1课 中华文明起源与早期国家建立 课件:51张PPT
    ~$中外历史纲要 上第6课 从隋唐盛世到五代十国
    中外历史纲要(上) 第1课中华文明起源与早期国家建立 教案
    【教学目标】
    1.通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存,认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系;
    2.通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载,了解私有制、阶级和早期国家的起源特征。
    3.通过相关图文材料,了解夏商周早期国家的兴衰、政治制度及经济文化成就
    4.结合相关材料,了解中华文明悠久的历史,增强学生民族自豪感。
    【教学重难点】
    重点: 新石器时代的主要文化遗存;三皇五帝;夏商周的兴衰及政治、经济制度等
    难点:原始人类分布的特点;新石器时代文化遗存的文化特征;分封制、宗法制的关系
    【知识概览】
    中国是远古人类起源的重要地区,中华文明是人类最古老的文明之一。本课主要讲述中华文明从原始社会到夏商周时期的相关内容。
    原始社会从古人类出现到夏朝建立之前,经历了旧石器时代和新石器时代两个时期。旧石器时代出现了元谋人等古人类,新石器时代出现了像仰韶文化等。原始社会晚期,出现了私有制、阶级等,国家开始出现。社会开始向奴隶社会过渡,夏、商、周是中国早期国家的代表。
    【导入新课】教师播放视频《人类文明的起源》,学生观看视频,思索中华大地上的古人类是如何而来的。教师结合视频导入本课。
    【讲授新课】
    框题一:石器时代的古人类和文化遗存
    『新知讲解』
    概念解析:石器时代
    教师提问:什么是石器时代?学生回答
    教师结合学生的回答,归纳石器时代是一个考古学上的时间区段。第一个文明国家地区都经历过这个阶段。中华文明的石器时代经历了旧石器时代和新石器时代两个阶段。
    教师说明:旧石器时代:距今约1万年以前,以打制方法制作石器的时代。新石器时代:距今1万年后后到约2000年前,以打磨结合的方法制作石器的时代。
    教师出示图片,区别旧石器时代打制石器和新石器时代打磨石器的区别,学生观察并说明区别。
    『新知讲解』
    旧石器时代的古人类
    教师出示PPT,要求学生结合教材说明古人类的名称、时间、位置。学生描述古人类的生活场景
    教师总结
    『合作探究』
    教师提出问题:原始人类遗址分布的特点是什么(原始人类主要分布在哪些地区?他们为什么选择在这些地区繁衍?)
    学生回答
    教师总结学生的回答并归纳; 我国已知远古人类的遗址主要分布在黄河和长江流域,这些地区土地肥沃,水源充足,更适合人类生存。黄河、长江是中华民族的母亲河。
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    压缩包内容:
    ~$中外历史纲要 上第6课 从隋唐盛世到五代十国.ppt
    三皇五帝.mp4
    中外历史纲要 上 第1课 中华文明起源与早期国家建立 教案.doc
    中外历史纲要 上 第1课 中华文明起源与早期国家建立 课件.ppt
    人类的起源.mp4

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  • ID:20-6016784 [精]1.2.1乡村聚落(课件+教案+导学单)

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/七年级上册/第一单元 人在社会中生活/第二课 乡村与城市/乡村聚落

    中小学教育资源及组卷应用平台 1.2.1《乡村聚落》导学单 【学习目标】 1.知道聚落的含义及类型。 2.从生活经验出发感受聚落的景观差异、居民生活内容的异同。 3.找出影响聚落特征差异的自然和人文因素。 【学习重点】聚落在景观特征和生产生活方式的差异。 【学习难点】影响聚落特征差异的自然和人文因素。 【课前预习】 1.聚落可以分为 和 。乡村聚落,即 ,是乡村地区人们的居住场所,也是人们进行生产和社会活动的场所。 2.乡村聚落的分布、形态等反映了人类活动与 的相互关系。例如,在山区为了避免洪涝灾害,许多村落建在 上;在干旱地区,村落多建在 的地方。 3.中国自然环境差异性大,往往也体现在传统乡村聚落中的房屋建筑上。如我国 省的傣族民居,以 为主材搭建,往往悬离地面,以适应 的环境;陕北黄土高原上的乡村民居要数 最有特色。 4.由于所处 的差异,乡村里的人们从事的生产活动各不相同,人们的生活各具特色。 【课堂环节】 自主学习 1.观察图1-17和1-18,思考讨论下列问题: 观察两图的村落分布形态有什么不同,与周围环境有什么关系。 2.观察图1-19和1-20,思考讨论下列问题: (1)房屋屋顶的形状有什么区别 ? 为什么会有这样的区别? (2)房屋墙体的厚度有什么区别,为什么? 建筑材料有什么区别,为什么? 合作探究 阅读图1-21,说一说不同乡村聚落人们生产和生活的差异,并给每幅图片拟一个标题,思考为何会有这种差异? 小组交流展示 【课堂练习】 1.下列关于聚落的叙述不正确的是( ) A.有人居住的地方称为聚落 B.聚落可分为乡村聚落和城市聚落 C.一般来说,先有乡村聚落,后有城市聚落 D.聚落不仅是人们的居所,也是人们进行生产劳动和社会活动的场所 2.下列乡村聚落类型及其人们从事的生产活动搭配正确的一组是( ) A.农村——放牧 B.牧村——伐木 C.渔村——捕鱼 D.林场—一种植 3.城市聚落的居民从事的工作是( ) A.耕作业和畜牧业 B.工业和服务业 C.渔业和林业 D.副业和建筑业 4.聚落在长期的发展中形成了不同的建筑风格。观察下列图片,描述建筑特点,并分析该建筑的形成与当地环境的关系。 中国云南省的傣族民居 沙特阿拉伯的乡村民居 【反思总结】 自学反思、查漏补缺,检查知识点,标注情况。 答案: 课前预习: 1.乡村聚落 城市聚落 村落 2.自然环境 高地上 水源充足且供水方便 3.云南 竹木 潮湿 窑洞 4.自然条件 自主学习: 1.平原地区呈团状 山谷地区呈条带状 平原地区面积平坦广阔,山谷地区地形狭窄 2.(1)傣族民居的屋顶坡度较大,有利于排水;沙特的民居是平顶,当地降水少。 (2)傣族民居的墙体厚度小,有利于通风散热;沙特的民居墙体厚,白天隔热,晚上保温。 (3)傣族的民居利用竹木做建筑材料;沙特民居以土石为建筑材料。与当地的自然环境密切相关。 课堂练习: 1.A 2.C 3.B 4.傣族的竹楼分上下两层,上层住人,下层堆放杂物,有利于通风散热;层顶坡度较大,有利于排水。这与当地高温多雨的气候有关。沙特的民居墙体厚,平顶。当地是热带沙漠气候,降水少,并且气温日较差大,这种建筑有利于白天隔热,晚上保温,并且有利于防风沙。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) (共29张PPT) 人教版历史与社会 七上 1.2.1乡村聚落 聚落是人类聚居和生活的场所。 什么是聚落? 新知导入 这两张图片有何区别? 乡村聚落 城市聚落 先 后 聚落一般可分为城市聚落和乡村聚落 新知导入 新知讲解 乡村聚落 乡村聚落:即村落。是乡村地区人们居住、生产和社会活动的场所。 乡村聚落与自然环境关系密切。 乡村聚落 村落的形态 村落的建筑 村落的类型 新知讲解 村落的形态 平原地区 村落密集,呈团状分布 新知讲解 山谷地区 呈条带状分布 村落的形态 新知讲解 对比照片,说一说平原与山谷的村落的形态有什么不同? 平原村落 山谷村落 村落的形态 新知讲解 地形特点 形态 规模 分布特点 人口数量 平原 山区 气候温和 地形平坦 土壤肥沃 灌 溉便利 气候寒冷 地形复 杂水资源缺乏 呈团状 呈条带状 密集且较集中 稀疏且分散 大 小 多 少 村落的形态 新知讲解 平原地区村落密集多呈组团状,山谷中村落多呈条带状 。 思考: 为什么会有这种不同,跟什么有关? 自然环境(包括地形、气候、河流水源) 人文因素(社会经济水平) 村落的形态 新知讲解 北京四合院 宽敞开阔 阳光充足 视野广 村落的建筑 新知讲解 陕北黄土高原的窑洞冬暖夏凉 村落的建筑 新知讲解 中国云南省的傣族民居——高脚竹木楼,悬离地面,与当地热带季风气候有关。 冬暖夏凉,适应当地热带季风气候、高温多雨的潮湿的地面环境。 村落的建筑 新知讲解 广东岭南骑楼,主要作用是供行人避雨和遮阳 村落的建筑 新知讲解 这是位于西亚沙特阿拉伯的民居,适应热带沙漠气候炎热干燥的特点,墙厚有利减少白天太阳照射,窗小有利减少沙漠吹来的热风和风沙。 原因:昼夜温差大、 风沙大 村落的建筑 新知讲解 内蒙古草原的蒙古包 蓝蓝的天上 白云飘, 白云下边 马儿跑。 村落的建筑 新知讲解 江南水乡的民居:有坡度的尖顶屋 村落的建筑 新知讲解 福建客家土楼 团结御敌的浓厚文化氛围 村落的建筑 新知讲解 北极地区因纽特人冰屋 冰屋特点:圆顶、门小、用冰块堆叠成圆形、保暖 村落的建筑 新知讲解 说说看,图中人们所从事的生产活动有何不同? 牧 村 渔 村 农 村 林 场 乡村的类型 畜牧业 水产养殖业渔业捕捞 种植业 林业:培育管理采伐森林 他们生活的乡村聚落可以分为哪几种类型? 连一连 乡村聚落生产生活受自然环境的影响 日常生活 自然环境 生产活动 因地制宜发展经济 村落的类型 农村——耕种 渔村——捕鱼 林场——伐木 牧村——放牧 新知讲解 乡村聚落的形态 乡村聚落的建筑 3.乡村聚落的类型 农村 渔村 牧村 林场 2.自然环境 乡村聚落的分布 1.乡村聚落的概念 乡村聚落的生产生活方式 板书设计 问题1.这样的房屋反映当地怎样的气候特点? 在我国山东省胶州海边有一种叫海草房的民居,屋顶坡度更大,用渔网或海草遮盖而成。 屋顶坡度大因为便于雨水下落,便于排水,更加抗海水的腐蚀。 一是地处沿海、海风强劲 二是夏季多雨潮湿、冬季多雪寒冷 问题2.这样的房屋比一般瓦房坡度陡,这是为什么? 拓展提高 1.有关聚落的叙述,正确的是( ) A. 聚落是指只有三家五户的小村落 B. 人类先有城市聚落,后有乡村聚落 C. 城市是以非农业人口为主的聚落 D. 聚落是指人们居住、生活、休息的场所 课堂训练 C 课堂训练 2.城市聚落与乡村聚落的差异表现在( ) A. 人口的职业构成有较大的差异 B. 乡村的道路较城市狭窄,错综复杂 C. 功能差别,乡村功能较为复杂 D. 人口密度不同,乡村人口较稠密 A 4.下列哪项属于乡村聚落主要从事的工作( ) A. 纺织工业 B. 饮食服务业 C. 耕作业 D. 邮电业 3.关于聚落的说法正确的是( ) A. 聚落指农村 B. 聚落是指房屋建筑物的集合体 C. 聚落指城市 D. 聚落是人类的聚居地其主要形式是城市和乡村 D C 课堂训练 作业布置 做作业啦 ! 小调查 调查你的家乡的乡村聚落的主要生产方式是什么? 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 中小学教育资源及组卷应用平台 人教版历史与社会七年级第一单元第2课第1课时乡村聚落 教学设计 课题 乡村聚落 单元 一 学科 历史与社会 年级 七年级 学习 目标 1.知道聚落的含义及类型。 2.从生活经验出发感受聚落的景观差异、居民生活内容的异同。 3.找出影响聚落特征差异的自然和人文因素。 重点 聚落在景观特征和生产生活方式的差异。 难点 影响聚落特征差异的自然和人文因素。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 欣赏图片,乡村聚落和城市聚落 学生欣赏图片,感受乡村聚落和城市聚落的不同。 通过欣赏图片,直观的感受什么是聚落,乡村聚落与城市聚落的不同。 讲授新课 展示图片:提出问题:什么是乡村聚落?乡村聚落的形成和什么有关? 总线:乡村聚落:即村落。是乡村地区人们居住、生产和社会活动的场所。与自然环境关系密切。 追问:我们研究乡村聚落主要从哪几个方面来研究呢? 总结:比较:平原地区的聚落与山谷地区的聚落在形态上有何不同? 总结: 追问:那么平原地区聚落与山谷地区聚落主要受什么条件的影响呢? 总结:自然环境(包括地形、气候、河流水源);人文因素(社会经济水平)。 欣赏:在不同自然条件下形成的不同的聚落民居。 合作探究:乡村聚落的类型都是一样的吗?有没有不同的类型?(观察课本图片) 总结:完成课件内容: 学生讨论,分析什么是乡村聚落,它形成和什么有关。学生各抒己见,发表自己的看法。 小组合作探讨平原与山谷聚落形态的不同。 学生合作探究:影响聚落形成的条件有哪些。 学生欣赏不同地区的聚落建筑,并思考与当地的自然环境特点有什么关系。 学生讨论乡村聚落有哪些类型。 学生完成课件“连一连”内容。 培养学生小组合作的意识、主动参与的意识 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E6%84%8F%E8%AF%86&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?),激发学生的求知欲。提高了学生创造思维 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E5%88%9B%E9%80%A0%E6%80%9D%E7%BB%B4&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)的能力 培养学生观察力,养成细心观察的习惯。并学会分析问题。 培养学生小组合作的意识、主动参与的意识 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E6%84%8F%E8%AF%86&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?),激发学生的求知欲。提高了学生创造思维 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E5%88%9B%E9%80%A0%E6%80%9D%E7%BB%B4&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)的能力 通过对不同地区聚落建筑的欣赏,加深自然环境对聚落影响的认识。 通过讨论,使学生认识到乡村聚落的不同类型。 通过活动,巩固所学知识,激发学生的学习兴趣。 课堂小结 通过本节课的学习,我们了解了什么是聚落,聚落可以分为城市聚落和乡村聚落,乡村聚落在形态、建筑及类型上也存在着很大的差异。 板书 四合院 窑洞 岭南骑楼 楼 傣族竹楼 蒙古包 沙特民居 福建客家土楼 江南水乡 因纽特人冰屋 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

    • 2019-07-08
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  • ID:21-5988277 [精]浙江省温州市2019年中考社会法治试卷(解析版)

    初中社会思品/中考专区/中考真题


    浙江省温州市2019年中考社会法治试卷
    一、选择题(共20小题,每小题2分,共40分)
    1.2019年2月,中共中央、国务院印发《________发展规划纲要》。该纲要的实施,将推动形成全面开放的新格局和“一国两制”事业发展的新实践。( ???)
    A.?粤港澳大湾区??????????????????????B.?京津冀地区??????????????????????C.?长江经济带??????????????????????D.?珠三角地区
    2.为了更好地造福各国人民,第二届________于2019年4月在北京举行。( ???)
    A.?二十国集团领导人会议 B.?博鳌亚洲论坛 C.?“一带一路”国际合作高峰论坛 D.?中非合作论坛
    3.看专家建政:在心情沮丧、情绪低落的时候,让自己忙碌起来。热爱你的工作,让忙碌忘记烦恼。这说明( ???)
    A.?转移注意力能调控情绪 B.?消除烦恼更有利于工作 C.?换位思考可以调节情绪 D.?消极情绪也能锻炼意志
    4.温州爱心市民筹集善款十多万元,帮助西藏嘉黎县两名患病儿童到温州就医并获得康复。爱心市民的义举主要体现了( ???)
    A.?懂得保护自己??????????????????B.?善待他人生命??????????????????C.?意志需要磨砺??????????????????D.?履行法律义务
    5.读下图,回答小题。
    
    (1)对判决书内容解读正确的有( ???)
    ①被告人郑某某侵犯了他人的物质帮助权 ②多次窃取他人物品具有严重社会危害性
    ③判决的依据是《中华人民共和国刑法》 ④拘役和罚金既是主刑,又属于附加刑
    A.?①③?????????????????????????????????????B.?①④?????????????????????????????????????C.?②③?????????????????????????????????????D.?②④
    (2)从该案件可以看出( ???)
    ①政府应当依法行政 ②法院应当依法判决
    ③社会应当倡导自由 ④公民应当遵守法律
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    压缩包内容:
    浙江省温州市2019年中考社会法治试卷.doc

    • 2019-07-02
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  • ID:21-5988275 [精]浙江省台州市2019年中考社会法治试卷(解析版)

    初中社会思品/中考专区/中考真题


    浙江省台州市2019年中考社会法治试卷
    一、选择题(共20小题,每小题2分,共40分)
    1.2019年1月21日,国家统计局对外公布,经初步核算,2018年我国国内生产总值(GDP)首次站上_________万亿元的历史新台阶,稳居世界第二位。( ???)
    A.?70????????????????????????????????????????B.?80????????????????????????????????????????C.?90????????????????????????????????????????D.?100
    2.2019年3月15日,十三届全国人大二次会议表决通过了《中华人民共和国_________》。( ???)
    A.?外资企业法????????????????????B.?电子商务法????????????????????C.?外商投资法????????????????????D.?土壤污染防治法
    3.2019年4月下间,第二届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举办。这是2019年中国最重要的主场外交。回答小题。
    (1)这次论坛的主题是( ???)
    A.?携手推进“一带一路”建设 B.?共建“一带一路”、实现共赢发展 C.?齐心推动“一带一路”发展 D.?共建“一带一路”、开创美好未来
    (2)“一带一路”建设给我国经济发展带来的机遇有( ???)
    ①促进沿线国家共享成果 ②助力我国经济跨越式发展
    ③优化我国对外贸易结构 ④推动经济开始走向全球化
    A.?①②?????????????????????????????????????B.?②③?????????????????????????????????????C.?①④?????????????????????????????????????D.?③④
    4.来自台州的郭口顺被评为“最美浙江人·浙江骄傲”2018十大年度人物。30多年间,他筹资500多万元助学帮困,挽救失足青少年近千人。他身上传递的正能量是( ???)
    A.?关爱他人,道济天下 B.?勤劳勇敢,自强不息 C.?助人为乐,坦诚相待 D.?诚信守法,律己宽人
    ================================================
    压缩包内容:
    浙江省台州市2019年中考社会法治试卷.doc

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  • ID:20-5963193 [精]1.1.1从社区看我家(课件+导学单+教学设计)

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/七年级上册/第一单元 人在社会中生活/第一课 我的家在哪里/从社区看我家


    第一单元第1课第1课时从社区看我家 课件:36张PPT
    1.1.1《从社区看我家》导学单
    【学习目标】
    1.初步掌握地图三要素
    2.能够根据平面图上的方向,描述一个地点的具体位置;能利用比例尺,计算图上某两地之间的实地距离。
    【学习重点】认识社区的工具——地图。
    【学习难点】地图的三要素。
    【课前预习】
    1.地图的三要素包括 、 、 。
    2.对地图上方向的判读有 、 、 。
    3.比例尺的表示方式有 、 、 。
    【课堂环节】
    自主学习
    同学们认真默读课本第4—5 页的内容,思考问题并标出要点,7分钟后比谁能正确回答。
    1.观察图1-1和图1-2,想想杜娟和鹏住在同一个社区吗?
    2.地图的三要素是什么?
    3.地图上表示方向的方法有哪三种?
    4.地图的比例尺有放大的吗?比例尺有哪三种表示方法?这三种表示方法之间你会相互转换吗?怎么转换?
    5.比例尺有大有小,它与地图上内容、范围的关系是怎样的?
    合作探究
    
    1、犀牛馆在熊猫馆的什么方向?
    2、小动物区在狮虎山的什么方向?
    小组交流展示
    进行角色扮演,一组同学扮演杜鹃,一组同学扮演朋,分别向同学描述图中景物的相对位置,看看其他同学能否听明白。

    【课堂练习】
    1.对“比例尺①:l:500”和“比例尺②: ”的描述正确的是(? )
    A.比例尺①属于小比例尺???B.比例尺①表示的内容更简略 C.比例尺②可绘制的范围大??D.比例尺②适合绘制学校平面图
    2.在图幅相同的情况下,比例尺越大,图上表示的 (??? ???)
    A.范围越大,图上内容越详细??B.范围越小,图上内容越简略 C.范围越小,图上内容越详细??D.范围越大,图上内容越简略
    ================================================
    压缩包内容:
    第一单元第1课第1课时从社区看我家 导学单.doc
    第一单元第1课第1课时从社区看我家 教学设计.doc
    第一单元第1课第1课时从社区看我家 课件.ppt

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  • ID:20-5962750 [精]1.1.2在社区中生活(课件+导学单+教学设计)

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/七年级上册/第一单元 人在社会中生活/第一课 我的家在哪里/在社区中生活


    1.1.2在社区中生活 课件:34张PPT
    1.1.2《在社区中生活》导学单
    【学习目标】
    1.通过图片和视频资料,了解、感受社区的生活,体会社区的功能。
    2.尝试从不同角度综合多种知识探究问题,提高参与社会实践和自主学习能力。
    3.通过对社区情景的观察,学会关注身边的事情,热爱公益活动,培养为社区做贡献的情感。
    【学习重点】通过实践,感受社区的功能。
    【学习难点】通过社区对自己的影响,培养对社区的热爱和为社区做贡献的意识。
    【课前预习】
    1.在下图中找到并标出以下设施:
    学校、商场、娱乐休闲活动场所、银行和管理机构。
    2.生活在社区中,人们能感受到社区具有的 、 、 、 和 等方面的服务功能,还能享受丰富多彩的社区生活。
    【课堂环节】
    自主学习
    你所在的社区能为你和你的家人提供哪些便利?
    2.以下图片反映了社区的什么功能?


    合作探究
    有人认为,社区里的建设和社区的生活是大人的事,我们学生只要把学习搞好就行了。这种观点对吗?请谈谈你的理由。
    小组交流展示

    【课堂练习】
    1.社区不具备的功能是( )
    A.政治功能 B.军事功能 C.文化功能 D.经济功能
    2.某校教学楼联廊中开设了一家新的小卖部,同学们很高兴,因为校园又增添了 ( )
    A.政治功能 B.管理功能 C.文化功能 D.经济功能
    3.元宵节,农村搭起了戏台唱社戏,这说明社区具有( )
    A.政治功能 B.管理功能 C.文化功能 D.经济功能
    4.居委会管理流动人口和计划生育,这是社区的( )
    A.政治功能 B.管理功能 C.文化功能 D.经济功能
    5.小所在的社区最近经常进行一些知识讲座,这体现了小区的 ( )
    ================================================
    压缩包内容:
    1.1.2在社区中生活 导学单.doc
    1.1.2在社区中生活 教学设计.doc
    1.1.2在社区中生活 课件.ppt
    视频:尚景社区文艺汇演.mp4

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  • ID:20-5962681 [精]6.1.2 社会主义制度的确立(练习)

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/九年级下册/第六单元 中国社会主义建设的探索与改革开放的起步/第一课 新生政权的巩固与社会主义制度的建立/2.社会主义制度的确立


    6.1.2社会主义制度的确立 练习
    选择题
    1.1957年,一位诗人写道:“请看,中国张开了翅膀——一桥飞架,天堑变通途!车轮追风,‘屋脊’建新路!……”该诗句表达了( )
    A.抗美援朝战争胜利后的喜悦 B.三大改造胜利完成后的欢乐
    C.“一五”计划超额完成后的欣喜 D.“大跃进”运动全面展开后的热情
    2.1956年,中国可能出现的景象有( )
    A.第一辆国产汽车在欢呼声中缓缓驶出工厂
    B.收工后的农民在集体食堂里吃着“大锅饭”
    C.上海繁华的南京路上到处能够看到大字报
    D.全国城乡炼铁炉星罗棋布,炉火日夜不熄
    3.三大改造的完成在我国探索社会主义道路过程中最突出的意义在于( )
    A.彻底摧毁了封建土地制度 B.极大地解放了农村生产力
    C.初步奠定了社会主义民主和法制的基础 D.确立了社会主义经济制度
    4.上海市副市长兴奋地宣告:“我国资本主义最集中的城市,开始进入社会主义社会了!这一伟大胜利是我们人民的胜利。”他如此激动是因为( )
    A.1952年底,土地改革基本完成 B.1957年底,第一个五年计划超额完成
    C.1949年,中华人民共和国成立 D.1956年底,三大改造基本完成
    5.我国对资本主义工商业进行社会主义改造的方式是( )
    A.建立生产合作社 B.强迫没收 C.公私合营 D.统购统销
    6.下列不属于我国第一个五年计划中取得的成就的是( )
    A.长春第一汽车制造厂生产出第一辆汽车 B.南京长江大桥的建成
    C.修建了康藏、青藏、新藏公路 D.鞍山钢铁公司的扩建
    7.振兴东北老工业基地,是当前我国经济和社会发展的重要战略举措。东北老工业基地的形成是在( )
    A.第一个五年计划期间 B.“文化大革命”期间
    C.改革开放初期 D.新中国成立后
    8. 中国改变工业落后的面貌,开始向社会主义工业化迈进的标志性事件是( )
    A.1952年土地改革的完成 B.1953~1957年“一五”计划的完成
    C.新中国的成立 D.1958年“大跃进”运动的开展
    9. 历史照片是时代的见证。下面照片“上海市信大祥绸布店庆祝公私合营”发生的历史时期是( )
    ================================================
    压缩包内容:
    6.1.2 社会主义制度的确立(练习).doc

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  • ID:20-5962514 [精]6.1.2 社会主义制度的确立(课件+教案+练习)

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/九年级下册/第六单元 中国社会主义建设的探索与改革开放的起步/第一课 新生政权的巩固与社会主义制度的建立/2.社会主义制度的确立


    6.1.2 社会主义制度的确立(课件):55张PPT
    人教版历史与社会九下 6.1.2社会主义制度的确立 教案
    课题
    社会主义制度的确立
    单元
    六
    学科
    历史与社会
    年级
    九年级
    
    学习
    目标
    知道第一个五年计划的基本任务。
    知道社会主义“三大改造”的基本途径、结果,理解社会主义“三大改造”的基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。
    知道第一届全国人民代表大会的召开、内容、意义
    
    重点
    中华人民共和国第一部宪法的颁布及其意义
    三大改造的过程。
    
    难点
    对“三大改造”等概念的理解
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    
    说说:如何解决我国工业落后现状
    课前收集资料,预习有关知识。
     将本课的兴趣点找到,引出正课做铺垫。
    
    讲授新课
    第一个五年计划:(阅读教材30页)
    目的:
    时间:
    基本任务:
    为什么要优先发展重工业呢
    斯大林论述苏联工业化时说:“在资本主义国家工业化通常是从轻工业开始……共产党当然不能走这条路,党知道战争日益逼近,没有重工业,就无法保卫国家,所以必须赶快发展重工业,如果这事做迟了,就要失败。”
    ——《斯大林选集》下卷
    
    说说:阅读教材31页,说一说我国在一五计划期间取得哪些成就?
    三大工程:鞍山钢铁公司“三大工程”—大型轧钢厂、无缝钢管厂和七号高炉的建设1953年底,“三大工程”相继竣工
    三公:康藏公路、青藏公路、新藏公路
    二厂:中国第一个飞机制造厂试制成功第一架喷气式飞机;
    第一汽车制造厂在长春兴建。1956年7月,从总装备线上开出了国产第一辆解放牌汽车,就此结束了中国不能制造汽车的历史。
    一桥:武汉长江大桥。
    通过在地图上呈现成就所在地理位置,可以得出我国重工业主要分布在东北地区。
    思考:为什么一五计划期间,我国重工业主要分布在东北地区?(小组合作探究)
    东北是老工业基地;资源丰富;靠近苏联。
    图片展示:一五计划的成就 见PPT
    鞍山钢铁公司(1953年)
    生产的大批钢轨
    1956年7月19日,新中国自己制造的第一架喷气式歼击机——歼5飞机在沈阳飞机制造厂(现沈阳飞机制造公司)诞生
    1957年,武汉长江大桥建成通车
    青藏公路、康藏公路、新藏公路
    ================================================
    压缩包内容:
    1956年 建国初期资本主义工商业公私合营.Wmv
    6.1.2 社会主义制度的确立(教案).doc
    6.1.2 社会主义制度的确立(练习).doc
    6.1.2 社会主义制度的确立(课件).ppt

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  • ID:20-5962198 [精]综合探究六 感受新中国的精神力量(练习)

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/九年级下册/第六单元 中国社会主义建设的探索与改革开放的起步/综合探究六 感受新中国的精神力量


    综合探究六 感受新中国的精神力量 练习
    选择题
    1.“和中国人民一道建设自己的国家,使我的同胞能过上有尊严的幸福生活”这句话是谁说的( )
    A.李四光 B.钱学森 C.华罗庚 D.邓稼先
    2. 作为中国改革开放的试验田和基地的是( )
    A.浦东 B.厦门 C.深圳 D.珠海
    3.下列精神中,属于新的历史时期对“两弹一星精神”继承和发扬的是( )
    A.载人航天精神 B.抗击“非典”精神 C.奥运精神 D.抗洪精神
    4. 我国研制“两弹一星”的辉煌成就令世人瞩目,我国打破帝国主义核垄断的事件是( )
    A.第一颗原子弹爆炸成功 B.第一颗导弹发射成功
    C.第一颗氢弹爆炸成功 D.第一颗人造地球卫星发射成功
    5. 大庆石油会战期间,进喜带领工人们靠人拉肩扛和撬杠,硬是将22吨重的钻机运到井场。打井时需要水,他和大家用脸盆、水桶一盆盆、一桶桶端来50吨水。这种“铁人精神”的实质就是( )
    A.助人为乐精神 B.勤俭节约精神 C.团结友爱精神 D.艰苦创业精神
    6. 90多年来,一代又一代的共产党人前仆后继,创造和培育了具有不同内涵的革命精神。下列精神按出现的时间顺序排列正确的是( )
    ①“两弹一星精神” ②井冈山精神 ③“深圳精神” ④延安精神 ⑤“雷锋精神”
    A.①②④③⑤ B.②④⑤①③ C.④②①③⑤ D.①②③④⑤
    7.在全面建设社会主义进程中,迸喜,焦裕禄、雷锋、邓稼先等人的事迹共同体现的时代精神有( )
    ①艰苦创业 ②全心全意为人民服务 ③同仇敌忾抗击侵略 ④国际人道主义
    ①② B.②④ C.①③ D.③④
    8.深圳从一个贫穷落后的边陲小镇发展成为一座现代化的大城市,最主要得益于( )
    A.对外开放政策 B.家庭联产承包责任制
    C.“一国两制”的伟大构想 D.深圳人的拓荒精神
    9.人类在发展历史的不同阶段,都有其鲜明的时代特征。下面归纳正确的是( ?? )

    1840年—1901年
    屈辱岁月,悲壮抗争
    
    ②
    1931年—1945年
    ================================================
    压缩包内容:
    综合探究六: 感受新中国的精神力量(练习).doc

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  • ID:20-5962196 [精]综合探究六 感受新中国的精神力量(课件+教案+练习)

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/九年级下册/第六单元 中国社会主义建设的探索与改革开放的起步/综合探究六 感受新中国的精神力量


    6.7 综合探究六:感受新中国的精神力量(课件):28张PPT
    《感受新中国的精神力量》教案
    课题
    感受新中国的精神力量
    单元
    六
    学科
    历史
    年级
    九年级
    
    学习
    目标
    了解新中国成长中涌现出来的先进人物及先进事迹,感悟英雄模范的各种优秀品质和崇高精神,感受民族精神的丰富内涵和时代精神的核心要素。
    在课前搜集资料的基础上,课堂开展先进模范事迹故事会,以案例形式,感受各类模范人物身上特有的精神风貌和时代风貌。
    理解伟大的民族精神和时代精神是新中国不断前进的巨大精神力量。学习英雄模范的各种优秀品质和崇高精神,做民族精神的继承者、传播者和弘扬者,树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向。
    
    重点
    了解新中国成长中涌现出来的先进人物,感悟英雄模范的各种优秀品质和崇高精神,感受民族精神的丰富内涵和时代精神的核心要素。
    
    难点
    民族精神与时代精神对于共和国成长的作用。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    播放视频《中国精神! 4分钟回顾那些给予我们力量的瞬间!》导入
    观看之后说说什么是精神力量,有什么样的作用呢?
    精神力量就是指人的思想意识、思维活动和一般心理状态中产生出自信、自强的激情与活力,及其与之相对应的自我控制力和自我约束力。主要包括思想、文化、信念、志向、气魄等诸要素,它与物质力量既紧密联系,又互相区别。新中国成立后,中华民族走上了伟大的复兴之路,中华儿女在中国共产党的领导之下,克服重重困难,取得了辉煌的成就。在这一过程中,精神力量起到了巨大的能动作用。
    课前收集资料,预习有关知识。
    阅读精神力量的解释
     将本课的兴趣点找到,引出正课做铺垫。
    让学生理解精神力量的内涵
    
    讲授新课
    一、 新中国的召唤
    1.背景:在近代中国,独立、统一、民主、富强,是亿万人民的百年梦想。新中国的成立,让人们对此充满希望。
    2.杰出代表:大批身在海外的科学家,毅然放弃国外优越的工作环境和生活条件,先后回到祖国。从1949年8月到1955年11月,以李四光、钱学森、华罗庚等为代表的一大批知识分子纷纷回国,投身新中国的建设。
    镜头1: 为了“有尊严的生活”
    议一议 :一穷二白的新中国,为什么成为钱学森等科学家圆梦的选择?
    这些科学家都有着一颗火热的爱国心,他们目睹了旧中国的黑暗、腐朽与人民生活的苦痛,深切感受到国家的落后是民族悲剧的源泉。新中国的成立增添了他们报效祖国的勇气和决心。为了让自己的国家早日强大起来,他们毅然决定回到自己的国家。
    ================================================
    压缩包内容:
    6.7 综合探究六:感受新中国的精神力量(课件).ppt
    中国第一颗原子弹爆炸.wmv
    中国精神! 4分钟回顾那些给予我们力量的瞬间!_高清.mp4
    创业年代:开发大庆油田.wmv
    综合探究六: 感受新中国的精神力量(教案).doc
    综合探究六: 感受新中国的精神力量(练习).doc
    英雄年代:向雷锋同志学习.wmv

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  • ID:20-5958395 [精]8.4.3向贫困宣战(练习)

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/九年级下册/第八单元 共同面对前所未有的全球性问题 /第四课 发展的选择/3.向贫困宣战


    8.4.3向贫困宣战 练习
    选择题
    1. 国务院办公厅在关于严格执行公共建筑空调温度控制标准的通知中规定,所有公共建筑内的单位,除医院等对温度有特定要求的单位之外,夏季室内空调温度设置不得低于26摄氏度,冬季室内空调温度设置不得高于20摄氏度。贯彻落实这一规定有利于(?? ) ①建设资源节约型社会 ②世界气候变得更加暖和 ③提高人们的消费水平 ④人们养成保护环境的良好习惯
    A.?①②?????????????????????????????????????B.?①④?????????????????????????????????????C.?③④?????????????????????????????????????D.?②③
    2.近年来,国家相关部门持续支持新能源汽车的推广应用,对新能源汽车给予财政补贴,以确保完成新能源汽车年度销量目标。国家大力推广新能源汽车的应用(??? ) ①是解决我国当前环境问题的需要②践行了可持续发展战略③说明资金是解决环境问题的关键④说明人民生活质量的提高
    A.?①②?????????????????????????????????????B.?②③?????????????????????????????????????C.?①④?????????????????????????????????????D.?③④
    3.德班气候大会取得的成果并不意味着气候谈判的前景一片坦途。在历次气候大会上,发达国家和发展中国家之间都会就碳排放、碳技术、碳资金等问题展开博弈。发达国家和发展中国家之间“碳博弈”的实质是(???? )
    A.?环境问题???????????????????????????B.?资源问题????????????????????????????C.?和平问题???????????????????????????D.?发展问题
    4.李克强总理在《2016政府工作报告》中提到:考虑了需要和可能……把经济增长目标由2015年的7.5%主动调低到2015年的7%。这一调整的合理性在于(??? )
    A.?解决我国当前人口老龄化加剧的问题??????????????????B.?改变我国资源空间分布不均衡的状况 C.?坚持保护环境为中心以促进经济发展??????????????????D.?实现经济与人口、资源、环境协调发展
    ================================================
    压缩包内容:
    人教新课标历社九下8.4.3向贫困宣战(练习).doc

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  • ID:20-5958394 [精]8.4.3向贫困宣战(课件+教案+练习)

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/九年级下册/第八单元 共同面对前所未有的全球性问题 /第四课 发展的选择/3.向贫困宣战


    人教新课标历社九下8.4.3向贫困宣战(课件):28张PPT
    人教版历史与社会九下8.4.3向贫困宣战 教案
    课题
    向贫困宣战
    单元
    八
    学科
    历史
    年级
    九年级
    
    学习
    目标
    1. 使学生掌握经济问题、资源问题、环境问题的有关内容,懂得贫困是导致环境恶化的主要原因.
    2. 要求学生掌握一定的基础知识,提高辨别是非的能力,以及提高学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
    
    重点
    消除贫困策略
    
    难点
    树立脱贫攻坚观念
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    师: 用亚马逊环境问题来引导出环境与贫困之间的关系
    
    20世纪六七十年代,巴西政府为了应对人口快速增长和经济发展的资源需求,开始在亚马孙热带雨林地区实施大规模的修路计划和开发计划。随后几十年,大量人口移入,人们在这里毁林烧荒,开辟大型牧场,种植各类经济作物。热带地区的土壤失去了雨林的保护,肥力迅速下降,这些土地最终被废弃。森林大量砍伐和生活废弃物的排放对生态环境造成了极大的破坏,当地居民生活陷入困境,走向贫困。
    用案例分析方式引出重点知识点
     引起学生的兴趣。
    
    讲授新课
    (课件演示相关图表,辅导学生阅读和解答,教师讲评,分层解析、归纳概括)
    师:也就是说,这种以破坏环境为代价的发展是行不通的。那么,中国的发展应该走什么样发展道路呢?
    生:……
    师:不错,中国作为一个负责任的发展中大国,应该坚定不移地走可持续发展的道路。
    
    要让学生认识到两点:一是经济的发展不能走毁灭式的发展道路,“杀鸡取卵”的方式是不长久的;二是资源不是取之不竭、用之不尽的,特别是一些不可再生资源。有了这些认识,可以为下面介绍我国资源现状特点和走可持续发展之路作铺垫。
    为后面理解实施可持续发展战略的必要性和重要性奠定基础。认识到消除贫困是从我国国情出发的必然选择。要脱贫必须发展经济,但这种发展不是以牺牲环境为代价,而是一种科学的发展,坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
    师:补充脱贫、扶贫政策,教育扶贫等贴近的政策,学生总结出我国扶贫成就。
    2015年11月27日至28日在北京召开的中央扶贫开发工作会议上,习近平总书记做出详细部署。这次会议是十八届五中全会后召开的第一个中央工作会议,足见中央对扶贫开发工作的重视。在会上,习近平重点讲了“扶持谁”“谁来扶”“怎么扶”三个关键性问题。
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    压缩包内容:
    云南精准扶贫中文版宣传片_标清.mp4
    人教新课标历社九下8.4.3向贫困宣战(教案).doc
    人教新课标历社九下8.4.3向贫困宣战(练习).doc
    人教新课标历社九下8.4.3向贫困宣战(课件).pptx
    在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下——新时代 新作为 新篇章:从扶贫到扶志扶智 我省各地探索脱贫攻坚新思路_标清.mp4

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  • ID:20-5941430 [精]6.3.2 改革开放的推进(练习)

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/九年级下册/第六单元 中国社会主义建设的探索与改革开放的起步/第三课 改革开放的起步/2.改革开放的推进


    6.3.2改革开放的推进 练习
    一、选择题
    1.十一届三中全会后,党和政府在农村推行经济体制改革的主要形式是(  )
    A. 农业互助组 B. 农业合作社 C. 人民公社制 D. 家庭联产承包责任制
    2.20世纪70年代小岗村18位农民按下红手印的“包产到户”契约。下列对这一契约出现的原因的叙述,不正确的是(  )
    A. 人民公社调动了农民的生产积极性 B. 农民渴望改变贫穷落后的生活状况 C. 农民缺少生产自主权 D. 农民家庭收入很少
    3.中共十一届三中全会后,农民从中获得了(  )
    A. 土地所有权 B. 土地自由买卖权 C. 生产分配自主权 D. 加入农业合作社权
    4.2016年4月25日,习近平总书记一行来到安徽凤阳县小岗村,下麦田、进农家。他感慨地说:“小岗梦也是广大农民的梦。”1978年小岗村民的梦想是(  )
    A. 建成小岗经济特区 B. 中央进行经济救济 C. 实行分田包产到户 D. 建立农村乡镇企业
    5.下列关于农村改革情况的叙述,不正确的是(  )
    A.在农村建立生产责任制的前提是将土地分配给农民所有
    B. 农村生产责任制的主要形式是家庭联产责任制 C. 农村改革调动了农民的生产积极性,促进了农村经济发展 D. 农村乡镇企业的迅速发展是党和政府推动农村改革的重要成果
    6.下图为20世纪80年代中国进出口贸易总额增长数据表,这种增长趋势主要得益于当时我国( )
    
    A.加入世界贸易组织 B.实施西部大开发战略
    C.实行家庭联产承包责任制 D.建立经济特区和开放沿海城市
    7.2018年7月,习近平在中阿合作论坛第八届部长级会议开幕式上的讲话中重申,中国将坚持全面深化改革,坚持对外开放基本国策,坚持打开国门搞建设。我国的对外开放开始于( )
    A.设立上海浦东新区 B.“一带一路”倡议的提出
    C.开放广州、上海等十四个沿海城市 D.设立深圳等四个经济特区
    8.根据我国对外开放的格局,下列城市、地区排序正确的是( )
    ①宁夏 ②深圳 ③长江三角洲 ④天津
    A.①②③④ B.②③④① C.②④③① D.③①②④
    9.与其他沿海开放城市和沿海经济开放区相比,深圳等经济特区发挥了独特作用。其“独特作用”在于( )
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  • ID:20-5941428 [精]6.3.2 改革开放的推进(课件+教案+练习)

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/九年级下册/第六单元 中国社会主义建设的探索与改革开放的起步/第三课 改革开放的起步/2.改革开放的推进


    人教新课标历社九下-6.3.2 改革开放的推进(课件):40张PPT
    人教新课标历史与社会九下6.3.2改革开放的推进 教案
    课题
    改革开放的推进
    单元
    六
    学科
    历史与社会
    年级
    九年级
    
    学习
    目标
    1.知道我国改革开放政策的基本内容及成就;学会正确对待改革开放带来的变化。
    2.通过调查和比较改革开放前后人民生活水平的巨变,通过分析讨论成就取得的原因,认识党的战略决策方针的正确性。
    3.引导学生关注社会发展,增强爱国情感,使学生树立为民族的强大而努力学习的理想,拥护国家改革开放的政策。
    
    重点
    改革开放的成就
    
    难点
    改革开放的重大意义
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    提问:中共十一届三中全会召开的时间、地点、内容、意义?
    预习检测:十一届三中全会后,改革首先在哪里进行?对外开放首先从哪里推行?
    
    十一届三中全会之后,改革为什么先从农村开始呢?对外开放又如何从沿海地区推行的呢?我们一起进入本节课的学习!
    回顾上节课所讲知识点,预习新知识。
    通过回忆十一届三中全会的内容了解其对后来我国经济发展的意义。从而引导出这节课要讲的内容
    
    讲授新课
    材料一:“为什么要从农村开始呢?因为农村人口占我国人口的百分之八十,农村不稳定,整个政治局势就不稳定,农民没有摆脱贫困,就是我国没有摆脱贫困。坦率地说,在没有改革以前,大多数农民是处在非常贫困的状况,衣食住行都非常困难。”
    ——《邓小平文选》
    材料二:在中国,在一个很长时期内,农民是人口的主体,农业是整个国民经济的基础,农村和农业的状况如何,对国民经济和社会的发展关系极大。
    材料三:以政社合一,“三级所有……为特征的人民公社……高度行政化,经营管理过于集中,排斥市场机制,农民缺少自主权,干活“大呼隆”,分配“大锅饭”,缺乏内在激励机制。
    ——《中华人民共和国国史》
    结合材料及教材思考:中国的改革之路为什么首先从农村开始呢?
    文革时期凤阳花鼓词
    说凤阳,道凤阳,
    凤阳本是个好地方。
    自从出了个朱皇帝,
    十年倒有九年荒。
    大户人家卖骡马,
    小户人家卖儿郎。
    ================================================
    压缩包内容:
    人教新课标历社九下-6.3.2 改革开放的推进(教案).doc
    人教新课标历社九下-6.3.2 改革开放的推进(练习).doc
    人教新课标历社九下-6.3.2 改革开放的推进(课件).ppt

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  • ID:20-5938368 [精]6.4 民族区域自治地方的发展 (练习)

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/九年级下册/第六单元 中国社会主义建设的探索与改革开放的起步/第四课 民族区域自治地方的发展


    《民族区域自治地方的发展》练习

    一、选择题
    1、 歌曲《爱我中华》谱写了56个民族交融相处,生生不息,共同铸造中华民族辉煌的历史篇章。下列哪一项政治制度的实行体现了中华民族大家庭的团结和兴盛( )
    A.政治协商制度 B.人民代表大会制度
    C.“一国两制” D.民族区域自治制度
    2、 中国实行民族区域自治制度,对于自治区域来说,这一制度有助于( )
    ①因地制宜,发展本地事业 
    ②消除民族差别,实现民族融合 
    ③在统一主权下自主行使地方自治权 
    ④促进民族地区的经济繁荣和社会进步
    A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
    3、 新中国成立以来,全国已建立五个省级民族自治区和许多自治州、自治县等,对这一基本国策和基本政治制度较早作出明确规定的是( )
    A.1954年《中华人民共和国宪法》
    B.1979年《中华人民共和国民法通则》
    C.1982年《中华人民共和国宪法》
    D.1986年《中华人民共和国义务教育法》
    4、 我国实行民族区域自治的前提是( )
    A.区域内的人口和面积 B.当地民族当家做主
    C.走社会主义道路 D.在中央人民政府领导下
    5、 中华人民共和国成立后,中央人民政府引导少数民族走上社会主义道路的方式是( )
    A.实行民族区域自治 B.进行三大改革
    C.实行赎买政策 D.进行民主改革
    6、 《中华人民共和国宪法》中规定“各少数民族聚居的地方实行区域自治,各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分”。下列对此解读不正确的是( )
    A.我国在少数民族聚居区实行民族区域自治制度
    B.各少数民族自治区的所有事务都完全由本民族做主
    C.体现了国家尊重和保障少数民族管理本民族内部事务的权利
    D.民族自治区域是我国不可分离的一部分
    7、 民族区域自治制度是我国社会主义民主政治的重要组成部分之一。下列对民族区域自治制度的理解,不正确的是( )
    A.是我国的一项基本国策
    B.在所有少数民族居住的地方实行
    C.实施的前提是国家的统一领导
    D.有利于保障少数民族的政治权利
    8、据悉,按照“十二五”规划,到2015年,国家高速公路联网新疆内路段将全面实现高速化,基本实现14个地州市及新疆兵团师部以高速公路连接。这样做的主要目的是( )
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  • ID:20-5938366 [精]6.4 民族区域自治地方的发展(课件+教案+练习)

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/九年级下册/第六单元 中国社会主义建设的探索与改革开放的起步/第四课 民族区域自治地方的发展


    人教新课标历社九下-6.4 民族区域自治地方的发展 (课件):37张PPT
    《民族区域自治地方的发展》教案
    课题
    民族区域自治地方的发展
    单元
    六
    学科
    历史
    年级
    九年级
    
    学习
    目标
    了解民族区域自治制度的内容和实施情况,知道民族区域自治制度是解决我国民族问题的基本政策,是我国的一项基本政治制度;认识民族区域自治制度的重要意义;了解我国为促进少数民族地区的发展而采取的措施,知道少数民族地区经济、文化快速发展的情况,认识各民族共同繁荣发展的原因和意义。
    通过分析地图、文字资料,掌握阅读材料的方法,学习如何运用材料分析具体的历史问题
    3、认识中国是一个统一多民族国家,认同国家的民族政策,铸牢中华民族共同体意识,增强自觉维护国家统一和民族团结的责任感。
    
    重点
    民族区域自治的内容和意义,人民政府实行各民族共同发展的政策
    
    难点
    民族区域自治制度的由来及意义
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    通过民族知识小竞赛导入
    课前收集资料,预习有关知识。
     将本课的兴趣点找到,引出正课做铺垫。
    
    讲授新课
    思考:我国是一个统一的多民族国家,汉族与少数民族有怎样的关系?(结合课本43页)
    我国是一个统一的多民族国家,居住着56个民族。在长期的历史发展中,各民族在政治、经济、文化上形成了相互依存、不可分离的关系。
    如何处理民族关系?会有怎样的影响呢?
    民族区域自治制度:
    1.含义
    在国家统一领导下,在少数民族聚居的地方实行区域自治,按照民族聚居的人口多少和区域大小,设立不同级别的民族自治区域和自治机关。在自治区域内,由当地民族当家做主,管理本民族地方性的内部事务,行使自治权
    
    我国的民族构成和民族分布的特点
    民族分布格局:以汉族为主体的各民族大杂居,小聚居
    西部多,东部少
    2、原因:
    根据我国民族问题的历史特点和现实情况,中国共产党将民族区域自治制度确立为解决我国民族问题的基本政策。
    
    3、地位:
    民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
    4、法律依据:
    (1)1949年,《中国人民政治协商会议共同纲领》,将实行民族区域自治作为一项基本政治制度确定下来。
    (2)1954年《纲要》的主要内容被载入《中华人民共和国宪法》。民族区域自治成为我国一项基本国策。
    ================================================
    压缩包内容:
    人教新课标历社九下-6.4 民族区域自治地方的发展 (教案) .doc
    人教新课标历社九下-6.4 民族区域自治地方的发展 (练习).doc
    人教新课标历社九下-6.4 民族区域自治地方的发展 (课件).ppt

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  • ID:20-5928846 [精]5.4.1 殖民体系的瓦解(练习)

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/九年级下册/第五单元 二战后的世界变化/第四课 亚非拉地区的发展/1.殖民体系的瓦解


    5.4.1殖民体系的瓦解 练习
    选择题
    1. 二战后的非洲民族独立和解放运动最先在哪里展开?( )
    A.北非  B.西非  C.南非  D.东非
    2. “今天我们结束了一个厄运的时代。印度再次发现了自己。”关于这句话的说法,你认为正确的是(  )
    A.“结束厄运”指的是世界的殖民体系彻底瓦解
    B.这句话是印度领导人甘地在印度独立时说的
    C.二战后印度民族解放运动走向高潮,终于赢得了独立
    D.这句话表明了印度已经摆脱了美国的殖民统治
    3. 在拉丁美洲,推翻美国扶植的傀儡政权,建立革命政府,并走上社会主义道路的国家是(  )
    A.古巴  B.巴拿马  C.巴西  D.海地
    4. 为巩固已获得的政治独立,一些亚洲国家和地区振兴、发展民族经济,进行了现代化改革。下列国家迅速转变为了新兴的现代化国家(  )
    A.新加坡和印度  B.印度中国  C.中国和韩国  D.韩国和新加坡
    5. 非洲曾有400多年在西方国家的殖民统治之下,二战后整个非洲到处响起独立的呼声。标志着帝国主义在非洲的殖民体系彻底瓦解的事件是(  )
    A.古巴独立  B.埃及独立  C.埃塞俄比亚独立  D.纳米比亚独立
    6. 1952年,埃及赢得了真正独立。1956年,埃及宣布将苏伊士运河收归国有。至此哪些国家的势力彻底退出埃及?(  )
    A.英国和美国  B.英国和法国  C.法国和德国  D.法国和荷兰
    7. 1964年,在第一届联合国贸易和发展会议上,77个发展中国家发表了《七十七国联合宣言》,标志着七十七国集团的成立。这些发展中国家主要要求的是( )
    A.争取发展中国家政治独立  B.彻底摆脱帝国主义的殖民统治
    C.积极参与到国际竞争中去  D.改变不平等的国际经济秩序
    8. 20世纪40年代,亚洲掀起了民族解放运动的浪潮。曾被西方列强长期殖民的亚洲国家先后获得独立。其中对帝国主义殖民体系产生巨大冲击的是(  )
    A.印尼的独立 B.中国的独立 C.越南的独立 D.印度的独立
    9. 下列有关于苏伊士运河和巴拿马运河说法正确的是(  )
    A.苏伊士运河沟通了大西洋和太平洋,是非洲和亚洲的分界线
    B.苏伊士运河是波斯湾地区运输石油的必经路线,所有有极高的经济回报
    ================================================
    压缩包内容:
    人教新课标历社九下-5.4.1 殖民体系的瓦解(练习).doc

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  • ID:20-5928844 [精]5.4.1 殖民体系的瓦解(课件+教案+练习)

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/九年级下册/第五单元 二战后的世界变化/第四课 亚非拉地区的发展/1.殖民体系的瓦解


    人教新课标历社九下-5.4.1 殖民体系的瓦解(课件):37张PPT
    人教新课历史与社会九下5.4.1殖民体系的瓦解 教案
    课题
    殖民体系的瓦解
    单元
    五
    学科
    历史
    年级
    九年级
    
    学习
    目标
    了解冷战时期殖民体系瓦解的过程和亚非拉国家民族独立和解放运动的高涨;理解殖民体系瓦解对亚非拉国家的意义;
    知道亚非拉国家取得独立后振兴民族经济、促进社会发展、维护主权和改变不合理的国际政治经济秩序方面进行的不懈努力。
    2、引导学生观察地图,逐渐培养学生的读图能力;通过阅读材料,让学生逐步学会分析材料,从材料中获取有效信息;通过小组合作探究,培养学生合作互助解决难题。
    3、知晓民族独立、人民解放是不可抗拒的历史潮流,和平是世界人民的共同心声;
    民族独立国家在国际大舞台上已成为一股不可忽视的力量;在发展经济的过程中,必须根据国情,选择适合本国的发展道路。
    
    重点
    了解殖民体系瓦解的过程
    掌握独立后亚非拉国家召开的亚非会议和成立的七十七国集团。
    
    难点
    苏伊士运河和巴拿马运河主权的收回分别对埃及和巴拿马的意义
    由新加坡和韩国经济的发展得知根据本国国情选择发展道路。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    
    导入新课
    
    
    设问:你知道图片中讲话的是谁吗?是在哪一次会议上的讲话呢?
    第二次世界大战以前,亚洲各国除日本外,都沦为帝国主义的殖民地或半殖民地,亚洲人民曾多次掀起反抗殖民统治的斗争。二战结束后,日本在亚洲的殖民统治崩溃,但英、法、美、荷等殖民主义者又卷土重来,企图恢复它们过去的殖民统治。但二战削弱了帝国主义的力量,为战后初期民族解放运动的发展提供了有利的时机,同时二战反法西斯战争的胜利鼓舞了世界被压迫民族进行反帝的民族解放运动。在这样的背景下,战后初期的民族独立运动首先在亚洲形成高潮。
    
    课前收集资料,预习有关知识。
    
    将本课的兴趣点找到,引出正课做铺垫。
    
    讲授新课
    亚洲的民族独立运动
    1945年建立越南民主共和国;
    1948年朝鲜民主主义人民共和国诞生;
    1949年中华人民共和国成立
    1947年印度独立
    印度总理尼赫鲁 :“今天我们结束了一个厄运的时代, 印度再次发现了自己”
    这是印度什么时刻?(独立)
    印度独立有何意义?
    印度是欧洲殖民者在亚洲最大的殖民地,它的独立对帝国主义殖民体系门生的冲击力量是可想而知的
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    1955年万隆会议周恩来风采.wmv
    人教新课标历社九下-5.4.1 殖民体系的瓦解(教案).doc
    人教新课标历社九下-5.4.1 殖民体系的瓦解(练习).doc
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