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资源 文章 汇编
  • ID:3-6011470 数学四年级下青岛版(五四制)第1、2单元一课一练(无答案)

    小学数学/青岛版五四制/四年级下册/本册综合


    《简易方程1》当 堂 检 测
    1下面哪些是等式?哪些是方程?(填序号) ① x+30=100 ② 7+x ③ 9-x﹤4
    ④ 16-5=11 ⑤ 8a﹥45 ⑥ 10x=60
    ⑦ 5×10=50 ⑧ 35÷b=7
    等式有:( )
    方程有:( )
    2、填一填:
    ⑴《故事汇》每本单价a元,买b本,应付( )元。
    ⑵小明买了5支钢笔,每枝a元;又买了4支铅笔,
    每枝b元。一共付了( )元。
    3、判一判:
    ⑴含有未知数的式子叫做方程。 ( )
    ⑵3x表示3个x的积。 ( )
    ⑶方程是等式,所以等式也是方程。 ( )

     改错与提高
















    
    
    教师评价: 时间:
    《简易方程2》当 堂 检 测
    1、填空
    ================================================
    压缩包内容:
    数学四年级下青岛版(五四制)第1、2单元一课一练(无答案.doc

    • 2019-07-06
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  • ID:3-6011468 数学三年级下青岛版(五四制)第1、2、3单元一课一练(无答案)

    小学数学/青岛版五四制/三年级下册/本册综合


    《对 称》当堂检测
    1、说一说,生活中的轴对称现象。


    2、找一找,哪些是对称的?请在 内画“√”。
    3、下面的图形各是从哪张对折的纸上剪下来的?连一连。

     改错与提高














    
    
    教师评价: 时间:
    《万以上数的认识》当堂检测
    一、填空。
    数位
    …
    十亿位
    
    
    
    十万位
    万位
    
    
    十位
    个位
    
    级别
    
    
    
    
    计数单位
    …
    十亿
    
    
    
    
    万
    千
    
    
    
    
    
    二、写出下面的数。
    十万零七十
    ================================================
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    数学三年级下青岛版(五四制)第1、2、3单元一课一练(无答案.doc

    • 2019-07-06
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  • ID:3-6011458 数学五年级上青岛版(五四制)8单元中国的世界遗产——分数四则混合运算课课练(无答案)

    小学数学/青岛版五四制/五年级上册/八 中国的世界遗产——分数四则混合运算


    青岛版五年级上册第八单元信息窗1---一般的分数四则混合运算的作业设计
    基础性性作业
    一.仔细填一填
    1.分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序 ( )。
    2.算式 含有( )运算,要先算( )级,再算( )级。
    3.一条裤子90元,一件上衣的价格比一条裤子的少20元,这里把( )看作单位“1”。
    二.认真选一选
    1.去年农场收小麦280吨,今年比去年增产,增产( )吨。
    A.40 B.70 C.56
    2.实验小学五年级有男生150人,比女生人数的多20人。五年级有女生( )。
    A.120 B.255 C.195
    3.一根电线长18米,截去它的,算式18×(1-)所求的问题是( )。
    A.截去多少米 B.剩下多少米 C.截去的比剩下的多多少米
    三.精心判一判
    1. -×=0 ( )
    2.两个真分数的积一定小于1。 ( )
    3.一桶油用去它的 后,剩下的比用去的多。 ( )
    四.准确算一算
    1.按顺序计算。
      
    2.列式计算。
    ①加上乘的积,和是多少?
    ②与的和除它们的差,商是多少?
    ③加上除以的商,所得的和乘,积是多少?
    五.解决问题
    1.有一只长颈鹿高米,比一头大象的倍还多米,这头大象高多少米?
    2. 、两地相距96千米,甲乙两车同时从两地相对开出,小时相遇。甲车每小时行54千米,乙车每小时行多少千米?
    3.一件上衣90元,是裤子价钱的,一套衣服多少元?
    提高性作业
    一.仔细填一填
    1.在□里填上适当的分数。
    ①□ ②(□)=3
    2. “红花朵数的 等于黄花的朵数”是把( )的朵数看作单位“1”,关系式是( )。
    3. 甲数和乙数的比是4∶5,则甲数是乙数的 ,乙数是甲乙两数和的 
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    数学五年级上青岛版(五四制)8单元中国的世界遗产——分数四则混合运算课课练(无答案).doc

    • 2019-07-06
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  • ID:3-6011457 数学五年级上青岛版(五四制)7单元人体的奥秘——比课课练(无答案)

    小学数学/青岛版五四制/五年级上册/七 人体的奥秘——比


    青岛版五年级上册第七单元信息窗1—比的意义和性质
    基础性作业
    一.仔细填一填
    1.在2:3中,( )是前项,( )是后项,比值是( )
    2.正方形的周长与边长的比是( ),比值是( )。
    3.一杯糖水,糖:糖水=1:10,糖与水的比是( )
    4.一辆汽车3小时行驶了240千米。这辆汽车行驶的路程与时间的比是( ),比值是( ),这个比值表示( )。
    二.认真选一选
    1. 配制一种盐水,在200克水中放了20克盐,盐和盐水的比是( )
    A.1:10 B.1:9 C. 1:11
    2. 一个比的后项是8,比值是 4 ,这个比的前项是( )
    A. 32 B. 24 C.
    3. 甲、乙两个数的比值是5 ,如果甲、乙两数都乘4,那么比值( )
    A.扩大 B.缩小?? ?C.不变

    三.精心判一判
    1. 50米:5米=10米 ( ?????? )
    2. 一杯盐水,盐占盐水的?,盐和水的比是1∶9 (????? ?)
    3. 4:3的后项加上6,要想比值不变,前项也要加上6 (?? ? ?? ?)

    四.准确算一算:求比值
    0.3:6= 30: 45= 36:48= 5:0.6=
    提高性作业
    一.仔细填一填
    1.长方形的长是9厘米,宽是5厘米,这个长方形长与宽的比是( ),长与周长的比是( ),宽与面积的比是( )。
    2.两个正方形边长比3:2 则周长比是( ),面积比是( )
    3.甲数是乙数的1.5倍,甲数和乙数的比是( ),甲数和甲乙两数的总数比是( )
    4.甲、乙两个数的比值是0.36,如果甲数乘5,要使比值不变,那么乙数( )。
    二.认真选一选
    1. 甲数除以乙数的商是0.25,甲乙两数的最简整数比是(??? )。
    A.4:1?? B.1:4?? ?C.1:2
    2. 两个连续的偶数的和是22,这两个偶数的最简比是(???? )
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    数学五年级上青岛版(五四制)7单元人体的奥秘——比课课练(无答案).doc

    • 2019-07-06
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  • ID:3-6011454 数学五年级上青岛版(五四制)小手艺展示——分数乘法课课练(4课时,无答案)

    小学数学/青岛版五四制/五年级上册/四 小手艺展示——分数乘法


    青岛版五年级上册第四单元信息窗1---分数乘整数作业设计
    基础性作业
    一. 仔细填一填
    1.+++ =( )×( )=( )。
    2.12个 是( );24的 是( )。
    边长 分米的正方形的周长是( )分米。
    二. 认真选一选
    1.一块长方形菜地,长20米,宽是长的,求面积的算式是( )。
    A、20× B、20× +20 C、20×(20× )
    2.40的是多少( )。
    A、13 B、3 C、30
    3.比35的 多9的数是( )。
    A、19 B、14 C、1
    三.精心判一判
    1.1吨的 和4吨的 一样重。( )
    2.一根电线长3米,用去 米后,还剩下 米。( )
    3.60的 相当于80的  。( )
    四.准确算一算
    ×0= ×5= ×12= ×12= 45×  =
    9×= × 9= ×100= 18× = × 4=
    五.解决问题
    1.甲乙两地相距420千米,一辆汽车行驶了全程的 ,行驶了多少千米?
    2.一个果园占地20公顷,其中的 种苹果树,种梨树,苹果树和梨树各种了多少公顷?
    提高性作业
    一.仔细填一填
    1.在○里填上“>”、“<”或“=”
    ×4○  9×○×9 × ○ 
    2.六(1)班有50人,女生占全班人数的 ,女生有( )人,男生有( )。
    3.看一本书,每天看全书的 ,3天看了全书的( )。
    4.一袋大米25kg,已经吃了它的,吃了( )kg,还剩( )kg。
    二.认真选一选
    1.12×(+ )=3+4=7,这是根据( )计算的。
    A、乘法交换律 B、乘法分配律 C、乘法结合律
    2.“小羊只数是大羊只数的 ”,( )是单位“1”。
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    数学五年级上青岛版(五四制)4单元小手艺展示——分数乘法课课练(无答案).doc

    • 2019-07-06
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  • ID:3-6011452 数学五年级上青岛版(五四制)包装盒——长方体和正方体课课练(4课时,无答案)

    小学数学/青岛版五四制/五年级上册/三 包装盒——长方体和正方体


    青岛版五年级上册第三单元信息窗1—长方体和正方体的认识
    基础性作业
    一.仔细填一填
    长方体有( )个面,有( )条棱,相对的棱长度( )。
    正方体有( )个面,每个面都是( )形,正方体有( )
    条棱,长度都( )。
    相交于一个顶点的三条棱分别叫长方体的( )、( )、( )。
    二.认真选一选
    1.从一个方向观察一个长方体或正方体,最多能同时看到( )个面。
    A.2 B.3 C. 4
    2. 用铁丝做一个棱长是5cm的正方体框架,需要铁丝的长度是( )cm。
    A. 30 B. 50 C. 60
    3. 用一根长( )铁丝正好可以做一个长6厘米、宽5厘米、高3厘米的长方体框架。
    A.28厘米?? B.126平方厘米?? ?C.56厘米?
    三.精心判一判
    1.长方体和正方体都有6个面、12条棱、8个顶点。 ( )
    2.长方体是特殊的正方体。 ( )
    四.准确算一算:计算下列图形的棱长总和
    (1)正方体的棱长是3cm (2)长方体
    五.解决问题
    1.一个棱长之和为96厘米的正方体,它的一条棱长度是多少?
    2.商店要做一个长2 米,宽0.5米,高0.9米的玻璃柜台各边都安上角铁,这个柜台需要多少米角铁?
    提高性作业
    一.仔细填一填
    1. 长方体的棱长总和是60cm,那么由一个顶点引出的三条棱的长度和是( )
    2. 至少需要( )个小正方体才能拼成一个大正方体。
    3.一个长方体的金鱼缸,长是7分米,宽是6分米,高是5分米,不小心把前面的玻璃被打坏了,修理时配上的玻璃的面积是(??????)平方分米。
    二.认真选一选
    1.长方体的长10厘米、宽5厘米、高4厘米,它底面积是( )平方厘米。
    A.50?? B.20?? ? C.40
    2、正方体的一条棱长度扩大3倍,棱长总和扩大( )倍。
    A.3? B.6 ?? ?C.36 ??
    3、做一个长方体抽屉,需要( )块长方形木板。
    A.4?? B.5? ? C.6
    三.精心判一判
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    数学五年级上青岛版(五四制)3单元包装盒——长方体和正方体课课练(无答案).doc

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  • ID:3-6011450 数学五年级上青岛版(五四制)单元关注环境——分数加减法(二)课课练(3课时,无答案)

    小学数学/青岛版五四制/五年级上册/二 关注环境——分数加减法(二)》


    青岛版五年级上册第二单元信息窗1---异分母分数的大小比较
    及通分作业设计
    基础性性作业
    一.仔细填一填
    1.把异分母分数分别化成与原来分数相等的( )分数的过程,叫做通分。
    2.在下面的○里填上“﹥”“﹤”或“=”。
    ①○ ②○ ③○
    3. 和的分母的最小公倍数是( )。
    二.认真选一选
    1. 6和9的最小公倍数是( )。
    A.54 B.18 C.36
    2.通分的依据是( )。
    A.分数的基本性质 B.分数的意义 C.分数与除法的关系
    3.下面哪组分数的通分是正确的?( )
    A.=  = B. = = C. = =
    三.精心判一判
    1.通分能使分数的分数单位相同了。 ( )
    2.通分时,选择它们的最小公倍数作公分母比较简便 。( )
    3. 和的公分母只有15。 ( )
    四.解决问题
    1.甲乙两人做同样一件零件,甲用了小时,乙用了小时,甲乙两人谁做的块?
    2.小明用10元钱买了3千克苹果,用5元钱买了2千克桃子,哪种水果便宜?
    提高性作业
    一.仔细填一填
    1.比较和的大小,因为它们的分母不同,也就是( )不同,所以需要先( ),化成( )分数,再进行比较。
    2.把的分母扩大到原来的2倍,要使分数的大小不变,分母应( )。
    3. 在、和中,最大的是( ),最小的是( )。
    二.认真选一选
    1. 一堆货物,运走了它的,那么剩下的比运走的多( )。
    A.  B.  C. 
    2.下面关于和这两个分数的说法,正确的是( )。
    A.分数单位不相同,大小不相等。 B. 分数单位不相同,大小相等。
    C.分数单位相同,都是最简分数。
    3.已知A和B都是自然数,且+=,则A+B=( )。
    A.14 B.3 C.13
    三.精心判一判
    1.通分时,只能用分母的最小公倍数作公分母。 ( )
    2.大于而小于的分数有2个。 ( )
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    数学五年级上青岛版(五四制)2单元关注环境——分数加减法(二)课课练(无答案).doc

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  • ID:3-6011432 数学一年级上青岛版(五四制)图形与位置、分类与比较整理复习教学设计

    小学数学/青岛版五四制/一年级上册/八 雪山乐园——总复习


    图形与位置、分类与比较整理复习
    [教学内容]《义务教育教科书(五·四学制)·数学(一年级上册)》121~123页。
    [教学目标]
    1.进一步理解、巩固本学期所学图形与位置、分类与比较等的知识,加深知识间的联系,能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。
    2.在经历知识的整理复习过程中,体验整理知识的方法,初步形成归纳、整理知识的能力,逐步养成回顾和反思的好习惯。
    3.感受数学与生活的联系,养成用数学的眼光观察事物的习惯。
    [教学重点]对图形与位置、分类与比较知识的整理复习。
    [教学难点]对图形与位置、分类与比较知识的应用。
    [教学准备]立体图形学具、课件。
    [教学过程]
    一、创设情境,引领回顾
     
    师:同学们,上节课我们在雪山乐园中参观了凉亭和滑雪场,复习了20以内数的认识和20以内数的加减法。这节课我们再到雪山乐园去复习一下有关于图形与位置、分类与比较的知识好吗?(出示课件,图1)
    【设计意图】有效的情境有利于调动学生参与活动的积极性。结合一年级学生学习特点,教师先由上节课所学内容引入,引领回顾立体图形的知识,激发学生学习知识的兴趣。
    二、知识梳理、引导建构
    (一)整理复习立体图形
    1.回顾学过的立体图形。
    师:我们学过的立体图形有哪些?你能在这里找到吗?
    预设1:雪人的头的形状是球形的。
    预设2: 雪人的底座是长方体形状的和正方体形状的,水桶是圆柱体形状的……
    2.复习立体图形的特点。
    师:刚才同学们找到了长方体、正方体、圆柱、球这四种立体图形。想一想每种图形有哪些特点?小组内交流一下吧!
    预设:长方体有六个面,每个面都是长方形;正方体有六个面,六个面都是正方形;圆柱和球都有滚动的特性,圆柱的两端是圆形。
    师:所有的长方体的六个面一定都是长方形吗?
    小结:通过交流我们知道了长方体有六个面,一般每个面都是长方形,但是有些长方体,其中有两个面是正方形;正方体有六个面,六个面都是正方形;圆柱和球都有滚动的特性,圆柱的两端是圆形。
    3.练习。
    (1)连一连。(出示图2)
        
       
          
    师:生活中的这些物体是什么形状?
    (2)请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形,圈一圈。(出示图 3)
    师:你是怎样找到的?
    ================================================
    压缩包内容:
    数学一年级上青岛版(五四制)8-1-2(图形与位置、分类与比较整理复习 )教学设计.doc

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  • ID:3-6011430 数学一年级上青岛版(五四制)20以内数的认识整理与复习教学设计

    小学数学/青岛版五四制/一年级上册/八 雪山乐园——总复习


    20以内数的认识整理与复习
    [教学内容]《义务教育教科书(五·四学制)·数学(一年级上册)》120页。
    [教学目标]
    1.进一步理解、巩固20以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义。
    2.在经历整理复习的过程中,加深学生对数概念的理解。
    3.通过自主探索、合作交流,感受学习数学的自信心和成功感。让学生经历系统整理和复习所学数学知识的过程,并在这个过程中感受不同的数学知识间的内在联系和相似内容之间的差异。
    [教学重点]经历系统整理和复习所学数学知识的过程。
    [教学难点]对所学数学知识的应用。
    [教学准备]教具:多媒体课件;学具:习题卡。
    [教学过程]
    一、创设情境,提出问题
    师:同学们,你们喜不喜欢冬天啊?为什么喜欢冬天呢?(学生畅所欲言)今天我们就一起到雪山乐园去看看,请同学们看情境图(见图1),你看到了什么?
    预设1:我看到了5棵松树。
    预设2:树上有9只小鸟。追问:你还知道哪些数呢?
    预设3:10、11、12……
    师:这些都是20以内的数,今天我们就一起来复习20以内数的认识。(板书课题)
    【设计意图】一年级学生天真可爱,为了符合学生学习特点,教师在课堂伊始给孩子营造一个宽松的学习氛围,让学生畅所欲言,充分表达自己对冬天的喜爱;创设学生喜欢的雪山乐园情境,提高学生的学习兴趣,让学生以饱满的热情回顾20以内数的认识的有关知识,为全面系统地整理复习奠定基础。
    二、知识梳理,引导建构
    (一)梳理知识
    1.复习20以内数的数数、组成。
    师:我们都认识了哪些数?一起数一数。
    预设:0、1、2……20
    追问:我们认识了0—20这些数,这位同学是正着数的,还可以怎样数?
    预设1:20、19、18……1、0
    预设2: 2、4、6……20
    师:他是两个两个数的,还可以怎样数?
    预设3: 5、10……20
    师:同学们数得很棒。下面这组数,你会数吗?3、6、9……
    追问:这是几个几个数的?
    师:数20以内数的时候,我们可以正着数,也可以倒着数;可以一个一个地数,也可以两个两个、三个三个或五个五个地数。
    2.练一练。
    (1)
    师:按顺序数一数各有几个五星和三角形,做在练习本上。
    学生做题,教师巡视。
    师:谁来说说你是怎样填的?
    预设:第一行是15颗星星,第二行是10个三角形。追问:他说的15和10分别是什么数?
    预设:15是单数,10是双数。
    ================================================
    压缩包内容:
    数学一年级上青岛版(五四制)8-1-1(20以内数的认识整理与复习)教学设计.doc

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  • ID:3-6011429 数学一年级上青岛版(五四制)20以内的进位加法回顾整理教学设计

    小学数学/青岛版五四制/一年级上册/七 小小运动会——20以内数的进位加法和退位减法


    回顾整理 ——20以内的进位加法
    [教学内容] 《义务教育教科书(五·四学制)·数学(一年级上册)》114~116页。
    [教学目标]
    1.进一步巩固计算20以内进位加法的思考过程,并提高口算能力。
    2.引导学生主动整理、认真观察,发现知识间的联系,培养学生仔细观察、发现规律的能力。
    3.通过数学活动,激发学生的学习兴趣,提高练习效率。
    [教学重点] 对本单元的所有知识进行复习和巩固,形成知识网络。
    [教学重点] 自主探索加法表的排列规律。
    [教学准备]教具:算式卡片、 多媒体课件;学具:练习本。
    [教学过程]
    一、激发学趣、揭示课题
    (一)出示动物课件(或卡片)
    师:哪位小朋友来告诉老师,你最喜欢这里的哪个小动物?想和它们做好朋友吗?它们每人手中都有一道算式,小朋友要答对它们手中的算式,它们肯定会和你做好朋友的。
    出示动物课件(或卡片)。
    9+4 9+5 9+7 9+8 9+6
    9+2 9+9 9+7 9+3 6+9
    (二) 观察发现、引出课题
    师:小朋友们,这些算式我们学过吗?还学习了哪些几加几的进位加法呢?(学生回答)
    师:小朋友们真棒,像这样一位数加一位数和是两位数的,属于进位加法,都是我们学习过的20以内的进位加法。今天这节课我们就对20以内的进位加法进行回顾和整理。板书课题:回顾与整理——20以内的进位加法
    【设计意图】用学生喜欢的动物引入,复习20以内的进位加法,激发学生的学习兴趣。
    二、回顾整理,构建网络
    (一)回顾单元知识,突出重点
    师:我们一起先来回顾一下,在这个单元中都学习了哪些内容。
    多媒体出示电子课本:老师把课本搬到屏幕上了,请同学们一起来看一看:这一单元我们都学习了哪些内容?
    师提示:我们先学习了……,然后又学习了……,还学习了……,最后学习了……
    同桌交流,师对学困生进行指导。
    预设1:我们在这一单元学习了9加几、 8加几和7加几、 6加几。
    预设2:我学会了“凑十法”。
    预设3:我还会完整地说出问题,一个完整问题要有两个已知条件和一个问题,解决时要根据题意来完成。
    根据回答板书:
    9加几 8、7、6加几 5、4、3、2加几
    【设计意图】数学复习课的主要任务就是构建完整的“知识链”。让学生在原来学习的基础上,进一步调整和明晰数学认知结构,优化数学知识在头脑里的组织方式,从而清晰地把握知识间的内在联系,有条理地储存和记忆数学知识,达到对知识理解的融会贯通。引导学生看课本,通过对本单元内容的回忆,梳理出本单元重点内容,并按顺序贴出,让学生对本单元内容更加清晰。
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    数学一年级上青岛版(五四制)7-6-1回顾整理(20以内的进位加法)教学设计.doc

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  • ID:3-6011428 数学一年级上青岛版(五四制)十几减8、7练习教学设计

    小学数学/青岛版五四制/一年级上册/七 小小运动会——20以内数的进位加法和退位减法


    十几减8、7练习
    [教学内容]《义务教育教科书(五·四学制)·数学(一年级上册)》108~110页。
    [教学目标]
    1.经历实际情境中提出并解决问题的过程,进一步理解计算“十几减8、7”的方法,并能正确计算。
    2.在观察、操作中培养自主探究的意识和能力,体会算法的多样化,能解决简单的实际问题。
    3.体验与同伴合作的快乐,增强合作交流的意识,感受加减法与生活的密切联系。
    [教学重点] 能够比较熟练地计算十几减8、7,理解计算过程。
    [教学难点]理解十几减8、7的计算方法。
    [教学准备] 多媒体课件、投影。
    [教学过程]
    一、问题回顾,再现新知
    师:小朋友们,上节课我们学习了“十几减8、7”的减法,这节课先让我们先来做几道减法习题,看看谁做得又对又快,还会把计算方法说给同桌听。
    出示:14-8= 15-7= 13-7= 16-8=
    学生独立完成计算,并与同桌交流计算方法。
    汇报:学生交流方法,并相互补充。
    预设1:破十法,把14分成10和4,10-8=2 2+4=6
    预设2:想加算减法,8+(6)=14 14-8=6
    预设3:连减法,把8分成4和4,14-4=10 10-4=6
    师:你最喜欢哪种方法,把你喜欢的方法再说给同桌听一听。
    【设计意图】本节课是十几减8、7的练习,通过学生的独立计算唤起计算方法的回忆,在交流中回顾退位减法的计算方法这一新知,为练习的展开做好铺垫。
    二、分层练习,巩固提高
    师:同学们对与“十几减8、7”的计算方法掌握的都不错,这节课让我们来一次闯关游戏,看谁表现的最棒!
    1.第一关:加减大比拼(基本练习,巩固新知)
    (1)比一比,算一算(见图1)
    
    师:请同学们独立完成,同桌都完成后互相说一说有什么发现。
    【设计意图】让学生在交流中发现计算减法时可以想加法,初步体会加减法的互逆关系。在练习的设计上创设游戏闯关的学习情境,能够激起孩子们学习的欲望,利于学生主动参与学习活动,起到了事半功倍的效果。
    (2)算式我会填(见图2)
    
    师:比一比谁填得又对又快。
    学生完成后交流:你为什么算得这么快,你发现了什么?
    预设1:一个数不变,另一个数变化,得数也变化。
    预设2:减数不变,被减数变大,差也变大……
    对于能够正确表达出自己想法的学生都给与肯定、鼓励。
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    数学一年级上青岛版(五四制)7-5-2(十几减8、7练习)教学设计.doc

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  • ID:3-6011426 数学一年级上青岛版(五四制)7、6加几教学设计

    小学数学/青岛版五四制/一年级上册/七 小小运动会——20以内数的进位加法和退位减法


    7、6加几
    [教学内容]《义务教育教科书(五·四学制)·数学 (一年级上册)》100~101页。
    [教学目标]
    1.结合现实情境,引导学生探索“7加几和6加几”的口算方法,能够正确口算“7加几和6加几”的进位加法。
    2.在与同伴交流的过程中,体会“7加几和6加几”口算的方法,并自主选择合适的算法。
    3.培养学生自主学习与合作交流的意识和能力,体验数学与生活的密切联系,增强应用数学的意识,同时让学生逐步感受数学独特的理性乐趣,培养学生热爱数学、勇于探索、敢于质疑、严谨求实的理性精神。
    [教学重难点]明晰算理,学会用“凑十法”计算进位加法。
    [教学准备]多媒体课件
    [教学过程]
    一、创设情境,自主探索
    师:同学们,上节课我们一起分享了运动会上领取饮料的场景,这节课,我们继续欣赏同学们在运动场地的精彩表现。
    (一)根据信息,提出问题
    课件出示情境图。(见图1)
    师:请看大屏幕,仔细观察,你都发现了哪些信息?
    根据学生回答,及时评价。
    (二)根据这些信息你能提出什么问题?
    预设1:1号运动员一共投了多少个?
    预设2:2号运动员一共投了多少个?
    预设3:3号运动员一共投了多少个?
    (三)解决问题,探索方法
    1.解决第一个问题:“1号运动员一共投了多少个?”
    引导学生列出算式7+4和4+7,并说说怎么想的,使学生明确:投中的7个和没投中的4个合起来就是一共多少个。
    2.探索计算“7+4”。
    让学生自主探索,教师巡视,了解学生情况。
    预设:
    (1) 7+3=10 10+1=11
    (2)10+4=14 14-3=11
    【设计意图】通过创设学生熟悉运动会的情境,提出研究问题,简洁明了,直奔主题,从而调动学生的积极性,激发探究的欲望;同时,因为前面已经学过“9加几”、“8加几”,学生很自然地利用已有的知识经验,去解决新问题,有利于学生创新意识和迁移能力的培养。
    二、算法交流,分析比较
    (一)同桌交流
    师:你能把你的想法说给你的同桌听一听吗?
    同桌互相说一说。
    (二)全班交流
    师:谁来说说你是怎样想的?
    根据学生的交流,适时引导学生质疑:“1是怎么来的?”“为什么要减3?”通过质疑交流,使学生进一步明确“凑十法”的算理。
    让学生用喜欢的方法独立计算4+7,并说说是怎么想的。通过交流,使学生明确 “4+7”和“7+4”得数一样。
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    数学一年级上青岛版(五四制)7-3-1( 7、6加几)教学设计.doc

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  • ID:3-6011409 一年级下册数学试题 2019年学年下册期末模拟试题人教新课标(无答案)

    小学数学/期末专区/一年级下册


    2019年人教版小学一年级数学下册期末模拟试题
    一、填空(29分,每空1分)
    1、一个数从右边起,第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是( )位。
    2、56的个位上是( ),十位上是( )。
    3、100里面有( )个十,100里面有( )个一;78里面有( )个十和( )个一。
    4、76与58的差是( ),比76少37的数是( )。
    5、1米=( )厘米,也可以写成:1m=( )cm;
    6、在( )里填上“m”或“cm”
    衣柜高2( )
    黄瓜长20( )
    房子高5( )
    
    毛巾长60( )
    橡皮长4( )
    大树高3( )
    
    7、量一量。
    8、在○内填上“>”“<”或“=”
    54+45○99-9
    48-8○4+44
    68-5○68-35
    
    40+7○7+40
    34+23○43+32
    89-6○98-6
    
    9、至少要( )个小正方形才能拼成一个大正方形。
    二、口算(8分,每题0.5分)
    65-12=
    27+11=
    61+29=
    92-42=
    
    33+57=
    75-20=
    35-11=
    28+52=
    
    38+22=
    47-11=
    36+54=
    70-25=
    
    40+30=
    81+15=
    69-50=
    84-14=
    
    三、选一选(5分)
    1、大于57小于62的数有( )个。
    A.57个
    B.6个
    C.5个
    D.4个
    
    2、47比( )小一些。
    A.45
    B.50
    C.83
    D.23
    
    3、1张 可以换( )。
    A.2张
    B.3张
    C.5张
    
    4、芳芳看到的墨水瓶是第( )幅图。
    A B C
    5、7个小朋友站成一排,从左往右数小华是第5个,从右往左数小华是( )。
    A.第5个
    B.第2个
    C.第3个
    D.第4个
    
    四、竖式计算(14分)
    35+29=
    51-24=
    66-19=
    45+55=
    
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    一年级下册数学试题 2019年学年下册期末模拟试题人教新课标无答案.doc

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  • ID:3-6011406 北师大版六下数学甘肃省白银市白银区期末考试卷(图片版,无答案)

    小学数学/期末专区/六年级下册


    
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    六年级下册数学试题甘肃省白银市白银区2019-2019学年度第二学期期末考试卷 (图片版 无答案) 北师大版.docx

    • 2019-07-06
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  • ID:2-3838567 语文版八年级上名著导读《骆驼祥子》课件(36张)

    初中语文/语文版(2016)/八年级上册(2017)/名著导读 /《骆驼祥子》

    幻灯片36张 老舍 出生于一个贫民家庭。1918年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员。1924年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师,阅读了大量英文作品,并从事小说创作。1930年回国后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1938年中华全国文艺界抗敌协会成立,他被选为理事兼总务部主任,以抗战救国为主题,写了各种形式的文艺作品。1946年应邀赴美国讲学1年。中华人民共和国成立后不久应召回国,曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席等职。文革中,同许多老一辈爱国文艺家一样,老舍遭到了恶毒攻击和迫害。1966年,他被逼无奈,含冤自沉于北京太平湖,享年67岁。 其作品中以长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》最有代表性。他的短篇小说构思精致,取材较为宽广,其作品中《柳家大院》《上任》《断魂枪》颇具特色,耐人寻味。建国以后,老舍致力于话剧创作,代表作有《龙须沟》《春华秋实》《茶馆》等。 老舍的作品已被译成20多种文字出版,颇具有独特的幽默风格、浓郁的民族色彩,以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大读者的喜爱。

    • 2017-08-25
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  • ID:2-3838565 语文版八年级上名著导读《骆驼祥子》课件(33张)

    初中语文/语文版(2016)/八年级上册(2017)/名著导读 /《骆驼祥子》

    幻灯片33张 二十年代末期,北平,战乱,压迫,金钱,人力车夫…… 这所有的词融合在一起就是两个字 ——祥子。 出自老舍先生的《骆驼祥子》。 老舍(1899~1966)现代作家、杰出的语言大师,是我国“五·四”以来新文学的开拓者之一,享有世界声誉的著名作家。原名舒庆春,字舍予,满族,北京人。 “文化大革命”初期因被迫害投湖自尽。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。 一生写了约计800万字的作品。主要有:长篇小说《老张的哲学》、《二马》、《离婚》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》、《四世同堂》;中篇小说《我这一辈子》;短篇小说《月牙儿》 、《柳家大院》、《断魂枪》;剧本《龙须沟》、《茶馆》、《方珍珠》。他的作品以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩,以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大的读者。

    • 2017-08-25
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  • ID:2-3838563 语文版八年级上名著导读《鲁滨逊漂流记》课件(56张)

    初中语文/语文版(2016)/八年级上册(2017)/名著导读 /《鲁滨孙漂流记》

    幻灯片56张 黄沙漫漫,无边无垠。你一个人被困沙漠之中。头上是炎炎烈日,脚下是如焚热沙。你和骆驼茫然地前行着。而你的水,只够用两天了…… 笛福 是英国18世纪启蒙文学的重要作家,他的代表作《鲁滨孙飘流记》是一部流传很广、影响很大的文学名著,这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵,被船长遗弃在荒岛上,四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人,成了当时中小资产阶级心目中的英雄人物,是西方文学中第一个理想化的新兴资产者形象。

    • 2017-08-25
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  • ID:2-3838562 语文版八年级上名著导读《鲁滨逊漂流记》课件(54张)

    初中语文/语文版(2016)/八年级上册(2017)/名著导读 /《鲁滨孙漂流记》

    幻灯片54张 英国作家,丹尼尔. 笛福 十八世纪英国现实主义小说的奠基人。生于商人家庭,早年经商,1692年破产后,从事写作。早年以写政论和讽刺诗著称,反对封建专制,主张发展资本主义工商业。出生于伦敦一个商人家庭。1719年发表第一部长篇小说《鲁滨逊漂流记》,同年又写了续篇。描写了出身于商人之家的鲁滨逊,冒险出海航行,被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上,在那里坚强地度过了28年孤独的时光的生动故事。小说的主要部分就是对他这段荒岛生活的生动记述。 小说通过讲述鲁滨逊航海流落荒岛,最后脱险的经过。刻画了一个资产阶级的英雄形象,表达了资产阶级新兴时期的进步思潮,冒险精神和实干精神以及创造和开拓精神,体现新兴资产阶级殖民主义思想。

    • 2017-08-25
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  • ID:2-3838561 语文八年级上语文版名著导读鲁滨逊漂流记课件(50张ppt)

    初中语文/语文版(2016)/八年级上册(2017)/名著导读 /《鲁滨孙漂流记》

    语文八年级上语文版名著导读鲁滨逊漂流记课件(50张ppt) 曾梦想仗剑走天涯 看一看世界的繁华 年少的心总有些轻狂 如今已四海为家 曾让你心疼的姑娘 如今已悄然无踪影 爱情总让你渴望又感到烦恼 曾让你遍体鳞伤 di....da... 走在勇往直前的路上 di....da... 有难过也有精彩 每一次难过的时候 丹尼尔·笛福(Daniel·Defoe 1660—1731),英国作家,新闻记者。英国启蒙时期现实主义小说的奠基人,被誉为“英国和欧洲小说之父”。 笛福是英国文学史上第一个重要的小说家。他出身小商人家庭,在为不信国教者设立的学院中学习。他没有遵从父愿当牧师,而是当了内衣经销商,也经营烟酒和羊毛批发,他因商务到过西班牙、法国、荷兰、意大利。不久,经商破产,数年内六度涉讼。之后他又东山再起,经营砖瓦生意,并涉足政治。他是个具有传奇色彩的人物。

    • 2017-08-25
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  • ID:2-3838560 语文版八年级上名著导读《格列佛游记》课件(88张)

    初中语文/语文版(2016)/八年级上册(2017)/名著导读 /《格列佛游记》

    幻灯片88张 《格列佛游记》是一部奇书,它不是单纯的少儿读物,而是寓言体讽刺小说,是饱寓讽刺和批判的文学杰作 ,是现实主义长篇小说的传世之作,是18世纪讽刺艺术的一座高峰。 作品的主人公格列佛是个英国外科医生,后升任船长;他受过良好教育,为祖国而自豪,在职业和政治两方面似乎都颇有见识,可是他本质上却是一个平庸的人,而斯威夫特正是利用了主人公的这种局限达到了最充分的讽刺效果。 全书由四卷组成,在每一卷中格列佛都要面临常人难以想象的特殊情况。 原著导读 第一卷写的是格列佛在小人国(利立浦特)的遭遇,格列佛与利立浦特人的大小比例为十二比一,那里的居民身高仅6英寸,格列佛置身其中,就像一座“巨人山”。起先他被小人们捆了起来,但后来由于他表现温顺并答应接受某些条件,小人国国王同意恢复他的自由。此时,该国正遭到另一小人国(布莱夫斯古)入侵,格列佛涉过海峡把敌国舰队的大部分船只掳来,迫使敌国遣使求和。尽管格列佛立了大功,但后来因在几件事情上得罪了国王,国王决定刺瞎他的双眼,将他活活饿死。格列佛得知消息,仓皇逃向邻国,修好一只小船,起航回家。

    • 2017-08-25
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