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  • ID:2-4715838 [精]2018部编版九上第14课《故乡》(课件+教案+练习+朗读视频)

    初中语文/部编版/九年级上册(2018部编)/第四单元/14 故乡


    2018部编版九上第14课《故乡》(课件):58张PPT
    部编版语文九上第14课《故乡》教学设计
    课题
    故乡
    单元
    四
    学科
    语文
    年级
    九上
    
    学习
    目标
    1、学习本文运用肖像、语言、动作的描写来刻画人物的方法。
    2、学习在前后对照中展示人物性格变化,突出中心意思的写法。
    3、认识半殖民地半封建社会制度的黑暗是造成农村和乡镇经济衰败、农民破产、人民生活艰辛的根源,而封建等级观念酿就的人与人之间感情上的隔膜,更加重了这种痛苦和悲哀。
    
    重点
    学习本文运用肖像、语言、动作的描写和对比来刻画人物的方法。
    
    难点
    认识半殖民地半封建社会制度的黑暗是造成农村和乡镇经济衰败、农民破产、人民生活艰辛的根源,而封建等级观念酿就的人与人之间感情上的隔膜,更加重了这种痛苦和悲哀。
    
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    凡读过《故乡》的人,都不会忘记闰土和杨二嫂这两个形象,小说之所以有这样的艺术效果,在很大程度上得益于生动的人物描写,文中的语言描写、神态描写、动作描写、外貌描写、心理描写都给人留下非常深刻的印象,今天就让我们一起来好好品味这些描写吧。
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    作者名片
     鲁迅(l881~1936):著名文学家,思想家,革命家,中国现代文学的奠基人。原名周樟寿,后改名周树人,字豫才。浙江绍兴人。小说集有《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》等。
    ================================================
    压缩包内容:
    2018部编版九上第14课《故乡 》(教案).doc
    2018部编版九上第14课《故乡》(练习题——有答案).doc
    2018部编版九上第14课《故乡》(课件).ppt
    故乡导入和分析.swf

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  • ID:2-4699516 [精]第4课《你是人间的四月天》课件+教案+同步练习+视频

    初中语文/部编版/九年级上册(2018部编)/第一单元/4 你是人间的四月天

    第4课《你是人间的四月天》课件:22张PPT 人教版语文九上第4课《你是人间四月天》教学设计 课题 你是人间四月天 单元 第一单元 学科 语文 年级 九年级 学习 目标 1. 感知诗歌中的形象,理解诗人的思路和全诗的主旨。 2. 培养学生阅读诗歌的兴趣,理解诗歌的内涵。 3. 了解作者的生平事迹及诗歌的写作技巧和写作方法。 重点 1.理解诗歌运用的意象和写作手法。 2.人物生平事迹与诗歌内容的关系。 难点 诗歌的意象对表现诗歌思想内容的作用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我们都知道人民英雄纪念碑,但却很少有人知道是谁设计了纪念碑的须弥座部分。这个人就是民国四大才女之一的林徽因,近代著名政治改革家梁启超的儿媳、当代著名建筑学家梁思成的夫人,其本人也是当代著名建筑设计师。今天,我们就来学习他的一首曾经名躁一时的诗歌——《你是人间四月天》。 听,想。 人教版语文九上第4课《你是人间四月天》同步练习 一、基础知识部分 1、给加点字注音或根据拼音写汉字。 (1)我渴望生活,渴望创造,渴望有一幅轻líng( )的翅膀,摆脱这沉重肉体的束缚,在无际的天空自由地飞翔。 (2)被雨洗涤过的花儿,更显得鲜yán ( )明媚、清新脱俗,如仙子般美丽动人。 (3)荷花们都沉醉在月色当中,娉( )婷地站立着,悠悠地吐着香气,那优美的姿态和沁人的馨香,真是令我如痴如醉。 (4)当你知道帝王蛾是怎样冲破命运的苛刻设定,艰难地走出恒久的死寂,从而拥有飞翔的快乐时,你就一定会觉得那一顶“帝王”的冠冕( )真的是非它莫属。 (5)燕语呢喃( ),蝴蝶翩跹,风筝高飞,浓浓春意弥漫在洁白的云朵间。

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  • ID:2-4697158 [精]5.我看 同步教学(自带音频课件+详案)

    初中语文/部编版/九年级上册(2018部编)/第一单元/5 我看

    5.我看(精校):53张PPT 部编人教版九年级下册5.我看 教学设计 课题 5.我看 单元 第一单元 学科 语文 年级 九年级  学习 目标 1.能够有 感情地朗诵诗歌,能读准字音,准确停顿,培养学生阅读新诗的兴趣。 2.独立阅读品味诗歌,把握诗歌意蕴,体会诗作的艺术魅力。 3.启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 4.初步尝试诗歌创作,用诗歌表达自己的感情。  重点 在学生背诵的基础上加深对诗歌思想内容和思想感情的理解。  难点 结合诗歌的写作背景,理解本诗的思想内涵。  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图   导入新课 一、课堂导入:在九叶诗人中,最为深刻地体现出40年代新诗现代性探求的,无疑是穆旦。他的诗歌以深邃的内涵、饱满的激情以及娴熟的技艺,将新诗的审美品质推向了新的高度,在他身上汉语的表现力和穿透力得到了前所未有的呈现。 穆旦给人感受最深的不光是他的诗,还有他在逃避不了的坎坷命运中的奋斗,或者说是他面对命运的不同常人的选择。有时人的命运是不可选择的,个人的命运也无法把握,但是他可以选择人生的 态度。 今天我们来学习穆旦的一首诗:《我看》。在这首诗中能够体会到自身感情的自然强烈化,或者说生命潜在本能的能动发扬。 二、作家作品简介 ================================================ 压缩包内容: 5.我看 同步教学练(课件+详案) 5.我看(精校).pptx 5.我看(详案).doc

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  • ID:2-4697156 [精]4.你是人间的四月天 同步教学(自带视频课件+详案)

    初中语文/部编版/九年级上册(2018部编)/第一单元/4 你是人间的四月天

    4.你是人间的四月天(精校):56张PPT 部编人教版九年级上册4.你是人间的四月天课时教学设计 课题 4.你是人间的四月天 单元 第一单元 学科 语文 年级 九年级  学习 目标 1.了解诗人的生平事迹以及诗歌创作的背景(难点也是重点)。 2.培养学生阅读诗歌的兴趣,品悟诗意,理解诗歌的内涵。 3.理解才女诗人浓郁的“爱的赞颂”,体会诗歌的思想感情。 4.感悟清馨、富有情意的意象。  重点 1.才女诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”,而选取的清馨的、富有情意的意象。 2.诗歌独具特质的音乐美、建筑美、绘画美。  难点 1.品读关键诗句,感知诗人情感。 2.理解诗歌字里行间流露出的浪漫主义色彩。  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图   导入新课 一、课堂导入: 五千年的文明古国,封建思想中的男尊女卑,并没有禁锢中国女人的才情才气。远如蔡文姬,李清照,卓文君、上官婉儿,在中国古代史上熠熠生辉,令人赞叹不已。 近代妇女解放,才女更是层出不穷、比比皆是。 中国近代十大才女更是耀眼的星星。有名动上海滩,不染红尘焦火气的传奇作家张爱玲;万水千山走遍,情遗撒哈拉的流浪者三毛;自比狡兔三窟的孟尝君,灵魂却无处安放的庐隐;质本洁来还洁去,一抔净土掩风流的石评梅;萧风凄雨中苦苦挣扎,最终无奈早凋的萧红;一双眼睛也在说话,眼光里漾起心泉秘密的陆小曼;与波澜壮阔的20世纪同行,与爱心同行的冰心;红色政权里最亮的一颗星辰丁玲;一身诗意千寻瀑,万古人间四月天的近代第一才女林徽因更是一个传奇。 ================================================ 压缩包内容: 4.你是人间的四月天 同步教学(课件+详案) 4.你是人间的四月天(精校).pptx 4.你是人间的四

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  • ID:2-4697154 [精]3.乡 愁(余光中) 同步教学(自带视频课件+详案)

    初中语文/部编版/九年级上册(2018部编)/第一单元/3 乡愁(余光中)

    3.乡 愁(余光中)(精校):46张PPT 部编人教版九年级上册《乡愁》教学设计 课题 3.乡 愁(余光中) 单元 第一单元 学科 语文 年级 九年级  学习 目标 1.学习现代诗的基本朗诵技巧,学会划分节奏、重音,能有感情地朗读。 2.培养学生体会与欣赏诗歌中美的能力。(意象、意境) 3.通过诵读体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀(中心)  重点 领会作者的思乡离愁之情。  难点 解读诗歌意象美和音韵美。  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图   导入新课 课堂导入: 相信大家都知道《经典咏流传》这个节目。。节目用“和诗以歌”的形式让传统经典诗词与新时代流行元素相结合,挖掘诗词背后的深厚内涵,讲述文化知识、阐释人文价值。成龙、杨洪基、王力宏、王俊凯、凤凰传奇、孙杨、胡德夫等近百位经典传唱人用流行传唱经典。其中许多已经不是我们当代中学生能够理解和传唱的了。但是,它们曾经是一代代中国人的记忆和寄托,仔细聆听,那曾经的过往,仿佛就在昨天。下面请您欣赏,让我们共同去感受流淌在中国人血脉里的东西…… 2.课件展示:播放《乡愁四韵》朗读视频,营造氛围。 《乡愁四韵》原文: 给我一瓢长江水啊长江水 酒一样的长江水 ================================================ 压缩包内容: 3.乡 愁(余光中) 同步教学(课件+详案) 3.乡 愁(余光中)(精校).pptx 3.乡 愁(余光中)(详案).doc ~$乡 愁(余光中)(详案).doc

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  • ID:2-4697146 [精]2.我爱这土地 同步教学(自带视频课件+详案)

    初中语文/部编版/九年级上册(2018部编)/第一单元/2 我爱这土地

    2.我爱这土地(精校):51张PPT 部编版九年级下册2. 我爱这土地教学设计 课题 我爱这土地 单元 第一单元 学科 语文 年级 九年级  学习 目标 1. 通过朗读、教师点拨,感受本诗的节奏,体会诗中表达的爱国恋土之情。 2. 找出文中的形象(如“土地”、“河流”、“风”等),理解这些形象象征的含义。 3. 通过情感熏陶,培养学生热爱祖国的思想感情。  重点 1. 理解诗中的艺术形象:找出文中意象(“土地”、“河流”、“风”“黎明”)的象征的含义。 2. 欣赏诗歌语言:体悟文章的四个形容词,“嘶哑的”、“悲愤的”、“激怒的”、“温柔的”所带的感情色彩。感受文章语言特色。  难点 1.体会作者怀着对侵略者切齿的恨意和对人民所受苦难的悲愤,愿献身祖国的深情。 2.品读文末“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这片土地爱的深沉”,领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图   导入新课 1.出示课件 ,请同学们聆听《我的祖国》和欣赏图片,营造氛围。 2.导语: 漫步田间地头,徜徉溪流河湖,也许就是那么一个偶然的瞬间,你会突然发现我们身边的世界原来是如此的美丽。 祖 国有这样雄浑壮丽的山河美景,让无数英雄人物为之倾倒,为之歌唱,为之泣不成声。 因为对祖国深深的爱恋,我们把她比做母亲;因为对祖国的爱恋,我们甘愿抛头颅洒热血。早在1938年,著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。 ================================================ 压缩包内容: 2.我爱这土地 同步教学(课件+详案) 2.我爱这土地(精校).pptx 2.我爱这土地(详案).doc

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  • ID:2-4697138 [精]1. 沁园春·雪 同步教学(自带视频课件+详案)

    初中语文/部编版/九年级上册(2018部编)/第一单元/1 沁园春·雪

    1.沁园春.雪(精校):65张PPT 版本科目年级课时教学设计 学习目标 1、感受词的意境美,提高欣赏能力。 2、领会作者的伟大胸襟,坚定的信心。 3、理解诗人借景抒情的壮志豪情。 4、全词熔写景、抒情、议论于一炉的写法。  重点 感受诗词中北国壮丽的雪景,体会诗人作为革命领袖的伟大的抱负和坚定的信念。  难点 全词熔写景、抒情、议论于一炉的写法。 导入新课 1.雪,是我们较常见的自然景物,自古就是文人墨客吟咏的对象,或庄或谐,各有千秋。有唐代张打油所创的打油诗“江上一笼统,井上黑窟窿。黄狗身上白,白狗身上肿。”有岑参的 “忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的奇特瑰丽,更有一代伟人毛泽东的“千里冰封万里雪飘”的雄奇与壮美…… 今天,我们就来学习和体会一下毛泽东所写的《沁园春 .雪》! 2.作家简介 毛泽东,字润之(原作咏芝,后改润芝),笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。 简历:中国共产党中央军事委员会主席(1936~1976),中国共产党中央政治局主席(1943~1945)和中央委员会主席(1945~1976),中华人民共和国中央人民政府主席(1949~1954)和中华人民共和国主席(1954~1959)。1976年9月9日在北京逝世。 ================================================ 压缩包内容: 1.沁园春雪 同步教学(课件+详案) 1.沁园春.雪(精校).pptx 1.沁园春雪(详案).doc

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  • ID:2-4697018 [精]2018部编版九上第7课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》(课件+教案+朗读素材)

    初中语文/部编版/九年级上册(2018部编)/第二单元/7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信

    2018部编版九上第7课《就英法联军远征中国致巴特勒的信》(课件):46张PPT 部编版语文九上第7课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教学设计 课题 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 单元 二 学科 语文 年级 九上  学习 目标 了解写作背景,感受雨果站在人类立场上仗义执言的公正和正直。 学习课文运用对比、反语等手法表达强烈感情的方法。 记住祖国的屈辱历史,为中华民族的伟大复兴而发奋努力。  重点 学习课文运用对比、反语等手法表达强烈感情的方法。  难点 感受雨果站在人类立场上仗义执言的公正和正直。   教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课  156年前,在世界的东方,有一处文明奇迹、艺术奇葩——圆明园。圆明园是一座供清朝皇帝游乐的花园,是中国劳动人民智慧和血汗的结晶,方圆十多公里,可以观赏到国内外四十个地方的有名的风景。它是皇家园林的典范,古建筑群红墙碧瓦,金碧辉煌,有如仙境,奇珍异宝,光彩夺目。它不仅是中国建园艺术史上的创举,也是世界园林建筑的奇迹,一度被誉为“万园之园”。 可是,1856年,英法联军发动了侵略我国的第二次鸦片战争。1860年,侵略军闯进圆明园,进行了震惊世界的抢劫和焚烧。他们把园里凡能搬动的奇珍异宝统统抢走。来不及拿的或者拿不动的,就任意打碎、践踏。最后一把火将这座经营了一百多年、被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆败瓦颓垣。大火整整烧了三天三夜。 如今,圆明园只剩下残垣断壁,在哭泣,在愤怒的控诉。在这件事之后,英法联军统帅之一巴特勒上尉就这次远征征求法国著名作家雨果的意见。雨果会对这件事有什么看法呢? ================================================ 压缩包内容:

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  • ID:2-4693524 [精]7. 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信(课件+教案)

    初中语文/部编版/九年级上册(2018部编)/第二单元/7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信

    7.就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信(精制):70张PPT 部编版九年级上册 7.就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信教学设计 课题 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 单元 第二单元 学科 语文 年级 九年级  学习 目标 1.有感情地朗读课文,体会雨果的博大胸怀和高尚品格。 2. 学习文中优美的环境描写,体味本文特色鲜明的语言。 3.珍视人类文明成果,尊重人类文明创造,培养热爱全人类文化的情感。  重点 掌握本文的语言特色。了解雨果的伟大情操。  难点 教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格,要站在人类的角度考虑问题。   教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图   导入新课 激情导入 在世界文化宝库里,希腊有巴特农神庙,埃及有金字塔,罗马有斗兽场,巴黎有圣母院,同学们知道中国有什么呢? (图片展示四大遗址) 咱们有圆明园! (图片展示圆明园曾经的美好,引出) 圆明园简介 圆明园 还是一座珍宝馆,里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物,集中了古代文化的精华。 圆明园兽首铜像,又称圆明园十二生肖铜兽首、圆明园十二生肖人身兽首铜像。 圆明园兽首铜像原为圆明园海晏堂外喷泉的一部分,是清乾隆年间的红铜铸像,也是原圆明园喷水池中“水力钟”的喷头。该“水力钟”的全称为“十二生肖报时喷泉”。 ================================================ 压缩包内容: 7.就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信(课件).ppt 7.就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信(教案).doc

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  • ID:2-4693522 [精]6. 敬业与乐业 (课件+教案)

    初中语文/部编版/九年级上册(2018部编)/第二单元/6 敬业与乐业

    6.敬业与乐业(精制):61张PPT 部编版九年级上册6.敬业与乐业 教学设计 课题 6.敬业与乐业 单元 第二单元 学科 语文 年级 九年级  学习 目标 1、回顾议论文的知识。 2、介绍作者及写作背景 。 3、识记理解并积累文中的生字词。 4、理清本文的结构,理解本文的主题。  重点 1.仔细体会演讲和口语特色。 2.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性,用敬业与乐业的态度对待生活。  难点 对“敬业与乐业”精神的真切领悟。   教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图   导入新课 【作者简介】 梁启超(1873-1929),中国近代维新派领袖,学者。字卓如,号任公,又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起,倡导变法维新,“戊戌变法”领袖之一,并称"康梁"。是中国资产阶级启蒙思想家,政治活动家、教育家、学术大师。是位爱国主义者、世界名人。他名成于政治,功成于教育与学术,而学术则成于饮冰室书斋内。 梁启超自幼受过良好教育,比较系统地学习了中国古代典籍。勤奋好学加之天资聪颖使他十二岁考中秀才,十七岁考中举人,享有“神童”美誉。他兴趣广泛,学识渊博,著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为《饮冰室全集》。该文集共计148卷,1000余万字,为后人留下丰厚的学术遗产,成为一代宗师。 ================================================ 压缩包内容: 6.敬业与乐业(课件).ppt 6.敬业与乐业(教案).doc

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