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  • ID:2-4740310 [精]部编版三级上册语文2.花的学校 第2课时(课件+教案+练习)

    小学语文/部编版/三年级上册(2018部编)/第一单元/2 花的学校

    部编版三级上册语文2.花的学校第2课时:30张PPT 部编版三级上册语文大花的学校第二课时教学设计 课题 花的学校 单元 第一单元 学科 语文 年级 三年级  学习 目标 1 .有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.解课文内容,体会课文富于童真童趣的语言。 3.培养学生丰富细腻的想象,培养学生的质疑、表达、想象能力。 4.在阅读、理解内容的基础上,想象诗歌所描绘的画面,体会诗的意境。  重点 培养学生丰富细腻的想象,培养学生的质疑、表达、想象能力。  难点 在阅读、理解内容的基础上,想象诗歌所描绘的画面,体会诗的意境。  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 同学们,你认识下面照片中的老人是什么谁吗? 泰戈尔(1861年-1941年),印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《眼中沙》、《四个人》、《家庭与世界》、《园丁集》、《新月集》、《最后的诗篇》、《戈拉》、《文明的危机》等。 1861年5月7日,拉宾德拉纳特·泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭,13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。1884至1911年担任梵 社秘书,20年代创办国际大学。1913年,他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。1941年写作控诉英国殖民统治和相信祖国必将获得独立解放的遗言《文明的危机》。 ================================================ 压缩包内容: 部编版三级上册语文2.花的学校第2课时.pptx 部编版三级上册语文2.花的学校第2课时(教案).doc 部编版三级上册语文2.花的学校第2课时(练习).doc

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  • ID:2-4740288 [精]部编版三上11《一块奶酪》(教案+课件+练习)

    小学语文/部编版/三年级上册(2018部编)/第三单元/11 *一块奶酪

    部编版三上11《一块奶酪》课件:32张PPT 部编版三年级上册 第11课1课时教学设计 课题 一块奶酪 单元 第三单元 学科 语文 年级 三年级 学习 目标 【知识技能】 (1)认识本课“宣、诱、舔”等11个生字,认识多音字“处、稍”,积累词语。   (2)正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】 (1)通过分析关键词语来理解纪律的重要性。 (2)通过分析队长心理活动和蚂蚁队员的前后表现理解榜样的重要性。 【情感态度与价值观】 1.在集体生活中我们学会团结协作,需要制定并遵守纪律。 2.在生活过程中,学会自觉抵制各种诱惑。 重点 默读课文,理解课文内容,体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。 难点 教育学生要自觉遵守集体纪律。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、谈话导入: 1.蚂蚁搬食物图片(课件出示) 今天我们学习的故事就是发生在蚂蚁运送食物的过程中。 2.板书课题:《一块奶酪》 学生读课题 开门见山引入课题,引起学生兴趣 《一块奶酪》练习 一、辩字组词。 诱( ) 舔( ) 捎( ) 处( ) 绣( ) 添( ) 稍( ) 外( )二、我当“小法官”(正确打“√”错误打“×”) 1、面对奶酪的诱惑,队长和小蚂蚁都战胜了自己。( ) 2、小蚂蚁一开始运粮食来劲是因为队长也遵守纪律,后来劲头更足是因为被队长爱护幼小的蚂蚁的行为感动。( ) 3、大家在集体生活中,一定要遵守纪律,班长可以例外。( ) 三、理解划线词语,并组词 1、小蚂蚁从四面八方的草丛里走拢来了。 ___________________________ 2、抬着它,不要说吃,单是闻闻,都要淌口水。 ___________________________ 四、句子排序。 ( )太阳出拉了,它仿佛知道睡莲的心愿,便把第一束阳光洒在睡莲身上。 ( )夕阳收起了最后一缕霞光。 ( )湖里的睡莲就张开花瓣,面对太阳升起的地方等待着。 ( )中午,太阳火辣辣的,湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。 ( )湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣,似乎睡觉去了。 ( )东方刚露出晨曦。 五、课内阅读 盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣,蚂蚁队长想:丢掉,实在可惜;趁机吃掉它,又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢?他的心七上八下,只好下令:“休息一会儿!” ================================================ 压缩包内容: 部编版三上11《一块奶酪》 (练习).docx 部编版三上11《一块奶酪》课件.ppt 部编版三上11《一块奶酪》(教案).doc

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  • ID:2-4740286 [精]部编版三上10《在牛肚子里旅行》第2课时(教案+课件+练习)

    小学语文/部编版/三年级上册(2018部编)/第三单元/10 在牛肚子里旅行

    部编版三上10《在牛肚子里旅行》 第2课时 课件:31张PPT 部编版三年级上册 第10课2课时教学设计 课题 在牛肚子里旅行 单元 第三单元 学科 语文 年级 三年级  学习 目标 【知识技能】 (1)熟练积累本课生字词。   (2)能简要叙述这篇童话的内容。 【过程与方法】 (1)通过抓住重点语句的理解、引导、感悟,帮助学生揣摩红头和青头对话的的心情,读出相应的语气。 (2)默读课文,体会红头和青头是“非常要好的朋友”。 【情感态度与价值观】 1.遇到困难不能惊慌失措、绝望,一定想办法摆脱困境。 2.让学生学会关爱朋友,帮助朋友。  重点 抓住描写青头行动和语言的语句,感受青头的遇事冷静、机智、勇敢和见多识广。  难点 引导学生感悟故事所蕴含的道理。 导入新课 一、复习检查,巩固生字: 1.上一节课,我们学习了《在牛肚子里旅行》,再来看一下这些字词认识了吗?(课件出示) 旅行 咱们 可怜 救命 拼写 刚才 管子 流泪 打算 打扫 胃口 2.今天,我们继续学习《在牛肚子里旅行》。  学生读词语  《在牛肚子里旅行》练习 一、辩字组词。 刚( ) 旅( ) 泪( ) 钢( ) 淤( ) 汨( ) 二、我当“小法官”(正确打“√”错误打“×”) 1、“前三个胃是贮藏食物的,第四个胃是管消化的。”加粗的字读 zàng。( ) 2、红头在牛肚子里旅行,走过了四个胃。( ) 3、本节课赞美了友情的伟大,赞美了青头的博学、冷静、机智的优秀品质。( ) ================================================ 压缩包内容: 部编版三上10《在牛肚子里旅行》 第2课时 课件.ppt 部编版三上10《在牛肚子里旅行》第2课时 (教案).doc 部编版三上10《在牛肚子里旅行》第2课时(练习).docx

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  • ID:2-4740284 [精]部编版三上9《那一定会很好》(教案+课件+练习)

    小学语文/部编版/三年级上册(2018部编)/第三单元/9 *那一定会很好

    部编版三上9《那一定会很好》课件:35张PPT 9那一定会很好 教学设计 教学目标 【知识技能】 (1)会认本课“缩、努”等7个生字,积累并理解“努力、舒服”等词语的意思。  (2)能正确、流利地朗读课文。 【过程与方法】 (1)自主讨论、交流来理清从种子到地板的经历过程。  (2)对比《去年的树》,体会2篇童话的相同与不同之处。 【情感态度与价值观】 (1)从不同经历过程中感受积极、快乐的生活态度。  (2)学习种子到大树各种经历中无私奉献的精神。 重点难点 【教学重点】 从一粒种子到阳台上的木地板的经历中体会出快乐生活的态度和无私奉献的精神。 【教学难点】 区分2篇童话相同点和不同点。 (一)谈话导入 1.同学们,上节课我们学习了一篇童话,我们为小鸟和大树的深厚感情和小鸟遵守承诺的做法感动。看今天这棵大树给我们带来什么样的的童话。板书:《那一定会很好》 《那一定会很好》练习 一、辩字组词。 怒( ) 经( ) 支( ) 拆( ) 努( ) 茎( ) 吱( ) 折( )二、我当“小法官”(正确打“√”错误打“×”) 1、“农夫把土豆,谷子……,调皮的儿子放在手推车上。”加粗的字读 diào。( ) 2、种子一生按时间顺序经历了大树-手推车-椅子-地板( ) 3、本课歌颂了大树的无私奉献精神。( ) 4、大树任劳任怨,把自己的一切奉献给人们。( ) ================================================ 压缩包内容: 部编版三上9《那一定会很好》 (练习).docx 部编版三上9《那一定会很好》课件.ppt 部编版三上第9《那一定会很好》教学设计.docx

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  • ID:2-4737740 [精]第三单元 语文园地 课件+教案

    小学语文/部编版/三年级上册(2018部编)/第三单元/语文园地

    语文园地三 课件:25张PPT 语文园地三 教案 教学目标 1.总结本单元童话,学习形声字声旁,学会三种修改符号。 2.诵读体会人生格言,积累句子。 教学重点 了解格言意思。朗读和背诵。 教学难点 理解默写格言。 教学课时 1课时 教学准备 课件 教学过程 一、导入新知 你都知道哪些童话故事?你最喜欢的童话故事是什么?为什么喜欢? 我读过童话《丑小鸭》,童话中的丑小鸭因为长相独特、声音沙哑,遭到了亲人的遗弃,被同类嘲笑。一天,他遇上一群善良的伙伴,他们给了他无尽的呵护和关怀,帮助他重建了信心和生活的勇气。终于变成一只白天鹅。 朋友可以在我们伤心时给我们关怀,在我们遇到困难时给我们帮助。 今天我们学习语文园地三。板书题目语文园地三 二、浏览提问 同学们自己先看看,然后提出问题,老师再补充。 1、读童话学到了什么? 2、看形声字发现了什么? 3、从口字旁的字发现了什么? 4、几个修改符号是什么意思?怎样利用修改符号修改病句? 5、日积月累的几句话是什么意思? 三、分析解决 1.读童话有什么感受?交流学习本单元童话故事之后的感受和收获。 童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里,植物、动物不但会说话,而且和人一样,也有喜怒哀乐。 ================================================ 压缩包内容: 语文园地三 教案.doc 语文园地三 课件.ppt

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  • ID:2-4737738 [精]第三单元习作:我来编童话 课件+教案

    小学语文/部编版/三年级上册(2018部编)/第三单元/习作:我来编童话

    我来编童话 课件:28张PPT 习作《我来编童话》教案 教学目标 1、展开丰富而合理的想象,流畅具体地记叙想象内容。 2、独立构思、认真修改和相互评改的良好习惯。 3、通过童话故事说明一个道理。不仅学会写作,更陶冶情操。 教学重点 编童话故事,培养学生的想象能力。 教学难点 通过童话故事说明一个道理。 教学课时 1课时 教学准备 课件 教学过程 一、导入新知 同学们都爱听童话,爱看童话,那么你想学写童话故事吗?今天我们也来做一位童话老师,一起编写童话故事! 板书题目 我来编童话 介绍童话。见课件。 二、浏览提问 同学们先看看这次作文要求,然后提出问题,老师再补充问题。 1、怎么确定角色?哪些词语是表示角色的? 2、怎么确定时间?哪些词语是表示时间的? 3、怎么确定地点?哪些词语是表示地点的? 4、怎么想象故事? 三、分析解决 1、可以从国王 ,黄昏, 厨房 , 啄木鸟, 冬天 , 森林超市 , 玫瑰花, 星期天 , 小河边,任选一个或几个。如果有需要,也可以添加你喜欢的其他角色,如小公主、月亮。 表示角色的,国王,啄木鸟,玫瑰花 。 2、可以从国王 , 黄昏 , 厨房 , 啄木鸟 , 冬天, 森林超市 , 玫瑰花, 星期天 , 小河边,任选一个时间。 表示时间的,黄昏,冬天,星期天。 ================================================ 压缩包内容: 我来编童话 课件.ppt 我来编童话(1).doc

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  • ID:2-4737736 [精]第三单元快乐读书吧:在那奇妙的王国里 课件+教案

    小学语文/部编版/三年级上册(2018部编)/第三单元/快乐读书吧

    快乐读书吧:在那奇妙的王国里 课件:29张PPT 快乐读书吧 在那奇妙的王国里 教案 教学目标 1.阅读童话故事,交流阅读感受。 2.独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。 3.积累丰富的语言,发展思维,提高语文素养。 教学重点 掌握一定的阅读方法,读童话故事。 教学难点 培养课外阅读童话故事的习惯。 教学课时 1课时 教学准备 课件 教学过程 一、导入新知 在一个地方,大树和小鸟是一对好朋友,巨人跟矮人快乐地玩耍,王子和公主最后过上了幸福的生活。那个地方就是童话的王国。在那里,一切都有可能发生,一切都妙不可言。 板书题目快乐读书吧:在那奇妙的王国里 什么是童话?见课件。 二、阅读提问 学生自读,提出问题。老师补充。 1、《安徒生童话》是谁写的?有哪些精彩的故事? 2、《稻草人》是谁写的?有哪些精彩的故事? 3、《格林童话》是谁写的?有哪些精彩的故事? 三、分析解决 1、安徒生,19世纪丹麦著名的童话作家,既是世界文学童话的代表人物之一,代表童话有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《拇指姑娘》《皇帝的新装》《冰雪皇后》《看门人的儿子》《夜莺》《丑小鸭》和《红鞋》等。 精彩片段。 后来一天比一天糟。大家都要赶走这只可怜的小鸭,连他自己的兄弟姊妹也对他生起气来。他们老是说:“你这个丑妖怪,希望猫儿把你抓去才好!”于是妈妈也说起来:“我希望你走远些!”鸭儿啄他,小鸡打他,喂鸡鸭的那个女佣人用脚来踢他。 ================================================ 压缩包内容: 快乐读书吧:在那奇妙的王国里 教案.doc 快乐读书吧:在那奇妙的王国里 课件.ppt

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  • ID:2-4735344 [精]部编版语文三上 第二单元语文园地二(课件+教案)

    小学语文/部编版/三年级上册(2018部编)/第二单元/语文园地

    语文园地二课件:27张PPT 语文园地二 教学目标   1,交流平台,交流和总结理解词语的方法。   2,词句段运用,积累四季词语,练习用所学方法理解词语。   3,书写提示,学会使用钢笔写字,注意握姿和坐姿,注意横平竖直的书写方法。   4,借助拼音诵读,体会关于秋天的成语,积累词语。 教学重点 写的时候要注意正确的坐姿和握姿;积累成语。 教学难点 学会运用各种方法理解词语。 教学课时 1课时 教学准备 课件 教学过程 一、导入新知 今天我们学习语文园地的二内容。板书题目语文园地 自学提问 同学们先自己看看语文园地的内容,然后提出问题,老师再补充问题。 1.读书的时候如果遇到不理解的词语,应该怎样做? 2.关于春夏秋冬的词语,知道有多少? 3.用什么方法理解下面加点词语的意思? 4.在书写中特别需要注意什么? 5. 这几个关于秋天的成语的意思是什么? 分析解决 1.读书的时候如果遇到不理解的词语怎样做? (1)查字典理解词语。 (2)运用组合法理解词语。 一个词语,通常由几个字或几个词构成,所以我们只要先分开理解字义、词义,再组合起来就好理解了。 (3)运用换词法理解词语。 有些词可以用意思相近的词语来代替;有些词则可以用意思相反的词来进行对比理解。 ================================================ 压缩包内容: 语文园地二 教学设计.doc 语文园地二课件.ppt

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  • ID:2-4721938 [精]部编版语文三上 第二单元习作《写日记》 课件+教案

    小学语文/部编版/三年级上册(2018部编)/第二单元/习作:写日记


    习作《写日记》 :21张PPT
    习作 写日记
    教学目标  
    1,掌握日记的格式、内容。
    2,能有顺序地表达出来内容。
    3,爱观察,善思考,培养写日记的习惯。
    教学重点
    用正确的格式、通顺完整的语句写日记。
    教学难点
    培养写日记的习惯。
    教学准备
    多媒体课件。
    教学课时
    1课时
    教学过程
    一,导入新知
    小朋友,你们看过日记吗?今天,我们来学写日记。
    板书题目写日记
    二,初学提问
    1.学生看看浏览例文,思考思考,提出问题,然后老师补充。
    2,归纳问题
    日记与我们以前写的作文有什么区别?
    格式是怎样的?
    内容有何特点?
    写日记有何好处?
    三,解决问题
    日记与我们以前写的作文有什么区别?
    参考答案。格式不一样。
    格式是怎样的?
    参考答案。日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况,然后再写正文。
    正文空两格。
    内容有何特点?
    参考答案。日记就是写我自己想说的话,怎么想就怎么写,内容真实,有话则长,无话则短。
    看到的。每天都会看到很多的景物,选择一个或一件把它写下来。想到的。写自己的想法、心情,也可以写感受到的别人的心情。做过的。写自己做过的事情,自己怎么做的就怎么写。
    写日记有何好处?
    见课件
    四,学写日记
    1,回忆一天的所见所闻所感。想想今天看到了什么,听到了什么,做了什么,想到了什么。你觉得有趣的会写下来吗?
    2,同桌讨论,什么内容,怎么想的,怎么说的,怎么做的,怎么写清楚说明白。
    ================================================
    压缩包内容:
    习作《写日记》 .ppt
    习作《写日记》.doc

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  • ID:2-4713592 [精]部编版三上3.《不懂就要问》一课时 教案+课件

    小学语文/部编版/三年级上册(2018部编)/第一单元/3 *不懂就要问

    3.《不懂就要问》一课时:24张PPT 3,不懂就要问 教学目标 1,理解课文内容,了解孙中山勤学好问的精神。 2,能正确、流利地朗读课文。 3,训练默读,培养自学能力。 教学重点 理解孙中山的勤学好问的精神。 教学难点 为什么孙中山宁可冒着挨打的危险,也要提出自己不懂的问题。 教学时间 一课时 教学准备 课件 教学过程 导入新知 孙中山结束了封建社会,创立了国民党和中华民国。今天,我们学习他小时候的一个故事。 板书题目,3,不懂就要问 二,初读感知 1,默读课文,借助拼音,可查字典,可划划圈圈,还可跟同桌的同学议论。 2,师生合作分析字词。 具体内容见课件。 3,让学生说说课文的主要内容。 参考答案。课文写了孙中山小时候在私塾里读书,为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。 4,分析结构 一部分1段 那时的学习方法 二部分2-7段 一次提问 三部分89段 不懂就要问 质疑解疑 学生自学为主,老师指导。 品读一部分,分析问题。 孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。 找出比喻句,分析比喻句的作用。 参考答案。学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。 作者运用比喻的修辞手法,把学生读书比作唱歌,形象地写出了学生读书的状态。 品读二部分,分析问题。 ================================================ 压缩包内容: 3.《不懂就要问》一课时.doc 3.《不懂就要问》一课时.ppt

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