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  • ID:6-5020734 [精]【优秀课件】第九章第1节压强 省优质课

    初中物理/人教版/八年级下册/第九章 压强/9.1 压强

    第九章 第1节 压强 做一做 想一想 想一想 猜一猜 整 压力作用效果的影响因素 压强 增大或减小压强的方法 猜想 压力的作用效果可能与: 压力大小 受力面积 实验 探究影响压力作用效果的因素 实验方法 控制变量法 实验装置 小桌、海绵、砝码 有关。 思考一下 转换法 分1 实验过程 实验表明:压力的作用效果与 有关。受力面积一定时,_______越大,压力的作用效果越明显。 压力大小 压力 实验表明:压力的作用效果与     有关。压力一定时,      ,压力的作用效果越明显。 受力面积 受力面积越小 大 小 大 小 不明显 明显 不明显 明显 压力一定 受力面积 作用效果 受力面积一定 压力 作用效果 回忆速度的定义: 物体运动的快慢 相同路程,比较时间 相同时间,比较路程 路程___ 时间 速度 一、压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。 压力的作用效果 相同受力面积,比较压力大小 相同压力,比较受力面积大小 压力___ 受力面积 压强 二、压强 1.定义:物体所受压力的大小与受力面积之比。 用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积 公式 压强在数值上等于物体单位面积所受的压力,压强越大,压力产生的效果越明显。 分2 N m2 =1 Pa 2.压强的单位: 国际单位:帕斯卡 简称:帕 符号:Pa 1 1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。 将一张报纸对折一下,平铺在地面上,对地面的压强约为1 Pa。 1 例题 水平桌面上放一本书,书所受的重力为3 N,与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2,计算书对桌面的压强。 即: 解:书对桌面的压力等于它的重力, F=G=3 N 桌面的受力面积 S=5 × 10-2 m2 所以压强 答:书对桌面的压强为60 Pa。 想想议议 家里用的菜刀,时常要对刀刃磨一磨,这是为什么?这样可以增大还是减小压强? 类似的事例你还知道哪些? 还有其他方法可以增大压强吗? 想想议议 拖拉机在泥泞的田里工作,为了不陷进土里,我们用了什么办法减小它对地面的压强? 类似的事例你还知道哪些? 还有其他方法可以减小压强吗? 三、减小或增大压强 1.减小压强可以减小压力或增大受力面积。 练一练: 为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢? 2.增大压强可以增大压力或者减小受力面积。 分3 小丽买了一只西瓜,她用塑料袋提回家,走了没多远,就感到手被塑料袋勒得很痛,根据我们学过的物理知识,请你帮助她找到解决问题的办法,并说明这样做的道理。 本课小结 压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关 压强的定义 压强的公式 压强的单位 增大压强的方法 减小压强的方法 合 练习 1. 如图所示为生活中常用的一些物品,使用时可以减小压强的是 ( ) A. 逃生锤 B. 削皮器 C. 金属锥 D. 提包器 D 2. 如图所示,长方体铁块,A静止放在水平桌面上,若把A略向右移动,则A对桌面的压力F压强p的变化情况是( ) A. F不变,P不变 B. F不变,P变大 C. F变小,P变小 D. F变大,P变大 B 补·测 4.如图所示,A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同,它们对水平桌 面的压力分别为FA、FB、 FC,它们对桌面的压强 分别为pA、pB、pC。则 三个压力的大小关系是        ,压强自小到大的顺序是       。 FA=FB=FC pB< pA< pC 3.人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面时相比较 ( )。 A.压力不变,压强改变 B.压力不变,压强不变 C.压力改变,压强改变 D.压力改变,压强不变 A 5.如图所示,2017年重庆国际马拉松赛的比赛计时车正行驶在某段水平路面上。该计时车的总质量为2100kg,如图的行驶过程中轮胎与路面的总接触面积为0.1m2.此时计时车对水平路面的压强为多少? 解: 车对水平地面的压力: F=G=mg=2100kg×10N/kg=2.1×104N 所以车对水平路面的压强: p=F/S=2.1×104N/0.1m2=2.1×105Pa 答:计时车对水平路面的压强为2.1×105Pa 安全知识: 在冰面上行走,怎样走更安全?如果冰面突然裂开该怎么办?

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  • ID:6-4995587 [精]5.3凸透镜成像规律(flash动画演示+实验视频)

    初中物理/人教版/八年级上册/第五章 透镜及其应用/第3节 凸透镜成像的规律

    F F F F 1、 过光心的光线 传播方向不改变。(过心不变) 2、平行于主光轴的光线经透镜折射后经过焦点。(平行过焦) 3、过焦点的光线经透镜折射后平行于主光轴。(过焦平行) 作图方法: 新知导入 照相机 投影仪 放大镜 生活中有哪些透镜? 新知导入 观察凸透镜成像    (1)手持凸透镜,观察手指的指纹。 思考:   你看到了什么? 有多少种不同的情况?在这个过程你是通过改变什么来实现的? (2)把放大镜对着教室里面相对来说离你较远的物体,然后进行观察。 新知导入 物体到透镜的距离不同 导致像到透镜的距离也不同,所以成像有大有小,有正有倒,有虚有实。 新知讲解 探究凸透镜成像规律 实验目的: 新知讲解 探究凸透镜成像的规律。 预备知识 50.0cm 35.0cm 78.0cm u=? V =? 15.0cm 28.0cm 1.物距(u): 到 的距离; 凸透镜光心 物体 2.像距(v): 到 的距离; 凸透镜光心 像 新知讲解 (1)物体距凸透镜的距离 (2)凸透镜焦距的大小 2、猜想与假设 凸透镜所成像的情况与哪些因素有关? 1、提出问题 新知讲解 光屏 (1)要探究凸透镜的成像规律需要哪些器材? 蜡烛、凸透镜、光屏、光具座、火柴。 3.设计实验与制定计划: 新知讲解 (2)所选凸透镜的焦距f=_____cm. (3)在光具座上从左到右依次放上________________________ (4)调节_____________________________, 使它们的中心大致在凸透镜的主光轴上同一高度。 平行光聚焦法 蜡烛、凸透镜、光屏。 蜡烛火焰、透镜光心、光屏的中心 新知讲解 注意:不是同一条直线 (5)先将蜡烛放在离凸透镜较远的地方,然后逐渐移向凸透 镜,在移动过程中,观察成像的情况,并作好记录。 新知讲解    (2)设计探究实验记录表 (1) 测量凸透镜的焦距 f = __________cm 4.进行实验与收集证据 新知讲解 物距与焦距的关系 位置 像的性质 像距v/cm 正到 大小 虚实 探究凸透镜成像规律的实验步骤: (1)用____________找出凸透镜的焦点(最小,最亮),测出凸透镜的焦距。 (2)把蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上,调整烛焰、凸透镜,光屏,使 三者的中心大致在___________. (3)点燃蜡烛,使蜡烛尽可能远离凸透镜,即物体在二倍焦距外,移动光屏, 在光屏上呈现烛焰清晰的像,记下此时的物距和像距,观察所成的像的特 点。 (4)将蜡烛依次放到二倍焦距处,一倍焦距和二倍焦距之间,焦点处,以及一 倍焦距以内等区域,观察所成像的特点,并记录下对应的物距和像距。 (重复几次以上实验操作) 平行光聚焦法 同一高度上 新知讲解 新知讲解 实验演示    (2)设计探究实验记录表 (1)测量凸透镜的焦距 f = __________cm 记录数据 u>2f u=2f f2f 不成像 新知讲解 物距u与焦距f的关系 位置 像的性质 像距v/cm 虚实 大小 正倒 ——— 新知讲解 动画演示 思考:?为什么要使点燃蜡烛、凸透镜和光屏的中心在同一高度。 使烛焰的像完整地呈现在光屏中央。 ?光具座上的刻度尺有什么用?光屏的作用是什么? 测量物距和像距 判断像的虚实,接收实像 5、分析与论证 新知讲解 u>2f f2f 倒立放大实像 2F 2F 拓展提高 u=f 不成像 2F 2F 拓展提高 u2f u=2f f2f 不成像 照相机 投影仪 放大镜 物距u与焦距f的关系 位置 像的性质 像距v/cm 应用 虚实 大小 正倒 ——— 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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  • ID:6-4969840 [精]5.1透镜(课件+视频)

    初中物理/人教版/八年级上册/第五章 透镜及其应用/第1节 透镜

    森林火灾 新知引入 想一想:谁是森林火灾的罪魁祸首? 新知引入 原来矿泉水瓶相当于一个透镜,使光线会聚,从而引起火灾。 那么我们生活中还有哪些透镜呢? 新知引入 照相机上的透镜 新知讲解 放大镜上的透镜 新知讲解 眼镜上的透镜 新知讲解 投影仪上的透镜 新知讲解 中间厚边缘薄的透镜 中间薄边缘厚的透镜 凸透镜 外形特征: 外形特征: 新知讲解 属于凸透镜的是: 属于凹透镜的是: A 、C、D B 、E 、F 课堂练习 C1 C2 主光轴 光心(O) 新知讲解 凸透镜的画法 C2 C1 主光轴 光心(O) 凹透镜的画法 新知讲解 透镜对光的作用 【探究】探究凸透镜对光的作用。 【实验方案】让一束平行光正对着凸透镜,观察光透过透镜后的偏折方向。 新知讲解 动动手 平行光射向凸透镜,观察光线的变化。 【结论】 光线透过凸透镜之后,会聚在一个点。 新知讲解 凸透镜的光路图 凸透镜对光线起会聚作用,故凸透镜也叫会聚透镜。 新知讲解 O F 凸透镜的焦点和焦距   焦点:平行于主轴的平行光通过凸透镜后会聚于一点。   焦距:焦点到光心的距离。 焦距 主轴 焦点 新知讲解 F 主轴 凸透镜有两个实焦点。 焦点 新知讲解 凸透镜焦距的测量: 太阳光聚焦法 拿一个凸透镜正对着太阳光,再把一张纸放在它的另一侧,改变透镜与纸的距离,直到纸上的光斑变的最小最亮,测量这个最小最亮的光斑到透镜光心的距离,这就是焦距(f)。 新知讲解 【探究】探究凹透镜对光的作用。 【实验方案】让一束平行光正对着凹透镜,观察光透过透镜后的偏折方向。 新知讲解 新知讲解 【结论】 光线通过凹透镜,向四周发散。 凹透镜有焦点吗? 把折射光线反向延长看一看。 焦点 虚 F 焦距 平行于主光轴的光线通过凹透镜后发散,发散光线的反向延长线相交于主光轴上,它不是实际光线的会聚点,叫虚焦点(F)。 新知讲解 F 凹透镜有2个虚焦点 新知讲解 F F F F 1、 过光心的光线 传播方向不改变。(过心不变) 2、平行于主光轴的光线经透镜折射后经过焦点。(平行过焦) 3、过焦点的光线经透镜折射后平行于主光轴。(过焦平行) 三条特殊光线 作图方法: 新知讲解 1.两种透镜:凸透镜和凹透镜; 2.几个基本概念: 光心、主光轴、焦点、焦距; 3.透镜对光线的作用:  凸透镜对光线有会聚作用, 又叫会聚透镜。  凹透镜对光线有发散作用, 又叫发散透镜。 课堂总结 F F F F 错 错 1、判断出射光线的正误 1 2 对 对 课堂练习 ? ? 2、选透镜 课堂练习 3、暗箱题 课堂练习 思考:要使小灯泡发出的光经某透镜后变成平行光,应把小灯泡放在( ) A.凸透镜前任意位置 B.凸透镜的焦点上 C.凹透镜前任意位置 D.凹透镜的焦点上 B 拓展提高 思考:有一个玻璃砖中间被挖空,如下图所示,当一束平行光线经过该玻璃砖时,光线将会被( ) A.发散 B.会聚 C.先会聚再发散 D.先发散再会聚 B 拓展提高 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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  • ID:6-4962706 [精]第五章我们周围的物质 第五节 《点击新材料》课件+教案+视频

    初中物理/粤沪版/八年级上/第五章 我们周围的物质/5 点击新材料

    知识与技能:初步了解半导体、超导体和纳米材料的一些特点及其应用。 过程与方法:经历上网、进图书馆、作社会调查收集资料的过程,学习查文献资料和社会调查研究问题的方法,感悟新材料的发展对人类生活和社会发展带来的影响。 【2017.河池】科学家发明一种由石墨烯制成的“排热被”,把它覆盖在电子元件上,能大幅度降低电子元件工作时的温度.这说明石墨烯具有良好的   ________(选填“导电”或“导热”)性;用半导体材料制成

    • 2018-11-19
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  • ID:6-4958388 [精]第五章我们周围的物质 第四节 《认识物质的一些物理属性》课件+教案+视频

    初中物理/粤沪版/八年级上/第五章 我们周围的物质/4 认识物质的一些物理属性

    知识与技能:1、了解物质的磁性、导电性、导热性等物理属性,并能用语言、文字或图表等描述物质的这些物理属性 过程与方法:2、经历探究物质导电性、导热性的过程 3、学会用观察、实验和比较的方法认识物质的一些物理属性 情感态度与价值观: 【中考?茂名】射箭运动中使用的弓,其主要制造材料应具备以下哪种物理属性(  ) A.延展性 B.导热性 C.弹性 D.磁性

    • 2018-11-16
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  • ID:6-4955578 [精]第五章我们周围的物质 第三节 《密度知识的应用》课件+教案+视频

    初中物理/粤沪版/八年级上/第五章 我们周围的物质/3 密度的应用

    知识与技能:1、学会用天平和量筒测量物质的密度 2、能运用密度鉴别物质,计算物体的质量与体积。解释生活中一些与密度有关的物理现象 3、会查密度表,了解常见物质密度的大小 过程与方法:4、通过动手实验,学会利用物理公式间接测量物理量的方法 5、培养学生用密度的知识和数学的方法解决实际问题的能力 情感、态度与价值观:通过密度知 2017?吉林)在测量盐水密度的实验中,已知空烧杯的质量是55g,烧杯和盐水的总质量如图

    • 2018-11-15
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  • ID:6-4955442 [精]第五章我们周围的物质 第二节 《探究物质的密度》课件+教案+视频

    初中物理/粤沪版/八年级上/第五章 我们周围的物质/2 探究物质的密度

    【2017.辽阳】小刚学习了“探究物质密度”以后,来到实验室测量糖水的密度 (1)小刚将天平放在 水平 台上,将游码移到标尺左端的 零刻线 处,此时,指针在分度盘上的位置如图甲所示,他应将平衡螺母向 左 端调节,使天平平衡; (2)将质量为32g的烧杯放在天平的左盘上,取适量的白糖倒入烧杯中,向右盘加减砝码并调节游码,直至天平平衡,如图

    • 2018-11-15
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  • ID:6-4950479 [精]第五章我们周围的物质 第一节 《物体的质量》课件+教案+视频

    初中物理/粤沪版/八年级上/第五章 我们周围的物质/1 物体的质量

    识与技能 1、知道质量的初步概念及其单位,知道质量是物体的一种基本属性,它不随物体的形状、空间位置等的改变而变化。 2、能对质量的单位形成感性认识,会粗略估计常见物体的质量 3、会正确使用托盘天平测量固体和液体的 【永州】一铁块的质量会发生变化的情况是(  ) A.将它熔化成铁水 B.将它轧成薄铁片 C.将它切掉一个角 D.将它从地球运到月球

    • 2018-11-14
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  • ID:6-4950473 [精]第四章第五节《水循环与水资源》课件+教案+视频

    初中物理/粤沪版/八年级上/第四章 物质形态及其变化/5 水循环与水资源

    知识与技能:1、能用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象 2、了解我国和和当地的水资源状况,知道人类面临的水资源危机 过程与方法:3、通过阅读资料,观察图片,了解地球上水循环的过程和意义 4、调查当地水资源的利用状况,对有效、合理利用水资源提出自己的见解 【中考?哈尔滨】如图所示,是小实验“制造云和雨”的实验装置图,对该实验的描述正确的是(  ) A.实验过程中,烧杯中发生了水汽化放热和水蒸气液化吸热的现象 B.盘子中装冰是为了使实验效果更明显 C.用酒精灯加热过程中,盘中的冰不断 吸热,发生了升华现象

    • 2018-11-14
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  • ID:6-4950433 [精]第四章第四节《升华和凝华》课件+教案+视频

    初中物理/粤沪版/八年级上/第四章 物质形态及其变化/4 升华和凝华

    知识与技能目标: 1、知道升华和凝华的概念,了解生活中的升华和凝华现象 2、知道升华要吸热,凝华要放热。 过程与方法:3、通过实验观察和分析,认识升华和凝华 【2017.锦州】下列现象中属于熔化吸热的是(  ) A.夏天刚从冰箱冷藏室取出的鸡蛋,一会儿它的表面附着小水珠 B.在热的饮料中加一些小冰块

    • 2018-11-14
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