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  • ID:8-5030705 [精]第13课 经济危机下的主要资本主义国家(课件+教案+练习)

    初中历史/川教版/九年级下册(2018)/第三单元 经济危机下的资本主义国家与第二次世界大战 /第13课 经济危机下的主要资本主义国家

    中小学教育资源及组卷应用平台 川教版历史九下第13课《经济危机下的主要资本主义国家》教案 课题 经济危机下的主要资本主义国家 单元 二 学科 历史 年级 九年级 学习 目标 记住一战后世界性经济危机爆发的时间和地点,归纳此次危机的特点。分析经济危机爆发的根本原因和罗斯福新政的措施及影响通过对法西斯、军部、纳粹党、1929-1933年经济危机,九一八事变、希特勒上台等有关知识的学习,使学生认识到国家前途民族利益是绝对法西斯上台与否的根本因素,经济危机则为其上台提供了历史机遇。 重点 经济危机的影响、罗斯福新政的作用及对其评价。欧亚战争策源地的形成。 难点 1.如何分析及对罗斯福新政进行评价。2.法西斯、军部、1929-1933年经济危机与欧亚战争策源地形成的关系 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 “梅隆拉响汽笛,胡佛敲起钟。华尔街发出信号,美国往地狱里冲!”——20世界20年代末纽约儿歌展示图片:美国爆发经济危机排起长队领救济金。引出美国经济危机。1825年英国发生世界历史上第一次经济危机,1857年美国发生第一次世界性经济危机,1929~1933年,美国开始空前严重的经济危机。究其根源,都是资本主义社会的基本矛盾所导致的,即是生产的社会化和生产资料私人占有制之间的矛盾。是不可避免,且会周期性的爆发。1929年10月,由美国纽约华尔街股价狂跌引发的经济危机,像恶魔一般袭击了世界主要资本主义国家。危难之际,以罗斯福领导下的美国为代表的部分西方国家毅然实行改革,使得本国经济不同程度地摆脱了危机。与此同时,德、意、日三国法西斯势力恶性膨胀,新的世界大战的欧亚战争策源地开始形成。人类面临着一场正义与邪恶、光明与黑暗的搏斗。 课前收集资料,预习有关知识。 将本课的兴趣点找到,引出正课做铺垫。 讲授新课 空前严重的经济大危机1、 相对“繁荣”与潜藏危机 “繁荣”的表现是什么呢?又潜藏着哪些问题呢? 繁荣:劳动生产率提高、海外贸易激增、超过战前水平。(出示幻灯片:柯立芝繁荣和美国汽车长龙) 矛盾:贫富差距加剧、大批工人失业、产品越积越多、股票投机盛行 活动:播放历史图片、历史材料,探究学习新课的第一部分内容——经济危机?(1)老师播放图片(纽约华尔街股票交易市场的情景),让学生知道这次经济危机发生的时间、国家。(要求学生记住时间、国家)?(2)老师播放有关经济危机时的历史图片、阅读材料,并结合课本内容,讨论归纳经济危机的表现。?材料一:1929年,胡佛总统就职演说称:“我对国家的未来毫不忧虑,它光辉灿烂充满希望”“我们的生活已达到世界历史上的新高度,没有一个国家比美国更有保障了”。2、经济危机爆发 师:时间?先从哪国?什么行业?具有什么特点? 生阅读教材给出答案 师:讲述经济危机的爆发和扩大。(1929年10月纽约股市崩溃(导火线),世界经济危机到来;迅速扩大到加、德、日、英、法等国各行各业,直到1933年才结束。) 师:经济危机到来时表现为那些现象呢? 概括(1、工业产量大幅下降、银行倒闭、工人失业、小农破产。2、工农产品大量“过剩”----------广大百姓购买能力严重不足。) 概括:经济危机的特点—波及范围广、持续时间长、破坏性大 师:经济危机中,一方面是大量产品过剩,另一方面广大劳动人民过着饥寒交迫的生活。造成这种现象的原因是什么? 出示答案:(保持商品价格,维护利润)资本家是绝不会对人民发善心的,这种现象只有在资本主?义社会才有,资本主义制度的腐朽性、黑暗性暴露无遗。?有人估计,整个危机造成的经济损失达?2500?亿美元。师强调:经济危机的实质就是资本主义社会生产相对过剩和劳动人民购买力不足之间的矛盾(资本主义社会的基本矛盾)。简单地说就是资本家有产品但是老百姓没钱买,资本家为了稳定产品价格而销毁。 3、经济危机影响 师:经济危机带了什么影响呢? 严重的经济危机,加剧了世界局势的紧张。?引起了政治危机,各国阶级矛盾十分尖锐。师:经济危机引发了哪些政治危机呢?(1)工运高涨:工人罢工抗议示威(2)帝帝矛盾尖锐:关税战(3)帝殖矛盾激烈:转嫁危机 师:经济危机破坏力这么大,影响这么大,怎么度过过难关恢复经济等,成为这些国家面临的严峻课题。不同的国家采取了不同的对策,有些国家走向了法斯主义,但美国采取的却是一种全新的手法,推行了一系列反危机的措施。引出罗斯福新政二、美国罗斯福新政 看罗斯福肖像,读其简介。 师:讲述,补充一些罗斯福生平事迹,1932以绝对优势当选美国第32任总统,1933年任职后推行新政。(通过罗斯福身残志坚生平的介绍培养学生乐观豁达自强不息的世界观) 师:新政“新”在哪里呢? 生讨论后明确:国家干预经济 师:新政采取了哪些措施呢?(银行、公共工程、工业、农业) 问题探究:罗斯福主要采取了哪些主要措施呢??) ?幻灯片出示:?罗新政的措施:(板)①?整顿银行?②?调整农业?③?工业复兴法:这是新政的中心措施。?④?兴建公共工程:师:逐条分析新政的内容和效果,首先是病症一:银行大量倒闭,民众对银行失去信心。1.改革银行制度,恢复银行的信用。病症二: 农产品大量滞销,农民负债累累,农产品价格已跌到历史最低点,猪肉三分一磅,牛肉五分一磅,一只肥羊卖不到一元钱。2.整顿农业 限制主要农产品的价格,销毁过剩的农产品,由政府给农场主补偿。病症三: 生产相对过剩,盲目竞争,14万家企业倒闭.3.调整工业 通过《工业复兴法》,防止出现盲目竞争引起的生产过剩,加强政府对工业生产的调节与控制。病症四:大量人口失业4.兴建公共工程,增加就业机会,提高生产和消费能力师:罗斯福新政有何影响?你认为取得成功的原因有哪些? (直接、间?接、深远影响三方面)?罗斯福新政,是在不改变资本主义制度的前提下作出的政策调整,是资本主义制度的自我调节和自我完善。?因此产生危?机的根源依然存在,因而不可能从根本上消除经济危机。?但新政的实施,避免了美国经济的彻底崩溃,恢复了生产力,部分地?改变了劳动人民的生活困境,?使美国走出了?1929?年以后经济?萧条的低谷。?而且在政治上,使美国的法西斯势力未能发展起?来,在反法西斯战争中成为一支重要力量。三、欧亚战争策源地的形成1.说一说德国日本法西斯化的时代背景1929年—1933年,在世界经济危机的影响下,德国、日本国内出现了严重经济危机和政治危机。日本受到1929~1933年经济危机的沉重打击,阶级矛盾空前激化,在国际竞争中处于不利地位,企图重新瓜分殖民地,以转嫁国内矛盾、缓解经济危机,成为日本加紧发动侵华战争的主要原因。亚洲战争策源地的形成 九一八事变(1931年9月18日) : 霸占了中国整个东北,形成亚洲战争策源地日本法西斯加强“五 一五事变”: 加强日本法西斯化的进程军部法西斯专政的建立“二·二六”兵变(1936年2月26日) 日本军部法西斯内部的一批少壮派军官发动兵变,军部权利进一步加强。日本的军部法西斯专政基本建立起来“柏林-罗马-东京”轴心的形成德日两国签订了《反共产国际胁定》( 1936 年),随着意大利加入,德、意、日三国结 成了侵略性的军事政治集团。 日本走上建立法西斯专政道路。 1937年7月7日,日本发动了全面侵华战争。2.希特勒的上台*背景 (1)1929年经济危机爆发后,希特勒和纳粹党大肆活动,获得了广泛支持。 (2)垄断资本家对纳粹党表示支持。*经过 1932年,纳粹党成为国会中的第一大党。1933年,希特勒出任德国总理,掌握国家政权。*活动 (1)政治:实行纳粹党一党专政和希特勒个人独裁,确立发动战争的政治体制。 (2)经济:积极重整军备,确立战争经济体制。 (3)军事:撕毁《凡尔赛和约》对军备的限制条款,扩军备战。探究:德、意、日三国勾结起来,对世界产生了什么影响?德、意、日三国疯狂对外扩张侵略,他们相互勾结,通过签订协定共同反对当时的社会主义苏联,相互承认、支持各自掠夺到的果实,给世界和平带来了严重威胁,加速了发动侵略战争的步伐。*影响 (1)德国走上了对内实行恐怖独裁、对外进行侵略扩张的道路。 (2)标志着世界大战的欧洲策源地的形成。 四、课堂小结。 1929?—?1933?年的经济危机的美国似乎是从天而降,实际?上它早已在资本主义生产发展的背后潜伏着。?危机的特点,正?说明了对资本主义世界造成的危害深重而广泛,?迅速而持久。?罗斯福的新政,在一定程度上缓解了经济危机,但不可能从根?本上消除危机,资本主义制度存在一天,经济危机的威胁就存?在一天。 分享自己课前查阅的资料 结合之前学习的内容,回答问题 观看视频 思考问题 总结提纲 学习新知识 视频直观形象,有利于学生记忆。 培养学生了解历史事件的能力 整体感知这节课 课堂练习 1、 1929年美国发生的经济危机很快波及全世界,最重要的原因是( D ) A.资本主义在全球占优势 B.美国是头号经济大国 C.经济规律在起作用 D.世界市场的作用 3. 德、日法西斯专政建立的异同点课堂总结 板书 第13课 经济危机下的主要资本主义国家 以结构图的方式展现 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源及组卷应用平台 第13课《经济危机下的主要资本主义国家》练习 1、 选择题 1. 下面是1928年4—6月美国汽车销售付款方式、汽车档次分类比例(单位:%)表,图表反映的汽车消费主流方式对美国经济发展所产生的主要隐患是(  ) 已成交高中档车 已成交低档车 未成交 小计 信贷 26.3 11.2 23.9 61.4 现金 20.9 6.2 11.5 38.6 累计 47.2 17.4 35.4 100 A.工人极端贫困   B.资本家盲目扩大生产 C.汽车价格暴涨 D.汽车生产商提高质量 2. 1931年12月,美国总统胡佛在向国会提交的复兴计划大纲中提出:大幅度削减行政开支,发展联邦公共工程;扩大联邦农业贷款银行的贷款能力。这说明该计划(  ) A.坚持了自由放任政策 B.不利于缓解经济危机 C.体现了国家的干预性 D.提升了社会消费能力 3. 1929年开始的经济危机使各国之间货币战、贸易战和关税战愈演愈烈,几年间先后有40个国家实行外汇管制,56个国家实行货币贬值,76个国家提高关税。这体现出(  ) A.重商主义盛行使世界市场发展 B.凯恩斯倡导国家大力干预经济 C.自由主义盛行,经济缺乏国际规则 D.经济危机导致各国出现了政治危机 4. 由主义者洛克腾堡指出,罗斯福新政“增强了自称为千百万人说话、但有时只代表一个很少的利益集团的权力。它没有找出一条保护没有这种发言人的人民的道路,也没有引申出一种令人满意的惩戒利益集团的方法,仍然是一种半途革命。”对此理解正确的是(  ) A.新政是一场资产阶级革命 B.肯定罗斯福新政挽救了美国经济 C.新政没有改变资产阶级的统治地位 D.批评罗斯福扩大了联邦政府权力 5. 到1942年前,美国先后有200多万青年在民间资源保护机构中工作过,他们开辟了740多万英亩国有林区和大量国有公园,效果明显。这些青年平均每人每期劳动9个月,月工资中绝大部分成为赡家费。罗斯福政府的这一举措主要效果在于(  ) A.为世界反法西斯战争提供合格兵源 B.成为解决失业民众就业的核心途径 C.是美国环境明显好于他国的根本原因 D.提高了政府的救济面和社会购买力 6. 20世纪30年代,美国工业复兴局对遵守最高工时最低工资的雇主颁发蓝鹰标志,并号召消费者购买标示蓝鹰标志的产品。对此,有人在媒体上发表如下漫画,这表明作者(  ) A.站在罗斯福一边反对法西斯 B.质疑罗斯福新政侵犯自由 C.担心德国纳粹思想危害美国 D.拥护国家干预经济的主张 7. 在罗斯福的“百日新政”期间,罗斯福向国会提交了15项重要提案,国会几乎没有经过任何周折,全部予以批准。罗斯福通过自己的班子迅速起草制订他认为是必要的法律,然后交由国会批准,取代了过去那种仅由总统建议、国会批准立法的做法。这体现出当时美国(  ) A.总统取得超越议会之上的权力 B.三权分立体制受到了破坏 C.国家干预政策得到了一致认可 D.分权制衡机制的自我调整 8. 第二次世界大战前在欧、亚两个战争策源地形成的背景中,德国不同于日本的是(  ) A.受到世界经济危机的严重冲击 B.国内阶级矛盾异常尖锐 C.民族复仇主义思潮泛滥 D.法西斯势力与日俱增 9. 20世纪二三十年代,意大利、德国、日本先后建立了法西斯政权,走上了对内独裁、对外扩张的道路。下列说法中符合三国走上法西斯道路的共同背景的是(  ) ①对凡尔赛—华盛顿体系的不满 ②受到1929~1933年资本主义经济危机的影响 ③国内民族主义思想高涨 ④对第一次世界大战的失败耿耿于怀 A.①②③ B.①③ C.①②③④ D.③ 10. 20世纪20年代,日本关东军高级军官石原莞尔提出:“满蒙问题的解决是日本唯一的生存途径。”通过下列哪一事变,这个荒谬的看法变成了关东军的侵略行径(  ) A.九一八事变 B.一·二八事变 C.七七事变 D.八一三事变 二、非选择题 阅读材料,完成下列要求。 材料 目前世界上流行着两种不同的统制经济,即社会主义的统制经济和法西斯主义的统制经济。“美国的复兴运动(罗斯福新政),是介于这两者中间的统制经济,讲到它的经济方面,它是取法于俄国的‘大实验’;讲到它的政治方面,它是模仿意大利的独裁。不过在实质上它完全是资本主义的。”有意思的是,程锡庚在预测1934年世界发展趋势时甚至说,资本主义与共产主义将“渐次融合”,“在资本主义之国家,均已盛行社会主义”,“美国以资本主义立国,但经济复兴计划中所采用之方法,如统制生产,强迫做工等,实与共产主义之苏俄相似”。 ——摘编自杨玉圣《大洋彼岸改革潮的东方效应》 根据材料和所学知识,概括并评述材料中任一有关罗斯福新政的观点。(要求:观点明确,言之成理) 答案和解析 1.B 解析:材料体现出信贷是汽车消费的主流方式,这种消费方式实质是一种提前消费,易形成市场繁荣的假象,刺激资本家扩大生产,故工人极端贫困不是其主要隐患,故A项错误;信贷造成的虚假繁荣,使追逐利润的资本家盲目扩大生产,脱离人们的实际购买力,容易造成资金周转不利企业破产,故B项正确;汽车价格暴涨会导致企业生产扩大,C项不是主要隐患,故错误;汽车生产商提高质量不属于隐患,故D项错误。 2.C 解析:材料体现胡佛向国会提交复兴计划大纲,说明并非坚持自由放任政策,故A项错误;胡佛在复兴计划大纲中提出的措施有利于缓解经济危机,故B项错误;复兴计划大纲及内容体现了政府对经济的干预,故C项正确;复兴计划大纲中发展联邦公共工程有利于提高社会消费能力,但材料未体现计划实行的效果,故D项错误。 3.C 解析:进入20世纪,在主要资本主义国家占统治地位的是自由主义而非重商主义,故A项错误;凯恩斯主义在这一时期还尚未提出和实施,故B项错误;正是由于自由主义的盛行导致的经济缺乏国际规则,才使得各主要资本主义国家纷纷采取了以邻为壑和转移危机的做法,故C项正确;材料中并没有对政治危机的相关描述,故D项错误。 4.C 解析:根据题干信息可以得出自由主义者洛克腾堡要表达的是新政没有改变资产阶级的统治地位,新政是一场资产阶级革命不合题意,故A项错误;材料中没有涉及罗斯福新政对美国经济的影响,故B项错误;新政没有改变资产阶级的统治地位符合题意,故C项正确;批评罗斯福扩大了联邦政府权力不合题意,故D项错误。 5.D 解析:这一举措主要是为了解决工人失业的问题,与兵源无关,故A项错误;解决失业民众就业问题主要靠发展工业来吸收失业工人,这一举措是一种补充方式,故B项错误;这一举措主要目的是解决工人失业的问题,而不是美化环境,故C项错误;通过以工代赈,一方面解决了部分工人的就业问题,扩大了政府救济,另一方面也使得这些工人获得一定的收入,可以用来购买产品,提高了社会购买力,故D项正确。 6.B 解析:这幅漫画构成了对罗斯福“颁发蓝鹰标志”的讽刺,把它比作法西斯,故A项错误;材料的漫画从一只蓝鹰最后演变成法西斯的标志符号,可见突出其“专制独裁”的特点,故B项正确;据材料可知该漫画的主要目的是对国家干预经济政策的不满,这种思想不属于纳粹思想,故C项错误;把“蓝鹰”演变成法西斯的标志表明对国家干预经济政策的反感,故D项错误。 7.D 解析:根据美国1787年宪法美国实行三权分立的共和制政体,国会有立法权、总统掌握行政权,据材料可知总统和国会掌握的权力没有发生变化,三权分立体制也没有被破坏,故A项、B项错误;国家干预政策得到了一致认可有绝对化的倾向,故C项错误;据材料可以得出这是美国分权制衡机制的自我调整,故D项正确。 8.C 解析:本题考查理解、比较问题的能力。题干强调的是德国不同于日本的地方。用排除法把相同的排除掉,即可选出正确的答案,C项为德国所特有,故选。 9.B 解析:本题考查归纳概括能力。结合所学知识可知,德日意民主基础薄弱,保留着封建专制主义和军国主义残余,对凡尔赛—华盛顿体系不满,民族主义情绪强烈。 10.A 解析:日本军队将中国东北看作日本的“生命线”,企图将其独占,1931年9月18日,日本关东军制造九一八事变。 二、材料题 解析:回答本题,首先提取材料观点,然后表达自己的看法,结合所学知识论证。 答案:(示例1)观点:罗斯福新政是资本主义经济体制与苏联社会主义经济体制融合的结果。 论述:此观点正确。 罗斯福新政是在资本主义经济遭受大危机,资本主义自由放任政策完全失效的情况下进行的改革;当时苏联计划经济体制在促进经济发展方面取得了巨大成效;罗斯福新政采取国家干预经济的政策,在一定程度上借鉴了社会主义计划经济体制的某些做法,因而具有资本主义与社会主义“融合”的特点。 (示例2)观点:罗斯福新政是介于社会主义与法西斯主义间的一种统制经济。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 经济危机下的主要资本主义国家 历史川教版 九年级下 美国爆发经济危机排起长队领救济金   1825年英国发生世界历史上第一次经济危机,1857年美国发生第一次世界性经济危机,1929~1933年,美国开始空前严重的经济危机。   梅隆拉响汽笛,胡佛敲起钟。 华尔街发出信号,美国往地狱里冲! ——20世界20年代末纽约儿歌 新知导入 1929年10月,由美国纽约华尔街股价狂跌引发的经济危机,像恶魔一般袭击了世界主要资本主义国家。危难之际,以罗斯福领导下的美国为代表的部分西方国家毅然实行改革,使得本国经济不同程度地摆脱了危机。与此同时,德、意、日三国法西斯势力恶性膨胀,新的世界大战的欧亚战争策源地开始形成。人类面临着一场正义与邪恶、光明与黑暗的搏斗。 一、空前严重的经济大危机 第一次世界大战后,美国是当时世界经济的中心,经济曾一度出现繁荣景象。资本主义经济的高速发展,也孕育着经济危机因素的增长。其中,财政信贷是当时美国经济中最薄弱的环节,股票发行面额大大超过社会上的资金,以致潜伏着巨大的金融危机。 柯立芝繁荣 1、相对“繁荣”与潜藏危机 “繁荣”的表现是什么呢?又潜藏着哪些问题呢? 美国汽车长龙 繁荣:劳动生产率提高、海外贸易激增、超过战前水平。 矛盾:贫富差距加剧、大批工人失业、产品越积越多、股票投机盛行。 经济危机 新知讲解 纽约华尔街股票交易市场 背景: 资本主义相对稳定时期:1924-1929年。 起始时间: 1929-1933年 材料一:1929年,胡佛总统就职演说称:“我对国家的未来毫不忧虑,它光辉灿烂充满希望”“我们的生活已达到世界历史上的新高度,没有一个国家比美国更有保障了”。 胡佛总统就职演说 新知讲解 时间? 先从哪国? 什么行业? 具有什么特点? 1929年10月纽约股市崩溃(导火线),世界经济危机到来; 迅速扩大到加、德、日、英、法等国各行各业,直到1933年才结束。 经济危机爆发 新知讲解 特点: 来势特别猛烈、波及范围特别广、持续时间特别长、破坏性特别大和影响特别深远。 1929年10月24日美国纽约证券交易所股票崩溃 这一天被称为“黑色星期四” 1929年10月24日上午10点多钟,美国最大的股票市场纽约证券交易所的股票价格暴跌,一场空前严重的经济危机爆发了。  1929年10月24日上午10点多钟,纽约股票交易所开盘伊始,大批股票拥入市场。盲目抛售,交易所陷入一片混乱,这一大抛售额达1000多万股,创股票交易所记录,股票价格暴跌。到11月中旬,交易所证券贬值50%股票市场全部崩溃、信用破产。 新知讲解 新知讲解 经济危机到来时表现为哪些现象呢? 1.工业产量大幅下降、银行倒闭、工人失业、小农破产。 2.工农产品大量“过剩”,广大百姓购买能力严重不足。 黑色星期四的华尔街 半数银行倒闭 10万多家企业破产 等待救济的失业者 新知讲解 经济危机中,一方面是大量产品过剩,另一方面广大劳动人民过着饥寒交迫的生活。造成这种现象的原因是什么? 农场主倾倒过剩的牛奶 经济危机时期的生活 (保持商品价格,维护利润)资本家是绝不会对人民发善心的,这种现象只有在资本主义社会才有,资本主义制度的腐朽性、黑暗性暴露无遗。?有人估计,整个危机造成的经济损失达2500亿美元。 新知讲解 经济危机的实质:资本主义社会生产相对过剩和劳动人民购买力不足之间的矛盾(资本主义社会的基本矛盾)。简单地说就是资本家有产品但是老百姓没钱买,资本家为了稳定产品价格而销毁。 3、经济危机影响 严重的经济危机,加剧了世界局势的紧张。?引起了政治危机,各国阶级矛盾十分尖锐。 新知讲解 经济危机引发了哪些政治危机呢? (1)工运高涨:工人罢工抗议示威 (2)帝帝矛盾尖锐:关税战 (3)帝殖矛盾激烈:转嫁危机 二、美国罗斯福新政 新政“新”在哪里呢? 新知讲解 美国第32任总统,美国历史上唯一连任超过两届(连任四届,病逝于第四届任期中)的总统。 国家干预经济 新政采取了哪些措施呢? (银行、公共工程、工业、农业) 新知讲解 病症一:银行大量倒闭,民众对银行失去信心。 措施1.改革银行制度,恢复银行的信用。 罗斯福主要采取了哪些主要措施呢?? 新知讲解 病症二: 农产品大量滞销,农民负债累累,农产品价格已跌到历史最低点,猪肉三分一磅,牛肉五分一磅,一只肥羊卖不到一元钱。 措施2.整顿农业 限制主要农产品的价格,销毁过剩的农产品,由政府给农场主补偿。 新知讲解 病症三: 生产相对过剩,盲目竞争, 14万家企业倒闭. 措施3.调整工业 通过《工业复兴法》,防止出现盲目竞争引起的生产过剩,加强政府对工业生产的调节与控制。 新知讲解 病症四:大量人口失业 措施4.兴建公共工程,增加就业机会,提高生产和消费能力 田纳西水利工程中的水坝   1933年美国政府成立了田纳西流域管理署,负责对田纳西河进行综合治理。这是当时美国兴办的最大的工程,包括开凿内陆水道、建立水电站提供廉价电力、生产化肥、植树造林,以及控制洪水泛滥、防止水土流失等。它保护了3000万英亩的农田,使整个流域居民的平均收入提高了9倍。 罗斯福新政有何影响? 新知讲解 罗斯福 “新 政” 的影响 (重点) 直接影响: 间接影响: 深远影响: 使美国经济摆脱危机并逐渐复苏,在一定程度上 巩固了资本主义制度。 由于经济的恢复,使美国的社会矛盾相对缓和,在一定程度上恢复了人们对其国家制度的信心,遏制了国内法西斯势力,使美国避免走上法西斯道路。 开辟了资本主义国家加强经济干预的先河,为西方资本主义国家干预经济提供了范例,使二战后国家垄断资本主义得到进一步发展。 三、欧亚战争策源地的形成 新知讲解 1929年—1933年,在世界经济危机的影响下,德国、日本国内出现了严重经济危机和政治危机。 说一说德国日本法西斯化的时代背景 德国儿童用贬值的货币做积木游戏 反映了德国财政金融的困难状况和整个信贷体系的崩溃 新知讲解 日本受到1929~1933年经济危机的沉重打击,阶级矛盾空前激化,在国际竞争中处于不利地位,企图重新瓜分殖民地,以转嫁国内矛盾、缓解经济危机,成为日本加紧发动侵华战争的主要原因。 新知讲解 亚洲战争策源地的形成 九一八事变(1931年9月18日) : 霸占了中国整个东北,形成亚洲战争策源地。 军部法西斯专政的建立 “二·二六”兵变(1936年2月26日) 日本军部法西斯内部的一批少壮派军官发动兵变,军部权利进一步加强。日本的军部法西斯专政基本建立起来 新知讲解 “柏林-罗马-东京”轴心的形成 德日两国签订了《反共产国际胁定》( 1936 年),随着意大利加入,德、意、日三国结成了侵略性的军事政治集团。 日本走上建立法西斯专政道路。 轴心国的野心 (1)1929年经济危机爆发后,希特勒和纳粹党大肆活动,获得了广泛支持。 (2)垄断资本家对纳粹党表示支持。 新知讲解 2.希特勒的上台 背景 新知讲解 经过 1932年,纳粹党成为国会中的第一大党。 1933年,希特勒出任德国总理,掌握国家政权。 德国总统兴登堡任命希特勒为总理后,接见希特勒的合影。 新知讲解 (1)政治:实行纳粹党一党专政和希特勒个人独裁,确立发动战争的政治体制。 (2)经济:积极重整军备,确立战争经济体制。 (3)军事:撕毁《凡尔赛和约》对军备的限制条款,扩军备战。 活动 新知讲解 德、意、日三国疯狂对外扩张侵略,他们相互勾结,通过签订协定共同反对当时的社会主义苏联,相互承认、支持各自掠夺到的果实,给世界和平带来了严重威胁,加速了发动侵略战争的步伐。 德、意、日三国勾结起来,对世界产生了什么影响? 1. 1929年美国发生的经济危机很快波及全世界,最重要的原因是(   ) A.资本主义在全球占优势 B.美国是头号经济大国 C.经济规律在起作用 D.世界市场的作用 课堂练习 D 2.有人说:“把纳粹的暴政加在自己身上的是德国人自己。”此语依据的事实是(   ) A.纳粹党通过议会选举成为国会第一大党 B.纳粹党的对外政策得到德国人普遍支持 C.迫害犹太人迎合了大多数德国人的心理 D.法西斯主义给德国人带来了实际利益 课堂练习 A 3. 德、日法西斯专政建立的异同点 拓展提高 类别 德国 日本 不同点 ? ? 过程 先建立法西斯专政,后发动战争 先发动侵略战争,后建立法西斯专政 核心 以希特勒为领袖的纳粹党 军部势力 方式 纳粹党欺骗群众,讨好军队,勾结垄断资产阶级,通过合法竞选夺取政权,走的是民主之路 通过政变、恐吓等手段逐步迫使政府让步,建立受军部控制的法西斯政权 特点 派系单一,法西斯专政建立时间短 派系斗争,法西斯专政建立时间长 拓展提高 相同点 ? ? 历史 ? ? 原因 两国长期以来是君主专制的国家,都具有浓厚的军国主义传统,缺乏资产阶级民主政治;一战后两国的海外市场都受到制约 ? 时机 30年代经济大危机为两国法西斯势力扩张提供了条件。两国法西斯利用经济、政治危机扩张势力,夺取政权 ? 本质 都是帝国主义极端反动的公开恐怖独裁。对内独裁,对外侵略扩张,使欧亚两个战争策源地得以形成 ? 课堂总结 1929-1933年经济危机 背景 一战后;经济中心、繁荣;危机—财政信贷、股票 经济高速发展,危机因素增长 原因 根本原因:资本主义社会的根本矛盾 资本主义制度 直接原因:纽约证券交易所的股票价格暴跌(金融危机) 表现 银行倒闭;企业破产; 工人失业;农产品“过剩”; 农户破产;人民生活困难 特点 来势猛、范围广、时间长、破坏性大、影响深远 影响 激化了国内、国际各种矛盾; 国家垄断资本主义、法西斯主义(二战) 课堂总结 罗斯福新政 目的 摆脱经济危机,巩固美国的资本主义制度 特点 全面加强国家对经济的干预 措施 财政方面—整顿银行 工业方面—实施“产业复兴法” 农业方面—缩减产量,稳定价格,贷款补偿 课堂总结 影响 1.使美国经济摆脱危机并逐渐复苏,在一定程度上 巩固了资本主义制度。 2.在一定程度上恢复了人们对其国家制度的信心,遏制了国内法西斯势力,使美国避免走上法西斯道路。 3.开辟了资本主义国家加强经济干预的先河,为西方资本主义国家干预经济提供了范例,使二战后国家垄断资本主义得到进一步发展。 评价 进步性:罗斯福新政使美国经济得以摆脱危机并逐渐复苏,为资本主义国家干预经济生活提供了范例。 局限性:由于产生危机的根源——资本主义制度依然存在,它并不能化解资本主义社会的根本矛盾,也无法使美国避免新的危机。 板书总结 空前严重的 经济危机 1.一战后,美国是当时世界经济中心 2.1929~1933年经济危机从美国纽约爆发 3.经济危机的特点:时间长、范围广、危害大 4.经济危机的重大影响 美国的 罗斯福新政 1.1933年罗斯福就任美国总统,实施“新政” 2.“新政”的特点:全面加强国家对经济对干预 3.“新政”的主要措施 4.对罗斯福新政的评价 财政方面:整顿银行 工业方面:实施《全国工业复兴法》 农业方面:缩减农业产量,政府补偿 欧亚战争策源地的形成 1.德国日本法西斯化的时代背景 2.希特勒的上台 1.背景 2.经过 3.活动 4.影响 作业布置 1.背诵本课知识点 2.做练习册 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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  • ID:8-5030703 [精]第11课 苏联的社会主义建设(课件+教案+练习)

    初中历史/川教版/九年级下册(2018)/第二单元 第一次世界大战后的东西方世界 /第11课 苏联的社会主义建设

    中小学教育资源及组卷应用平台 川教版历史九下第11课《苏联的社会主义建设》教案 课题 苏联的社会主义建设 单元 二 学科 历史 年级 九年级 学习 目标 了解列宁在社会主义建设方面所做的探索;概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。 重点 新经济政策;社会主义建设的重大成就。 难点 如何正确认识斯大林创建的经济政治体制。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 您毫不留情地肃清了, 各种腐朽的敌人与卑鄙的奸贼。 您是人民的自豪与智慧的象征, 人民的心脏和良知。 其光荣使我们志更坚力更强 并经受住时间的考验。 列宁的党,斯大林的党, 英明的布尔什维克党! 马克思和恩格斯的理论与天才, 构建了我们未来的公社。 列宁指明我们自由的道路, 斯大林带领我们继续前进。 其光荣使我们志更坚力更强 并经受住时间的考验。 列宁的党,斯大林的党, 英明的布尔什维克党! 课前收集资料,预习有关知识。展示列宁、斯大林图片 导入课程 将本课的兴趣点找到,引出正课做铺垫。 讲授新课 新经济政策1.制定的背景 师:请同学们阅读课文小字和看图片,思考:1921年苏俄的国内形势如何? 生:(思考、回答)人民生活困苦,甚至发生农民暴动。课件显示图片:《俄国人等待面包》图,教师简介当时情况:连年战争使苏俄的国民经济遭到严重破坏。日用物品严重缺乏,人民生活困苦不堪。经济破坏造成严重的政治后果,由于缺乏粮食和原料使多数工厂无法开工,许多工人迫于饥饿,离开工厂跑回农村。工人阶级队伍涣散,农村形势更为严峻,广大农民不肯再接受战时共产主义政策,他们强烈反对余粮收集制,要求经营自由和贸易自由。农民的不满影响到军队,1921年2月,波罗的海舰队的主要基地喀琅斯塔得发生水兵兵变,被迅速平息下去。可是,苏维埃政权的处境仍十分危急。列宁说:“我们在1921年春天遭到严重的经济危机和政治危机”。在这种形势下,1921年3月列宁主持召开俄共(布)“十大”,制定了新经济政策。 2. 新经济政策的主要内容 (1)找出新经济政策实施的目的、时间、人物? (2)新经济政策的内容有那些?比较新经济政策与战时共产主义政策的异同? (3)新经济政策实施有什么作用和意义? 农业方面:规定农民交纳粮食税后,剩余的粮食等农产品可以到市场交换物品。粮食税的税额比余粮收集制大为减少,1921~1922年度全国税额比上年度减少43.3%。1922年,政府通过《土地法令大纲》,允许农民自由使用土地和在苏维埃监督下出租土地和雇佣工人。 工业方面:在坚持发展社会主义大生产和国家掌握国民经济命脉的前提下,中小企业允许外国或本国资本家经营。国家把一部分小企业发还原主经营,又把一批中小工厂和商店租借给本国的合作社或个人。这些租让和租借企业由私人经营,所有权属于国家。承租者必须接受国家监督指导。 流通方面(商业方面):废除平均主义的国家配给制和国家贸易垄断制。在坚持国家计划领导的前提下,实行自由贸易制,大力发展社会主义商品经济。允许私人自由贸易。为了促进市场贸易,1921年10月政府重建国家银行,统一管理货币流通事务。 3. 新经济政策实施的意义 师:给同学们几分钟结合内容讨论、分析,新经济政策实施的意义是什么?创新意义:它探索了在小农国家里建设社会主义的途径和方法,推动了生产力的发展,为在苏联实现社会主义工业化和农业集体化,从资本主义向社会主义过渡,创造了条件。它的一些原则和经验,为国际共产主义运动提供了宝贵的历史经验,是马克思主义理论的重大突破。同学们再思考一下,由新经济政策的实施和我过社会主义建设的特点分析,你有什么认识?(要建设好自己的国家一定要从本国国情出发)“我们原来打算直接用无产阶级的国家法令,在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配。现实生活说明我们犯了错误。”“我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节,作为提高生产力的手段、途径、方法和方式”——1921列宁《论粮食税》 积极作用:恢复经济,巩固苏维埃政权。新经济政策的实施使1921年春天的危机迅速消失,生产稳步恢复。它满足了劳动者的经济要求,受到广大农民工人的欢迎,巩固了工农联盟,使苏维埃政权日益巩固。㈣苏维埃社会主义共和国联盟的成立 1922年12月,召开了苏维埃社会主义共和国联盟苏维埃第一次代表大会,苏联成立。最初加入苏联的有四个加盟共和国。统一的联盟国家的成立,提高了苏联的国际地位和声望,加强了国内各民族的团结合作,推动了政治、经济、文化和国防事业的发展。(比较沙俄、苏俄、苏联、俄罗斯) 二、工业化和农业集体化利用教材的图片资料和历史地图,指导学生自主学习。(要求找出建设成就。学生作答后由教师小结) 列宁的逝世 1924年1月20日,伟大的革命导师列宁逝世。列宁是一个伟大的马克思主义者,他对俄国的革命和建设,对国际共产主义运动、马克思主义的发展都作出了重大贡献。列宁逝世后,苏联主要在斯大林的领导下进行社会主义建设。 建设成就斯大林说:“没有重工业,那我们就不会有一切现代化国防武器,那时我们的地位就会和目前中国所处的地位多少相似:中国没有自己的重工业,没有自己的军事工业,现在只要谁高兴,谁就可以蹂躏它。”——《大国崛起》1925年斯大林提出实现国家工业化的设想。1926年起,苏联开始进行社会主义工业化建设。斯大林认为,工业化的中心、工业化的基础,就是发展重工业。至于轻工业、农业都是次要的、从属的、为重工业发展效力的部门。 斯大林主张,提高工业品的出售价格,压低农产品的收购价格以加快资金的积累。(要求学生概括出)1.提前完成两个五年计划,2.从农业国变成了工业国,3.综合国力大大提高,缩小了与西方国家经济方面的差距。斯大林格勒拖拉机厂第聂伯河上的大坝(师导)“二五”计划完成的1937年,苏联的工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位。请同学们议一议:从1917年苏维埃政权建立,到1921年苏维埃政权将工作重心转移到经济建设上来,1925年开始大规模经济建设,1937年苏联社会主义建设取得巨大成绩,这说明了什么? 生:(讨论) 师:说明了社会主义的优越性,说明了社会主义制度在解放生产力和发展社会生产力上的巨大积极作用。当然苏联的建设也不是完美无缺的。三、高度集中的政治经济体制“社会主义究竟是个什么样子,苏联搞了很多年,也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好,搞了个新经济政策,但是后来苏联的模式僵化了”——邓小平(学生看书归纳)它是一个以国家为核心的、高度集中的行政命令体制。在经济方面特点是:高度集中的计划经济体制。以行政命令来管理经济,否定价值规律,排斥商品和市场。 政治方面特点是:权力高度集中。党政不分,缺少群众监督,忽视民主和法制 (教师导)这一体制在苏联这样一个经济落后,外部又有帝国主义包围、威胁的国家里曾发挥过重大历史作用;但因为经济上管理过于集中、过严、过死,政治上缺乏民主,个人专断,严重损害了人民的积极性,阻碍了苏联社会的发展进步。 师:通过对高度集中的经济政治体制的分析、评价,我们大家对此都有了比较深入的了解,请同学们结合苏联模式的经验教训,谈谈我国在进行社会主义建设中应注意什么问题? 生:(自由发言) 师:苏联经济经济政治体制的突出特点是:高度集中。在经济方面的突出特点是:国家用指令性计划管理一切经济活动,否认市场的作用;政治方面的突出特点是权力高度集中,忽视民主法制建设。中国在探索社会主义建设道路的实践中,直到改革开放前,也一直实行计划经济的运行机制,深深打上了斯大林模式的烙印。 四、课堂小结。 我们今天学习了苏联的社会主义经济建设。在列宁的领导下,1921年苏联实行新经济政策,使国民经济很快得到恢复。此后主要在斯大林的领导下,苏联的经济建设取得巨大成绩,充分说明了社会主义制度的优越性。但同时也形成了高度集中的经济政治体制,此后严重制约苏联的发展,并对包括中国在内的社会主义国家产生严重的负面影响,这是值得我们汲取的教训。 分享自己课前查阅的资料 结合之前学习的内容,回答问题 观看统计图表 思考问题 设计论点,师生共同讨论 总结提纲 学习新知识 统计图表直观形象,有利于学生记忆。 使学生认识到要建设好自己的国家一定要从本国国情出发 加强学生的课堂参与度 整体感知这节课 课堂练习 1、美国学者在《俄罗斯史》中写道:“许多人认为,五年计划不过是斯大林的个人幻想,但在相对落后的国家要想实现工业化,五年计划或许并不是唯一的、也不是最好的办法,但它却是一条有效的捷径。”对这句话的正确理解是( B )A、计划经济体制的产生与斯大林没有任何直接关系 B、计划经挤的做法对于落后国家来说有一定的合理性 C、计划经济是所有落后国家实现工业化的最佳途径 D、计划经济的做法对苏联工业化没有发挥过积极作用2、丘吉尔曾说过:“斯大林是一个世上无出其右的最大的独裁者,他接过俄国时,俄国只有木犁,而当他撒手人寰时,俄国已经拥有核武器。”苏联之所以能取得如丘吉尔所说的这一重大成就,主要是因为( D ) A.充分调动了农民和工人的生产积极性 B.适时纠正了经济政策中存在的弊端 C.合理吸收了西方国家的经济建设经验 D.开创并实行了高度集中的计划经济体制3.材料一 1928年苏联开始实行第一个五年计划,计划的目的是使国家富强,在军事上和工业上自给自足。工业化,特别是重工业的发展,是计划的核心。在没有外国贷款的情况下进行工业化,农业部门成为重要的资金来源。——据(美)帕尔默、科尔顿:《世界近现代史》材料二1958年5月,毛泽东发表讲话说:“我们……是先生教出来的学生,应当高明些,后来者居上嘛!我看我们的共产主义,可能比苏联提前到来。”——转引自沈志华等《战后中苏关系若干问题研究》(1)1928年后苏联农业政策发生了怎样的变化? 原因是什么? 板书 第11课 苏联的社会主义建设新经济政策制定的背景新经济政策的主要内容新经济政策实施的意义工业化和农业集体化列宁的逝世斯大林模式三、高度集中的政治经济体制 以结构图的方式展现 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 苏联的社会主义建设 历史川教版 九年级下 新知导入 您毫不留情地肃清了, 各种腐朽的敌人与卑鄙的奸贼。 您是人民的自豪与智慧的象征, 人民的心脏和良知。 其光荣使我们志更坚力更强 并经受住时间的考验。 列宁的党,斯大林的党, 英明的布尔什维克党! 同学们想了解苏俄这段历史吗?我们一起探究吧! 马克思和恩格斯的理论与天才, 构建了我们未来的公社。 列宁指明我们自由的道路, 斯大林带领我们继续前进。 其光荣使我们志更坚力更强 并经受住时间的考验。 列宁的党,斯大林的党, 英明的布尔什维克党! 新知讲解 一、新经济政策 1.制定的背景 连年战争使苏俄的国民经济遭到严重破坏。日用物品严重缺乏,人民生活困苦不堪。 俄国人等待面包 经济破坏 由于缺乏粮食和原料使多数工厂无法开工,许多工人迫于饥饿,离开工厂跑回农村。工人阶级队伍涣散,农村形势更为严峻,广大农民不肯再接受战时共产主义政策,他们强烈反对余粮收集制,要求经营自由和贸易自由。 1921年粮食税的征收额 新知讲解 农民的不满影响到军队,1921年2月,波罗的海舰队的主要基地喀琅斯塔得发生水兵兵变,被迅速平息下去。 政治后果 苏维埃政权的处境仍十分危急。 新知讲解 在这种形势下,1921年3月列宁主持召开俄共(布)“十大”,制定了新经济政策。 “我们在1921年春天遭到严重的经济危机和政治危机”。 俄共(布)“十大” 新知讲解 2. 新经济政策的主要内容 农业方面:规定农民交纳粮食税后,剩余的粮食等农产品可以到市场交换物品。粮食税的税额比余粮收集制大为减少,1921~1922年度全国税额比上年度减少43.3%。1922年,政府通过《土地法令大纲》,允许农民自由使用土地和在苏维埃监督下出租土地和雇佣工人。 新知讲解 工业方面:在坚持发展社会主义大生产和国家掌握国民经济命脉的前提下,中小企业允许外国或本国资本家经营。国家把一部分小企业发还原主经营,又把一批中小工厂和商店租借给本国的合作社或个人。这些租让和租借企业由私人经营,所有权属于国家。承租者必须接受国家监督指导。 新知讲解 流通方面(商业方面):废除平均主义的国家配给制和国家贸易垄断制。在坚持国家计划领导的前提下,实行自由贸易制,大力发展社会主义商品经济。允许私人自由贸易。为了促进市场贸易,1921年10月政府重建国家银行,统一管理货币流通事务。 新知讲解 实行粮食税 允许私人开办小型企业 国家暂时无力开发的以租让方式让外国资本家经营 允许自由贸易 按劳分配 余粮收集制 大中企业全部收归国有,监督小企业 取消一切商品贸易 实物配给 新知讲解 新经济政策 农业 工业 流通 分配 战时共产主义 3. 新经济政策实施的意义 由新经济政策的实施和我过社会主义建设的特点分析,你有什么认识? 要建设好自己的国家一定要从本国国情出发 新知讲解 创新意义 它探索了在小农国家里建设社会主义的途径和方法,推动了生产力的发展,为在苏联实现社会主义工业化和农业集体化,从资本主义向社会主义过渡,创造了条件。它的一些原则和经验,为国际共产主义运动提供了宝贵的历史经验,是马克思主义理论的重大突破。 新经济政策的实施起到了怎样的积极作用? 新知讲解 “我们原来打算直接用无产阶级的国家法令,在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配。现实生活说明我们犯了错误。”“我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节,作为提高生产力的手段、途径、方法和方式”——1921列宁《论粮食税》 积极作用 恢复经济,巩固苏维埃政权。新经济政策的实施使1921年春天的危机迅速消失,生产稳步恢复。它满足了劳动者的经济要求,受到广大农民工人的欢迎,巩固了工农联盟,使苏维埃政权日益巩固。 苏维埃社会主义共和国联盟的成立 1922年12月,召开了苏维埃社会主义共和国联盟苏维埃第一次代表大会,苏联成立。最初加入苏联的有四个加盟共和国。统一的联盟国家的成立,提高了苏联的国际地位和声望,加强了国内各民族的团结合作,推动了政治、经济、文化和国防事业的发展。 新知讲解 二、工业化和农业集体化 1.列宁的逝世 1924年1月20日,伟大的革命导师列宁逝世。列宁是一个伟大的马克思主义者,他对俄国的革命和建设,对国际共产主义运动、马克思主义的发展都作出了重大贡献。列宁逝世后,苏联主要在斯大林的领导下进行社会主义建设。 新知讲解 斯大林说:“没有重工业,那我们就不会有一切现代化国防武器,那时我们的地位就会和目前中国所处的地位多少相似:中国没有自己的重工业,没有自己的军事工业,现在只要谁高兴,谁就可以蹂躏它。”——《大国崛起》 1925年斯大林提出实现国家工业化的设想。 1926年起,苏联开始进行社会主义工业化建设。 新知讲解 斯大林认为,工业化的中心、工业化的基础,就是发展重工业。至于轻工业、农业都是次要的、从属的、为重工业发展效力的部门。 斯大林主张,提高工业品的出售价格,压低农产品的收购价格以加快资金的积累。 新知讲解 新知讲解 斯大林模式的内容 1)以优先发展重工业为中心的赶超战略。 2)以高度国有化为基础,以行政手段为主配置资源、高度集中的经济体制。 3)缺乏制约和监督的高度集权的政治体制。 斯大林格勒拖拉机厂 第聂伯河上的大坝 新知讲解 1913年 1937年 1.提前完成两个五年计划 2.从农业国变成了工业国 3.综合国力大大提高,缩小了与西方国家经济方面的差距。 “二五”计划完成的1937年,苏联的工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位。 新知讲解 说明了社会主义的优越性,说明了社会主义制度在解放生产力和发展社会生产力上的巨大积极作用。当然苏联的建设也不是完美无缺的。 从1917年苏维埃政权建立,到1921年苏维埃政权将工作重心转移到经济建设上来,1925年开始大规模经济建设,1937年苏联社会主义建设取得巨大成绩,这说明了什么? 新知讲解 三、高度集中的政治经济体制 新知讲解 “社会主义究竟是个什么样子,苏联搞了很多年,也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好,搞了个新经济政策,但是后来苏联的模式僵化了”——邓小平 苏联模式评价 新知讲解 高度集中的政治经济体制 经济方面特点 高度集中的计划经济体制。以行政命令来管理经济,否定价值规律,排斥商品和市场。 政治方面特点 权力高度集中。党政不分,缺少群众监督,忽视民主和法制 作用 积极方面:在战争期间和国民经济的恢复时期起过积极作用。 30年代苏联经济建设取得重大成就与此有关。 消极方面:首先它阻碍了苏联国民经济和其他各项事业发展,其次它是苏东剧变的历史根源。 苏联经济经济政治体制的突出特点是:高度集中。在经济方面的突出特点是:国家用指令性计划管理一切经济活动,否认市场的作用;政治方面的突出特点是权力高度集中,忽视民主法制建设。中国在探索社会主义建设道路的实践中,直到改革开放前,也一直实行计划经济的运行机制,深深打上了斯大林模式的烙印。 结合苏联模式的经验教训,谈谈我国在进行社会主义建设中应注意什么问题? 新知讲解 1.美国学者在《俄罗斯史》中写道:“许多人认为,五年计划不过是斯大林的个人幻想,但在相对落后的国家要想实现工业化,五年计划或许并不是唯一的、也不是最好的办法,但它却是一条有效的捷径。”对这句话的正确理解是( ) A.计划经济体制的产生与斯大林没有任何直接关系 B.计划经挤的做法对于落后国家来说有一定的合理性 C.计划经济是所有落后国家实现工业化的最佳途径 D.计划经济的做法对苏联工业化没有发挥过积极作用 课堂练习 B 2.丘吉尔曾说过:“斯大林是一个世上无出其右的最大的独裁者,他接过俄国时,俄国只有木犁,而当他撒手人寰时,俄国已经拥有核武器。”苏联之所以能取得如丘吉尔所说的这一重大成就,主要是因为( ) A.充分调动了农民和工人的生产积极性 B.适时纠正了经济政策中存在的弊端 C.合理吸收了西方国家的经济建设经验 D.开创并实行了高度集中的计划经济体制 课堂练习 D 3. 1928年苏联开始实行第一个五年计划,计划的目的是使国家富强,在军事上和工业上自给自足。工业化,特别是重工业的发展,是计划的核心。在没有外国贷款的情况下进行工业化,农业部门成为重要的资金来源。——据(美)帕尔默、科尔顿:《世界近现代史》材料二1958年5月,毛泽东发表讲话说:“我们……是先生教出来的学生,应当高明些,后来者居上嘛!我看我们的共产主义,可能比苏联提前到来。” ——转引自沈志华等《战后中苏关系若干问题研究》 (1)1928年后苏联农业政策发生了怎样的变化? 原因是什么? (2)请从工业与农业关系的角度,评价斯大林时期形成的经济体制。 (3)为了“后来者居上”,毛泽东发动了哪些运动?这些运动出现严重失误的主要原因是什么? (4)1978年后中国的农村经济体制发生了什么重大变化?对斯大林经济体制有何突破? 拓展提高 3. 解析: (1)变化:实施农业集体化政策。原因:为了满足国内工业化的需要。 (2)评价:短期内使苏联工业特别是重工业和军事工业飞速发展,成为欧洲第一、世界第二的工业强国;但不利于农业的发展;从长远来看对工业的发展也不利;造成了国民经济发展的比例严重失调,影响了国民经济的持续发展。 (3)“大跃进”运动、人民公社化运动。忽视经济规律;超越国情。 (4)实行家庭联产承包责任制;大力发展乡镇企业。改变了高度集中的经济体制;使农业和工业协调发展;兼顾了国家、集体和农民三者的利益,调动了农民的生产积极性。 拓展提高 一、新经济政策 1. 制定的背景 2. 新经济政策的主要内容 3. 新经济政策实施的意义 二、工业化和农业集体化 1. 列宁的逝世 2. 斯大林模式 三、高度集中的政治经济体制 板书总结 作业布置 1.背诵本课知识点 2.做练习册 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 中小学教育资源及组卷应用平台 《苏联的社会主义建设》练习 1、 选择题 1. 1920年末至1921年初,农民暴动席卷西西伯利亚、坦波夫省和沃罗涅日省、伏尔加河中游地区、顿河流域、库班、乌克兰和中亚等地。到1921年有50多起大规模农民起义发生,几乎没有一个省份不在某种程度上存在所谓的“盗匪”。材料所述现象的原因是(  ) A.苏维埃政权面临敌对分子的进攻 B.苏俄国内战争加剧了社会矛盾 C.不明真相的群众受到反动派蛊惑 D.“战时共产主义”政策损害了农民的利益 2. 1921年1月,苏俄政府确立了统一分配市有住房的原则:所有居民不分年龄一律人均8平方米。如果一套住宅中的人均面积超标,就必须允许其他人搬到这套住宅里共同居住,即“紧凑使用住宅”原则。这一政策(  ) A.深受战时共产主义政策影响 B.推动国民经济恢复工作基本完成 C.集中全国力量进行国内战争 D.通过商品货币关系解决住房问题 3. 列宁提出:“和社会主义比较,资本主义是祸害,但和中世纪制度、和小生产、和小生产者散漫性联系着的官僚主义比较,资本主义则是幸福。既然我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡,所以作为小生产和交换的自发产物的资本主义,在一定范围内是不可避免的,”为此,苏联(  ) A.加快了农业社会改造步伐 B.一度推行国家资本主义政策 C.实现了社会主义工业化的飞速发展 D.形成了影响深远的社会发展模式 4. 一名老俄共(布)党员曾说,之前所建立起来的那种制度是美好的。但当听到要把石油以及其他许多企业都要租让给外国资本家去经营的时候,觉得十月革命的“大厦”正在摇摇欲坠。这反映出当时的苏俄(  ) A.经济发展出现衰退迹象 B.生产关系发生根本变革 C.经济政策推行遇到阻力 D.国家走上工业化发展道路 5. 斯大林认为,长期执行新经济政策会“扼杀社会主义因素而复活资本主义”。托洛茨基认为:“我们实行新经济政策,目的是在其基础上战胜它。”加米涅夫认为,新经济政策是向小资产阶级的农民的自发势力妥协,小资产阶级是大资产阶级的萌芽。这些观点(  ) A.淡化了社会主义与资本主义的对立 B.直接推动了斯大林模式的确立 C.与列宁实行新经济政策的初衷一致 D.实质是社会主义理论的教条化 6. 某政治家在其著作中写道:“生铁、煤炭、钢、石油总是优先于饮食、住房、医院、学校和服务行业。类似‘这是必要的’说教,实际是谎言。工业化加上类似封建的管理所付出的代价是灾难性的。人力物力损失极其惨重,对人的漠不关心到了无以复加的地步。”这反映出苏联社会主义建设的主要理念是(  ) A.重工业的高速增长 B.高度集中的统一管理 C.国民经济协调发展 D.注重思想政治说教 7. 面是苏联农业集体化资料统计表,下表说明苏联农业集体化(  ) 项目 1918年 1929年 1930年 1934年 1937年 集体农庄 (单位:千个) 1.6 57.0 85.9 233.3 243.7 集体化比重 (占农户总数百分比) 0.1 3.9 23.6 71.4 93.0 占总播种面积的百分比 不详 4.9 33.6 87.4 99.1 A.解决了苏联的粮食危机 B.促进农村经济快速发展 C.存在着急躁冒进的现象 D.有效地巩固了工农联盟 8. “农民们宁愿在自己私人的土地上辛勤劳作,而不是政府为集体农庄生产的农产品制定的低价格出售他们的任何商品。因此,私人土地虽然只占总耕地面积的3%到5%,却生产了25%到30%的苏联农产品。”以上现象客观上反映了(  ) A.余粮收集制的废除 B.新经济政策成效显著 C.斯大林模式的弊端 D.集体农庄自主权扩大 9. 苏联“二五”计划规定:“轻工业生产的年增长率将由‘一五’计划期间的13.2%提高到18.5%,重工业则由40.1%降为14.5%。” “二五”计划实施的结果,轻工业年增长率为14.8%,重工业则高达19%。材料说明苏联“二五”计划意在(  ) A.实现重工业为主导的工业化 B.使苏联从农业国变为工业国 C.完成向社会主义社会的过渡 D.尝试调整轻重工业发展失衡 10. 1933年,苏联开始推行农产品义务交售制,规定集体农庄和个体农户按固定价格给国家缴纳一定数量的农产品。赫鲁晓夫上台后取消了义务交售制,代之以国家采购制,即利用商业系统对农户剩余农产品实行统一采购。这一制度的转变(  ) A.为工业化提供更多资金 B.完全突破斯大林体制 C.注重调整工农业比例 D.部分承认市场的作用 二、非选择题 阅读材料,完成下列要求。 材料一 到1952年,中国的工农业生产不仅达到了战前的最高点,而且超过了1949年产量的77.5%。……该计划(第一个五年计划)号召建设694个工业项目,其中的156个工厂将在苏联援助下修建。……在预算总支出中,58.2%投入工业建设,19.2%投入交通、邮政和电讯业,7.6%投入农业、林业和水利业,7.2%投入文化、教育和卫生事业。 1956年的工业产量出现了突飞猛进的增长,超过了前一年25%,同时资本投入也增加了60%。虽然增长步伐在1957年慢了下来,但根据“1952年的固定物价”,第一个五年计划仍超额完成了原有目标的17%。钢产量达530万吨,生铁产量达580万吨,电力产量达190.3亿千瓦——各项产量均比原有指标增长了25%。 ——摘编自徐中约《中国近代史》 材料二 1928年,斯大林开始实行由国家计划委员会制定的一系列五年计划中的第一个五年计划。在农业方面……虽然苏联政府成功地消灭了几乎所有的私人农场,但集体化农业的产量却被证明是非常令人失望的。苏联农场用多出50%的土地耕种,用多出10倍的人力劳动,但其产量却只有美国农场产量的四分之三。 这里应该强调指出的一点是,苏联经济的发展是在不顾苏联公民的愿望、使他们受损的情况下取得的;苏联公民被迫为将来而努力工作,忍受现在的贫困——当时消费品不仅匮乏而且昂贵并且质量低劣。 尽管苏联取得了五年计划的成就,但苏联社会在大多数西方人看来,似乎并不是一个值得仿效的社会主义乐园。不过另一方面,大多数西方人也都要承认,没有在五年计划下的工业的增长,苏联就不可能为在第二次世界大战中打败希特勒做出那么大的贡献。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)根据材料一、二并结合所学知识,分析中苏两国开始实施五年计划的相似历史背景,并指出两国实施计划过程中各自的特点。 (2)根据材料一、二并结合所学知识,分析中国完成“一五”、苏联完成“二五”计划的不同影响。 答案和解析 1.D 解析:据材料“农民暴动”“大规模农民起义”可知,苏维埃政权面临农民的起义,属于人民内部矛盾,而不是敌对分子的进攻,故A项错误;1920年底苏俄内战基本结束,1920年末至1921年初农民起义的原因是“战时共产主义”政策的推行损害了农民的利益,故B项错误;1920年底苏俄内战基本结束,“战时共产主义”政策的推行损害了农民的利益,而不是群众受到反动派蛊惑,故C项错误;1920年底苏俄内战基本结束,“战时共产主义”政策的推行损害了农民的利益,因此导致农民起义不断,故D项正确。 2.A 解析:材料“统一分配市有住房”,这一政策强调政府主导分配,深受“战时共产主义”政策影响,故A项正确;“所有居民不分年龄一律人均8平方米”,分配中的平均主义不利于调动劳动者的积极性与推动国民经济恢复,故B项错误;1921年苏俄国内战争已经结束,故C项错误;这一政策是通过政府行政手段解决住房问题,故D项错误。 3.B 根据材料“既然我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡”得出苏联无法加快农业社会改造步伐,故A项错误;根据材料“所以作为小生产和交换的自发产物的资本主义,在一定范围内是不可避免的”结合所学知识得出一度推行国家资本主义政策,故B项正确;材料没有涉及苏联社会主义工业化,故C项错误;根据所学知识可知苏联影响深远的社会发展模式是斯大林模式,与材料中“列宁提出”不符,故D项错误。 4.C 解析:据材料“但当听到要把石油以及其他许多企业都要租让给外国资本家去经营的时候”可以判断当时苏俄实行的是新经济政策,新经济政策实行的背景是苏俄面临严重的经济困难,而不是经济发展出现衰退迹象,故A项错误;新经济政策的实行是对苏俄生产关系进行的局部调整,不是根本变革,故B项错误;据材料可知新经济政策在一定限度内恢复了资本主义,有些人不能理解,说明新经济政策推行时遇到阻力,故C项正确;俄国走上工业化道路是在20世纪30年代,故D项错误。 5.D 解析:斯大林和加米涅夫的观点都是强化而非淡化社会主义和资本主义的对立,故A项错误;托洛茨基的观点与斯大林理论是截然对立的,故B项错误;斯大林和加米涅夫的观点都与列宁实行新经济政策的初衷背道而驰而非一致,故C项错误;材料中的三位苏共早期领导人,都在不同程度上反对列宁的新经济政策,这实际都是在将社会主义理论教条化,故D项正确。 6.A 解析:材料“生铁、煤炭、钢、石油总是优先于饮食、住房、医院、学校和服务行业”体现了其优先发展重工业的战略理念,这既是一种优先发展更是一种牺牲其他行业的高速发展,故A项正确;材料无法体现其是一种高度集中的统一管理,材料不涉及管理方式,故B项错误;根据材料其国民经济发展不协调,故C项错误;材料体现了其注重思想政治说教,但是这并不是本题的重点和主旨所在,故D项错误 7.C 解析:材料中强调的集体农庄的个数与集体化程度,并未说明解决了粮食危机的问题,故A项错误;集体农庄下,损害农民的生产积极性,不利于农村经济的发展,故B项错误;材料呈现的数据中,1918—1937年迅速提升,说明存在急于求成的特点,故C项正确;农业集体化不利于提高农民生产积极性,也就不利于巩固工农联盟,故D项错误。 8.C 解析:1921年,俄共(布)第十次全国代表大会通过了《关于以实物税代替余粮收集制》的决议,而1922年底,苏联正式成立,与材料中“苏联农产品”不符,故A项错误;1924年初列宁逝世后,斯大林的领导地位逐步确立,新经济政策被逐渐取消,为了加强对农业的管理,摆脱粮食供应困难,苏联政府推行了农业集体化运动,B项与材料中“集体农庄生产的农产品”不符,故错误;苏联实现农业集体化以后,国家从农民那里拿走的东西过多,农民的生产积极性不高,与材料中“农民们宁愿在自己私人的土地上辛勤劳作,而不是政府为集体农庄”相符,故C项正确;材料中“农民们宁愿在自己私人的土地上辛勤劳作,而不是政府为集体农庄”表明“私人的土地”与集体农庄无关,故D项错误。 9.D 解析:“轻工业生产的年增长率将由‘一五’计划期间的13.2%提高到18.5%,重工业则由40.1%降为14.5%”可见计划要实现重、轻工业的比重协调发展,故A项错误;“轻工业生产的年增长率将由‘一五’计划期间的13.2%提高到18.5%,重工业则由40.1%降为14.5%”没有涉及农业的发展计划,故B项错误;该计划将轻工业由13.2%提高到18.5%,不能体现向社会主义过渡的意图,故C项错误;“轻工业由13.2%提高到18.5%,重工业则由40.1%降为14.5%”可见其主要目的是实现轻重工业的平衡,故D项正确。 10.D 解析:根据题意,利用国家采购制并非是为工业化提供资金,是解决因农业集体化造成的农民积极性低的问题,故A项错误;结合所学知识,赫鲁晓夫改革并未突破斯大林体制,是对其进行的小修小补,故B项错误;根据题意,仅强调的是农业方面的措施,并未牵涉工业方面或者工农比例问题,故C项错误;根据题目中“利用商业系统对农户剩余农产品实行统一采购”可知,D项正确。 二、材料题 【答案】 (1)背景:国民经济已经得到一定程度恢复;都是落后的农业国,工业基础薄弱;人民民主专政政权都得到巩固;都面临资本主义国家的包围、封锁。(可从两国当时的国际环境、物质基础、经济结构、政权性质、社会制度和意识形态等方面作答) 中国特点:生产关系改造与工业化建设同步进行;得到苏联援助;优先发展重工业。 苏联特点:过多损害了农民的利益;劳动者生产积极性和效率低下。 (2)中国:实现了国民经济的快速增长,并为我国的工业化奠定了初步基础;实现了从新民主主义到社会主义的转变,确立了社会主义制度。 苏联:基本上实现了工业化(答:1937年工业产值跃居欧洲第一、世界第二,也可);为苏联卫国战争的胜利奠定了物质基础;形成了高度集中的斯大林模式。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:8-5030701 [精]第9课 伟大的十月革命(课件+教案+练习)

    初中历史/川教版/九年级下册(2018)/第一单元 第一次世界大战与俄国十月革命 /第9课 伟大的十月革命

    中小学教育资源及组卷应用平台 第9课《伟大的十月革命》练习 1、 选择题 1.十月革命,又称十月起义,是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。世界上第一个社会主义国家由此诞生。领导这次革命的政治组织是( ) A.共产主义者同盟 B.布尔什维克党 C.苏联共产党 D.统一俄罗斯党 2.革命是社会发展的重要推动力。俄国二月革命最大的成果是推翻了 (  ) A.沙皇专制政府 B.资产阶级临时政府 C.帝国主义傀儡政权 D.工兵苏维埃 3.“战争引起革命,革命制止战争。”与俄国十月革命爆发有关的战争是(  ) A.布匿战争 B.第一次世界大战 C.拿破仑对外战争 D.第二次世界大战 4.小军参观俄国历史博物馆时,在一份旧报纸上看到这样一篇报道:“1917年11月7日,伴随着‘阿芙乐尔号’巡洋舰上大炮发出的一声怒吼,起义者攻打冬宫的战斗开始了!” 这份报纸报道的历史事件是(  ) A.二月革命 B.攻占巴士底狱 C.农奴制改革 D.十月革命 5.这里是十月革命的圣地,诗人马雅可夫斯基称“这里每一块石头都记得列宁”。这里是(  ) A.彼得格勒 B.莫斯科 C.斯大林格勒 D.柏林 6.图片是历史场面的生动再现,“阿芙乐尔号”巡洋舰(右图)向我们展示的历史信息是(  ) A.俄国十月革命胜利 B.苏联建立 C.俄国推翻沙皇统治 D.苏联解体 7.史学界认为,1917年是对世界历史发展具有划时代影响的一年,主要依据是这一年(  ) A.美国参加第一次世界大战 B.建立了第一个无产阶级专政的国家 C.苏俄退出第一次世界大战 D.俄国建立资产阶级临时政府 8.英国资产阶级革命和俄国十月革命都在历史的长河中掀起过巨大的浪花。“浪花”的主要不同表现在 (  ) A.革命进行的方式 B.人民群众的参与 C.旧统治的结束 D.建立的社会制度 9.俄国革命家托洛茨基指出:“十月革命借助战争完成了一次历史性的转换:俄国不再是资本主义的效仿者,而是世界历史的引领者。”对此理解最恰当的是(  ) ①推翻了俄国沙皇的专制统治 ②打破了资本主义一统天下的局面  ③开创了无产阶级革命运动的新局面 ④成为欧美国家竞相效仿的对象 A.①②③ B.②③ C.②③④ D.①② 二、非选择题 10.阅读材料,回答问题。 材料:19世纪中后期俄国的国内矛盾激化,1856-1860年爆发的农民暴动和起义总计约290次……二月革命前的俄国是一个经济上落后、政治上反动的军事封建帝国主义国家。为了转移人民斗争的视线,也为了对外掠夺,沙皇尼古拉二世把俄国拖入了第一次世界大战,结果俄国屡遭失败,这使俄国本来就很落后的经济遭到了极大的破坏。 根据材料一和所学知识,回答俄国在不同历史时期面对危机是怎样实现国家发展的。 答案 1.B [解析] 考查学生掌握布尔什维克党的相关知识。 2.A [解析] 1917年3月俄国二月革命推翻了沙皇专制统治。 3.B [解析] 第一次世界大战给俄国人民带来了深重的苦难,使俄国各种社会矛盾空前激化,引发了俄国二月革命;俄国十月革命胜利后,俄国退出第一次世界大战,加速了第一次世界大战的结束。 4.D [解析] 审题时抓住关键词“1917年”“‘阿芙乐尔号’巡洋舰”“冬宫”,链接教材知识可知为十月革命。 5.A [解析] 1917年,列宁亲自领导彼得格勒武装起义。起义者攻克临时政府所在地冬宫。彼得格勒武装起义取得胜利,列宁建立了苏维埃政权——人民委员会。彼得格勒是十月革命的圣地,故选A。 6.A [解析] “阿芙乐尔号”巡洋舰吹响了1917年俄国十月革命的号角,是俄国十月革命的象征,十月革命胜利后,俄国建立了第一个无产阶级专政的国家。 7.B [解析] 本题考查学生的理解分析能力。审题时抓住“1917年”。1917年,俄国爆发了十月革命,这是人类历史上第一次胜利的社会主义革命,建立了第一个无产阶级专政的国家。故选B。 8.D [解析] 本题考查学生的理解分析能力。英国资产阶级革命后走上了资本主义道路,十月革命后俄国建立了无产阶级专政的国家,故它们的不同表现在建立的社会制度上。 10.1861年废除农奴制,走上资本主义道路;二月革命,推翻沙皇专制统治;十月革命,建立社会主义国家。 [解析] 学生结合俄国发展的整体历史,分析此题,使学生有整体分析的能力。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 第9课 新知导入 弗拉基米尔.伊里奇.列宁,1870年出生于俄国辛比尔斯克(今乌里扬诺夫斯克)。他从青年时代起投身革命,虽屡遭挫折,却矢志不渝,对革命充满了必胜的信念。 新知讲解 一、列宁早期的革命活动: 二、彼得格勒武装起义 1. 二月革命推翻沙皇专制统治 2. 十月革命 第一次世界大战中东线战壕中的俄国士兵 战争 革命 1、二月革命 1917年3月(俄历2月) 首都彼得格勒 布尔什维克党 工人和士兵 武装起义 推翻沙皇专制统治 时 间 地 点 领导者 革命主力 方 式 结 果   1917年3月,革命群众在焚烧象征沙皇权力的标志。 二月革命期间莫斯科经战斗遭枪炮破坏的楼房 二月革命期间,彼得格勒妇女举行示威游行。 二月革命中的彼得格勒街头场景 你知道俄国二月革命后并存的是哪两个政权吗?它们各得到了哪些支持? 工兵代表 苏维埃 资产阶级临时政府 工农群众和 革命士兵 孟什维克和社会革命党 拥有武装力量 掌握各级行政机关 政权名称 支持者 实力   列宁在党的会议上提出俄国革命的任务是什么?   1917年4月16日,列宁从瑞士经德国回到彼得格勒,结束流亡生活。17日(俄历4月4日),列宁提出《四月提纲》。指出,推翻沙皇专制制度,标志着资产阶级民主革命的完成。现在进入革命的第二阶段,即社会主义革命阶段。它的任务是推翻资产阶级临时政府,建立苏维埃共和国。 列宁从瑞士经德国回到彼得格勒 时间: 1917年11月6日 列宁 斯莫尔尼宫 社会主义革命或无产阶级革命 人民委员会 领导者: 指挥部: 任务: 性质: 建立的政权: 推翻资产阶级临时政府 过程 开始标志: 彼得格勒武装起义 2、十月革命 彼得格勒武装起义 推翻资产阶级临时政府 1917年11月6日夜至7日 以列宁为首的布尔什维克党 工人赤卫队和革命力量 11月7日,冬宫被攻占,标志着彼得格勒武装起义取得胜利。 起义目的 发生时间 领导力量 革命主力 结 果 彼 得 格 勒 起 义 “阿芙乐尔”号巡洋舰 武装起义者攻打冬宫后的留影 工人赤卫队和革命士兵攻打冬宫 三、十月革命的伟大历史意义 1、巩固新政权的措施 2、十月革命的伟大历史意义 全俄第二次苏维埃代表大会上列宁当选为人民委员会主席。 全俄第二次苏维埃代表大会上列宁宣布苏维埃政权成立。 苏维埃政府建立后,布尔什维克党采取了哪些巩固新政权的措施 ? 苏维埃政权的建立和巩固 将银行、铁路和大工业等收归国有,实行工人对企业的监督; 没收地主、皇室和寺院的土地,分配给农民耕种; 在做出很大让步的情况下同德、奥签订《布列斯特和约》, 退出了第一次世界大战; 1918年3月,苏维埃俄国首都从彼得格勒迁到莫斯科; 粉碎国内外反动势力,实行“战时共产主义政策”。 苏维埃第二次代表大会通过了《和平法令》和《土地法令》。 1918年3月3日,苏俄同德奥签订了《布列斯特和约》,苏俄由此摆脱了帝国主义战争。 苏维埃权为什么实行“战时共产主义政策”?主要内容是什么?起到什么作用? 苏俄红军开赴抗击白匪的前线 苏俄红军在乌克兰前线抗击外来武装干涉 十月革命的胜利有何重大历史意义?为什么说它开辟了人类历史的新纪元? 十月革命的历史意义   十月革命宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生,它打破了资产阶级一统天下的局面,把人类的社会主义理想变成了现实; 十月革命对各国无产阶级的革命运动和被压迫人民。被压迫民族的解放斗争是巨大的鼓舞和支持,向各国人民展示了一条新的寻求解放的道路,使人类进入了探索社会主义发展道路的新时期。 课堂练习 1.2008年,奥运会火炬境外传递第三站选择在有“革命的城市”之称的圣彼得堡(彼得格勒)举行,我们之所以称它为“革命的城市”,因为它是( ) A.十月革命的发生地 B.俄罗斯的政治中心 C.俄罗斯的经济中心 D.抗击德国法西斯的前沿阵地 2.俄国二月革命后出现的两个并立的政权是( ) ①沙皇政府②人民委员会③资产阶级临时政府 ④工人士兵代表苏维埃 A.①②      B.③④ C.②③?      D.①④ 拓展提高 “十月革命一声炮响,给中国送来了马克思主义。” ----毛泽东 你怎样理解这句话(俄国十月革命的发生,对中国革命产生了怎样的影响)? 新文化运动的发展、五四运动的爆发、中国的新民主主义革命等重大历史事件,都受惠于十月革命的鼓舞和推动。 在中国传播马克思主义的部分书刊 课堂总结 十月革命的伟大历史意义 巩固新生政权的措施 苏维埃政府的成立 十月革命的意义 伟大的十月革命 彼得格勒武装起义 列宁早期的革命活动 不同时间段的革命活动 二月革命 十月革命 板书设计 伟大的十月革命 十月革命的伟大历史意义 彼得格勒武装起义 列宁早期的革命活动 作业布置 完成课后习题 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 中小学教育资源及组卷应用平台 川教版历史九年级下册第9课《伟大的十月革命》教学设计 课题 第一次世界大战 单元 一 学科 历史 年级 九年级 学习 目标 知识与能力识记俄国二月革命和十月革命发生的时间;二月革命后两个并存政权的名称。简述彼得格勒武装起义的基本过程;知道第一个社会主义国家诞生的时间、标志、领导人和首都。概括为巩固新生的苏维埃政权,布尔什维克党采取的重要措施。2、过程与方法 通过学生欣赏典型历史图片,讲述典型历史事件经过等方法,激发学生学习兴趣,提高学生阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;采取分组收集整理历史资料、分组合作学习等方法,培养学生合作探究、团结协作的能力与意识。3、情感态度和价值观 引导学生了解在十月革命中工人、农民和革命士兵表现出来的无私无畏的奉献精神,认识人民群众是推动历史前进中的重要力量。 重点 十月革命的历史意义。 难点 理解二月革命后出现的两个政权并存的局面。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师展示马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛的图片,学生简介上述人物,教师补充介绍列宁相关信息引入新课。我们一起学习第9课《伟大的十月革命》。 课前收集资料,预习有关知识。 将本课的兴趣点找到,引出正课做铺垫。 讲授新课 一、列宁早期的革命活动 教师:学生熟悉马克思、恩格斯、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平,因此,老师要补充说明的是列宁。补充的内容主要是介绍他的身份,即俄国布尔什维克党(类似中国的共产党)的领袖、俄国十月革命的领导者、苏维埃俄国的主席。弗拉基米尔.伊里奇.列宁,1870年出生于俄国辛比尔斯克(今乌里扬诺夫斯克)。他从青年时代起投身革命,虽屡遭挫折,却矢志不渝,对革命充满了必胜的信念。 学生结合教材总结出列宁早期有哪些的活动? 教师进行总结: 1887年,列宁开始从事反对沙皇专制制度和传播马克思主义的革命活动。 1895年,列宁组织“工人阶级解放斗争协会”(俄国无产阶级的萌芽)。 1900年初,列宁流放期满,7月回国后在德国创办了马克思主义者的第一张全俄政治报纸《火星报》,为俄国建立新型的无产阶级政党作了思想上和组织上的准备。 1898年,在列宁催促下,俄国社会民主工党第一次代表大会召开。 1903年,俄国社会民主工党召开第二次代表大会。在列宁坚持下,大会通过党纲,把争取建立无产阶级专政列为党的基本任务。布尔什维克党的建立及其思想体系的产生,标志着列宁主义的诞生。 二月革命的内容分析。 十月革命前夕,俄国国内形势怎样?由各个学习小组推举一人发言,根据预习讨论的情况归纳答题要点或者补充。老师点拨、小结)问题如下: 1.第一次世界大战与俄国二月革命有什么关系?(战争引起革命) 2.俄国二月革命的性质是什么?(资产阶级民主革命) 3.为什么二月革命后会出现两个政权并存的局面?(工兵代表苏维埃拥有革命武装,得到人民的支持,是革命新政权,但没有掌握政权机关。因为掌握领导权的孟什维克和社会革命党人反对社会主义革命,妄图把主张社会主义革命的布尔什维克党赶出工兵代表苏维埃,于是他们把政权拱手交给资产阶级,成立了临时政府。临时政府是主要的实际掌握政权的机关。但一时还没有掌握镇压工农革命的武装,所以在俄国暂时出现了两个政权并存的局面。) 4.资产阶级临时政府的内外政策说明了什么问题?5.为什么布尔什维克党提出将资产阶级民主革命过渡到社会主义革命的任务后,没有立即发动武装起义?后来,是什么事促使布尔什维克党及时决定发动武装起义?(两个政权并存,希望和平过渡;7月,俄国发生了流血事件,两个政权并存的局面结束,布尔什维克党遭破坏,迫使布尔什维克党及时决定发动武装起义) 6.为什么列宁要秘密地回到彼得格勒?他去做什么?(由于1917年7月,资产阶级临时政府的密探四处追捕列宁,列宁不能公开露面。但形势危急,列宁根据革命形势作出正确的判断,决定及时进行武装起义。列宁也必须及时地秘密回到彼得格勒领导和指挥起义。) 教师:“攻打冬宫成功”俄国历史上称为什么事?(彼得格勒武装起义) 引导学生分析归纳十月革命开始的标志、革命的结果。(学生分组讨论,总结回答)1.十月革命开始的标志——1917.11.7.彼得格勒武装起义。依据:彼得格勒武装起义的胜利,揭开了俄国社会主义革命的序幕,苏维埃政权在各地纷纷建立起来。2.十月革命的结果——诞生了世界上第一个无产阶级专政的社会主义国家。依据:1917.11.7.全俄第二次苏维埃代表大会召开,成立了世界上第一个工农苏维埃政府。列宁当选为主席。 巩固十月革命成果的措施: 1.经济上: (1)改变生产资料所有制,实行国有,建立了社会主义的经济基础。①将银行、铁路和大工业等收归国有,实行工人对企业的监督,使国民经济的主要命脉掌握在无产阶级国家手中;②没收地主、皇室和寺院的土地,分配给农民耕种,从而废除了地主土地所有制,铲除了封建制度的社会基础。(2)实行战时共产主义政策,集中了全国物力财力,为战胜敌人提供了保障。 2.外交上:摆脱帝国主义战争,赢得了调整经济、建立红军、巩固政权的时机。1918年3月苏俄同德、奥签订《布列斯特和约》,退出第一次世界大战。3.政治上:迁都,便于政府组织人民抗战。1918.3.苏维埃俄国首都从彼得格勒迁到莫斯科。老师指出:经过三年多的艰苦努力和奋斗,苏维埃政权镇压了国内的反革命叛乱,粉碎了外国势力的武装干涉和进攻,保卫了十月革命的伟大成果。十月革命最终获得胜利。那十月革命的胜利有何重大历史意义?学生看书答后,引导学生思考讨论:怎样理解十月革命的胜利?十月革命为什么能取得胜利?分析理解十月革命的历史意义。 十月革命宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生,它打破了资产阶级一统天下的局面,把人类的社会主义理想变成了现实; 十月革命对各国无产阶级的革命运动和被压迫人民。被压迫民族的解放斗争是巨大的鼓舞和支持,向各国人民展示了一条新的寻求解放的道路,使人类进入了探索社会主义发展道路的新时期。 拓展提高学生思维空间,俄国十月革命联系中国历史。你怎样理解这句话(俄国十月革命的发生,对中国革命产生了怎样的影响)? 新文化运动的发展、五四运动的爆发、中国的新民主主义革命等重大历史事件,都受惠于十月革命的鼓舞和推动。 五.课堂小结。 结合之前学习的内容,回答问题 总结提升 学习新知识 整体感知这节课 课堂练习 同步练习 板书 第9课 伟大的十月革命 一、列宁早期的革命活动 二、彼得格勒武装起义 三、十月革命的伟大历史意义 以结构图的方式展现 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:8-5029294 [精]第2课 俄国的改革 课件+活动案

    初中历史/人教部编版/九年级下册(2018)/第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 /第2课 俄国的改革

    第2课 俄国的改革 :25张PPT 1个视频 第2课 俄国的改革 【学习目标】 1、知道俄国的彼得一世改革的背景、内容、影响; 2、熟练掌握俄国1861年改革的背景、性质、内容及对俄国的影响; 3、理解改革促进了俄国历史的进步。 【活动方案】 活动一 了解俄国历史发展进程,理解彼得一世改革的背景。 1.根据教材相关内容,按照下列数轴时间节点,简要归纳俄国历史发展进程。  2.根据下列材料,结合教材P6内容概括彼得一世改革的背景 17世纪以来,西欧各国迅速发展 ,而俄国闭塞落后,强邻瑞典土耳其分别在北南两个方向控制俄国通向西欧的通道。当时俄国是一个封建农奴制国家 ,社会全面落后。俄国地广人稀,劳动力缺乏,地主为了把农民束缚在土地上,不断用法令竭力加强对他们的人身控制,使农民及其子孙世世代代都成为失去人身自由、毫无生产积极性的农奴。 活动二 知道彼得一世改革的内容,理解彼得一世改革的影响,了解彼得一世改革的特点、性质。 1.根据下列情境,结合教材内容和表格要点提升归纳彼得一世改革内容。 伊万家有一个手工工场,经常要去抓些村庄的农奴来替自己劳动。但最近,他不需要再为缺乏劳动力发愁了。伊万有三个儿子,大儿子最近对军事特别感兴趣,和父亲商量去当兵;二儿子学习成绩好,想出国留学开开眼界,看看西方人是如何生活的;三儿子以前在政府负责立法工作,因业绩突出,最近被提拔到文化教育部当部长。他踌躇满志,又想办科学院,又想开学校,又想办报纸。伊万看着子女如此前途欣慰地笑了。 ================================================ 压缩包内容: 第2课 俄国的改革 俄国废除农奴制改革背景.wmv 第2课 俄国的改革 .ppt 第二课 俄国的改革(活动案).doc

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  • ID:8-5027609 [精]第20课 正面战场的抗战 课件+教案+视频素材

    初中历史/人教部编版/八年级上册(2017)/第六单元 中华民族的抗日战争/第20课 正面战场的抗战

    中小学教育资源及组卷应用平台 部编版八年级历史上册 《正面战场的抗战》教学设计 课题 正面战场的抗战 单元 六 学科 历史 年级 八 学习 目标 知识与能力:掌握正面战场的台儿庄战役、武汉会战及第三次长沙会战的基本史实; 正确分析看待正面战场的抗战过程与方法:通过提供视频、图片、文字等历史材料,让学生获取有效信息,培养学生从不同角度认识问题和史论结合、论从史出的学习方法情感态度价值观:通过学习正面战场中国军人英勇抗击日本侵略者的英雄事迹,对学生进行民族利益高于党派利益的爱国主义教育,激发学生的强烈的爱国情感。 重点 台儿庄战役、武汉会战、第三次长沙会战 难点 正确认识国民政府正面战场的抗战活动 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放抗战大片《血战台儿庄》视频剪辑。 影片真实而生动地展现了:一九三八年冬季,侵华日军企图打通京浦路,攻占战略重镇徐州。著名爱国将领李宗仁将军沉着冷静地指挥爱国官兵在山东台儿庄浴血奋战,取得了这场战争的胜利,他们用血肉之躯谱写了一首可歌可泣的爱国诗篇。这节课,我们来学习第20课《正面战场的抗战》。 观看视频,进入新课学习 情境导入,激发学习兴趣 讲授新课 教学目标一:台儿庄战役1、全面抗战爆发后,侵华日军大举进攻,企图速战速决,一举灭亡中国。 阅读教材96页第一节,结合《台儿庄战役形势图》,思考讨论:日军为什么进军台儿庄? 2、组织学生学习教材96--97页第2节,找3名学生结合自己的储备历史资料,讲述“血战台儿庄”的历史故事,并完成表格: 拓展延伸:组织学生小组讨论:台儿庄战役取胜的原因是什么? 学生回答后,教师总结:原因: 1)中国军队的英勇作战; 2) 第五战区司令官李宗仁指挥得当 3) 参战的中国军队的有力配合; 4)正确地把握了战机。 4、教师出示文字材料和图片:李宗仁命令集团军司令孙边仲,必须坚持到次日拂晓,如违抗军令,军法自治。孙连仲回答:”绝对服从命令,整个集团军打完为止!”孙连仲对死守台儿庄最后阵地的池峰城师长命令道: “士兵打完了你就自己上前填进去。你填过了,我就来填进去。有谁敢退过运河者,杀无赦! ” 教师:通过视频学习和相关历史资料,大家知道,这场战役可以用“惨烈”来形容毫不为过!这场战役体现了中国军人什么精神,扎伊的胜利有什么历史意义?教师总总结归纳; 战役体现了中国爱国军人不畏强敌、浴血奋战,英勇顽强、不怕牺牲等精神。意义: ?1)抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗 ?2)振奋了国军民的精神? 坚定了抗战意志和信念 教学目标二:保卫大武汉自主学习教材97页第3/4/5节,了解战争概况,完成下列表格: 2、组织学生讲故事“万家岭”战役:薛岳将军3教师讲述,保卫大武汉战役意义: 武汉会战大大消耗了日军的有生力量,打破了日本企图迅速别往中国的既定战略彻底破灭。广州、武汉失陷后,标志中国抗日战争开始进入战略相持阶段。 教学目标三:第三次长沙会战教师播放《长沙会战》相关视频,组织学生结合教材98页2/3/4节,讲述第三次长沙会战概况 第三次长沙会战胜利的意义第三次长沙会战时,英美盟军在太平洋战场接连败退。这次会战的胜利,在国内外产生积极影响 抗战最大的失败----豫湘桂战役学生自主学习,教师讲述: 抗日战争后期,国民政府消极抗日,积极反共。1944年,日军向国民党正面战场发动了大规模的豫湘桂战役。国民党一溃千里,丢失了豫、湘、桂等省的大部和贵州的一部分。 专题讨论,合作探究:如何正确看待国民政府正面战场的的抗战?学生回答后教师总结明确: (1)正面战场的抗战是中国抗日战争和世界反法西斯战争的重要组成部分。 (2)正面战场的抗战,粉碎了日本三个月灭亡中国的战略计划和“速战速决”的方针,消耗了日本的军事和经济实力,为战略相持阶段的到来,起了决定性作用 (3)正面战场的抗战,有力地支援了中国共产党领导的敌后战场,为敌后游击战争创造了有利条件。、 (4)正面战场的抗战,振奋了民族精神,坚定了中国军民抗战必胜的信心,提高了中国抗战在国际上的影响力。 正面战场后期由于国民政府奉行消极抗日、积极反共的方针,导致豫湘桂战役大溃败,中国丧失了大片国土。总体来说,正面战场的抗战在全民族抗战中起到了巨大作用。 学生阅读教材,思考讨论并回答: 徐州是铁路枢纽,向南可以较快到达南京、上海, 日军企图与华中日军南北夹击徐州;而台儿庄是徐州的门户。为了打通南北战场,日军发动台儿庄战役。 学生阅读教材后尝试“讲故事”:1938年3月,北路日军孤军南进,向台儿庄发起攻击。中国守军奋起抵抗,同日军展开了激烈的巷战。与此同时,中国军队主力完成了对日军的包围,发动了全面反攻,日军被迫撤退,中国军队乘胜追击,歼敌1万余人,取得了抗战以来的最大的胜仗。 学生小组讨论,合作探究 学生合作探究学习,回答问题 自主学习 学生学习教材,讲故事:1938年10月7日,国民政府薛岳兵团在江西万家岭歼灭敌军9000余人,取得了万家岭大捷。 学生自读教材了解掌握 先独立思考,后合作探究 培养学生自主学习和合作学习能力,学会利用地图了解历史 培养学生概括归纳能力和口语表达能力,进而掌握历史史实 培养合作学习能力 培养学生独立思考能力和合作探究能力以及论从史出的学习方法 培养自主学习能力 培养概括能力和表达能力,从而掌握历史史实 培养史论结合,论从史出的学习方法,客观公正的看待历史 课堂小结 面对日本帝国主义的侵略,中国军队在正面战场上先后组织了淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战等一系列战役,沉痛打击了日本侵略者,粉碎了日军三个月灭亡中国的狂妄计划。在正面战场中,中国军人的英勇奋战,不怕牺牲的抗战精神,大长了中华民族的志气,促进了全民族的团结和进步,是中国抗日战争和世界反法西斯战争中重要的组成部分。正面战场的抗战,彰显了中国人不怕牺牲、奋勇杀敌的民族气概,他们的战斗史实,必将写中华民族抗击外来侵略的民族之林之上。 学生领会理解 板书 台儿庄战役(抗战来正面战场最大胜利) 保卫大武汉(灭日速亡中国计划) 带三次长沙会战(国内外产生积极影响) 豫湘桂战役(抗战以来最大失败) 梳理知识点 知识网络化 1938年3月 山东台儿庄 第五战区司令官李宗仁 歼灭日军10000多人 抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗,振奋了中国军民的精神,坚定了抗战意志和信念。 1938年6月——10月 武汉及武汉外围地区 蒋介石 万家岭大捷等 兵力最多、战线最长、牺牲最重,创抗战以来规模之最 使日本企图迅速灭亡中国的既定战略彻底破灭 1941年12月 抗日战争进入相持阶段;前两次长沙会战,日军未占领长沙。 长沙城下,中国军队与日军鏖战肉搏,并打退来援敌人。在中国军队的搏杀下,歼灭大批日军,中国军队取得会战的胜利。 第三次长沙会战时,英美盟军在太平洋战场接连败退。这次会战的胜利,在国内外产生积极影响。 豫湘桂战役 (最大的一次败仗) 正面战场的抗战 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 第20课 正面战场的抗战 部编版 八年级历史上册 新知导入 播放抗战大片《血战台儿庄》。 影片真实而生动地展现了:一九三八年冬季,侵华日军企图打通京浦路,攻占战略重镇徐州。著名爱国将领李宗仁沉着冷静地指挥爱国官兵在山东台儿庄浴血奋战,歼灭日寇一万余人,取得了这场战争的胜利,他们用血肉之躯谱写了一首可歌可泣的爱国诗篇。这节课,我们来学习第20课《正面战场的抗战》。 新知导入 血战台儿庄 视频剪辑 新知讲解 日军为什么进军台儿庄? 位置 徐州是铁路枢纽,向南可以较快到达南京、上海 意图 日军企图与华中日军南北夹击徐州;台儿庄是徐州的门户。 目的 为了打通南北战场。 新知讲解 1938年3月 山东台儿庄 抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗,振奋了中国军民的精神,坚定了抗战意志和信念。 第五战区司令官李宗仁 歼灭日军10000多人 台儿庄战役 时间 地点 指挥 歼敌 意义 新知讲解 从此鬼子不猖狂! 台儿庄战役多惨烈? 据亲历者描述:各村房屋几乎全被摧毁,山野炮、迫击炮、轻重机枪和炮弹箱、弹药箱到处都是……断壁上弹痕累累,街道上手榴弹碎片有三四寸厚,每座墙上都有两军对射的弹孔。有的射击孔中伸出一支步枪筒,战后打扫战场的中国士兵用手往外拉枪,竟然呼地一声射出一料子弹。原来,死去士兵的食指仍然扣着板机,往外拔枪一用劲,所以就击发了…… 参战前,中国军队大多数官兵都留下了遗书,有的还写了离婚书,嘱妻子在他牺牲后改嫁。 新知讲解 材料 李宗仁命令集团军司令孙边仲,必须坚持到次日拂晓,如违抗军令,军法自治。孙连仲回答:”绝对服从命令,整个集团军打完为止!”孙连仲对死守台儿庄最后阵地的池峰城师长命令道: “士兵打完了你就自己上前填进去。你填过了,我就来填进去。有谁敢退过运河者,杀无赦! ” 从上述材料中,你能感受到中国爱国官兵的一种 什么精神? 体现了中国爱国军人不畏强敌、浴血奋战,英勇顽强、不怕牺牲等精神。 新知讲解 “台儿庄捷报传出后,举国若狂。京沪沦陷后,笼罩全国的悲观空气至此一扫而空,抗战前途露出一线曙光。……区区台儿庄地区经此一战,几成民族复兴的象征。我军得此鼓励,无不精神百倍,都出现一片欢乐之情,为抗战发动以来的第一快事。”    ----李宗仁 图为李宗仁在被夺回的台儿庄火车站留影。 在中国抗战初期节节败退、“亡国论”甚嚣尘上的时候,台儿庄大战取得了抗日正面战场最大的一次胜利,打破了军国主义不可战胜的神话,台儿庄被誉为“中华民族扬威不屈之地”。 新知讲解 台儿庄战役胜利的意义和原因 历史意义: ?抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗 ?振奋了…?坚定了… 胜利原因: 中国军队的英勇作战; 第五战区司令官李宗仁指挥得当 参战的中国军队的有力配合; 正确地把握了战机。 新知讲解 武汉位于长江中游,是当时中国第二大城市,人口超过二百万。其中,武昌是政治中心,汉口是商业的集中地,汉阳是工业重镇,在粤汉铁路建成后,武汉是中国内陆的重要交通中心,同时也是盟军援助运往内陆的枢纽。日军侵占南京后,国民政府虽西迁重庆,但政府机关大部和军事统帅部却在武汉,武汉实际上成为当时全国军事、政治、经济中心和战时首都。 新知讲解 自主学习:阅读课本第97页,了解战争概况,完成问题 1938年6月——10月 武汉及武汉外围地区 使日本企图迅速灭亡中国的既定战略彻底破灭 蒋介石 万家岭大捷等 兵力最多、战线最长、牺牲最重,创抗战以来规模之最 武汉会战 时间 地点 指挥 战役 特点 意义 新知讲解 1938年10月7日,国民政府薛岳兵团在江西万家岭歼灭敌军9000余人,取得了万家岭大捷。 薛岳将军 新知讲解 武汉会战的意义 1、武汉会战大大消耗了日军的有生力量,打破了日本企图迅速别往中国的既定战略彻底破灭。 2、标志中国抗日战争开始进入战略相持阶段。 新知讲解 长沙会战 视频 新知讲解 合 作 探 究 观看视频,并阅读教材98页第2/3/4节,完成表格, 1941年12月 抗日战争进入相持阶段;前两次长沙会战,日军未占领长沙。 长沙城下,中国军队与日军鏖战肉搏,并打退来援敌人。在中国军队的搏杀下,歼灭大批日军,中国军队取得会战的胜利。 第三次长沙会战时,英美盟军在太平洋战场接连败退。这次会战的胜利,在国内外产生积极影响。 第三次长沙会战 时间 背景 经过 意义 新知讲解 第三次长沙会战胜利的意义 据中国国民政府军委会及第九战区发表的战绩称:日军伤亡56944人(其中亡33941人,伤23003人),俘虏日军中队长松野荣吉以下官兵139人,缴获步骑枪1138枝、轻重机枪115挺、山炮11门、无线电台9架及其他军用品;中国军队伤亡官兵31346名。 第三次长沙会战时,英美盟军在太平洋战场接连败退。这次会战的胜利,在国内外产生积极影响。 新知讲解 四、抗战中最大的一次失败——豫湘桂战役 抗日战争后期,国民政府消极抗日,积极反共。1944年,日军向国民党正面战场发动了大规模的豫湘桂战役。国民党一溃千里,丢失了豫、湘、桂等省的大部和贵州的一部分。 拓展提高 (1)正面战场的抗战是中国抗日战争和世界反法西斯战争的重要组成部分。 (2)正面战场的抗战,粉碎了日本三个月灭亡中国的战略计划和“速战速决”的方针,消耗了日本的军事和经济实力,为战略相持阶段的到来,起了决定性作用(3)正面战场的抗战,有力地支援了中国共产党领导的敌后战场,为敌后游击战争创造了有利条件。、 (4)正面战场的抗战,振奋了民族精神,坚定了中国军民抗战必胜的信心,提高了中国抗战在国际上的影响力。 正面战场后期由于国民政府奉行消极抗日、积极反共的方针,导致豫湘桂战役大溃败,中国丧失了大片国土。 总体来说,正面战场的抗战在全民族抗战中起到了巨大作用。 课堂总结 面对日本帝国主义的侵略,中国军队在正面战场上先后组织了淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战等一系列战役,沉痛打击了日本侵略者,粉碎了日军三个月灭亡中国的狂妄计划。在正面战场中,中国军人的英勇奋战,不怕牺牲的抗战精神,大长了中华民族的志气,促进了全民族的团结和进步,是中国抗日战争和世界反法西斯战争中重要的组成部分。正面战场的抗战,彰显了中国人不怕牺牲、奋勇杀敌的民族气概,他们的战斗史实,必将写中华民族抗击外来侵略的民族之林之上! 板书设计 台儿庄战役 (抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗) 武汉会战 (日本迅速灭亡中国的既定战略彻底破灭, 抗战进入相持阶段) 第三次长沙会战 (在国内外产生了积极影响) 豫湘桂战役 (最大的一次败仗) 正面战场的抗战 作业布置 1、掌握台儿庄战役、武汉会战、第三次长沙战役、豫湘桂战役的基本史实 2、完成《自学巧练》 课堂练习 1. 据日军《步兵第10团战斗详报》记载,台儿庄 中国守军“决死奋战之状历历在目”“士兵依靠 堑壕顽强抵抗直到最后”“睹其壮烈者亦为之感 叹”。台儿庄中国守军的总指挥是 ( A ) A.李宗仁 B.彭德怀 C.张学良 D.杨虎城 课堂练习 2. 1988年6月11日,八一电影制片厂拍摄的抗战电影《血战台儿庄》在香港公映,香港市民争相观看。关于这部电影反映的历史事件,下面说法正确的是( D ) A. 国共两党紧密合作取得了会战的胜利 B. 是八路军在华北战场发动的一次战役 C. 标志着抗日战争进入了相持阶段 D. 是战略防御阶段取得的最大的一场胜利 课堂练习 3. “武汉会战震宇环,百万雄师战犹酣。长江两岸 同抗击,中部四省共围歼。四个半月我威振,二十 五万日军完。战略相持已见晓,基础奠定坚如磐。” 该诗反映了武汉会战( A ) ①打破了日本3个月灭亡中国的迷梦 ②使抗日战争进入相持阶段 ③抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗 ④抗日战场上中国军队占据了主动 A.①② B.②③ C.③④ D.①②③④ 课堂练习 4. 1942年初,第九战区代司令长官薛岳指挥军队在第三次长沙会战中取得大捷,打死打伤日军约六万人。英国《泰晤士报》称“1941年12月7日以来,同盟军唯一决定性之胜利系华军之长沙大捷。”这段材料表明“长沙大捷”( A ) A. 提高了中国抗日战争的国际影响 B. 粉碎了日军速战速决的战略计划 C. 扭转了抗日战争的局面 D. 推动了反法西斯同盟的形成 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 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  • ID:8-5027595 [精]第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 课件

    初中历史/人教部编版/九年级上册(2018)/第三单元 封建时代的欧洲 /第10课 拜占庭帝国和《查士丁法典》

    第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 :20张PPT第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 部编历史 九年级上 第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 1、了解查士丁尼在法制建设方面所采取的措施及取得的成就; 2、掌握《罗马民法大全》的内容及地位; 3、知道拜占庭帝国衰落的原因及灭亡的过程;掌握拜占庭文 化的主要代表及对历史的影响。 学习目标导航 活动一 看千年帝国兴衰 4世纪末的拜占庭帝国 1.请根据上图,说出拜占庭帝国的位置和版图。 ================================================ 压缩包内容: 第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 .ppt

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  • ID:8-5027395 [精]第3课 美国内战 课件+素材

    初中历史/人教部编版/九年级下册(2018)/第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 /第3课 美国内战

    第3课 美国内战 :32张PPT 2个视频 第3课 美国内战 部编历史 九年级下 【美国】斯托夫人 “您就是那位夫人,您写的这本书,引起了我们伟大的战争,感谢您写这本书。 ------林肯 第3课 美国内战 学习目标导航 1、了解美国南北战争爆发的起因、战争过程中的主要事件、 战争的结局、战争的性质和作用; 2、讲述林肯在南北战争中的主要活动,知道杰出人物对历 史发展具有推动作用; 3、理解南北战争在美国历史发展中的作用,认识统一是国 家发展的重要条件。 ================================================ 压缩包内容: 第3课 美国内战 0001.wmv 林肯上台.wmv 第3课 美国内战 .ppt

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  • ID:8-5024293 [精]第14课 法西斯国家的侵略扩张 课件

    初中历史/人教部编版/九年级下册(2018)/第四单元 经济大危机和第二次世界大战 /第14课 法西斯国家的侵略扩张

    第14课 法西斯国家的侵略扩张:30张PPT 部编历史 九年级下 经济大危机 1929—1933年 美 国 罗斯福新政 德、意、日 法西斯专政 摆脱危机 寻找出路 资本主义发展的相对稳定时期 第14课 法西斯国家的侵略扩张 1、了解意大利、德国、日本三国法西斯统治建立的基本史 实以及反人类的罪行; 2、理解1929年—1933年经济危机是法西斯上台的重要原因; 3、知道欧、亚战争策源地的形成,表明新的世界大战已不可避免。 ================================================ 压缩包内容: 第14课 法西斯国家的侵略扩张.ppt

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  • ID:8-5024289 [精]第17课 战后资本主义的新变化 课件

    初中历史/人教部编版/九年级下册(2018)/第五单元 冷战和美苏对峙的世界 /第17课 战后资本主义的新变化

    第17课 战后资本主义的新变化:27张PPT第17课 战后资本主义的新变化 部编历史 九年级下 第17课 战后资本主义的新变化 学习目标导航 1、了解二战后欧洲走向联合的原因、过程和作用; 2、知道战后美国经济的发展概况及原因; 3、清楚日本崛起的史实、原因; 4、了解资本主义国家社会保障制度建立的过程,并会正确评价它。 5、知道战后资本主义发展的新特点。 二战后初期的西欧 今天的西欧 走 进 西 欧 A B ================================================ 压缩包内容: 第17课 战后资本主义的新变化.ppt

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  • ID:8-5024287 [精]第15课 第二次世界大战 课件

    初中历史/人教部编版/九年级下册(2018)/第四单元 经济大危机和第二次世界大战 /第15课 第二次世界大战

    第15课 第二次世界大战:39张PPT第15课 第二次世界大战 部编历史 九年级下 “我不知道你们的国家是否从慕尼黑做出的决定中得到好处,但肯定无疑的是,我们不会是最后一个受害者,在我们之后,其他人也遭遇同样命运。” ——捷克外长 在这之后又有哪些国家遭到法西斯的侵略? 第 6 课 第二次世界大战的爆发 1、了解德国、日法西斯的侵略史实。 2、知道世界反法西斯国家走向联合后的史实以及之后的一系列反法西斯行动; 3、清楚德意日法西斯是人类的公敌,正义终将战胜邪恶。 ================================================ 压缩包内容: 第15课 第二次世界大战.ppt

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