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  • ID:20-5587814 [精]第七单元第一课 工业革命 课件+练习+素材

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/八年级下册/第七单元 工业革命与马克思主义的诞生/第一课 工业革命

    根据课标,精心选材,用心设计,是一线教师常态课与优质课不可多得的参考资料。
    第七单元第一课 工业革命 30张PPT,3个视频
    恩格斯说:“当革命风暴横扫法国时,英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。”
    第七单元第一课 工业革命同步练习
    一、选择题
    1. 右图所示现象的出现,主要是由于(  )
    A.英国开展了工业革命
    B.英国的殖民扩张
    C.英国确立君主立宪制
    D.文艺复兴的推动
    2 . 200多年前,从一个岛国开始,曾经发生过一场完全不同的革命,这场革命没有你死我活的拼杀,而是通过和平的变革,彻底改变了人们的生产和生活方式。开启这场“革命”的发明是(  )
    A.珍妮机 B.蒸汽机 C.火车 D.汽车
    3.“英国依仗工业革命所形成的技术基础,在19世纪中期一跃成为最大的经济强国,占据了工业霸主的地位,把竞争对手远远地抛在了后面。”这段材料表明工业革命(  )
    A.创造了巨大的生产力 B.使资本主义战胜了封建主义
    C.改变了人们的生活方式 D.确立了资本主义对世界的统治

    • 2019-03-22
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  • ID:20-5584408 [精]5.5综合探究五探讨乾隆盛世的危机(课件+教案+练习)

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/八年级下册/第五单元 绵延不绝的中华文明(三):封建社会的发展与近代前夜的危机/综合探究五 探讨乾隆盛世的危机/本课综合与测试

    人教版历史与社会8年级下册5.5综合探究五探讨乾隆盛世的危机课件:30张PPT 人教版历史与社会八年级下 5.5综合探究五《探讨乾隆盛世的危机》教学设计 课题 探讨乾隆盛世的危机 单元 第五单元 学科 历史与社会 年级 八年级下  学习 目标 1.知道“乾隆盛世”在政治、经济、文化等方面的表现和工业文明大潮中的“盛世危机”。2.了解同时期中英两国在各方面的差异,探寻中华文明在世界近代化大潮下逐渐落伍的原因。 3.引导学生阅读材料,培养分析归纳能力:学会用多种资料,从不同角度,纵向比较和横向比较社会现象的异同,培养历史理解、历史评判素养。 4.树立辩证思想和全球史观看待历史现象和社会现象,启发学生为祖国的发展树立责任感和使命感。  重点 1.知道“乾隆盛世”在政治、经济、文化等方面的表现和工业文明大潮中的“盛世危机”。2.了解同时期中英两国在各方面的差异,探寻中华文明在世界近代化大潮下逐渐落伍的原因。  难点 树立辩证思想和全球史观看待历史现象和社会现象,启发学生为祖国的发展树立责任感和使命感。  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 法国启蒙思想家伏尔泰称赞中国是:“举世最优美、最古老、最广大、人口最多而治理最好的国家。” 师:讨论: 1.指中国哪个历史时期? 2.其中哪个阶段最典型? (学生各抒己见) 板书课题 探讨乾隆盛世的危机  思考问题,展示答案。  从学生感兴趣的话题出发,激发学生学习热情,提高学生的课堂参与度,引出课题  讲授新课 一、回望“盛世余晖” 1.阅读课文P26的资料,说说乾隆盛世主要表现在哪些方面? (学生各抒己见) 1.政治上,统一的多民族国家得到空前巩固和发展,确立了世界大国的地位。 2.经济上,农业技术提高,粮食产量不断提高。 3. 经济上,对外贸易居世界前列;GDP占世界份额的三分之一。 4.文化上,对中国古代文化作了大规模的清理和总结。 2.以设计表格的形式,试将乾隆时期与历史上汉、唐、宋、明等盛世之际的人口、疆域、经济发展水平作纵向比较,判断一下,“清朝(1840年前)处于中国封建社会衰朽阶段”的评价是否准确。 汉 唐 宋 明 乾隆时期  人口      ================================================ 压缩包内容: 人教版历史与社会8年级下册5.4综合探究五探讨乾隆盛世的危机教学设计.doc 人教版历史与社会8年级下册5.4综合探究五探讨乾隆盛世的危机试卷.doc 人教版历史与社会8年级下册5.4综合探究五探讨乾隆盛世的危机课件.ppt

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  • ID:20-5583422 [精]第六单元第2课南方地区 第4课时(课件+教案+练习)

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/七年级下册/第六单元 一方水土养一方人/第二课 南方地区

    第六单元第2课《南方地区》第4课时 教学课件:46张PPT 人教版历史与社会七年级第六单元第2课南方地区第4课时 教学设计 课题 我国最大的经济中心——上海 单元 六 学科 历史与社会 年级 七年级  学习 目标 通过图文资料,了解上海作为经济中心的表现。会选择合适的地图获取有用信息,分析上海在中国的位置及其自然环境的特点。学会分析区域的自然环境与人们的生产生活之间的关系,初步树立因地制宜观念。 2.经历观察、体验、感悟、社会调查等过程,提高参与社会生活的能力。通过分析上海成为我国经济中心的原因,整合历史、地理、政治等知识解决问题,培养综合性思维,初步具备“空间感知”能力。 3.体会不同区域人们生产生活的多样性,学会欣赏不同区域的人文特色。情系家乡发展,增强社会责任感。  重点 上海作为中国经济中心的表现。  难点 上海成为中国经济中心的原因;学会利用地图、图表等分析区域特点及其发展条件。  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 播放视频《美丽的上海》。 学生注意观察视频中上海的城市特色。 通过播放视频引发学生学习的兴趣。  讲授新课 一、上海作为经济中心的表现 (过渡)首先,我们先来了解一下上海作为经济中心有哪些表现?它到底有哪些产业特别发达呢?    总结:  承转:上海为什么会成为我国的经济中心呢? 出示中国政区图、上海市位置图、中国气候图: 二、上海作为我国经济中心的原因 小结:上海市,简称沪.地处长江三角洲,东濒东海,南临杭州湾,西接江苏、浙江两省,北接长江入海口。地势坦荡低平,河湖众多,与 太湖流域相连成片。亚热带季风气候,气候温暖湿润。 追问:这么得天独厚的自然条件是如何促进上海经济发展的?  承转:当然,因地制宜的“地”并非只是指一个区域的自然条件,还应该包括这个区域的人文条件。下面我们就来分析上海成为经济中心的人文原因。    展示上海制造业以及高新技术产业取得的成就。  播放视频《腾飞的宝钢》 总结:  承转:正是在这么多因素的共同作用下,上海经济越来越发达,综合实力越来越强大,吸引了全世界的目光。 展示:2001年上海APEC会议、2010年上海世博会、2018中国国际进口博览会、2018中国国际动漫游戏博览会、上海在“一带一路”中取得的成就,这说明上海发挥了什么作用? ================================================ 压缩包内容: 第六单元第2课《南方地区》第4课时 教学设计.doc 第六单元第2课《南方地区》第4课时 教学课件.pptx 第六单元第2课《南方地区》第4课时 试卷.doc 视频1:美丽的上海.mp4 视频2:腾飞的宝钢.mp4

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  • ID:20-5582468 [精]综合探究六 郑和下西洋与哥伦布航海(课件+练习+视频素材)

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/八年级下册/第六单元 资本主义的兴起与资产阶级革命/综合探究六 郑和下西洋与哥伦布航海

    综合探究六 郑和下西洋与哥伦布航海 PPT25张 视频素材2个 一、选择题 1. 法国国王弗朗西斯一世(1515—1547年在位)曾感叹道:“我希望看到亚当的遗嘱,他在遗嘱中将地球划分给了西班牙和葡萄牙。”“将地球划分给了西班牙和葡萄牙”是由于(  ) A.文艺复兴的开展 B.新航路的开辟 C.三角贸易的进行 D.启蒙运动的兴起 2.许多人认为“世界海洋第一人”不是哥伦布、麦哲伦,而是600多年前从刘家港出发,远航至30余个国家和地区,航程10万余千米的航海家郑和。郑和远航最远到达非洲东海岸和(  ) A.红海沿岸 B.英吉利海峡 C.大西洋沿岸 D.波罗的海沿岸 3. 下面是两条重要的交通路线图,它们开通的共同作用是(  ) A.促进了不同地区和国家的经济文化交流 B.促进了欧洲大西洋沿岸经济的繁荣 C.促进了汉与西域的经济文化交流 D.促进了资本主义经济的发展 “海上强国梦”是现代中国人的梦想。中国虽有郑和下西洋的辉煌,但此后中国海事衰落,而欧洲则开始探索新航路,中国受到了来自西方的挑战。据此回答4-5题。 4.郑和下西洋之所以辉煌主要得益于(  ) A.明朝前期强盛的国力 B.明朝先进的造船技术 C.明太祖的全力支持 D.指南针在航海上的广泛应用 5.历史上最早开辟欧洲-印度航线的航海家是(  ) A.麦哲伦 B.哥伦布 C.迪亚士 D.达•伽马

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  • ID:20-5579784 [精]5.3.1皇权强化(课件+教案+练习)

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/八年级下册/第五单元 绵延不绝的中华文明(三):封建社会的发展与近代前夜的危机/第三课 皇权强化与近代前夜中国封建社会的危机/皇权强化

    人教版历史与社会8年级下册5.3.1皇权强化 课件:27张PPT 人教版历史与社会八年级下5.3.1皇权强化教学设计 课题 皇权强化 单元 第五单元 学科 道德与法制 年级 八年级下  学习 目标 全面的掌握明太祖废除行中书省、设立三司、废除丞相和中书省、以六部分理朝政、设置锦衣卫等加强君主专制的基本史实。 2.概括明清事情加强君权的特点,培养学生用联系的观点,综合分析、对比史实的能力。 3.认识明清君主专制统治的加强有利于统一的多民族国家的巩固,但也反映了中国封建社会的渐趋衰落,阻碍了社会进步和发展。  重点 认识明清君主专制统治的加强有利于统一的多民族国家的巩固,但也反映了中国封建社会的渐趋衰落,阻碍了社会进步和发展。  难点 概括明清事情加强君权的特点,培养学生用联系的观点,综合分析、对比史实的能力。  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 材料一: 明清故宫建于北京城中央,以南北为中轴线,座北朝南,充分体现了皇权至高无上的封建统治思想。在宫城外又有北京城,城城包围,显示了森严的等级制度。 材料二:有明之无善治,自高皇帝罢丞相始也。 ——黄宗羲《明夷待访录》 师:讨论:上述材料反应了什么? (学生各抒己见) 板书课题 皇权强化  看视频,思考问题,展示答案。  从学生感兴趣的话题出发,激发学生学习热情,提高学生的课堂参与度,引出课题  讲授新课 明朝强化君主集权的举措 1.阅读课文P21,说说朱元璋加强皇权的措施? (学生各抒己见) 在地方:废行中书省,设立直属中央的三司,分管民政、刑狱和军政; 在中央:不再设置丞相,撤销中书省,由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政,直接对皇帝负责。军政大权完全掌握在皇帝手中。 拓展提高 “自古三公论道,六卿分职,并不曾设立丞相。自秦始置丞相,不旋踵而亡。汉、唐、宋因之,虽有贤相,然其间所用者,多有小人,专权乱政。今我朝罢丞相,设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门,分理天下庶务。彼此颉颃,不敢相压,事皆朝廷总之,所以穏当。以后子孙做皇帝时,并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者,文武群臣实时劾奏,将犯人凌迟,全家处死 !” ——《明会典》卷二《皇明祖训》 结合材料,分析朱元璋为什么要罢丞相? ================================================ 压缩包内容: 人教版历史与社会8年级下册5.3.1皇权强化 教学设计.doc 人教版历史与社会8年级下册5.3.1皇权强化 试卷.doc 人教版历史与社会8年级下册5.3.1皇权强化 课件.ppt 军机处.wmv 锦衣卫.wmv

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  • ID:20-5578340 [精]第六单元第三课资产阶级革命:新体创的创立第二目美国的诞生(课件+练习+视频素材)

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/八年级下册/第六单元 资本主义的兴起与资产阶级革命/第三课 资产阶级革命:新体制的创立/美国的诞生

    初中历史与社会人教版(新课程标准)八年级下册第六单元 资本主义的兴起与资产阶级革命第三课 资产阶级革命:新体制的创立第二目美国的诞生 PPT38张 视频素材一个 一、选择题 1. “1777年7月,英军退到萨拉托加,还没来得及安营扎寨,就被从四面八方赶来的两万多民兵和迅速开到的大陆军包围,英军只得放下武器投降。”该战役的胜利成为了美国独立战争的( ) A.导火线 B.开始的标志 C.转折点 D.结束的标志 2.美国是当今世界上最强大的资本主义国家,它从独立到现在只有短短200多年的历史。美国独立战争爆发的根本原因是( ) A.封建专制统治阻碍了北美资本主义经济的发展 B.南北两种经济制度之间矛盾激化 C.种族之间矛盾尖锐 D.英国殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展 3. 初三某同学上网查阅“来克星顿”“华盛顿”《独立宣言》”等资料,由此可以判断他学习的相关内容是( ) A.英国资产阶级革命 B.美国独立战争 C.俄国农奴制改革 D.美国南北战争 4. 在《人类历史上最有影响的100人》一书中有这样的叙述:华盛顿是一位成功的军事领袖,是美国历史上的第一位总统,他比亚历山大大帝和拿破仑这样的人物排得高些,因为他的功劳更加不可磨灭。下列哪一项不属于华盛顿的功绩?( ) A.推翻了英国殖民统治 B.领导美国走上资本主义道路 C.废除了黑人奴隶制度 D.开创了美国民主政治的先河 5. 美国独立战争开始的标志是( ) A.来克星顿的枪声 B.《独立宣言》的发表 C.华盛顿就任大陆军总司令 D.萨拉托加战役

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  • ID:20-5578296 [精]第六单元第三课资产阶级革命:新体创的创立第三目法国大革命和拿破仑帝国(课件+练习+视频素材)

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/八年级下册/第六单元 资本主义的兴起与资产阶级革命/第三课 资产阶级革命:新体制的创立/法国大革命和拿破仑帝国 

    第六单元第三课资产阶级革命:新体创的创立第三目法国大革命和拿破仑帝国 PPT37张 视频素材2个 一、选择题 1. 九年级2班的同学在学习欧美早期资产阶级革命时,针对某历史人物举行了一场辩论会。右图2为双方辩手的部分观点,据此判断,该历史人物是( ) A.克伦威尔 B.华盛顿 C.罗伯斯庇尔 D.拿破仑 2.1789年,法国制宪会议通过了《人权宣言》,其核心内容是( ) A.君权与民权 B.独立与自由 C.分权与制衡 D.权利与财产 3. “1793年3月,反法同盟组成,陆续有7个国家参加。它们从四面八方向法国攻来。”“反法同盟”的此举,是为了( ) A.推翻罗马教廷统治 B.干涉法国大革命 C.颁布《人权宣言》 D.参加凡尔登战役 4. 在法国正处于大动荡时期,他不失时机地通过政变夺取了政权,后来登上了法兰西第一帝国皇帝宝座。他几次大败反法联盟,征服了许多国家,堪称一代枭雄。下列属于他的历史功绩的是( ) A.《权利法案》 B.《独立宣言》 C.《人权宣言》 D.《民法典》 5. 右图是某学校九(1)班同学的课本剧演出单。据此可知,该剧的主人公是( ) A.克伦威尔 B.华盛顿 C.拿破仑 D.林肯

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  • ID:20-5578215 [精]第六单元第三课资产阶级革命:新体创的创立第一目英国议会对王权的胜利(课件+练习+动画资料)

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/八年级下册/第六单元 资本主义的兴起与资产阶级革命/第三课 资产阶级革命:新体制的创立/英国议会对王权的胜利

    第六单元第三课资产阶级革命:新体创的创立第一目英国议会对权的胜利 ppt29张,一个动画资料 一、选择题 1. “英国革命的最大成果,也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就,就是创造了一种全新的政体”;“美国人由此辉煌地创造了一个全新的政府权力机构,那里国会、总统、最高法院三足鼎立,相互制约。”两则材料中确立的政体和原则分别是指( ) A.一党专政 独立与人权 B.君主立宪制 三权分立原则 C.多党执政 人权与法治 D.民主共和制 王权高于议会 2.历史学家帕尔默说,在18世纪后期的40年中,整个大西洋文明受到了具有相同目标的一场革命运动的涤荡。“相同目标”是( ) A.建立资产阶级统治 B.实现民族独立 C.确立君主立宪制度 D.废除君主专制 3. 下表为李一涵同学在复习中总结的重大历史事件。据此判断,他复习的主题是( ) A.资本主义时代的曙光 B.整体世界的形成 C.“蒸汽时代”的到来 D.步入近代的主要国家 4. 英国“光荣革命”后制定了《权利法案》,美国独立战争后制定了1787年宪法,第一届中国人民政治协商会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》,这些说明( ) A.新政权才需要法制建设 B.民主需要以法制作保障 C.三国法制建设十分完善 D.法制建设必定带来民主 5. 揭开英国资产阶级革命序幕的事件是( ) A.议会重新召开 B.查理一世被处死 C.成立护国政府 D.颁布《权利法案》

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  • ID:20-5578057 [精]第六单元第二课连通世界的新航路(课件+练习+视频素材)

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/八年级下册/第六单元 资本主义的兴起与资产阶级革命/第二课 连通世界的新航路

    初中历史与社会人教版(新课程标准)八年级下册第六单元 资本主义的兴起与资产阶级革命第二课 连通世界的新航路 PPT29张 相关视频素材2个 一、选择题 1. “地理大发现是世界历史上最重大的事件之一,它打破了世界各地的孤立状态,世界贸易的范围空前扩大,真正意义上的世界市场开始形成。”该材料体现的是新航路开辟的( ) A.历史背景 B.必备条件 C.主要过程 D.重要影响 2.新航路开辟后,人类历史发生了重大的转折。这一“转折”主要是指( ) A.使欧洲的商路和贸易中心发生了转移 B.世界各民族的历史开始融合为一部统一的人类历史 C.人类社会开始向资本主义时代过渡 D.欧洲经济的发展逐渐超过亚洲,成为历史发展的重心 3. 对右图所示历史事件认识正确的是( ) ①哥伦布开辟了通往美洲的航路 ②麦哲伦船队的航行证明了地球是圆的 ③把世界各个地区连在了一起 ④有利于欧洲资本主义的发展 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 4. 哥伦布在他的旅行日记中写道:“大量的金子可以使国王在三年之内准备和实现收复圣地的事业。这样,我就向国王陛下表示,我希望看到能把我这次航行的收入,用于收复耶路撒冷。”可见,哥伦布此次航行的直接目的是( ) A.寻求大量黄金 B.“发现”美洲新大陆 C.完成环球航行 D.收复耶路撒冷 5. 新航路开辟后,欧洲的主要商道从地中海区域转移到大西洋沿岸,伦敦成为世界贸易的中心。这一变化带来的影响是( ) A.刺激英国工商业发展 C.意大利商业地位上升 B.欧洲手工工场兴起 D.早期殖民掠夺开始

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  • ID:20-5569450 [精]8.2.2应对我国的资源问题(课件+教案+练习)

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/九年级下册/第八单元 共同面对前所未有的全球性问题 /第二课 日益严峻的资源问题/2.应对我国的资源问题

    第八单元第2课 日益严峻的资源问题 第2课时(课件):29张PPT 人教新课标历史与科学九下《8.2日益严峻的资源问题》第2课时教学设计 课题 应对我国的资源问题 单元 第八章第2课 学科 历史与科学 年级 九年级  学习 目标 1.知识与技能:了解我国自然资源的特点;针对我国资源空间分布不均的特点,从“开源”和“节流”两方面,探寻解决我国资源问题的途径。 2.过程与方法:通过图表等资料,培养学生读图分析的能力以及善于思考和乐于表现的能力。 3.情感态度与价值观:通过本课学习,培养学生树立正确的资源环境观,在生活中要养成节约资源、保护资源的观念。  重点 解决我国资源问题的主要途径  难点 解决我国资源问题的主要途径  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 师:有人说:我国是一个地大物“博”的国家,也有人说:我国是一个地大物“薄”的国家。你怎么看? 学生回答 激发学习兴趣,为我国自然资源的特点学习进行铺垫  讲授新课 (一)我国自然资源的特点 出示表格:  提问:从我国自然资源总量和人均占有量上来看,分别有什么特征? 师总结: 资源特征一:总量丰富,人均不足 读图活动: 出示我国煤炭、油气资源和主要工业区分布图,问题:读图,说一说我国煤炭资源、油气资源以及主要工业区的分布集中在哪些地区。这说明我国资源在地区分布上有什么特点? 师:煤炭资源主要分布在主要分布在华北、东北和西北地区;油气资源主要分布在主要分布在西北、华北和东北地区;主要工业区主要分布在主要分布在东部沿海地区。 师总结: 资源特征二:空间分布不均衡 讨论:我国煤炭资源和油气资源的分布格局,既有有利的一面,也有不利的一 面。请结合下面的观点,说说你的看法。 师:我国矿产资源相对集中,有利于在资源集中地区大规模开采,形成全国性的重要矿产基地,但我国矿产资源分布不均,很多资源富集地的资源消耗能力有限,所以我国应该采取资源调配工程,改变一些地区资源短缺状况。 (二)解决资源问题的措施 (1)跨区域调配工程  师:西气东输、西电东送、南水北调、北煤南运等 读图活动: 出示中国天然气的分布及西气东输线路图, 1.西气东输线路经过了我国哪些地区? 2.西气东输的目的地是哪里?这一地区的人口、经济发展有什么特点?对能源的需求又是怎样的? ================================================ 压缩包内容: 南水北调、西气东输、西电东送.wmv 第八单元第2课 日益严峻的资源问题 第2课时(教案).doc 第八单元第2课 日益严峻的资源问题 第2课时(练习).doc 第八单元第2课 日益严峻的资源问题 第2课时(课件).ppt

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