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  • ID:8-4624768 [精]第14课 明朝的统治(课件+教学设计+同步练习)

    初中历史/部编版/七年级下册(2016)/第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展 /第14课 明朝的统治

    第三单元第十四课明朝的统治:41张PPT 1个视频 部编版历史七年级第十四课明朝的统治 教学设计 学习目标 情感、态度、价值观目标:理解朱元璋强化皇权的原因和影响,认识这是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。 能力、过程与方法目标:掌握明朝的八股取士,理解其影响; 知识目标:了解明朝建立的相关史实,识记朱元璋强化皇权的措施,知道明朝经济的发展; 重点 明太祖加强君权的措施。 难点 八股取士的消极影响。 导入新课 听《传奇皇帝朱元璋》主题曲导入 朱元璋灭亡元朝、建立明朝后,逐步统一全国。为巩固统治,他推行了哪些专制集权的措施,明朝官僚机构和科举考试有什么变化呢? 听歌曲,思考问题 激发学生的好奇心。学生集中注意力,带着问题积极思考。  讲授新课 明朝的建立 读材料思考明朝建立的背景 材料:“堂堂大元,奸佞专权……官法滥,刑法重,黎民怨……贼做官、官做贼,混贤愚,哀哉可怜。” ——《醉太平小令》 上述材料反映了元朝末年怎样的社会状况? 政治腐败,社会动荡,民不聊生。 (一)明朝建立的背景 第14课 明朝的统治同步练习 1、“说凤阳,道凤阳,凤阳本是好地方,自从出了朱皇帝,十年倒有九年荒。”这段凤阳花鼓词中的“朱皇帝”指的是( ) 2、明朝时废除丞相、撤销中书省由六部分理朝政和清朝时设立军机处,其主要目的都是( ) A. 减轻财政压力 B. 清除贪官污吏 C. 强化思想控制 D. 加强君主集权 3、 明太祖设立的直属中央的三司中,分管民政和财政的是( ) A.按察司 B.都司 C.布政司 D.民政司 ================================================ 压缩包内容: 刘德华--《传奇皇帝朱元璋》主题曲_高清.mp4 第14课明朝的统治教

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  • ID:8-4622392 [精]第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”(课件+教案+练习)

    初中历史/部编版/七年级下册(2016)/第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代 /第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”


    第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》课件:31张PPT 3个视频
    部编版历史七年级第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》教学设计
    课题 《从“贞观之治”到“开元盛世”》 单元 一 学科 历史 年级 七
    学习
    目标 情感、态度、价值观目标:通过学习,明白“成由勤俭,败由奢”的道理。认识虚心接受他人正 确意见的好处,从唐朝的强盛中,增强民族自豪感,树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心;使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期,经济生产水平超过了以往任何一个朝代,而且居于当时世界先进地位,从而激发学生的民族自豪感。
    能力、过程与方法目标:教学以讲解为主,启发、引导学生思考贞观之治、开元盛世局面形成的原因,培养学生综合分析历 史问题的能力和合作学习的能力。
    知识目标:1.知道唐朝建立的史实。2.列举“贞观之治”的主要内容,评价唐太宗。3.知道武则天的治国措施及其影响。4.知道唐玄宗和“开元盛世”,初步认识唐朝兴盛的原因。
    重点 列举“贞观之治”的主要内容,评价唐太宗。
    难点 知道唐玄宗和“开元盛世”,初步认识唐朝兴盛的原因。
    导入新课 播放歌曲视频《一代女皇武则天》,引入课题。
    学生看视频,初步感知唐朝的历史 创设情景、激发学生学习的兴趣
    讲授新课
    1.出示本节课的学习目标。
    2.学生根据学习目标自主学习课本内容。
    3.学习第一部分:唐朝的建立与“贞观之治”
    (1)说出唐朝建立的时间、都城和建立者。并说明“唐高祖,起义师。除隋乱,创国基。”
    第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》同步练习
    1.下列唐太宗实施的措施中,有利于减轻人民负担的是( )
    ①重视发展生产,减轻农民赋税劳役②“戒奢从简”③合并州县④任用贤才,虚心纳谏
    A、①②③ B、②③④ C、①②④ D

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  • ID:8-4618478 [精]第18课 统一多民族国家的巩固和发展(课件+教学设计+同步练习)

    初中历史/部编版/七年级下册(2016)/第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展 /第18课 统一多民族国家的巩固和发展

    第三单元第十八课统一多民族国家的巩固和发展:40张PPT 1个视频 部编版历史七年级第十八课统一多民族国家的巩固和发展 教学设计 课题 第18课统一多民族国家的巩固和发展 单元 第三单元 学科 历史 年级 七年级下册 学习 目标 情感、态度、价值观目标:通过通过本课的学习,使学生进一步认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流,各族人民在共同缔造统一的多民族国家中,都做出了重要的贡献。 能力、过程与方法目标:理解各个民族都是中华民族不可或缺的一部分 知识目标:了解在清朝统一多民族国家巩固过程中的一些重要知识:清政府册封达赖、班禅的制度并设置驻藏大臣,加强对西藏的管辖;乾隆帝平定大小和卓的叛乱,并设置伊犁将军,加强对西北地区的管辖;清朝的疆城。 重点 “达赖、班禅和驻藏大臣”与“平定大小和卓的叛乱”。 难点 少数民族的人名、地名、封号,对统一多民族国家的巩固的概念 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 看《郑成功》主题曲导入 郑成功为什么被称为大英雄,他有何贡献,我们通过这节课具体学习。 听歌曲,思考问题 激发学生的好奇心。学生集中注意力,带着问题积极思考。 第18课 统一多民族国家的巩固和发展同步练习 1、1644年,清军入关后建立了满洲的统治。但是它却沿用了汉族的统治方式( ) A.因为汉族人口多,便于管理 B.清政府被汉化 C.便于维护自己的统治 D. 汉族地主势力大 2、“浩然正气贯长虹,投笔焚衣怒发冲。虎胆骋驰千里路,鸿韬鏖战百寻艨。驱除荷虏垂丰 绩,收复台疆建伟功。爱国勋名彪史简,千秋禹甸颂英雄。”这首诗歌咏颂的人物是( ) A.张骞 B.郑和 C.戚继光 D.郑成功 3、下列哪一国家曾经侵占我国的台湾( )

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  • ID:8-4614210 [精]第1课 隋朝的统一与灭亡(课件+教案+练习)

    初中历史/部编版/七年级下册(2016)/第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代 /第1课 隋朝的统一与灭亡

    第1课《隋朝的统一与灭亡》课件:30张PPT 3个视频 部编版历史七年级第1课《隋朝的统一与灭亡》教学设计 课题 《隋朝的统一与灭亡》 单元 一 学科 历史 年级 七 学习 目标 情感、态度、价值观目标:隋朝的统一,结束了三国两晋南北朝以来长期分裂的局面,促进了社会经济的发展;民族交融和国家的统一,是各族人民的共同要求;大运河的开通,显示了我国劳动人民的智慧和力量。 能力、过程与方法目标:识读《隋朝大运河示意图》和相关历史材料,获取有效历史信息,正确评价大运河在历史上的作用;阅读相关材料,通过梳理、比较古代的选官制度,理解科举制创立的进步意义。 知识目标:1.知道隋朝建立、统一与灭亡的史实,了解隋朝灭亡的原因;2.掌握隋朝大运河开通的目的,大运河的概况、地位和作用,能够辩证地评价大运河的开通;3.知道科举制创建的史实,理解科举制开创的影响。 重点 清朝君主集权的强化;“闭关锁国”政策。 难点 君主集权强化的利弊作用。 导入新课 播放视频《隋唐演义的主题曲《杨花李树》,引入课题。 学生看视频,初步感知隋朝 创设情景、激发学生学习的兴趣 1.出示本节课的学习目标。 2.学生根据学习目标自主学习课本内容。 3.学习第一部分:隋的统一 (1)复习历史朝代:南北朝,从而得知杨坚取代北周政权。 (2)图片展示杨坚建立隋朝,且灭陈,形成南北统一的局面。 第1课《隋朝的统一与灭亡》同步练习 1.隋朝的建立者是( ) A.杨广 B.杨勇 C.杨业 D.杨坚 2.隋朝最终完成国家统一是在( ) A.581年 B.589年 C.605年 D.608年 3.隋朝开凿大运河最主要的目的是( ) A.加强南北交通,巩固统一 B.满足隋炀帝南巡的需要。 C.加强北部边防,防止少数民族南

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  • ID:8-4608912 [精]21课清朝前期的文学艺术(课件+教学设计+同步练习)

    初中历史/部编版/七年级下册(2016)/第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展 /第21课 清朝前期的文学艺术

    第三单元第二十一课清朝前期的文学艺术:33张PPT 2个视频 部编版历史七年级第二十一课清朝前期的文学艺术 教学设计 课题 第21课清朝前期的文学艺术 单元 第二单元 学科 历史 年级 七年级下册  学习 目标 情感、态度、价值观目标:通过本课学习,知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品,提高鉴赏文艺作品的素养;培育人文主义精神和健康的审美情趣,激发对祖国传统文化的自豪感。 能力、过程与方法目标:通过情景再现、观看视频、微课学习、问题探讨等方式,解释《红楼梦》的社会历史意义和京剧的艺术成就,理解文学艺术是一定社会政治、经济的反映。 知识目标:了解曹雪芹创作《红楼梦》,知道《红楼梦》的思想内容和创作特色;了解昆曲、京剧的演变历程,知道京剧是“国粹”。  重点 《红楼梦》的文学成就和时代特点;昆曲和京剧的形成和兴衰  难点 《红楼梦》的历史价值;京剧的地位  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 听歌曲《枉凝眉》导入 《红楼梦》作为中国四大名著之一,是怎么形成的,除了《红楼梦》清代还有哪些文学成就 听歌曲,思考问题 激发学生的好奇心。学生集中注意力,带着问题积极思考。  讲授新课 一、《红楼梦》 ================================================ 压缩包内容: 原唱陈力《枉凝眉》, 电视剧《红楼梦》主题曲! 怀旧经典老歌!_高清.mp4 第21课清朝前期的文学艺术教学设计.doc 第21课清朝前期的文学艺术练习题(含答案).doc 第三单元第二十一课清朝前期的文学艺术.pptx 视频2.wmv

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  • ID:8-4607170 [精]第20课 清朝君主专制的强化(课件+教学设计+同步练习)

    初中历史/部编版/七年级下册(2016)/第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展 /第20课 清朝君主专制的强化

    第三单元第二十课清朝君主专制的强化 课件:36张PPT 3个视频 《宫锁心玉》讲的是哪个朝代的电视剧,这个朝代的统治者是如何加强君主专制的。 部编版历史七年级第二十课清朝君主专制的强化 教学设计 课题 第20课清朝君主专制的 强化 单元 第二单元 学科 历史 年级 七年级下册 学习 目标 情感、态度、价值观目标:分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题,培养学生运用历史唯物主义分析问题的能力。通过对清朝“闭关锁国”政策后果的分析讨论,提高学生以史为鉴,拥护今天改革开放政策、珍惜改革开放成果的自觉性 能力、过程与方法目标:通过自主学习、小组合作探究使学生认识“文字狱”的社会危害,理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。 知识目标:了解清朝设立军机处的基本史实;理解清朝实施文字狱与文化专制政策基本知识以及它的严重恶果;了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和结果。 重点 清朝君主集权的强化;“闭关锁国”政策 难点 君主集权强化的利弊作用 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 听《宫锁心玉》主题曲导入 《宫锁心玉》讲的是哪个朝代的电视剧,这个朝代的统治者是如何加强君主专制的。 听歌曲,思考问题 激发学生的好奇心。学生集中注意力,带着问题积极思考。 一、军机处的设立 (一)思考清朝前期中央机构的演变 清初,议政王大臣会议 康熙时,设南书房 雍正时,设立军机处 ================================================ 压缩包内容: 大清康熙王朝 10 文字狱_标清.mp4 宫锁心玉主题曲_高清.mp4 第20课清朝君主专制的强化教学设计.doc 第20课清朝君主专制的强化练习题(含答案).doc 第三单元第二十课清朝君主专制的强化.pptx 雍

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  • ID:8-4606810 [精]第19课 中国特色社会主义理论体系(课件+教案+练习)

    初中历史/岳麓版/八年级下册(2017)/第五单元 实现中华民族伟大复兴/第19课 中国特色社会主义理论体系

    岳麓版历史八下《第19课 中国特色社会主义理论体系》课件:31张PPT 第19课《中国特色社会主义理论体系》习题 一、选择题 1、“邓小平理论”这个科学称谓是在什么会议上提出的 ( ) A.中共七大 B.中共八大 C.中共十一届三中全会 D.中共十五大 2、“三个代表”重要思想创造性地回答的问题是 ( ) A. 建设什么样的党、怎样建设党 B.什么是社会主义、怎样建设社会主义 C.什么是社会主义改造、怎样进行社会主义改造 D.什么是发展、怎样发展 3、科学发展观对新形势下实现什么样的发展,怎样发展等重大问题作出了新的科学回答,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,科学发展观是在哪一次会议中被写进党章的 ( ) A.党的十五大 B.党的十六大 C.党的十七大 D.党的十八大 4、什么是对党的三代中央领导集体关于重大战略思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现( ) A.科学发展观 B.构建社会主义和谐社会 C.发展是执政兴国的第一要务 D.“三个代表”重要思想 5、科学发展观是我们进行社会主义建设必须长期坚持的战略思想,这是因为 ( ) A.世界观对人们认识世界、改造世界有着积极的指导作用 B.方法论是人们改造世界的正确方法 ================================================ 压缩包内容: 中共十五大.wmv 岳麓版历史八下《第19课 中国特色社会主义理论体系》习题.docx 岳麓版历史八下《第19课 中国特色社会主义理论体系》课件.pptx 岳麓版历史八下《第19课中国特色社会主义理论体系》教案.doc

    • 2018-06-14
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  • ID:8-4600262 [精]第19课 清朝前期社会经济的发展(课件+教案+练习)

    初中历史/部编版/七年级下册(2016)/第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展 /第19课 清朝前期社会经济的发展

    第19课《清朝前期社会经济的发展》课件:33张PPT 3个视频 1.知道清朝前期农业、手工业、商业的发展概况。 2.通过经济发展和人口增长的事实,了解清朝前期的兴盛。 部编版历史七年级第19课《清朝前期社会经济的发展》 教学设计 课题 《清朝前期社会经济的发展》 单元 三 学科 历史 年级 七 学习 目标 情感、态度、价值观目标:通过探索清朝前期农业和手工业发展、商品经济活跃之间的关系,提高学生分析问题的能力。正确认识人口、资源、环境的关系,指导学生通过研读史料,从材料入手解决问题,使学生掌握学习历史的方法,提高学习历史的能力。 能力、过程与方法目标:了解这一时期人口迅速增长的原因与带来的问题。让学生结合现实生活中的实际来举例说明人口快速增长带来的众多问题。例如由于我国人口众多,资源环境问题变得尤为突出,还带来诸如交通、教育、卫生、就业、“温室效应”等问题。 知识目标:1.知道清朝前期农业、手工业、商业的发展概况。 2.通过经济发展和人口增长的事实,了解清朝前期的兴盛。 重点 清朝经济发展的表现、特点和作用。 难点 人口增长的利弊问题。 导入新课 播放视频《盛世滋生图》,引入课题。 1.出示本节课的学习目标。 2.学生根据学习目标自主学习课本内容。 3.学习第一部分:农业生产的恢复和发展 第19课《清朝前期社会经济的发展》同步练习 1.下列属于清朝前期农业发展的主要表现的是( ) A.统治者推行垦荒政策 B.经济作物的种植面积大量增加 C.江南地区兴起了一批工商业市镇 D.商帮活动日益频繁 2.清朝前期耕地面积不断增加,乾隆末年全国耕地面积比明朝鼎盛时期大约增加了( ) A.1亿亩 B.2亿亩 C.3亿亩 D.4亿亩 3.在中国古代,士农工商的排列顺序反映了“四民”的社会地

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  • ID:8-4597622 [精]第21课 清朝前期的文学艺术(课件+教案+练习)

    初中历史/部编版/七年级下册(2016)/第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展 /第21课 清朝前期的文学艺术

    第21课《清朝前期的文学艺术》课件:31张PPT 4个视频 1.以《红楼梦》和京剧形成为例,了解清代文学艺术的成就和特色。 2.理解《红楼梦》的思想主题和社会意义,认识封建制度日趋衰落的历史意义。 播放歌曲视频《唱脸谱》,引入课题。 第21课《清朝前期的文学艺术》同步练习 1.清代诗人黄遵宪在评价我国古代一部长篇小说时说,“乃开天辟地,从古到今第一部好小 说,当与日月争光,万古不废者”。这部“好小说”最有可能是( ) A.《三国演义》 B.《水浒传》 C.《西游记》 D.《红楼梦》 2.昆曲艺术发展到顶峰是在( ) A.明朝中期 B.明朝末期 C.清朝前期 D.清朝中期 3.下列关于京剧形成说法正确的是( ) ①以徽剧、汉调为基础②融合吸收了其他剧种的曲调和表演方法 ③在18世纪中期初步形成④当时的北京为京剧的形成提供了“肥沃的土壤” A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 4.“贾不假,白玉为堂金作马;阿房宫,三百里,住不下金陵一个史;东海缺少白玉床,龙王来请金陵王;丰年好大雪,珍珠如土金如铁。”以上材料出自( ) A.《西游记》 B.《水浒传》 C.《三国演义》 D.《红楼梦》 5.长篇小说《红楼梦》最早排印面世是在( ) A.康熙晚期 B.雍正时期 C.乾隆晚期 D.道光时期 6.明清时期,古典小说的创作进入成熟阶段,其中深刻鞭挞封建制度和封建礼教的罪恶,具有高度思想性和艺术性的是( )21教育网 A.《三国演义》 B.《水浒传》 C.《西游记》 D.《红楼梦》 ================================================ 压缩包内容: 刘姥姥二进大观园.wmv 昆曲牡丹亭.wmv 杭天琪 - 唱脸谱_高清.mp4 爱剪辑-《红楼梦》 00_00_06-00_01_37.mp4 第21课《清朝前期的

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  • ID:8-4597236 [精]19课 清朝前期社会经济的发展(课件+教案+练习)

    初中历史/部编版/七年级下册(2016)/第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展 /第19课 清朝前期社会经济的发展

    第三单元第十九课清朝前期社会经济的发展:31张PPT 2个视频 部编版历史七年级第十九课清朝前期社会经济的发展 教学设计 课题 第19课清朝前期社会经济的发展 单元 第二单元 学科 历史 年级 七年级下册 学习 目标 情感、态度、价值观目标:通过对明清时期农业、手工业和商业发展的分析,培养学生归纳、概括相关知识点的能力;通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与人口增长的关系,培养学生从经济角度(生产力)入手分析新的社会现象(生产关系)的能力。 能力、过程与方法目标:通过设疑讨论、合作探究等形式,引导学生进行探究性学习。通过查阅资料等活动,培养学生运用辩证的方法评价历史现象的能力。 知识目标:了解清朝农业生产的恢复和发展的史实;掌握清朝手工业和商业的发展的基本史实;理解清朝人口的增长的原因和表现。 重点 清朝经济发展的表现、特点和作用 难点 人口增长的利弊问题 导入新课 看视频《向天再借五百年》导入 康熙、雍正、乾隆三位皇帝统治时期在历史上被称为康乾盛世,康乾盛世中经济得到了怎样的发展,我们通过这节课进行学习。 看视频,思考问题 激发学生的好奇心。学生集中注意力,带着问题积极思考。 第19课 清朝前期社会经济的发展 1、.明朝未年的大动荡对社会经济造成严重的破坏,清初的统治者认识到“国之大计”应是( ) A.加强中央集权 B.恢复和发展农业生产 C.改革科举制度 D.加强思想控制 2.清初统治者十分重视经济恢复,尤其是恢复和发展农业生产,“使人力无遗而地力殆尽”,大力(  ) A. 发展海外贸易 B. 推行垦荒政策 C. 发展手工业 D. 改进生产工具 3、清朝时期,手工业有了很大发展。最能体现时代潮流的是( ) A.手工业部门齐全B.产品质量精良C.品种花色繁多

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