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  • ID:8-4880222 [精]第20课 第一次工业革命(课件+教案+学案 )

    初中历史/部编版/九年级上册(2018)/第七单元 工业革命和工人运动的兴起 /第20课 第一次工业革命

    第20课第一次工业革命:26张PPT 2018部编版历史九年级上第20课 第一次工业革命学案(附答案) 学习目标 1.通过自主阅读,掌握哈格里夫斯发明珍妮手摇纺纱机;瓦特改良蒸汽机;史蒂芬孙发明火车机车;工业革命最先从英国开始,后扩展到欧洲、北美的知识。 2.通过阅读教材,认识蒸汽机在大工厂生产中的作用以及铁路给人类社会带来的巨大影响。 3.通过合作探究,找出工业革命最先发生在英国的原因。 4.通过学习工业革命的影响,使学生认识到:科学技术是第一生产力,要使国家富强就必须大力发展科学技术。 重点:瓦特与蒸汽机;工业革命的影响。 难点:工业革命及影响。 学习过程: 一、纺织技术的革新 请同学们阅读教材第94页,完成下列问题: 1.工业革命开始的背景; 2.纺织技术革新的表现。 合作探究1:阅读材料,探究为什么工业革命最先在英国开始? 材料一:著名学者钱乘旦先生认为:“光荣革命后英国建立了一个合适的政治 制度,这个制度保证社会有宽松、和平的环境,让人们最大限度地发挥创造能力。” 材料二:一位英国棉纺主,从他在伦敦的经理人那里得到这样的信息:“无论你能生产多少平纹布,好的次的我们都要。”市场上如黑洞般的迫切需求,首先出现在纺织业…… 材料三:由于对传统的条块农田的圈占,英国获得了充足的流动劳动力… …贫穷的农民们失去了自己的部分甚至全部的土地,被迫不得不去城里找工作… … 材料四:英国通过殖民扩张和掠夺拥有更多的、可作工业革命的资金用的流动资本和原料……英工场手工业时期积累了技术为工业革命准备了技术条件。 ——[美]斯塔夫理阿诺斯《全球通史》 合作探究2:如果当时珍妮机发明出现在中国,情况会怎样? 二、蒸汽机和工厂制度的确立 请同学们阅读教材第94-95页,了解下列史实: 1.瓦特改良蒸汽机; 2.蒸汽机广泛使用的意义。 合作探究  三、火车与铁路 请同学们阅读教材第96页,了解下列史实: 史蒂芬森发明火车机车及其意义; 2.工业革命的意义; 3.工业革命的发展。 合作探究4:工业革命对中国的影响 课堂达标检测 1.英国工业革命的前提是( ) A.资产阶级统治的确立 B.海外贸易和殖民掠夺积累了大量资本 C.圈地运动提供了大量自由劳动力 D.市场需求无法得到满足 2.工业革命完成标志是( ) ================================================ 压缩包内容: 第20课第一次工业革命.pptx 第20课第一次工业革命学案(附答案).doc 第20课第一次工业革命教案.docx

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  • ID:8-4879188 [精]第16课 早期殖民掠夺(课件+教案+导学案)

    初中历史/部编版/九年级上册(2018)/第五单元 步入近代 /第16课 早期殖民掠夺

    早期殖民掠夺 课件:27张PPT 1个视频 《早期殖民掠夺》导学案 班级: 姓名: 组名: 【学习目标】 1、知道葡萄牙和西班牙最早进行殖民掠夺的史实 2、列举英国、荷兰等国殖民扩张的史实以及争霸战争 3、理解早期殖民扩张的野蛮性、残酷性和客观进步作用 二、【重难点】 重点:葡萄牙、西班牙、荷兰、英国的殖民扩张过程 难点:殖民扩张与掠夺的影响 三、【自学指导】(带着问题认真阅读P75-78,用笔划出关键词 ) 找找早期殖民掠夺的相关史实(背景、最早的国家、表现)? 英国进行殖民扩张的背景、方式、路线、作用? 说说荷兰、法国和英国争夺殖民霸权的史实? 4、 早期殖民掠夺带来了哪些重要的影响? 四、【合作探究】 (对学、 群学, 解决以下问题 ) 如何正确评价早期殖民掠夺行径(影响)? 五、【当堂训练】 1. 一位美国史学家描述道:“……乘船在悲惨的‘中段航程’中横渡大西洋。这些黑色‘货物’上了镣铐,锁在甲板上,没有卫生设备,他们忍受着可怕的待遇……”这里所说的“黑色货物”主要来自于 ( ) A.欧洲 B.非洲 C.南美洲 D.北美洲 2. 三角贸易中,奴隶贩子的贸易路线是( ) A. 欧洲 → 亚洲 → 美洲 → 欧洲 B. 美洲 → 欧洲 → 非洲 → 美洲 C. 欧洲 → 非洲 → 美洲 → 欧洲 D. 欧洲 → 美洲 → 非洲 → 亚洲 3.18世纪后半期,殖民地遍及世界各大洲,号称“日不落帝国”的是( ) A.葡萄牙 B.西班牙 C.英国 D.法国 4.残酷的奴隶贸易为欧洲资本主义的发展提供了( ) A. 大量的自由劳动力 B. 充足的资本原始积累 C. 广阔的原料产地 D. 广阔的商品市场 5.西欧的殖民扩张给亚、非、拉地区带来了深重的灾难。新航路开辟以后,首先走上殖民扩张道路的两个国家是( ) ①英国 ②法国 ③葡萄牙 ④西班牙 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 6.美国黑人作家亚历克斯?哈里的著作《根》中讲到,1750年,西非少年昆塔独自外出时,被白人抓走,与其他黑人一起被贩卖到美洲。下列事件能直接说明上述事情确有发生的是( ) ================================================ 压缩包内容: 奴隶贸易.wmv 早期殖民掠夺 导学案.doc 早期殖民掠夺 教案.doc 早期殖民掠夺 课件.pptx

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  • ID:8-4878283 [精]第13课 西欧经济和社会的发展 (课件+教案+素材)

    初中历史/部编版/九年级上册(2018)/第五单元 步入近代 /第13课 西欧经济和社会的发展

    中小学教育资源及组卷应用平台 部编版本历史九年级《西欧经济和社会的发展》教学设计 课题 西欧经济和社会的发展 单元 五 学科 历史 年级 九 学习 目标 知道欧洲中世纪晚期在农村和手工业领域出现的新变化;理解租地农场和手工工场的出现发展,推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化,开始逐渐瓦解着西欧的封建制度;理解农村城市的社会阶级结构发生的变化,为欧洲向近代社会过渡奠定了基础。 重点 租地农场和手工工场的出现,富裕农民和市民阶级的出现。 难点 近代早期西欧社会经济的重要变化。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示材料:中世纪晚期(11---15世纪),欧洲社会处于转型时期,原来的封君封臣制度和庄园制度发生了很大的变化。正是这些变化不断冲击着旧观念、旧制度 ……推动欧洲迈入近代社会。 提问:这些变化表现在哪些方面? 对欧洲以后的发展有什么影响? 学生思考回答 通过社会制度的变革倒推变革的具体表现和原因,并推导出变革的影响。 讲授新课 提问:11世纪以后,欧洲农村发生了哪些变化?学生看书回答,教师归纳。介绍租地农场出现的原因和形成过程。以图例来展示租地农场的形成过程以及影响。 展示材料,提问:阅读材料,结合课本,概括租地农场的特征。学生回答,教师归纳。展示马克思的论述,提问:你是如何理解这句话的?学生回答,教师归纳。提问:阅读课本,找一找中世纪晚期的手工业方面出现了什么新变化(特征)?通过提问说明手工工场出现的背景和发展变化。 提问:阅读材料,概括手工工场的特征。学生回答,教师归纳。归纳新的生产和经营方式的出现的意义。阅读材料,说说农村阶级状况的变化。学生回答,教师归纳。 阅读材料,了解城市居民的地位变化,回答问题。 提问:你觉得新的生产、经营方式和新的阶级的的出现,会给西欧社会带来怎样的影响? 学生回答 学生回答 学生回答 学生回答 学生回答 学生回答 学生回答 学生回答 学生回答 通过看得见的变化,推出背后的原因。 训练学生阅读材料,提炼有效信息的能力。 可以让学生对比现在的工厂或者公司的运转。 教师要解释清楚阶级的含义。 课堂小结 中世纪后期的欧洲发生了新的变化,随着垦殖运动开展、庄园逐渐衰落和瓦解,租地农场的建立,农村出现了雇佣关系。手工业由手工作坊向手工工场过渡,也出现了雇佣关系;土地关系的变化和手工业的发展,推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化,同时,农村、城市的社会结构也发生了变化,富裕农民和市民阶级成为新的生产方式的代表,他们的出现,开始改变中世纪和欧洲社会的整体面貌,欧洲逐渐向资本主义社会过渡。 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 第13课 西欧经济和社会的发展 新知导入 中世纪晚期(11---15世纪),欧洲社会处于转型时期,原来的封君封臣制度和庄园制度发生了很大的变化。正是这些变化不断冲击着旧观念、旧制度 ……推动欧洲迈入近代社会。 这些变化表现在哪些方面? 对欧洲以后的发展有什么影响? 新知讲解 11世纪以后,欧洲农村发生了哪些变化? 11世纪以后,欧洲农村纷纷开展垦殖运动,大量荒地、林地、沼泽地被开发出来,耕地面积扩大,有的是领主主持开发的,大多数是农民开发的,这些新开发的地区成为具有独立司法权和行政自治权的地区。 农奴可以用货币购买劳役豁免权,不再为领主提供劳役,以此获得对自己劳动力的自由支配;又通过缴纳迁徙税,获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。庄园逐渐衰落和瓦解。在这个过程中,农民也逐渐获得对自己剩余产品的支配权。 11世纪以后,农奴和领主之间的关系发生了怎样的变化? ①农奴可以用货币购买劳役豁免权,不再为领主提供劳役,以此获得自己劳动力的自由支配; ②又通过缴纳迁徙税获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会; ③农奴对领主的人身依附关系越来越弱,农奴的人身自由。 14世纪中叶以后,领主出租直领地达到一个高潮,一些富裕农民通过承租、购买领主的土地等方式将土地集中起来,建立租地农场。他们雇佣少地或者无地的农民耕种,并将产品推向市场。 租地农场的出现 (1)原因 ①是庄园制度下的小块土地越来越不适应新的生产经营活动, ② 一些领主不善经营, ③土地集中成为一种趋势。 ①在一些地方,领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式,将土地集中在一起并进行出租。领主依靠土地租金生活,不再参与生产管理。 ②一些富裕农民通过承租、购买领主的土地,或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来,建立租地农庄。 ③采用新的生产方式进行经营,雇佣少地或无地的农民耕种,并将产品推向市场。 (2)租地农场的形成: 领主自营地 佃户份地 庄园土地 农民 农奴 农民农奴 耕作者 庄园衰落、瓦解。土地集中成为一种趋势。 新的生产经营方式 出现: 租地农场 阅读材料,结合课本,概括租地农场的特征: 英国的租地农场出现的最早,也最典型。在租地农场,土地所有者出租土地,有的提供一部分经营资本;经济实力较强的实际经营者承租土地,提供种子、牲畜、农具和其余资本,使用少量雇佣工人来耕种土地。到16世纪末,英国已出现一个“资本主义租地农场主”阶层,土地所有者、租地农场主、雇工之间彼此签订契约,按规定的比例分配产品。据统计,16世纪,英国贵族从他的土地所得租金与同一块土地承租者用农场经营所得收入的比是1:10。 资本主义性质 1、采用新的生产方式雇佣农民耕种 2、产品进入市场 领主 租地农场主 雇佣农民 马克思说:“租地农场主成了这种农业工人的实际支配者,成了他们的剩余劳动的实际剥削者,而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系,而且是单纯的货币关系和契约关系” 这反映了欧洲农村资本主义萌芽的情况。租地农场主就是后来的农业资本家。他们和农业工人之间是一种雇佣与被雇佣剥削与被剥削的关系。 你是如何理解这句话的? 手工工场的变化 一方面手工业者逐渐脱离农业,另一方面他们不再仅仅为自己生活而生产,更多是为了适应市场而劳动。手工业者开办作坊,家人,帮工和学徒一起生产,规模比较小。 (1)阅读课本,找一找中世纪晚期的手工业方面出现了什么新变化(特征)? 阅读课本,找一找中世纪晚期的手工业方面出现的新生产经营方式是什么? 手工工场 阅读课本,说一说手工工场出现的背景和发展过程中的变化。 材料一: 商人不仅向工人提供原料,而且还提供统一的生产工具,工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者,与雇主形成彻底的雇佣关系。由于生产工具统一配备,因而工人常常需要在同一个地点集中劳动,于是就形成了集中的手工工场。雇工分工合作,进一步提高了劳动生产率。 材料二:···这种生产直接面向市场,由“商人直接支配生产”,手工业者失去了对生产资料的所有权,也不再与市场发生直接联系。很快,其他部门也出现了这种资本与劳动的分离。 1、雇佣 2、分工 3、面向市场 资本主义性质 阅读材料,概括手工工场的特征: 土地关系的变化和手工业的发展,推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化,开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 新的生产和经营方式的出现的意义 材料:有的富裕农民原先是某庄国的庄头,负责替领主管理庄园生产和其他事务。他们有较强的管理能力,有丰富的农业生产经验。由于农业发展、货币地租取代劳役地租,农民向领主缴纳货币的现象越来越普遍。 农民的生产积极性提高,在财富普遍积累的基础上,一批富裕农民脱颖而出。他们是土地市场的重要参与者,在法兰西,他们占有的土地达到总面积的1/5,有的地区甚至达到1/3。 富裕农民、骑士、乡绅 贵族 → 成为农村中富有生气的阶级力量。 阅读材料,说说农村阶级状况的变化: 材料一 在城市中,手工业者和商人享有新的契约关系赋予的权利。 材料二 13、14世纪,英、法等国的市民阶层作为第三等级,出席国王召集的会议,不断提出自己的政治主张。 阅读材料,了解城市居民的地位变化,回答问题 (1)材料一中,手工业者和商人有了一个新的身份叫什么?他们的法律地位受到什么的保护? 城市居民 受到王室、教会的特许状和城市法的保护 (2)材料二反映了什么问题? 反映了市民阶层政治地位的提高、政治权利的扩大 你觉得新的生产、经营方式和新的阶级的的出现,会给西欧社会带来怎样的影响? 伴随着市民阶级在政治、经济生活方面地位的提高,一种新的世俗生活观念逐渐形成,这为以后出现的文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。 课堂练习 1、11世纪以后,欧洲农村发生了一些新的变化,表现在( ) ①各地纷纷开展了垦殖运动 ②垦殖者成为新开垦地区的新主人 ③庄园逐渐衰落 ④土地集中成为一种趋势 ① ② ③ B.① ② ④ C.① ③ ④ D.① ② ③ ④ D 2、下列关于中世纪晚期手工业经营特点说法错误的是( ) A.手工业者逐渐脱离农业 B.手工业者更多是为适应市场而劳动 C.手工业者开设的作坊规模比较大 D.手工工场逐渐由分散走向集中 C 拓展提高 中古西欧集市 随着社会的发展,城市逐渐成为社会的中心。阅读图片,回答问题: (1)从图中可提取哪些信息? (2)图中外美术作品生动地展现了人类社会哪一历史阶段城市发展的风貌?突出反映了古代城市的发展与哪些经济活动密切相关? (3)历史信息的载体与流传方式是多样的。除所示的美术作品外,你在学习历史中还有哪些了解历史的途径? 沿街店铺、手工作坊、石块街道、服饰等 文物、遗址、遗迹、文字记载等 封建社会;手工业、商业等 课堂总结 中世纪后期的欧洲发生了新的变化,随着垦殖运动开展、庄园逐渐衰落和瓦解,租地农场的建立,农村出现了雇佣关系。手工业由手工作坊向手工工场过渡,也出现了雇佣关系;土地关系的变化和手工业的发展,推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化,同时,农村、城市的社会结构也发生了变化,富裕农民和市民阶级成为新的生产方式的代表,他们的出现,开始改变中世纪和欧洲社会的整体面貌,欧洲逐渐向资本主义社会过渡。 板书设计 西欧经济与社会的发展 新的生产与经营方式 新的阶级 农业:租地农场 手工业:手工工场 农村:富裕的农民、骑士、乡绅 城市:市民阶级 促进 作业布置 完成课后作业 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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  • ID:8-4877521 [精]第16课 美国独立战争(课件+教案+练习)

    初中历史/中华书局版/九年级上册(2018)/第四单元 欧美主要国家的资产阶级革命 /第16课 美国独立战争

    第十六课 美国独立战争(课件):44张PPT 第十六课《美国独立战争》教案 课题 美国独立战争 单元 四 学科 历史 年级 九年级  学习 目标 1.了解英国殖民统治严重阻碍北美殖民地社会经济发展的情况,美利坚民族的形成。 2.学习和了解《独立宣言》的基本内容,并知道《独立宣言》的重大历史意义。 3.美国独立战争的过程。 4.知道华盛顿领导大陆会议军英勇奋战,赢得独立战争的胜利,学习华盛顿作为美国资产阶级革命领导人在独立战争中所表现出来的高尚品质和卓越的才华,以及他的思想和做法对美国后来的影响。 5.学习和了1787年宪法的基本内容,知道美国1787年宪法对美国的影响,并根据此宪法组成了联邦政府,美国确立了共和制政体,华盛顿当选为首任总统。 6.了解美国独立战争的意义和性质  重点 1.美国独立战争的起因。 2.《独立宣言》,《1787年宪法》的内容和作用; 3.对华盛顿的评价  难点 1.《独立宣言》和1787年宪法在美国独立战争中所起的作用以及具有资产阶级性质,正确理解其进步性和局限性。 2.美国独立战争既是一场民族独立战争,同时又是一场资产阶级革命。如何理解其双重性是本课的又一个难点。  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 播放视频《美国独立战争》 英国在北美殖民开始于17世纪初,到18世纪30年代共建立了13个殖民地。其中绝大多数处于英直接或间接控制之下。 想要了解并学习到更多的内容就一起进入本课的学习吧! 课前搜集有关资料 播放视频  提前准备资料可以加深学生学习的效率,巩固记忆。  讲授新课 英属北美殖民地的《独立宣言》 英属北美殖民地的建立 时间:1607年 地点:弗吉尼亚 概况:伦敦公司依据英“特许状”来到北美开辟殖民地,1620年,一批清教徙乘“五月花”号船到北美开辟马萨诸塞,至1733年先后开辟13个殖民地。  美洲土著印第安人教北援定居的 欧洲人种植作物及栽培的方法  早期移民 北美殖民地的自由传统 在北美总督代表代表英国,但各级地方政府享有不同的自治权,其原因有: 从地理角度看:北美远离欧洲大陆,少受欧洲封建势力的影响。 从英国统治看:因英国属资本主义国家,其统治客观上带有资本主义民主因素。 ================================================ 压缩包内容: 第十六课 美国独立战争(教案).docx 第十六课 美国独立战争(练习).doc 第十六课 美国独立战争(课件).pptx 美国独立战争.wmv

    • 2018-10-15
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  • ID:8-4876830 [精]第19课 法国大革命和拿破仑帝国(课件+教案+学案)

    初中历史/部编版/九年级上册(2018)/第六单元 资本主义制度的初步确立 /第19课 法国大革命和拿破仑帝国

    第19课法国大革命和拿破仑帝国:34张PPT 2018部编版历史九年级上第19课 法国大革命和拿破仑帝国学案(附答案) 学习目标 1.通过阅读教材,了解启蒙运动的背景,内容、性质和意义等; 2.通过自主学习,法国大革命的过程和影响;了解拿破仑帝国兴亡的基本情况; 3.通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析,培养全面评价历史人物的能力; 4.通过对拿破仑帝国败亡原因的分析,明确战争的性质是决定战争胜负的关键。 重点 启蒙运动,法国大革命和拿破仑法典 难点 拿破仑对外战争的影响 学习过程: 一、旧制度的危机 请同学们阅读教材第88页,完成下列问题: 1.启蒙运动兴起的背景,内容,性质和意义; 2.了解启蒙运动的代表人物和他们的主要思想。 二、法国大革命 请同学们阅读教材第89-91页,了解下列史实: 1.法国大革命的原因,过程和意义; 2.《人权宣言》的内容影响; 3.法国大革命的意义。 三、拿破仑帝国 请同学们阅读教材第91-92页,了解下列史实: 1.拿破仑帝国的建立; 2.拿破仑巩固政权的措施; 3.拿破仑帝国的灭亡; 4。正确评价拿破仑法典和拿破仑对外战争。 合作探究1:合作探究:文艺复兴与启蒙运动 合作探究2:阅读材料回答问题 第一条 在权利方面,人们生来而且始终是自由平等的。 第二条 法律是公众意志的表现,所有公民有权参与法律的制定。 第三条 任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫…… ——《人权宣言》 1.请用三句话概括材料的内容。 2.请回答:《人权宣言》与英国、美国等资产阶级革命中所颁布的文献有没有共同之处 合作探究三:一代枭雄拿破仑“文”能制定资本主义社会立法规范的《法典》,“武”能驰骋东西,战绩辉煌,建立起法兰西第一帝国的辽阔疆域。 你怎样看待拿破仑进行的对外战争? 课堂达标检测 1.法国大革命期间颁布的体现反对封建专制和封建等级制度思想的文件是(? ) A、《权利法案》?????B《人权宣言》 C《独立宣言》?? D《拿破仑法典》 2. 4.19世纪初拿破仑对外战争的意义是(? ) A、拓展了法国疆域??? B、打击了欧洲封建势力 C、把法国大革命推向高潮??? D、确立了欧洲各国资产阶级统治 3.下列关于英法美资产阶级革命成功的表述,正确的是( ) ================================================ 压缩包内容: 第19课法国大革命和拿破仑帝国.pptx 第19课法国大革命和拿破仑帝国学案(附答案).doc 第19课法国大革命和拿破仑帝国教案.docx

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  • ID:8-4875153 [精]第18课《美国的独立》课件+教学设计+同步练习

    初中历史/部编版/九年级上册(2018)/第六单元 资本主义制度的初步确立 /第18课 美国的独立


    第18课《美国的独立》课件:29张PPT 2个视频
    部编版历史九年级上册第六单元资本主义制度的初步确立
    第18课《美国的独立》教学设计

    课题 美国的独立 单元 第六单元 学科 历史 年级 九年级
    学习
    目标 1、掌握美国独立战争爆发的根本原因、进程和结果等基本史实。
    2、知道《独立宣言》的基本内容和颁布的意义,理解美国独立战争的性质。
    3、分析美国独立战争取得胜利的原因,认识华盛顿在美国独立战争中的重要作用。
    重点 美国独立战争的进程、《独立宣言》的发表
    难点 理解美国独立战争的性质
    教学过程
    教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
    导入新课 观看视频,同学们,美国如今是世界超级大国,可是200多年前,美国还是英国的殖民地,它是怎么取得独立的呢?让我们一起走进第18课《美国的独立》。 观看视频,初步感知 创设情境,激发学习兴趣。

    第18课《美国的独立》同步练习
    “诉诸武力的办法是由英选择的,北美大陆已接受了这个挑战。…‘这个挑战指的是( )
    A.美国独立战争 B.英国资产阶级革命
    C.英国光荣革命 D.英国在北美建立殖民地
    2、美国国歌《星条旗之歌》中唱道:“哦,你可看见……谁的阔条明星,冒着一夜炮火,依然迎风招展……你看星条旗不是还高高飘扬,在这自由的国土,勇士的家乡。,,美国人追求的“自由”在下列文献中都有体现,其中出现最早的是( )
    A.《独立宣言》 B.1787年宪法
    C.《人权宣言》 D.《解放黑人奴隶宣言》
    3、“独立战争的枪声刚停息,他便解甲归田;第二届总统任期结束,他坚决放弃连任;尤其在帝位唾手可得之际,他更是视权力如草芥。”材料中的“他”是(  )
    A.克伦威尔 B.华盛顿 C.林肯 D.罗斯福
    ================================================
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    009美国风光_标清.avi
    第18课《美国的独立》同步练习.doc
    第18课《美国的独立》教学设计.doc
    第18课《美国的独立》课件.pptx
    美国独立战争进程(2)独立宣言发表.mp4

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  • ID:8-4875096 [精]第15课 探寻新航路(课件+教案+导学案)

    初中历史/部编版/九年级上册(2018)/第五单元 步入近代 /第15课 探寻新航路


    探寻新航路 课件:26张PPT 1个视频
    第15课 探寻新航路教学设计
    课题 第15 课 探寻新航路 单元 第五单元 学科 中国历史 年级 九年级
    学习
    目标 1、了解新航路开辟的条件和原因
    2、掌握新航路开辟的过程和历史人物
    3、分析新航路开辟的影响,感受历史发展的对立统一
    重点 新航路开辟的原因、经过和影响
    难点 新航路开辟对世界带来的影响
    教学过程
    教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
    导入新课 1、 播放《新航路开辟的过程》的相关视频
    2、师:托勒密留下的传统地理观念——赤道附近的海水会“沸腾”,南方炎热,生命无法存在。平静时,大海像一个温柔的母亲,可当它时,强大海流便形成白色汹涌的漩涡,排空的巨浪将船只顷刻掀入海底,这个魔窟的世界会将人推入万劫难逃的地狱。长期的海上航行会陷入生活的困境,老鼠、牛皮、木屑、令人作呕的臭水成为生存的支柱,孤独无时不在,坏血病一次次将生命带入绝境。虽然航行如此艰难,探寻新航路的热潮还是出现了。
    今天让我们一起来学习第15课:探寻新航路。

    观看,各抒己见
    利用视频的直观性吸引学生兴趣,进而产生探知欲望
    《探寻新航路》导学案
    班级: 姓名: 组名:
    【学习目标】
    1、了解新航路开辟的条件和原因
    2、掌握新航路开辟的过程和历史人物
    3、分析新航路开辟的影响,感受历史发展的对立统一
    二、【重难点】
    重点:新航路开辟的原因、过程和影响
    难点:新航路开辟对世界带来的影响
    三、【自学指导】(带着问题认真阅读P70-74,用笔划出关键词 )
    找找西欧人探寻新航路的原因(经济、社会、思想根源和客观条件)?
    找出探寻新航路的过程(四条航线、四位航海家)?
    概括新航路的开辟产生了哪些重要的影响?
    四、【合作探究】 (对学、 群学, 解决以下问题 )
    有人说哥伦布是英雄,有人说他人类的罪人,你对此有何看法?
    五、【当堂训练】
    1.在欧洲某个时期,为了到东方寻求黄金,海外探险是人们津津乐道的事。促使欧洲人乘风破浪、勇往直前地去海外探险的根源是( )
    A.对黄金的贪婪追求
    B.向新世界传播上帝的福音
    C.对骑士荣誉的强烈渴望
    D.欧洲商品经济的发展
    2.识读下面的知识结构图,这一结构图适用于说明( )
    
    A.文艺复兴兴起的原因
    B.新航路开辟的条件
    C.明治维新的过程
    D.法国大革命的影响
    3.迪亚士率船队沿着非洲西海岸向南航行,途中遇到风暴,一度远离海岸。当船队再次见到陆地时,船员们惊讶地发现,陆地的走向已经不是向南……原来这里是非洲的最南端,迪亚士把它命名为“风暴角”。“风暴角”即( )
    A.好望角 B.印度
    C.美洲 D.菲律宾群岛
    4.“经过差不多70年的努力,葡萄牙人终于从非洲最北端沿非洲西海岸南下到达最南端……进入印度洋后……葡萄牙人依靠阿拉伯人的帮助很快来到东方。”材料中“来到东方”的葡萄牙人是( )
    A.迪亚士 B.达·伽马
    C.哥伦布 D.马可·波罗
    5.新航路的开辟是人类挑战自然的伟大壮举。“1492年8月3日从西班牙的巴洛斯港起航,驶入茫茫的大西洋……一块新大陆被发现了。”以上描述的是( )
    A.迪亚士发现好望角
    B.达·伽马到达印度
    C.哥伦布发现美洲
    D.麦哲伦船队完成环球航行
    知识点3 麦哲伦船队全球航行
    ================================================
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  • ID:8-4875092 [精]第11课 西汉的建立和“文景之治”(课件+教案+导学案)

    初中历史/部编版/七年级上册(2016)/第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固/第11课 西汉的建立和“文景之治”


    西汉建立和“文景之治” 课件:24张PPT
    第11课 西汉建立和“文景之治” 教学设计
    课题
    第11课 西汉建立和“文景之治”
    单元
    第三单元
    学科
    中国历史
    年级
    七年级
    
    学习
    目标
    1、了解汉朝开国的基本情况
    2、分析刘邦实行休养生息政策的相关内容
    3、知道“文景之治”的相关史实
    
    重点
    西汉建立和文景之治
    
    难点
    刘邦实行休养生息
    
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    1、视频导入:播放 《发现中的文景之治》片段吸引学生的注意力
    2、师:同学们还记得秦朝是在哪一年被谁领导的农民军推翻的吗?残暴的秦朝被推翻后,刘邦是不是马上就建立了汉朝呢?不是,经过四年的楚汉之争,到公元前202年,刘邦终于打败项羽,建立了中国历史上又一个开创性的朝——西汉。这节课我们就来学习汉朝的历史。
    
    根据情景内容各抒己见
    
    利用视频的趣味性和直观性吸引学生的注意,进而产生探知欲望
    
    讲授新课
    一、西汉的建立
    1、师:刘邦打败项羽,统一了全国。请同学们阅读教材相关内容,指出汉朝建立的时间、都城地点和刘邦的称谓。
    提示:秦朝被推翻后,项羽和刘邦之间展开了争夺统治权的楚汉之争。经过大小数十次战役的较量,最后于公元前202年,刘邦取得胜利,建立汉朝。
    2、师:刘邦好不容易坐上了皇帝,心里兴奋之情言溢于表,可是没过多久,汉高祖却眉头紧皱起来。这是为什么呢?原来这时全国上下都面临着严重的经济问题。现在请同学们阅读课文,描述西汉初年的社会状况。
    师:那么,汉初出现这样一片经济萧条、国家贫困的荒凉景象是怎样造成的呢?汉初的统治者应该怎么做?
    (秦朝的残暴统治以及秦末农民起义和楚汉之争的破坏。
    做法:恢复和发展社会生产,巩固新的朝。 )
    二、休养生息政策
    1、师:请同学们继续看书,回答:汉朝的统治者采取休养生息政策的目的?采取了哪些措施?
    点拨:为了巩固政权和稳定社会局势,汉高祖和他的后继者文帝、景帝等,吸取秦亡的教训,减轻农民的徭役、兵役和赋税负担,注重发展农业生产。
    ①让士兵还乡务农、释放奴婢增加劳动力
    ②轻徭薄赋,稳定民心
    2.引导:请同学们看书回答:刘邦采取休养生息政策后取得怎样的结果?
    汉高祖实行休养生息政策,注重农业生产,使汉初的经济逐渐得以恢复和发展,使社会局势稳定下来。
    ================================================
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  • ID:8-4875006 [精]第12课 新文化运动 课件+教案+素材

    初中历史/部编版/八年级上册(2017)/第四单元 新时代的曙光 /第12课 新文化运动

    中小学教育资源及组卷应用平台 部编版历史八年级上册 《新文化运动》教学设计 课题 新文化运动 单元 四 学科 历史 年级 八 学习 目标 知识与能力:了解新文化运动兴起的背景、代表人物及著作 理解新文化运动的内容和意义过程与方法:通过对新文化运动兴起北京的分析,引导学生深入理解其内容和影响,培养学生对于历史事件的分析研判能力。情感态度价值观:通过学习,使学生认识到,新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动 重点 新文化运动的内容和意义 难点 如何对待中国传统文化 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 自1840年以来,近代中国一百多年的历史,是一部中华民族的屈辱史、抗争史、探索史,在救国救亡的探索道路上,开明地主阶级的洋务运动、资产阶级维新派的戊戌变法、甚至资产阶级革命派的辛亥革命均失败了。但是,一部分进的知识分子觉醒了,他们意识到必须彻底涤荡封建旧文化,进行一场思想文化领域的革新运动! 进入新课 情境导入 讲授新课 教学目标一:新文化运动的兴起新文化运动兴起的原因指导学生阅读教材并结合以前所学,思考回答,教师概括总结: 政治:袁世凯为首的北洋军阀政府掀起尊孔复古逆流经济:中国民族资本主义经济进一步发展,民族资产阶级强烈要求实行民主政治思想上:辛亥革命后民主共和的观念深入人心,西方民主平等自由思想进一步传播,先进知识分子认识到只有进行思想文化领域的革新才能救中国新文化运动的时间、标志、代表人物、主阵地组织学生阅读教材明确以上问题①新文化运动的时间是1915年; ②新文化运动的标志是《新青年》的创办; ③新文化运动的代表人物是陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等; ④新文化运动的主要阵地是北京大学和《新青年》。拓展延伸组织学生小组讨论:北京大学为什么会成为新文化运动两个最重要的阵地之一? 学生回答后教师总结:这与北大校长蔡元培有极大地关系,他着力营造北大“兼容并包、思想自由”的学术氛围,并吸引了一大批具有新思想的学者到北大任教,使得北大不仅成为人才鼎盛、学术兴旺的全国最高学府,也成为中国新文化运动的大本营。 教学目标二:新文化运动的内容和意义新文化运动的内容学生先朗读教材,然后小组合作探究,完成下列表格内容 代表人物及作品 抨击旧道德、旧文化 鲁迅《狂人日记》 提倡民主与科学 陈独秀“德先生”“赛先生” 提倡新文学 胡适《文学改良刍议》 陈独秀《文学革命论》 新文化运动的意义阅读教材最后一节后归纳回答: 新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位,使中国人民接受了一次民主和科学的洗礼,为五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用。 有一定的片面性,但仍是一次伟大的思想解放运动。拓展延伸组织学生思考讨论,合作探究: 新文化运动的主将们将斗争的矛头对准了以孔子为代表的儒家传统道德和文化。为什么这样做? 今天,我们知道,全国上下都在努力学习发扬传统文化,包括孔子的儒家文化,各地国学班正如火如荼。请回答,如何正确对待中国传统文化?学生合作探究后作答,教师总结: 孔子学说代表的儒家思想是封建正统思想,是封建统治的理论基础。儒家文化一直是封建社会的主流文化。其核心内容是三纲五常(三纲指君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。五常通常指仁、义、礼、智、信)。历代统治者以此来束缚人们的思想。孔教是维护专制制度的,与民权、平等思想背道而驰。 新文化运动目的是要打破封建主义束缚、力争实现资产阶级民主共和国的新文化运动向封建主义和传统文化展开了猛烈的进攻。 对待民族传统文化,我们应“扬其精华,弃其糟粕”批判的继承,古为今用。这样,才是全面、客观的结果,这才是学习历史的价值所在。学习历史要努力以史为鉴,学以致用,辩证地看问题。 阅读教材 归纳总结 独立完成 学生合作探究 学生现场填写表格 学生先独立思考,后合作学习,归纳回答 培养学生合作意识及分析辨别能力 知识表格化,内容明晰,便与学习 培养学生对于历史学习读思考及归纳能力 课堂小结 新文化运动是资产阶级在思想领域里反封建的一次激烈斗争,是辛亥革命在思想文化领域里的延续。它动摇了封建思想的统治地位,弘扬了民主、科学的思想,使中国出现第三次思想解放潮流。也为随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用。 板书 标志:《新青年》创办 兴起 代表人物: 主要阵地:《新青年》、北大 抨击旧道德和旧文化 新文化运动 内容 提倡民主与科学 提倡新文学 积极:一次伟大的思想解放运动 影响 消极:对中国传统文化的看法带有一定片面性 蔡元培 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 部编版 八年级历史上册 新知讲解 新知讲解 新文化运动的兴起 视频 新知讲解 新知讲解 1915年在《青年杂志》创刊号上发表《敬告青年》一文,正式吹响了新文化运动的号角。 新知讲解 1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》,从第二卷开始,《青年杂志》改名为《新青年》。 新知讲解 陈独秀 李大钊 胡适 鲁迅 新知讲解 没有蔡元培,北大就不成其为北大; 没有北大,蔡元培也不成其为蔡元培 新知讲解 “对于学说,信世界各大学通例,循思想自由原则,取兼容并包主义,---无论何种学派苟其言之成理,虽彼此相反,而悉听其自由发展。” ——蔡元培 新知导入 没有蔡元培,北大就不成其为北大; 没有北大,蔡元培也不成其为蔡元培 新知讲解 我翻开历史一查,这历史没有年代,歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字——“吃人”!孩子还没吃过人罢!救救孩子! ——摘自《狂人日记》 第一部白话文小说 新知讲解 民主 科学 (德先生) (赛先生) “我们现在认定,只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。” ——陈独秀《新青年》 新知讲解 1917年发表《文学改良刍议》,主张以白话文代替文言文,强调写文章“不作无病之呻吟”,“须言中有物” 新知讲解 发表《文学革命论》 主张;推倒陈腐、雕琢、艰涩的旧文学 建设新鲜、平易、通俗的新文学 新知讲解 陈独秀与新文学主张视频 新知讲解 新文化运动的意义 新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位,使中国人民接受了一次民主和科学的洗礼,为五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用。 有一定的片面性,但仍是一次伟大的思想解放运动。 拓展提高 结合图片,谈谈该如何正确对待中西方文化 古为今用 洋为中用 取其精华 去其糟粕 批判的继承 改造创新 与时俱进 课堂总结 新文化运动是资产阶级在思想领域里反封建的一次激烈斗争,是辛亥革命在思想文化领域里的延续。它动摇了封建思想的统治地位,弘扬了民主、科学的思想,使中国出现第三次思想解放潮流。也为随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用。 课堂总结 近代化的探索 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化 运动 板书设计 作业布置 1、了解新文化运动的兴起原因,代表人物主阵地等 2、理解新文化运动的内容和意义 3、完成《自主学习》 课堂练习 1.有人将中国传统文化比喻成一棵大树,认为洋务运动只是剪短了其枝叶,辛亥革命是砍断了树干,但树墩还在,还会萌发。为了不让“树墩”萌发,陈独秀、李大钊等人掀起了( B ) A、戊戌变法 B、新文化运动 C、五四运动 D、北伐战争 2、读图:与右图有关的历史事件是(D )? A、戊戌变法?? B、清末新政? C、辛亥革命?? D、新文化运动 课堂练习 3.《新青年》杂志的创树标志着新文化运动的兴起,其核心内容是( B) A、反对尊孔复古 B、提倡民主和科学 C、提倡新道德和新文学 D、宣传进化论 4、胡适先生曾说:“《新青年》杂志代表和创造了一个新时代。”这个“新时代”指的是(C) A、君主立宪时代 B、民主共和时代 C、民主科学时代 D、社会主义时代 课堂练习 5.“吾以为今日而言文学改良,须从八事入手。八事者何?一曰须言之有物,二曰不摹仿古人,三曰须讲求文法…....”以上这段关于文学改良的言论最有可能出自(D) A、康有为B、梁启超 C、李鸿章 D、胡适 6、九年级四班的同学为中国近代重大历史事件设计的“历史标语”中,最适用于新文化运动的是(A) A、民主科学,解放思想 B、三民主义,革命号角 C、人文主义,破除神权 D、爱国进步,唤醒同胞 课堂练习 7、近代中国面临着严重的民族危机,无数仁人志士都在探索救国救民的出路,下列有关中国人“向西方学习”历程表述正确的是( ?A?? )? A.学技术──学制度──学思想 B.学制度──学思想──学技术? C.学思想──学制度──学技术 D.学技术──学思想──学制度? 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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  • ID:8-4873544 [精]第15课 英国君主立宪制的确立(课件+教案+练习)

    初中历史/川教版/九年级上册(2018)/第二单元 欧美资产阶级革命/第15课 英国君主立宪制的确立


    第15课 英国君主立宪制的确立(课件):42张PPT
    第十五课《英国君主立宪制的确立》教案
    课题
    英国君主立宪制的确立
    单元
    二
    学科
    历史
    年级
    九年级
    
    学习
    目标
    ①掌握英国资产阶级革命爆发的原因、经过、结果。
    ②掌握《权利法案》颁布的目的、基本内容及影响。
    ③初步了解英国资产阶级革命的历史影响。
    
    重点
    英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义
    
    难点
    如何认识议会在英国资产阶级革命中的地位和作用
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    1649年1月30日,英国国查理一世在民众的围观下被送上断头台。英国的封建统治被推翻,英国迎来了新时代的黎明。英国新生了,资产阶级掌握了国家政权,但奇怪的是英国却仍然保留着国的位,这是怎么回事呢?
    (PPT:查理一世断头台)
    课前收集资料,预习有关知识。
     将本课的有关知识点提前点出,为正课做铺垫。
    
    讲授新课
    革命的开始与共和国的建立
    思考:关于对于英国有哪些了解呢
    (PPT:英国知名建筑)
    英国,全称“大不列颠及北爱尔兰联合国” 是由英格兰、苏格兰、威尔士 和 北爱尔兰 组成的联合国,主体是英格兰,所以习惯上称英国。
    1.革命前的英国
    新航路的开辟对英国有何影响?
    新航路的开辟——商路和经济重心转移——资本主义迅速发展——新贵族出现(资产阶级的成长)——革命领导阶级
    (PPT:新航路的开辟)
    想一想:“新贵族”新在哪里?
    答: 英国旧贵族是封建势力的代表,是封建社会的统治支柱。“新贵族”是以资本主义的生产方式经营农、牧场或投资手工工场的贵族。两者的最大区别就是他们的生产方式不同。
    (PPT:新贵族)
    2.革命爆发的背景
    许多其它沉重捐税仍继续违法征收,有些甚至不合理到这种程度,纳税的总数甚至超过货物的价值。
    ——1641年12月英国资产阶级给国的抗议书
    ①英国资产阶级和新贵族都迫切要求发展资本主义;
    ②英国斯图亚特朝的封建专制统治却严重地阻碍着资本主义的发展。
    ③17世纪初,新兴资产阶级利用议会同国展开斗争,英国社会酝酿着革命。
    (PPT:英国议会)
    3.革命的过程
    ①掀开序幕——议会的重新召开
    1640年11月,英查理一世为筹措军费重新召开议会,资产阶级和新贵族结成反对派,要求限制权。
    ================================================
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    查理一世命丧断头台.wmv
    第15课 英国君主立宪制的确立(教案).doc
    第15课 英国君主立宪制的确立(练习).doc
    第15课 英国君主立宪制的确立(课件).pptx

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