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  • ID:3-4611606 [精]数学好玩—绘制校园平面图(课件+教案)

    小学数学/北师大版/六年级下册/数学好玩/绘制校园平面图

    数学好玩—绘制校园平面图(课件):23张PPT ~$六下第三单元第三课时图形的运动(课件) ~$六下第一单元第三课时圆柱的体积(课件) 北师大版数学六年级下第数学好玩第一课时教学设计 课题 绘制校园平面图 单元 数学好玩 学科 数学 年级 六 学习 目标 1、能利用学过的图形、比例尺等相关的知识,依据实际情况设计出校园平面图的方案,并绘制出平面图,培养学生的应用意识。 2、提高学生对数学知识的应用能力,使学生体会到数学与现实生活的联系和作用,增强学生学习数学的兴趣。 重点 能更根据实际情况设计出比较合理的绘制校园平面图的方案,培养学生的数学应用意识。 难点 能根据实际情况灵活运用数学知识解决绘制校园平面图时所遇到的实际问题。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 导入: 1、你见给这些图吗? 课件出示。 我们叫他们平面图 2、说一说: 1)什么是平面图。 根据刚才你看的几张图,说一说什么是平面图? 平面图是地图的一种。就是把一定范围内的各种建筑设施等按一定的比例缩小,画在一张纸上而形成的图形。 2)平面图有什么用? 让人们很快就能找到想要去的地方。 3、出示美丽的校园图。 谈话:妙妙在可爱的学校里已经生活六年了,在毕业前夕,想给母校留一张大家亲手绘制的校园平面图,她该怎么做呢? 这节课我们就来帮助他完成这个愿望。板书课题:绘制校园平面图。 学生认真观察图片。 思考并说说自己的见解。 通过观察图片,使学生对平面图有初步的认识。 通过讨论,理解什么是平面图,和平面图的作用。 ================================================ 压缩包内容: ~$Word

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  • ID:3-4611590 [精]第六单元第十一课时《连减和带括号的混合运算》课件+教案+练习

    小学数学/冀教版/二年级下册/六 三位数加减三位数

    《连减和带括号的混合运算》课件:18张PPT 教学设计 学习目标 1.知识与技能:通过创设情境,掌握连减和带括号的混合运算的计算方法。 2.过程与方法:让学生通过自主探索和合作交流,培养学生各种的思维能力。 3.情感态度与价值观:通过与学生交流合作,充分体验感受解决问题成功的喜悦,增强数学学习的信。 心和兴趣。 重点 掌握连减和带括号的混合运算的计算方法,正确进行计算。 难点 结合具体问题体会理解运算顺序的必要性和合理性。 教学环节 导入新课 课堂练习 习题 一、填一填。 1.计算连减时,按照( )的顺序;一个算式里有括号,要先算( )里面的。 2.计算245-45-50时,按照从( )的顺序计算,结果是( )。 3.计算689-(560+40),先算( )法,再算( )法,结果是( )。 4.在○内填上“>”、“<”或“=”。 125-80-20○125-(80-20) 890-150+50○890-(150+50) 425+25-50○(425+25)-50 695-75+136○695-(75+136) 请把括号填在合适的位置,使等式成立。 352-256+44=52 689-20+80=589 678-120-60=618 450-50+50=350 我会改写。 652-320=332 186+24=210 800-332=468 600-210=390 ________ ________ 脱式计算。 389-80-15 892-356+44 389-(80-15) 892-(356+44) 四、解决问题。 1.具店里原有368个水果形状的橡皮,上午卖出了72个,下午又进货进回来228个,现在商店里有多少个水果形状的橡皮? 方法一: 方法二: 2.商店里一件T恤衫需要112元,一条裤子需要77元,用20

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  • ID:3-4611588 [精]第六单元第十三课时《解决问题》课件+教案+练习

    小学数学/冀教版/二年级下册/六 三位数加减三位数

    《解决问题》课件:19张PPT 教学设计 学习目标 1.知识与技能:根据创设的情境,通过分析已知条件与问题能用加减法解决问题。 2.过程与方法:让学生主动探究和合作交流,培养观察、比较、分析、归纳等思维能力。 3.情感态度与价值观:学生在解决问题的过程中,能够感受数学在日常生活中的作用。 重点 根据已知有条件与问题,能正确列出算式。 难点 能够根据题意灵活解决实际问题。 教学环节 导入新课 讲授新课 《解决问题》习题 一、按规律,填一填。 1. 650、( )、630、620、( )、( ) 2.315、325、( )、( )、355、( ) 3.980、880、( )、( )、( )、( ) 二、脱式计算。 245+368-127 780-(590+113) 756-123+112 ================================================ 压缩包内容: 《解决问题》习题.docx 《解决问题》教案.docx 《解决问题》课件.pptx

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  • ID:3-4611586 [精]第六单元第十二课时《加减混合运算》课件+教案+练习

    小学数学/冀教版/二年级下册/六 三位数加减三位数

    《加减混合运算》课件:17张PPT 教学设计 学习目标 1.知识与技能:通过问题情境,掌握加减混合运算的计算方法,并能正确计算。 2.过程与方法:让学生通过自主探索和合作交流,培养学生各种的思维能力。 3.情感态度与价值观:利用问题情境,感受数学与生活之间的联系,让学生获得体验,增强学习数学的兴趣。 重点 掌握加减混合运算的运算顺序,并能正确进行计算。 难点 结合具体问题体会理解运算顺序的必要性和合理性。 教学环节 导入新课 课堂练习 《加减混合运算》习题 一、填一填。 1.在273+118-325中先算( )法,再算( )法,结果是( )。 2.在180-147+333中中先算( )法,再算( )法,结果是( )。 3.把234, 235, 236, 237四个数填入括号中使等式成立。 ( )+( )-( )=( ) 4.算一算 5.文具店第一天卖出了252盒笔,第二天比第一天少78盒,两天一共卖出多少盒? 要求两天一共卖出多少盒,先算( )○( )=( ),再算( )○( )=( )。 二、脱式计算。 859+65-145 925+47-512 793-(432+56) 三、看图列式。 ================================================ 压缩包内容: 《加减混合运算》习题.docx 《加减混合运算》教案.docx 《加减混合运算》课件.pptx

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  • ID:3-4600266 [精]北京版六年级下册总复习—统计与可能性(课件)

    小学数学/北京版/六年级下册/本册综合

    北京版六年级下册总复习—统计与可能性:22张PPT 统计与可能性 北京版 小升初复习 知识要点 一、统计图: 一、统计图的分类 (1)条形统计图:条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少画成长短不同的直条,然后把这些直条按照一定的顺序排列起来。作用:从条形统计图中很容易看出各种数量的多少。 (2)拆线统计图:折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来。作用:折线统计图不但可以表示出数量的多少,而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。 (3)扇形统计图:扇形统计图是用整个圆表示总数,用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数。作用:通过扇形统计图可以很清楚地表示各部分数量同总数之间的关系。折线统计图不但能反映数据(量)的多少,更能反映某一项目在某一时间内的数据(量)增减变化情况. ================================================ 压缩包内容: 北京版六年级下册总复习—统计与可能性.pptx

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  • ID:3-4599960 [精]北京版六年级下册总复习—图形与几何(三)(课件)

    小学数学/北京版/六年级下册/本册综合

    北京版六年级下册总复习—图形与几何(三):22张PPT 图形与 几何(三) 北京版 小升初复习 知识要点 五、图形的变换: 1.轴对称图形 知识要点 五、图形的变换: 2.图形变换 (1)对称:找准对应点的位置 无坐标时,根据对应点到对称轴间的距离相等。 (2)平移与旋转: ================================================ 压缩包内容: 北京版六年级下册总复习—图形与几何(三).pptx

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  • ID:3-4593468 [精]北京版六年级下册总复习—图形与几何(一)(课件)

    小学数学/北京版/六年级下册/本册综合

    北京版六年级下册总复习—图形与几何(一):20张PPT 图形与 几何(一) 北京版 小升初复习 知识要点 一、图形的认识: (一)线 知识要点 一、图形的认识: (二)角 1.定义:由一点出发的两条射线所组成的图形 2.分类: 典型例题 1.钟面上 时整,时针与分针夹角是直角,钟面上6时整,时针与分针夹角是 度角,是 角. ================================================ 压缩包内容: 北京版六年级下册总复习—图形与几何(一).pptx

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  • ID:3-4593466 [精]北京版六年级下册总复习—图形与几何(二)(课件)

    小学数学/北京版/六年级下册/本册综合

    北京版六年级下册总复习—图形与几何(二):20张PPT 图形与 几何(二) 北京版 小升初复习 知识要点 三、立体图形: (一)正方体和长方体 知识要点 三、立体图形: 典型例题 1.用一根长(  )铁丝正好可以做一个长6厘米、宽5厘米、高3厘米的长方体框架. A.28厘米 B.126平方厘米 C.56厘米 D.90立方厘米 ================================================ 压缩包内容: 北京版六年级下册总复习—图形与几何(二).pptx

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  • ID:3-4588058 [精]第七单元 第二课 平移(课件+教案+练习)

    小学数学/人教版/四年级下册/7 图形的运动(二)/平移

    第二课 平移(课件):20张PPT 教学设计 学习目标 1. 知识与技能 通过操作性的系列活动,能按要求画出简单的平面图形平移后的图形,掌握平移的特征。 2.过程与方法 结合具体情境和操作活动,能利用图形的平移运动解决相关的数学问题。 3.情感态度与价值观 在探究式的教学活动中,培养主动探索,勇于发现的精神,体会数学的应用价值。 重点 理解并掌握平移的特征。 难点 利用图形的平移解决数学问题。 教学环节 导入新课 讲授新课 平移 同步练习 一、单选题 1.下列现象中,不属于平移的是( )。 A.乘直升电梯从一楼上二楼 B.钟表上的指针慢慢地走 C.火车在笔直的轨道上行驶 2.下面图案是由 平移得到的是( )。 A.B.C. 3.下面哪些图案不能通过平移得到?( ) A.B.C. 4. 如图中可以通过平移图A得到的图形有个  A.2 B.3 C.4 二、填空题 5.把连续平移,每次平移( )格得到. 6.要画出某一图形平移后的图形,必须知道( )和( ). 7.图①向________平移了________格. 图②向________平移了________格. 图③向________平移了________格. 图④向________平移了________格.  8.梳柚屉时抽屉的运动属于________。 ================================================ 压缩包内容: 第二课 平移(习题).doc 第二课 平移(教案).doc 第二课 平移(课件).pptx

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  • ID:3-4587888 [精]第七单元第一课时《找规律(一》例1例2(课件+教案+练习)

    小学数学/人教版/一年级下册/7. 找规律

    《找规律(一)》课件:19张PPT 《找规律(一)》习题 一、跟着规律接着画。 1.○ △ △ ○ △ △ _______ _______ _______ 2.□□○○○□□○○○□□ _______ _______ _______ 3.好习惯好习惯_______ _______ _______ 二、摆一摆、画一画、填一填。 1. 2. 三、按规律涂一涂,画一画。 (1)★ ★ ☆ ★ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ (2)◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◇ (3)○○●○○●○○○○○○ 四、找规律,圈出每组图形中重复的部分。 1.♀ ♂ ♀ ♂ ♀ ♂ ♀ ♂♀ ♂ 2.□ △ □ △ □ △ □ △ □ △ 3.▲■  ☆▲■  ☆▲■  ☆▲■  ☆ 4. 5.1 2 3 1 2 3 1 2 3 五、按规律给小树添上叶子。  六、按自己喜欢的规律涂色。  人教版数学一年级下册第七单元第一课时 《找规律(一)》教案 课题 找规律(一) 单元 第六单元 学科 数学 年级 一年级 学习 目标 1. 知识与技能:通过创设情境,发现事物中简单的排列规律,理解规律的含义并能描述和表示规律。 2.过程与方法:在使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动中,培养学生观察、分析、归纳、概括等思维能力。 3.情感态度与价值观:通过找规律,感受到数学的规律美,感受到生活中处处有数学。 重点 理解规律的含义,掌握找规律的基本方法。 难点 能够表述发现的规律,并会运用规律解决一些简单的问题。 ================================================ 压缩包内容: 《找规律(一)》习题.docx 《找规律(一)》教案.docx 《找规律(一)》课件.pptx

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