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  • ID:7-4710468 [精]课题2化学是一门以实验为基础的科学(共2课时)

    初中化学/人教版/九年级上册/第一单元 走进化学世界/课题2 化学是一门以实验为基础的科学

    课题2化学是一门以实验为基础的科学(第2课时):15张PPT 人化九上1.2 化学是一门以实验为基础的科学(第1课时):20张PPT 课题2 化学是一门以实验 为基础的科学 (第1课时) 九年级化学上 新课标 [人] 西方18世纪中叶的化学实验室(1747年) 新知导入 点击播放 《西游记》的炼丹炉火烧孙悟空 图为中国古代的炼丹设备 新知导入 ================================================ 压缩包内容: 课题2化学是一门以实验为基础的科学(共2课时) 人化九上1.2 化学是一门以实验为基础的科学(第1课时).ppt 火焰的探究.mpg 炼丹炉火烧孙悟空.flv 蜡烛化学性质.MPG 蜡烛的物理性质.MPG 课题2化学是一门以实验为基础的科学(第2课时).ppt

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  • ID:7-4701444 [精]课题3走进化学实验室(共3课时课件)

    初中化学/人教版/九年级上册/第一单元 走进化学世界/课题3 走进化学实验室

    人化九上 1.3 走进化学实验室(第1课时):24张PPT 课题3 走进化学实验室 (第1课时) 九年级化学上册 人教版 化学实验室全景图片 点击播放视频 走进化学实验室 试管 酒精灯 烧杯 集气瓶 量筒 试剂瓶 试管夹 玻璃棒 铁架台 一、常见的仪器 人化九上 1.3 走进化学实验室(第2课时):18张PPT 课题3 走进化学实验室 (第2课时) 人教版九年级化学上册 150多年前,国际化学权威贝采利乌斯在上一堂实验课时,用手指在试剂瓶中蘸了些溶液,放入口中品尝,看到他那美滋滋的样子,学生们也跟着学起来,结果大上其当.原来贝采利乌斯是先把中指伸入溶液,而后把食指放入口中,他根本没有尝到药品,而学生们实实在在尝到了苦头. 人化九上1.3 走进化学实验室(第3课时):28张PPT 课题3 走进化学实验室 (第3课时) 人教版九年级化学上册 家庭中通过燃烧给物质加热的器具 在实验中给物质加热的仪器 一、用量筒量取液体 【注意事项】 1.量筒必须放平稳. 2.读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平. ================================================ 压缩包内容: 课题3走进化学实验室(第1课时) 九年级化学常用实验仪器介绍(动画).swf 人化九上 1.3 走进化学实验室(第1课时).ppt 走进化学实验室.WMV 课题3走进化学实验室(第2课时) 23.液体药品的取用(用滴管吸取).WMV 人化九上 1.3 走进化学实验室(第2课时).ppt 药品的取用.exe 课题3走进化学实验室(第3课时) 6.酒精灯与用酒精灯加热.WMV 人化九上1.3 走进化学实验室(第3课时).ppt 仪器的洗涤.exe 检查装置的气密性++视频+1.asf

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  • ID:7-4701440 [精]课题1 物质的变化和性质 课件

    初中化学/人教版/九年级上册/第一单元 走进化学世界/课题1 物质的变化和性质

    人化九上 1.1 物质的变化和性质 课件:24张PPT 课题1 物质的变化和性质 第一单元 走进化学世界 九年级化学上 新课标 [人] 点击播放水的沸腾 动画视频 一、物质的变化 点击播放 研磨动画视频 一、物质的变化 点击播放 加热碱式碳酸铜固体 动画视频 一、物质的变化 ================================================ 压缩包内容: 32石灰石与稀盐酸反应.wmv 人化九上 1.1 物质的变化和性质 课件.ppt 水的沸腾.exe 研磨.exe 碱式碳酸铜受热分解.exe

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  • ID:7-4667444 [精]1.3 走进化学实验室(课件+视频+练习)

    初中化学/人教版/九年级上册/第一单元 走进化学世界/课题3 走进化学实验室


    人教版九年级化学1.3《走进化学实验室》习题(带答案)
    班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数__________
    一、选择题(计15题)
    1. 规范的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作错误的是( )
    A.加入固体粉末B.读取液体体积
    C.加热液体物质D.倾倒液体物质
    2. 下图所示实验操作正确的是( )
    A.向试管中滴加液体B.给试管中液体加热
    C.称量一定质量的食盐D.检查装置的气密性
    3. 规范的实验操作是实验成功的必要条件。下列实验操作中,正确的是( )
    A.B.C.D.
    4. 下列实验基本操作错误的是( )
    A.读取液体体积B.闻药品的气味
    C.检查装置的气密性D.滴加液体
    5. 下列实验操作不符合规范要求的是( )
    A.放置洗净的试管B.取用液体药品
    C.闻气体气味D.加热烧杯中液体
    ================================================
    压缩包内容:
    人教版九年级化学1.3《走进化学实验室》习题(带答案).doc
    走进化学实验室课件(含7视频)
    取用粉末状固体.flv
    取用锌粒.flv
    实验常用仪器.mp4
    药品的取用1 液体倾倒.flv
    药品的取用2 液体量取.flv
    药品的取用3 液体用滴管吸取.flv
    走进化学实验室.pptx
    酒精灯与用酒精灯加热.flv

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  • ID:7-4662876 [精]1.1《物质的变化和性质》(2课时)(课件+视频+练习)

    初中化学/人教版/九年级上册/第一单元 走进化学世界/课题1 物质的变化和性质

    1.1物质的变化与性质课件(2课时):27张PPT 人教版九年级化学1.1《物质的变化和性质》习题(带答案) 班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数__________ 一、选择题(计15题) 1. 下列是一些物质的自我介绍,其中介绍自己化学性质的是( )  2. 如图,一只小猫安详地坐在用高温火焰加热的平板上。制作平板的材料必须具备的性质是( ) A. 透气 B. 导电 C. 绝热 D. 透水 3. 中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。下列古代发明及应用中,不涉及化学变化的是( ) A.陶瓷烧制 B.火药使用 C.粮食酿醋 D.活字印刷        4. 复印机复印资料时,常能闻到—股特殊的气味,这种气味就是臭氧的气味。氧气在放电的条件下可以转化为臭氧。下列与此相关的说法中不正确的是( ) A. 氧气在放电的条件下转化为臭氧的过程是物理变化 B. 氧气在放电的条件下转化为臭氧的过程是化学变化 C. 臭氧的特殊的气味属于臭氧的物理性质 D. 氧气在放电的条件下可以转化为臭氧,属于臭氧的化学性质 5. 下列有关纸的性质描述中,属于化学性质的是( ) A.白色 B.难溶于水 C.可燃性 D.易撕碎 6. 下列物质的哪些用途与它的物理性质有关:①氮气作灯泡的保护气;②用铝做炊具;③用氧气作助燃剂;④用碳作燃料;⑤用大理石铺地面。以上说法正确的是( ) A. ①②③④ B. ①③⑤ C. ②⑤ D. ②④⑤ 7. 诗词、名著是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列诗句或名著事件的描述中既隐含物理变化,又有化学变化的是:( ) A.千里冰封,万里雪飘 B.陆虞侯火烧草料场 C.白玉为床,金作马 D.伐薪烧炭南山中 ============

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  • ID:7-4661258 初中化学样稿 (此资料不可以直接使用,仅作样稿参考)

    初中化学/素材专区/其它资料

    ================================================ 压缩包内容: 《结晶现象》教案.pdf 《结晶现象》课件.pdf 第一单元 课题1 《物质的变化和性质》一课一练.pdf

  • ID:7-4650390 [精]人教版九年级化学上册——绪言课件(含视频2个)

    初中化学/人教版/九年级上册/第一单元 走进化学世界/课题1 物质的变化和性质

    绪言课件:27张PPT 绪言——化学使世界变得更加绚丽多彩 人教版化学九年级上册——绪言 导入新知 欢迎同学们一起 走进奇妙的化学世界! 我们又站在了同一起跑线上, 一切从零开始, 一切皆有可能。 导入新知 白纸显字 化学 出现红色字迹 ================================================ 压缩包内容: 沂水溶洞.mp4 烧不坏的手帕.mp4 绪言课件.ppt

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  • ID:7-4646470 [精]第一节《化学给我们带来什么》(课件+导学案+课后测评)

    初中化学/沪教版/九年级上册/第1章 开启化学之门/第1节 化学给我们带来什么


    第一节《化学给我们带来什么》导学案
    【学习目标】
    1·知道为什么要学习化学,认识到学习化学的重要性,增强学好化学的信心和使命感。体验化学的科学美;
    2·初步认识化学对开发和合理利用自然资源的意义。树立环保意识和可持续发展意识;
    3·初步了解化学对促进科学技术发展的作用;
    4·知道分子、原子是构成物质的微观粒子,物质是由元素组成的,初步建立宏观与微观相联系的思维方式。
    【学习过程】
    创设情境、导入新课
    由趣味实验,展示化学学科的神奇与魅力。
    二、自主学习、合作探究
    ☆知识1:化学帮助我们正确认识物质
    (一)请同学们仔细观看PPT和课本。
    了解我国古代的化学成就有哪些?
    (二)请同学们组内讨论:(以小组为单位分享)并认真完成学案。
    【讨论】1、了解合成材料?
    材料(化学制品):自然界中本来没有,经过人类加工制造的材料,如 、 、
    等。我们使用的绝大多数物品是 材料。
    【讨论】2、铁锅相对于其他烹饪用具有哪些优势?
    人体合成血红蛋白必须 。用铁锅烹调食物,铁锅中的 会有少量进入食物中,起到为人体补铁,预防 。
    【讨论】3、吸烟的危害?
    吸烟会产生 及 等多种有害物质,危害人体健康。
    ================================================
    压缩包内容:
    第一节《化学给我们带来什么》导学案(原卷版).doc
    第一节《化学给我们带来什么》导学案(解析版).doc
    第一节《化学给我们带来什么》课件
    分离液态空气制氧气.wmv
    地球上的水.wmv
    实验演示:加热碳酸氢铵.mp4
    导入:氢氧化钠和酚酞.mp4
    空气成分导入.wmv
    空气的用途.wmv
    第一节《化学给我们带来什么》课件.ppt
    铁生锈实验.mp4
    防锈方法.mp4
    第一节《化学给

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  • ID:7-4643918 [精]第二单元 课题2 氧气(课件)(含视频)

    初中化学/人教版/九年级上册/第二单元 我们周围的空气/课题2 氧气


    2.2 氧气课件:23张PPT
    课题2 氧气
    第二单元 我们周围的空气
    性质
    复习导入
    氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等气体组成
    1.空气是由什么组成的?
    决定
    供给呼吸和支持燃烧
    用途
    新课学习
    1.色、味、态
    2.密度
    一、氧气的物理性质
    无色、无味的气体
    ================================================
    压缩包内容:
    第二单元课题2 氧气
    2.2 氧气课件.pptx
    第二单元课题2 氧气 (素材:[00_00_17][20180506-135502-0].JPG
    第二单元课题2 氧气 (素材:带火星木条伸入氧气).wmv
    第二单元课题2 氧气 (素材:硫在氧气中燃烧).wmv
    第二单元课题2 氧气 (素材:碳在氧气中燃烧).wmv
    第二单元课题2 氧气 (素材:铁在氧气中燃烧).wmv

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  • ID:7-4643344 [精]化学实验基本技能训练(一)第2课时(课件+导学案+课后测评)

    初中化学/鲁教版/九年级上册/第一单元 步入化学殿堂/到实验室去:化学实验基本技能训练(一)

    化学实验基本技能训练(一)导学案(第2课时) 【学习目标】 1·初步学会取用液体和固体药品的基本操作; 2·初步学会使用酒精灯,并能初步学会给试管内的液体和固体加热的基本操作; 3·培养良好的实验习惯和规范的实验操作能力。 【前置作业】 1·可以直接加热的: 、蒸发皿、 、燃烧匙;间接加热: 、锥形瓶、烧瓶(加热时垫上 (使仪器受热均匀,防止炸裂))。 2·不能用手 药品;(2)不得 任何药品的味道;(3)不要把鼻孔 去闻气体的气味。 3·未指明药品的用量时,取用最少量:液体取 ;固体只需 。 4·剩余药品不能放回 ;不要随意 ;不要拿出 ;要放入 。 【学习过程】 创设情境、导入新课 上一节我们认识了常见实验仪器和了解了实验室安全规则。为了更好的对这些器具进行使用,我们进入实验室,开始动手实验吧。 二、自主学习、合作探究 ☆知识1:化学药品的取用 (一)固体药品的取用(请同学们仔细观看视频内容,结合课本,认真完成下列学案。) 固体药品通常存于 。 1、块状固体:用 取,步骤:一横:横放试管,把药品放在容器口;二放:把药品放在容器口;三慢竖:把容器慢慢竖立起来,使药品顺着器壁滑到底部;(防止 )。 2、粉末状固体:用 取,步骤:一横、二送(把药品送到 )、三快竖。 注意:使用后的镊子和药匙应用 。 (二)液体药品的取用(请同学们仔细观看视频内容,结合课本,认真完成下列学案。) 液体药品通常存于 。 倾倒法。 瓶塞 、试管倾斜; 标签向手心(目的:防止瓶口 ) (3)瓶口 管口、盖上瓶塞放回 。 =============

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