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初中思想品德(道德与法治)
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  • ID:9-4613194 [精]1-2治国安邦的总章程(课件+素材+教案)

    初中思想品德(道德与法治)/部编版/八年级下册(道德与法治)/第一单元 坚持宪法至上/第一课 维护宪法权威 /治国安邦的总章程

    29张PPT,6个视频文件 请同学们自主学习教材P10----17。找出并思考下列问题: 1、宪法和国家机构之间的关系是怎样的? 2、怎样理解宪法严格规范职权的行使? 3、怎样理解权力是把双刃剑? 4、宪法的核心价值追求是什么? 5、国家机关应怎样行使国家权力? 6、宪法和法律对国家权力行使有什么要求? 7、依法规范权力运行的作用是什么? 识目标: 明白宪法在组织国家机构和规范权力运行方面的重要作用;知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关;清楚人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系并明确权力如何规范运行 能力目标: 充分认识权力的运行过程,能够结合具体案例分析说明权力规范运行的原因和意义并会发挥自己监督的作用 情感、态度和价值观目标: 以国家主人翁的意识参与学习,提高对宪法重要性的认识,增强宪法意识,自觉热爱宪法、拥护宪法 观看视频《两会百科》,初步了解两会 2018年3月5日上午9时,十三届全国人大一次会议在人民大会堂开幕,听取国务院总理李克强关于政府工作的报告,审查国务院关于2017年国民经济和社会发展计划执行情况与2018年国民经济和社会发展计划草案的报告,审查国务院关于2017年中央和地方预算执行情况与2018年中央和地方预算草案的报告,听取全国人大常委会关于宪法修正案草案的说明。下午,各代表团举行全体会议,审议政府工作报告。出席全国政协十三届一次会议的全国政协委员5日上午列席十三届全国人大一次会议开幕会。下午,全国政协十三届一次会议举行小组会议,讨论政府工作报告。3月9日,代表小组会议审议宪法修正案草案修改稿,审查计划报告和预算报告.听取和审议最高人民法院院长周强关于最高人民法院工作的报告。听取和审议最高人民检察院检察长曹建明关于最高人民检察院工作的报告 思考:“一府两院”为什么要向全国人大报告工作? 教师

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  • ID:9-4611360 [精]10.2我们与法律同行(课件+教案+同步练习+素材)

    初中思想品德(道德与法治)/部编版/七年级下册(道德与法治)/第四单元 走进法治天地/第十课 法律伴我们成长 /我们与法律同行

    我们与法律同行(1):41张PPT,2个视频,1个音乐文件 1.什么是未成年人? 2. 我们未成年人为什么需要特殊的保护? 《法治之歌》- 肖杰 家有家规 国有国法 国法连着你我他 国家法律 至高无上 法治阳光照万家 照万家 法律面前 人人平等 依法治国安天下 有法必依 执法必公 依法治国兴天下 情感态度和价值观目标 能发自内心的尊崇法律,增强法治意识,树立对法律的信仰。 能力目标 学会依法办事,养成学法、遵法、守法、用法的习惯。能运用法治的方式解决生活中遇到的问题。 知识目标 了解依法办事的要求,了解和掌握如何树立法律信仰。 一、欣赏音乐,导入新课 1.播放歌曲《法治之歌》 2.师导入:“国法连着你我他,国家法律 至高无上”中国迈向法治时代,我们要与法同行,学会依法办事,树立法律信仰。今天我们就来学习这一内容。(板书课题) 1.在我国社会生活中有许多规定,如“考场严禁考生作弊”“严禁携带易燃易爆物品上车”等。每位公民都必须遵守这些规定,这是因为( ) A. 法律保障着人们的幸福生活 B. 良好的秩序限制了人们的自由 C. 人们的行为都是不自觉的 D. 我国的法律制度不够健全 2.“中国式过马路”是网友对部分中国人集体闯红灯的一种调侃。即“凑够一撮人就可以走了,和红绿灯无关”,要“告别”这一交通违法行为,每个人应该(  ) A.学会团结协作 B.积极参一竞争 C.增强守法意识 D.完善交通设施 3.习近平强调,领导干部要牢记法律红线不可逾越、法律底线不可触碰,带头营造办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的法治环境。这表明(  ) A.依法办事就要遵守各种法律法规 B.依法办事就要遵守道德 C.要维护他人和集体的合法权益 D.法治对我们生活产生重要影响 4.浙江温岭的王女士

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  • ID:9-4610110 [精]10.1法律为我们护航【精品课件+教学设计+素材】

    初中思想品德(道德与法治)/部编版/七年级下册(道德与法治)/第四单元 走进法治天地/第十课 法律伴我们成长 /法律为我们护航

    法律为我们护航:30张PPT 3个视频 法律为我们护航教学设计 学习目标 情感态度和价值观目标 通过法律保护自身合法权益,养成法律意识。懂得利用法律维护自身合法权益。   能力目标 了解保护未成年人的法律,运用法律维护自身合法权益。知道保护未成年人的四道防线。   知识目标 了解未成年人受到特殊保护的原因,保护未成年人的法律,保护未成年人的四道防线,  重点 未成年人的定义 为什么要特殊保护未成年人 保护未成年人的法律有哪些 保护未成年人的四道防线 保护未成年人都是谁的责任 未成年人如何对待自己的权利和义务  难点 为什么要特殊保护未成年人 保护未成年人的法律有哪些 保护未成年人的四道防线 导入新课 欣赏视频:2018年全国两会,多位代表表示自己的议案包括了多未成年人的关注,应该适时修改未成年人保护法。 深度思考: 为什么要修改未成年人保护法? 我来解答:随着时代的发展,我国关于未成年人有出现了很多新的问题,包括监护缺失、校园欺凌、留守儿童等一系列问题,这些问题的解决需要法律,需要完善未成年人保护法。  ================================================ 压缩包内容: 小女孩太可怜了, 被人贩子叫去要饭, 多亏了好心人帮忙_高清.mp4 直通北京:30位江苏代表联名提交议案 呼吁修改《未成年人保护法》 零距离 180310_高清.mp4 少年15岁辍学偷盗, 18岁已成惯犯, 只因父母离异没人管_高清.mp4 法律为我们护航 教学设计.doc 法律为我们护航.pptx

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  • ID:9-4607736 [精]1-1公民权利的保障书(课件+素材+教案)

    初中思想品德(道德与法治)/部编版/八年级下册(道德与法治)/第一单元 坚持宪法至上/第一课 维护宪法权威 /公民权利的保障书

    导入新课: 观看视频《宪法宣誓誓词作出修改》:十二届全国人大常委会第三十三次会议24日表决通过了关于实行宪法宣誓制度的决定,对宪法宣誓制度相关规定作出适当修改。决定从2018年3月12日起施行。 导言:我国宪法是公民权利的保障书,是治国安邦的总章程。规范国家权力运行以保障公民权利,这是我国宪法的核心价值追求。 活动一:阅读教材第2—3页“运用你的经验”中小眉的周记,思考解决她提出的问题。 1、除了这三个国家机关外,还有哪些国家机关和场所悬挂国徽? 2、为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽? 3、为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字? 一、国家权力属于人民 1、我国宪法的基本原则是什么? 我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民。 (1)、宪法确认我国的国家性质,明确人民当家作主的地位。 展示三张图片:奴隶制社会、封建社会和资本主义社会不同的生产关系 (2)宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。

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  • ID:9-4607722 [精]6.1正视发展挑战(课件+教案+素材)

    初中思想品德(道德与法治)/部编版/九年级上册(道德与法治)/第三单元 文明与家园/第六课 建设美丽中国 /正视发展挑战

    本课件有20张,3个视频。课件从导入到新授,接着到拓展延伸,最后构建知识体系,是非常成熟的课型。教学过程设计合理,突出重点,切合学情,符合生活化教学理念。 九年级上册道德与法治科《正视发展挑战》教学设计 课题 正视发展挑战 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 情感、态度与价值观目标:树立保护环境和节约资源的意识 能力、过程与方法目标:通过案例分析,提高学生分析问题和解决问题的能力 知识目标:我国人口现状;发展中的人口问题带来的危害;计划生育的基本国策;资源环境面临哪些危机;资源环境带来的危害;资源环境方面的基本国策;如何面对资源环境危机 重点 我国人口现状;发展中的人口问题带来的危害;计划生育的基本国策;资源环境面临哪些危机;资源环境带来的危害;资源环境方面的基本国策;如何面对资源环境危机 难点 树立保护环境和节约资源的意识 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 话题导入 :我们在生活中常看到这样一些公益广告: 不要让眼泪成为世界上最后一滴水; 这是我们赖以生存的环境。许多时候,我们选择可以改变环境。一个小小的习惯带来的效益可能超乎想象。改变,其实是对我们未来负责,所有的所有,都是为了我们自己。低碳生活,从现在开始。 除了脚印,什么都不要留下;除了相片,什么都不要带走。 你说我说:这些公益广告涉及生活中哪些主题?读了广告后,你有哪些感受? 学生阅读体验后,让学生谈感想 从生活角度引导学生认识到我国要正视发展中带来的挑战

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  • ID:9-4607322 [精]部编人教版八下期末复习 第七课 尊重自由平等(课件+导学案+习题)

    初中思想品德(道德与法治)/部编版/八年级下册(道德与法治)/第四单元 崇尚法治精神/第七课 尊重自由平等 /本课综合与测试

    第四单元 第七课尊重自由平等 复习课课件 :25张PPT 部编人教版道德与法治八下课时导学案 第七课 尊重自由平等 学习目标 1、理解自由、平等的内涵。 2、理解法治与自由的关系。 3、理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等” 4、能说出珍爱自由、践行平等的方式。  重点 1、“中华人民共和国公民在法律面前一律平等” 的内涵 2、珍爱自由、践行平等的方式。 难点 1、理解自由、平等的内涵。 2、理解法治与自由的关系。 情境导入  明确目标 1、出示图片新闻:2018年6月10日,习近平主席主持上海合作组织成员国元首理事会第十八次会议并发表重要讲话。 此次会议体现了与会国之间是什么地位关系? 2、出示课题 3、出示复习目标 看图思考,回答问题 学生齐读复习目标  新闻导入,激发兴趣  知识梳理 构建体系 提要求,构建知识体系。 巡视,个别指导。 出示自己构建的知识树 1、学生动手构建本课的知识结构。 2、上台展示知识树的内容  达标测试卷 1.右边的照片告诉我们( ) ①法治是自由的保障 ②自由都是法律之内的自由③必要的限制是对自由的保护 ④人人遵守规则,社会秩序才能有条不紊 A.①③ B.②④ C.②③④ D.①②③④ 2.平等是社会主义核心价值观的内容之一,下列观点能体现这一思想的有( ) ①人生而平等 ②中华人民共和国各民族一律平等③法律面前人人平等 ④均贫富 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.2017年“8·8”九寨沟7.0级地震发生当晚,不少人微信中出现了一条以“中国地震局四川分局”名义发布的余震谣言信息。经西安警方全力侦查,编造散布谣言的违法嫌疑人陈某某被抓获。根据《治安管理处罚法》相关规定,陈某某被依法行政拘留5日。这一案例

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  • ID:9-4607226 [精]8.1公平正义的价值【精品课件+教学设计+素材】

    初中思想品德(道德与法治)/部编版/八年级下册(道德与法治)/第四单元 崇尚法治精神/第八课 维护公平正义 /公平正义的价值

    公平正义的价值:33张PPT 4个视频 公平正义的价值教学设计 课题 公平正义的价值  学习 目标 情感态度和价值观目标 追求公平正义,树立维护公平正义的价值观念,养成良好的公平正义感,以正确的心态面对生活中的不公的现象,热爱生活,遵守法律。   能力目标 掌握公平的定义以及具体要求,公平的社会意义。在学习的过程中,不断积极合作,勇于创新,乐于尝试,在合作中学习,学习中合作。   知识目标 了解公平的内涵和要求和作用。了解正义的定义以及在生活中的价值。  重点 什么叫公平? 它的内涵及具体要求是怎样的? 公正义在现实生活中有怎样的价值或力量? 公平的意义或作用是什么?  难点 公正义在现实生活中有怎样的价值或力量? 公平的意义或作用是什么?  学法 小组讨论 教法 讲授法   教学过程  教学环节 教师活动  导入新课 欣赏视频:请你评价一下插队现象?不公平:公共场所应遵循先来后到的原则,插队对于其他人不公平 非正义:插队行为破坏了公共场所的秩序,扰乱社会和谐环境。  讲授新课 活动一:认识公平 探究与分享 古时候,一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子三个儿子中,大儿子精明能干,为赚取这四锭黄金出力最多;二儿子能力一般,但很有孝心,父亲生病时端茶送药,最得父亲喜欢;三儿子身残体弱,为人善良,父亲最担心他以后的生计。 ================================================ 压缩包内容: 男子插队进安检拒不配合 一把将女安检推倒_高清.mp4 痛心! 兴奋剂蔓延至高考中考体育赛场, 孩子的身体健康谁来负责_高清.mp4 最高人民法院再审改判聂树斌无罪 161202_高清.mp4 上海:21名见义勇为先进获表彰 奖励标准再提高 上海早晨 1

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  • ID:9-4607098 [精]6.3 国家司法机关 课件+教案+素材

    初中思想品德(道德与法治)/部编版/八年级下册(道德与法治)/第三单元 人民当家作主/第六课 我国国家机构 /国家司法机关

    6.3 国家司法机关:26张PPT 5个视频 部编道德与法治八年级下册课时教学设计 课题 国家司法机关 单元 第三单元 人民当家作主 学科 道德与法治 年级 八下  学习 目标 知识目标 1.了解人民法院的性质、组织体系、职权,理解人民法院要依法独立公正行使审判权 2.了解人民检察院的性质、组织体系、职权,理解人民检察院依法独立行使检察权。 能力目标 培养和增进合作探究学习、与人沟通交往的能力,了解获得法律帮助的方式和途径,逐步提高依法维权的能力。 情感、态度与价值观 1.增强对司法独立性、公平正义的认识,支持和配合人民法院和人民检察院的工作。 2.关注人民法院和人民检察院职权的依法行使,增强依法维权意识,形成法治思维。  重点 人民法院和人民检察院的性质、职权。  难点 1.人民法院和人民检察院的工作要求。 2.对司法机关独立行使职权不受任何行政机关、社会团体和个人干涉的认识和理解。   教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 候课导入,播放《司法公正》的音频材料 聆听音频 创设情境,设疑激趣,吸引学生注意,引出本课。 自主学习 指导学生快速阅读教材,思考并解决相关问题 阅读教材,思考问题 学生带着问题阅读教材,完成自主学习这一环节的任务 ================================================ 压缩包内容: 6.3 国家司法机关.doc 6.3 国家司法机关.ppt 二审判决.mp4 于欢案始末.mp3 司法公正.mp3 是否正当防卫.mp4 警方处置是否合理.mp4

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  • ID:9-4606476 [精](公开课资料)4.1公民基本义务(课件+教案+素材)

    初中思想品德(道德与法治)/部编版/八年级下册(道德与法治)/第二单元 理解权利义务/第四课 公民义务 /公民基本义务

    (公开课资料)4.1公民基本义务 课件:17张PPT 1个视频 1个音频 义不容辞,或者是应该,甚至是必须。 每一个公民对他人或社会做自己应当做的事 4.1公民基本义务 教案 一、教学目标 1、知识与技能目标:了解宪法规定我国公民的基本义务,懂得履行这些义务的意义。 2、过程与方法目标:明确公民的基本义务,提高履行义务的能力。 3、情感态度与价值观目标:增强义务意识,做一个自觉履行义务的好公民。 二、教学重难点 重点:公民的基本义务 难点:增强自觉履行基本义务的意识。 三、教学方法 教法:讲授法、启发式 学法:体验法、讨论法、探究合作 四、教学环节 【新课导入】:拆词释义(义务的含义) 出示“义务”二字,问学生:什么是义务呢?) 义:义不容辞,或者是应该,甚至是必须。 务:事务、任务。 所以,公民的义务可以理解成是:每一个公民对他人或社会做自己应当做的事。

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  • ID:9-4606428 [精]6-2国家行政机关(课件+素材+教案)

    初中思想品德(道德与法治)/部编版/八年级下册(道德与法治)/第三单元 人民当家作主/第六课 我国国家机构 /国家行政机关

    6-2国家行政机关 课件:张PPT 4个视频 导入新课:运用你的经验(PPT图片展示) 图片中人物分别涉及到了国家的哪些政府部门? 二、新课讲授 (一)国家权力机关的执行机关 1、行政机关(含义)及组成 行政机关(含义)是依据宪法设立的,依法行使国家行政职权,组织和管理国家行政事务的国家机关。 PPT呈现:国务院机构的组成和长沙市人民政府的组成 县级以上各级人民政府都设若干工作部门,这些部门分工不同、又相互配合。 2、行政机关是国家权力机关的执行机关 探究与分享——市政府落实市人大决议 (PPT展示) 从上述内容看,市政府与市人大之间是什么关系? 提示:市人大是权力机关,市政府是行政机关(执行机关),市政府依法行使职权,对市人大负责,受市人大监督。 国家行政机关是国家权力机关的执行机关,负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。 3、行政机关必须全心全意为人民服务 观看视频《北京积分落户细则出台 进一步推进户籍制度改革》 结合国家相关制度,说一说行政机关是如何履行为人民服务职责的?

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