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  • ID:2-5586582 [精]人教版高语必修三基础知识综合复习(全册合集)课件

    高中语文/人教版(新课程标准)/必修三/本册综合

    高语必修三基础知识 (全册合集) 第一单元 1、林黛玉进贾府 曹雪芹 2、祝福 鲁迅 3、老人与海 海明威 小说常识 小说:是指在语言文学艺术序列中和散文、诗歌、戏剧并列的一种文学创作体裁。是通过故事情节和环境描写,以塑造人物形象为主要手段,反映社会生活和个人内心世界的一种文学体裁。“虚构性”是小说的本质。  人物是小说的核心,情节是小说的骨架,环境是小说的依托。主要手段是塑造人物形象,小说中的人物,称为典型人物,可以通过人物的外貌、神态、动作、语言、心理等进行描写。 环境包括自然环境和社会环境。自然环境往往是社会环境的暗示。     故事情节包括:序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。其中,高潮和结局有时会重合。 小说的三要素:人物形象、故事情节和环境描写。 小说常识 环境描写的作用: 1.社会环境描写的作用: (1)交代人物的生存环境; (2)交代人物的社会关系; (3)交代作品的时代背景。 2.自然环境描写的作用:    (1)渲染故事气氛; (2)烘托人物形象; (3)推动情节发展; (4)暗示社会环境; (5)深化作品主题。 按篇幅长短分类:微型、短篇、中篇、长篇小说。 1、林黛玉进贾府 曹雪芹 一、作者简介 曹雪芹(1715—1763),我国清代最伟大的小说家,中国长篇名著《红楼梦》的作者。  名沾,字梦阮,号雪芹,又号芹圃、芹溪。祖籍辽阳,先祖原是汉人,后为满洲正白旗“包衣”,是为旗人。 曹雪芹的曾祖曹玺(xǐ)任江宁织造;曾祖母孙氏做过康熙帝玄烨(yè)的保姆;祖父曹寅做过康熙皇帝的伴读和御前侍卫,后任江宁织造,兼任两淮巡盐监察御使,极受康熙宠信。康熙六下江南,其中四次由曹寅负责接驾,并住在曹家。曹寅病故 ,其子曹颙(yóng)、曹睿╢ǔ)先后继任江宁织造。他们祖孙三代四人担任此职达60年之久。曹雪芹自幼就是在这“秦淮风月”之地的“繁华”生活中长大的。 雍正初年。曹钕掠巫铮凹虾拧币荒暧杏唷U馐保苎┣鬯孀湃仪ɑ乇本┚幼 2芗掖哟艘货瓴徽瘢战ニノⅰ? 晚年,曹雪芹移居北京西郊。生活更加穷苦,“满径蓬蒿”,“举家食粥”。他以坚韧不拔的毅力,专心一志地从事《红楼梦》的写作和修订。《红楼梦》是他“披阅十载,增删五次”,“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”的产物。今传《红楼梦》120回本,其中前80回的绝大部分出于他的手笔,后40回则为高鹗所续。 曹雪芹是一位诗人。他的友人敦诚曾称赞说:“爱君诗笔有奇气,直追昌谷破篱樊。” 曹雪芹又是一位画家,喜绘突兀奇峭的石头。敦敏《题芹圃画石》说:“傲骨如君世已奇,嶙峋更见此支离。醉余奋扫如椽笔,写出胸中块磊时。” 曹雪芹的最大的贡献还在于小说的创作。他的小说《红楼梦》内容丰富,思想深刻,艺术精湛,把中国古典小说创作推向最高峰,在文学发展史上占有十分重要的地位。 二、给下列加点的字注音 扁舟 piān 门匾 biǎn 敕造 chì 赦免 shè 紫檀 tán 擅长 shàn 搀扶 chān 鬓发 bìn 簇拥 cù 呜咽 yè 咽喉 yān 吞咽 yàn 屏风 píng 屏气 bǐng 摒弃 bìng 摈弃 bìn 宸翰 chén 錾银 zàn 暂时 zàn 崭新 zhǎn 洋罽 jì 宫绦 tāo 洗涤 dí 黼黻 fǔ.fú 厢庑 wǔ 孽根 niè 钥匙 shi 匙箸 chí.zhù 憨顽 hān 戆直 zhuàng 戆头 gàng 赣江 gàn 伺候 cì 伺机 sì 漱口 shù 咳嗽 sou 给下列加点的字注音 盥洗 guàn 懵懂 měng 皮囊 náng 躯壳 qiào 乖张 guāi 瞋视 chēn 嗔怪 chēn 瞠目 chēng 不肖 xiào 纨绔 kù 笑靥 yè 梦魇 yǎn 蹙眉 cù 颦颦 pín 杜撰 zhuàn 钗钏 chuàn 嫡亲 dí 贬谪 zhé 忖度 cǔn 反衬 chèn 攒珠髻 cuán.jì 璎珞圈 luò 窄裉袄 kèn 银鼠褂 guà 洋绉裙 zhòu 金蜼彝 wěi 美人觚 gū 罥烟眉 juàn 碧纱橱 chú 三、根据拼音写出相应的汉字 疯癫 diān 山巅 diān 树颠 diān 丫鬟 huán 蹲守 dūn 土墩 dūn 石礅 dūn 趸船 dǔn 小厮 sī 厮混 sī 厮杀 sī 厮打 sī 雕梁 liáng 画栋 dòng 姊妹 zǐ 惫懒 bèi 膏粱 liáng 纳罕 hǎn 外孙 sūn 外甥 sheng 殉葬 xùn 徇私 xùn 询问 xún 荀子 xún 笑靥 yè 梦魇 yǎn 盘螭 chī 璎珞 luò 作揖 yī 侦缉 jī 编辑 jí 修葺 qì 王熙凤 xī 颐和园 yí 林黛玉 dài 薛宝钗 chāi 王宝钏 chuàn 貂 蝉 chán 2、祝福 鲁迅 一、作者简介:鲁迅(1881-公元1936),原名周樟寿,后改名周树人,字豫亭,后改为豫才,浙江绍兴人,出身于封建官僚家庭。笔名鲁迅。伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。 青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。原在仙台医学院学医,留学日本,后弃医从文,希望用以改变国民精神。辛亥革命后,曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥(qiān)事等职,兼在北京大学和女子师范大学等校授课。 1918年5月,首次使用“鲁迅”的笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石,后与《药》《故乡》等小说名篇一同收入小说集《呐喊》。。 作者简介 毛泽东主席评价鲁迅为伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家,是中国文化革命的主将和中华民族精神的发扬人 鲁迅是20世纪中国的主要作家,是中国现代小说、白话小说和近代文学的奠基人之一,是新文化运动的领导人和左翼文化运动的支持者之一。 鲁迅一生的著作包括杂文、短篇小说、论文、散文、翻译近1000万字,其中杂文集共16本:《且介亭杂文》《热风》《坟》《华盖集》《华盖集续编》(1926)《而已集》(1927)《三闲集》《二心集》(1930)《南腔北调集》(1932——1933)等。小说集:《彷徨》《呐喊》(1918——1922)《故事新编》(1936)《伪自由书》《准风月谈》《花边文学》(1934——1936)。散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》。 二、给下列加点的字注音 钝响 dùn 粮囤 dùn 混沌 dùn 馄饨 tun 监生 jiàn 监督 jiān 臂膀 bì 胳臂 bei 寒暄 xuān 喧哗 xuān 煊赫 xuān 渲染 xuàn 手镯 zhuó 蜀山 shǔ 烟霭 ǎi 和蔼 ǎi 瓦楞 léng 发愣 lèng 拓展 tuò 朱拓 tà 陈抟 tuán 老祖 康熙 xī 字典 瘦削 xuē 削皮 xiāo 间或 jiàn 间距 jiān 似的 shì 似乎 sì 负疚 jiù 针灸 jiǔ 谬种 miù 纰缪 miù 缪贤 miào 绸缪 móu 给下列加点的字注音 少不 更事 gēng 自力 更生 gēng 雪褥 rù 薅草 hāo 形骸 hái 惊骇 hài 模样 mú 模范 mó 安分 fèn 新正 zhēng 雇佣 yōng 佣金 yòng 聘礼 pìn 驰骋 chěng 荸荠 bí.qi 门槛 kǎn 夹袄 jiá 夹克 jiā 劈柴 pī 草窠 kē 驯熟 xùn 蕈菌 xùn 桌帏 wéi 伪劣 wěi 收敛 liǎn 入殓 liàn 讪讪 shàn 搭赸 答讪 搭讪 dā.shàn 给下列加点的字注音 怔怔 zhèng 咀嚼 jué 嚼舌 jiáo 倒嚼 jiào 过屠门而 大嚼 jué 倔强 jiàng 勉强 qiǎng 渣滓 zhā.zǐ 瞥见 piē 蹩脚 bié 瘪三 biē 牲醴 lǐ 炮烙 páo 炮羊肉 bāo 迫击炮 pǎi 歆享 xīn 谙熟 ān 喑哑 yīn 黯然 àn 拗断 ǎo 拗口 ào 执拗 niù 呦呦 yōu 踌躇 chóu.chú 踟蹰 chí.chú 踯躅 zhí.zhú 彳亍 chì.chù 蹒(盘)跚 pán.shān 盘(蟠)踞 pán.jù 三 根据拼音写出相应的汉字 爆竹 bào 暴富 bào 寓居 yù 愚钝 yú 震耳 zhèn 振奋 zhèn 赈灾 zhèn 鸩毒 zhèn 寒暄 xuān 喧哗 xuān 煊赫 xuān 渲染 xuàn 烟霭 ǎi 和蔼 ǎi 悚然 sǒng 耸立 sǒng 安逸 yì 后羿 yì 后裔 yì 翌日 yì 唉声 āi 叹气 哀兵 āi 必胜 寂寞 mò 冷漠 mò 逍遥 yáo 琼瑶 yáo 聊赖 lài 无赖 lài 无奈 nài 耐烦 nài 走投 tóu 无路 出人 头地 tóu 神采 cǎi 彩票 cǎi 朦胧 lóng 葱茏 lóng 芒刺 máng 茫然 máng白篷船 péng 醉醺醺 xūn.xūn 3、老人与海 海明威 一、作者简介:海明威(1899-1961),美国作家和记者,被认为是20世纪最著名的小说家之一。海明威是美国“迷惘的一代”作家中的代表人物,作品中对人生、世界、社会都表现出了迷茫和彷徨,晚年在爱达荷州凯彻姆的家中自杀身亡。 海明威在第一次世界大战期间被授予银制勇敢勋;1953年,他以《老人与海》一书获得普利策奖?;1954年,《老人与海》又为海明威夺得诺贝尔文学奖。2001年,海明威的《太阳照样升起》与《永别了,武器》两部作品被美国现代图书馆列入“20世纪中的100部最佳英文小说”中。 海明威一向以文坛硬汉著称,他是美利坚民族的精神丰碑。海明威的作品标志着他独特创作风格的形成,在美国文学史乃至世界文学史上都占有重要地位。 二 给下列加点的字注音 汆汤 cuān 撺掇 cuān 蹿红 cuān 窜改 cuàn duo 篡改 cuàn 编纂 zuǎn 攥紧 zuàn 鲭鲨 qīng 恶心 ě.xin 白垩 è 上颚 è 噩梦 è 脊鳍 jǐ.qí 臭迹 xiù 嗅觉 xiù 臭味 chòu 系马 xì 系狱 xì 系鞋带 jì 系围裙 jì 皮囊 náng 攮进 nǎng 嘎吱 gā.zhī 喀嚓 kā.chā 给下列加点的字注音 绳索 shéng 苍蝇 yíng 渑池 miǎn 华蓥 yíng 桨把 bà 弄死 nòng 嚼嚼 jiáo 褐色 hè 粘液 nián 黏液 nián 粘贴 zhān 占卜 zhàn 脊髓 jǐ.suǐ 蹂躏 róu.lìn 撬开 qiào 榫头 sǔn 撑船 chēng 掌舵 zhǎng 桅杆 gān 杆菌 gǎn 疲乏 fá 广泛 fàn 褒贬 biǎn 针砭 biān 啐唾沫 cuì 面包屑 xiè 胳(夹)肢窝 gā 三 根据拼音写出相应的汉字 汆汤 cuān 撺掇 cuān 蹿红 cuān 窜改 cuàn 篡改 cuàn 编纂 zuǎn 攥紧 zuàn 鲭鲨 qīng 恶心 ě.xin 白垩 è 上颚 è 噩梦 è 脊鳍 qí 臭迹 xiù 嗅觉 xiù 臭味 chòu 皮囊 náng 攮进 nǎng 嘎吱 gā 喀嚓 kā 绳索 shéng 苍蝇 yíng 渑池 miǎn 华蓥 yíng 粘液 黏液 nián 粘贴 zhān 占卜 zhàn 脊髓 suǐ 蹂躏 lìn 撬开 qiào 榫头 sǔn 撑船 chēng 掌舵 zhǎng 桅杆 wéigān杆菌 gǎn 疲乏 fá 广泛 fàn 褒贬 biǎn 针砭 biān 第二单元 4、蜀道难 李 白 5、杜甫诗三首 秋兴八首(其一) 咏怀古迹(其三) 登高 6、琵琶行并序 白居易 7、李商隐诗两首 锦瑟 马嵬(其二) 4、蜀道难 李白 一、作者简介:李白(701年-762年),字太白,号青莲居士,中国唐朝诗人,剑南道绵州昌隆县(今四川省江油)人。有“诗仙”、“诗侠”、“酒仙”、“谪仙人”等称呼,中国历史上最杰出的浪漫主义诗人。李白与杜甫合称“大李杜”,另有“小李杜”之称的则是李商隐和杜牧。 其作品天马行空,浪漫奔放,意境奇异,才华横溢;诗句如行云流水,宛若天成。李白在诗歌上的艺术成就被认为是中国浪漫主义诗歌的巅峰。杜甫曾经这样评价过李白的文章:“笔落惊风雨,诗成泣鬼神。” 李白曾经在唐玄宗天宝元年(742年)供奉翰林。有一次皇帝因酒酣问李白说:“我朝与天后(武后)之朝何如?”白曰:“天后朝政出多门,国由奸幸,任人之道,如小儿市瓜,不择香味,惟拣肥大者;我朝任人如淘沙取金,剖石采用,皆得其精粹者。” 玄宗听后大笑不止。但是由于他桀骜不驯的性格,所以仅仅不到两年他就离开了长安。据说是因为他作的《清平调》得罪了当时宠冠后宫的杨贵妃(因李白命“力士脱靴”,高力士引以为大耻,已而以言语诱使杨贵妃认为“可怜飞燕倚新妆”几句是讽刺她)而不容于宫中。 后来他在洛阳和另两位著名诗人杜甫、高适相识,并且成为了好朋友。 于长安适居时,见到一辆囚车经过,一问官吏之下得知乃是尚未出名、稍晚声威大震的郭子仪,时为校尉,隶属名将哥舒翰麾下。因出火计欲破贼,不巧因风势逆吹,反烧到自军军饷,遂而获罪待刑。李白见之,立即保释郭子仪,为唐朝留下了一个中兴名将。(这即是郭子仪于李白获罪后力保李白免死,而后得到赦免的报恩) 二、给下列加点的字注音 鱼凫(fú) 秦塞(sài) 堵塞(sè) 栈道(zhàn) 钩连(gōu) 勾当(gòu) 猿猱(náo) 杂糅(róu) 攀缘(yuán)媛女(yuàn) 崔嵬(cuīwéi)峥嵘(zhēng) 巉岩(chán)砯崖(pīng) 飞湍(tuān) 惴惴(zhuì) 当关(dāng)吮血(shǔn) 咨嗟(zījiē) 谪仙(zhé) 噫吁嚱(yīxūxī) 争喧豗(huī) 万壑雷(hè) 峨眉巅(diān) 萦岩峦(yíng) 倚绝壁(yǐ) 扪参历井(ménshēn) 以手抚膺(yīng) 三、根据拼音写出相应的汉字 鱼凫(fú) 蚕丛 (cóng) 秦塞(sài) 栈道(zhàn) 钩连(gōu) 勾当(gòu) 猿猱(náo) 杂糅(róu) 攀缘(yuán) 媛女(yuàn) 崔嵬(wéi) 峥嵘(zhēng) 巉岩(chán) 砯崖(pīng) 飞湍(tuān)惴惴(zhuì) 豺狼(chai) 吮血(shǔn) 咨嗟(zī) 谪仙(zhé) 凋谢(diāo) 雕刻(diāo) 貂蝉(diāo)婵娟(chán) 噫吁嚱(yīxūxī) 争喧豗(huī) 万壑雷(hè) 峨眉巅(diān) 萦岩峦(yíng) 倚绝壁(yǐ) 扪参历井(mén.shēn) 以手抚膺(yīng) 四、近义词辨析 沟通:使两方能通连。 如“沟通思想”、“中西文化沟通” 勾通:暗中串通,勾结。 如“相互勾通,图谋不轨” 钩连:牵引,连接。 如“天梯石栈相钩连” 勾连:勾结,为了进行不正当的活动暗中互相串 通、结合。 如“暗中勾连” 5、杜甫诗三首 一、作者简介:杜甫(公元712—770),字子美,世称杜少陵、杜工部、杜拾遗等,自号少陵野老,生于河南巩县,远祖为晋代功名显赫的杜预,祖父为初唐诗人杜审言,父亲杜闲。我国唐代最伟大的现实主义诗人,与李白并称“大李杜”,人称“诗圣”。   杜甫的思想核心是儒家的仁政思想。他有“致君尧舜上,再使风俗淳”的宏伟抱负。他热爱生活,热爱人民,热爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇,对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。他同情人民,甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做自我牺牲。所以他的诗歌创作,始终贯穿着忧国忧民这条主线,由此可见杜甫的伟大。他的诗具有丰富的社会内容、强烈的时代色彩和鲜明的政治倾向,真实深刻地反映了安史之乱前后一个历史时代政治时事和广阔的社会生活画面,因而被称为一代“诗史”。杜诗风格,基本上是“沉郁顿挫”,语言和篇章结构又富于变化,讲求炼字炼句。有《杜工部集》。 二、给下列加点的字注音 秋兴(xìng) 兴致(xìng) 凋伤(diāo) 雕琢(diāo) 枫树(fēng) 讽谏(fěng) 萧森(xiāo) 肃杀(sù) 塞上(sài) 瓶塞(sāi) 心系(xì) 故园 薄暮(mù) 募捐(mù) 蓦然(mò) 砧板(zhēn) 咏怀(yǒng) 陶俑(yǒng) 涌现(yǒng) 踊跃(yǒng) 甬道(yǒng) 雇佣(yōng) 佣金(yòng) 喁喁(yú)私语 万壑(hè) 睿智(ruì) 明妃(fēi) 枸杞(gǒuqǐ) 朔漠(shuò) 塑造(sù) 千载(zǎi) 下载(zài) 狼奔 豕突(shǐ) 青冢(zhǒng)琢磨(zhuó) 琵琶(pa) 琴瑟(sè) 委曲(qū) 乐曲(qǔ) 江渚(zhǔ) 象箸(zhù) 龙翔(xiáng)凤翥(zhù) 三、根据拼音写出相应的汉字 凋伤(diāo) 雕琢(diāo) 喁喁(yú.yú) 私语 枫树(fēng) 讽谏(fěng) 萧森(xiāo) 肃杀(sù) 薄暮(mù) 募捐(mù) 蓦然(mò) 砧板(zhēn) 甬道(yǒng) 陶俑(yǒng) 涌现(yǒng) 踊跃(yǒng) 万壑(hè) 睿智(ruì) 明妃(fēi) 枸杞(qǐ) 朔漠(shuò) 塑造(sù) 琵琶(pa) 琴瑟(sè) 狼奔 豕突(shǐ) 青冢(zhǒng) 琢磨(zhuó) 江渚(zhǔ) 象箸(zhù) 龙翔(xiáng) 凤翥(zhù) 四、近义词辨析 委曲: ①形容词,(曲调、道路、河流等)弯弯曲曲 的;曲折。如“委曲婉转”/“委曲的 溪流”。 ②名词,事情的底细和原委。如“告知委曲”。 ③动词,勉强服从。如“委曲求全”:勉强迁就, 以求保全;为顾全大局而暂时忍让。 委屈:①受到不应该有的指责或待遇,心里难过。 ②使人受到委屈。 6、琵琶行(并序) 唐.白居易 一、作者简介:白居易(772—846),字乐天,号香山居士,又号醉吟先生,祖籍太原,到其曾祖父时迁居下邽。是唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动,世称“元白”,与刘禹锡并称“刘白”。? 白居易的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有《白氏长庆集》传世,代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。?公元846年白居易去世于洛阳,葬于香山。 二、给下列加点的字注音 杜甫 fǔ 湓浦 pǔ 当铺 pù 逮捕 bǔ 倡女 chāng 贾人 gǔ 悯然 mǐn 憔悴 cuì 转徙 xǐ 恬然 tián 迁谪 zhé 荻花 dí 管弦 xián 霓裳 cháng 衣裳 shang 虾蟆陵 há.ma 幽咽 yè 咽喉 yān 吞咽 yàn 冷涩 sè 乍破 zhà 水浆 jiāng 酱油 jiàng 船桨 jiǎng 裂帛 bó 西舫 fǎng 阑干 lán 红绡 xiāo 悄悄 qiāo 悄然 qiǎo 敛容 liǎn 入殓 liàn 转轴 zhóu 轻拢 lǒng 慢捻 niǎn 抹复挑 mǒ 抹布 mā 抹粉 mǒ 转弯 抹角 mò 三、根据拼音写出相应的汉字 杜甫 fǔ 湓浦 pǔ 当铺 pù 逮捕 bǔ 倡女 chāng 贾人 gǔ 悯然 mǐn 憔悴 cuì 转徙 xǐ 恬然 tián 迁谪 zhé 荻花 dí 管弦 xián 船舷 xian 霓裳 ní 冷涩 sè 乍破 zhà 水浆 jiāng 酱油 jiàng 船桨 jiǎng 裂帛 bó 西舫 fǎng 牌坊 fāng 红绡 xiāo 阑干 lán 敛容 liǎn 入殓 liàn 转轴 zhóu 轻拢 lǒng 慢捻 niǎn 抹复挑 mǒ 虾蟆陵 há.ma 7、李商隐诗两首 一、作者简介:李商隐(约813 — 约858),字义山,号玉溪生、樊南生,晚唐著名诗人,婉约派,有《李义山诗集》。早期因文才而深得牛党要员令狐楚的赏识,后因李党的王茂元爱其才而将女儿嫁给他,因此遭到牛党排斥。此后,李商隐便在牛李两党争斗的夹缝中求生存,辗转于各藩镇幕府当幕僚,郁郁不得志而潦倒终生。他与杜牧并称“小李杜”,与李贺、李白合称“三李”。与温庭筠合称为“温李”,因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近,且三人都在家族里排行第十六,故并称为“三十六体”。其诗构思新奇,风格浓丽,尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻,为人传诵。但过于隐晦迷离,难于索解,至有“诗家总爱西昆好,独恨无人作郑笺”之说。 毛诗郑笺:西汉时期的毛苌,毛亨父子所收集的《诗经》叫做《毛诗》,之后郑玄对《毛诗》所做的解释叫《郑笺》。 二、给下列加点的字注音 锦瑟 sè 洞箫 xiāo 古筝 zhēng 骨埙 xūn 玄机 xuán 泫然 xuàn 弦乐 xián 舷梯 xián 惘然 wǎng 罔替 wǎng 马嵬 wéi 巍峨 wēi 未卜 bǔ 萝卜 bo 仆碑 pū 仆从 pú 虎旅 lǚ 旖旎 nǐ 宵柝 tuò 霄汉 xiāo 晓筹 chóu 踌躇 chóu 厮守 sī 哗变 huá 三、根据拼音写出相应的汉字 锦瑟 sè 洞箫 xiāo 古筝 zhēng 骨埙 xūn 玄机 xuán 泫然 xuàn 弦乐 xián 舷梯 xián 惘然 wǎng 罔替 wǎng 马嵬 wéi 巍峨 wēi 虎旅 lǚ 旖旎 nǐ 宵柝 tuò 霄汉 xiāo 晓筹 chóu 踌躇 chóu 厮守 sī 哗变 huá 第三单元 8、《寡人之于国也》 《孟子》 9、《劝学》 荀子 10、《过秦论》 贾谊 11、《师说》 韩愈 8、《寡人之于国也》 《孟子》 一、作者简介: 孟子(约前372年—前289年),姬姓,孟氏,名轲,字号子舆,战国时期邹国(今山东邹城)人。 战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家,儒家学派的代表人物之一,地位仅次于孔子,被尊为“亚圣”,与孔子并称“孔孟”。宣扬“仁政”,最早提出“民贵君轻”的思想。 《孟子》一书属语录体散文集,是孟子的言论汇编,由孟子及其弟子共同编写完成。内容涉及政治活动、政治学说以及哲学、伦理、教育思想,是儒家经典著作之一。代表作有《鱼我所欲也》、《得道多助,失道寡助》、《生于忧患,死于安乐》、《富贵不能淫》、《寡人之于国也》等。 二、古代文化常识 1、寡人:寡德之人,是古代国君对自己的谦称 “朕”字用法首创者是秦始皇。明清两代,“ 朕”成为皇帝唯一用词。 2、梁惠王:战国时期魏国的国君魏罃(yīng) 魏国都城在大梁,所以魏惠王又叫梁惠王。 3、河内:今河南境内黄河以北的地方。 4、河东:黄河以东的地方,在今山西南部。 5、粟:谷子,脱壳后为小米,也泛指谷类。 6、谷:粮食的统称。《论语》中“四体不勤,五谷不分”这句话形容 一个人缺乏知识,非常懒惰。“五谷”最主要的说法有两种: 一 种 是 稻(dào)、黍(shǔ)、稷(j ì)、麦(mài)、菽(shū); 另一种是 麻(m á)、黍(shǔ)、稷(j ì)、麦(mài)、菽(shū)。 这两种说法主要差别就是在一种有稻无麻,一种有麻无稻。主要是 因为,古代的经济文化中心在黄河流域,稻主要产地在南方,北方较 少,所以五谷中最初是没有稻的。 7、庠序:庠、序都是古代的学校名称,商(殷)代叫序,周代叫庠。 三、给下列加点的字注音 弃甲 曳兵(yè 生拉 硬拽(zhuài 数罟(cù gǔ 数落(shǔ 数见(shuò 不鲜 洿池(wū 鱼鳖(biē 瘪三(biē 干瘪(biě 丧死(sāng 颓丧(sàng 帛书(bó 衣帛(yì 鸡豚(tún 狗彘(zhì 庠序(xiáng 孝悌(tì 畜养(xù 牲畜(chù 饿莩(piǎo 饿殍(piǎo 四、一词多义? 1.数? 愿得补黑衣之数?《触龙说赵太后》 数目、数量? 数口之家,可以无饥矣?《寡人之于国也》几、若干? 则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量? ——《六国论》命运? 扶苏以数谏故,上使外将兵? ——《陈涉世家》 shuò???屡次? 数罟不入洿池?《寡人之于国也》 cù?? 密、细密? 蒙冲斗舰乃以千数?《赤壁之战》?shǔ 计算? 2.直? 中通外直,不蔓不枝 ——《爱莲说》与“曲”相对,不弯曲? 直不百步耳,是亦走也? ——《寡人之于国也》? 仅、只? 系向牛头充炭直? ——《卖炭翁》价值? 予自度不得脱,则直前诟虏帅失信? ——《〈指南录〉后序》?径直、直接? 3.发? 百发百中? (成语)? 发射? 发闾左谪戌渔阳九百人?《陈涉世家》 征发、派遣? 涂有饿莩而不知发? 《寡人之于国也》 打开? 野花发而幽香,佳木秀而繁阴《醉翁亭记》 花开? 主人忘归客不发? 《琵琶行》? 出发? 大阉亦逡巡畏义,非常之谋难以猝发? ——《五人墓碑记》? 发出? 安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉 ——《五人墓碑记》? 发出、抒发? 4.兵? 非我也,兵也? ——《寡人之于国也》 兵器? 穷兵黩武? ——(成语) ? 战争? 必以长安君为质,兵乃出? ——《触龙说赵太后》 军队? 草木皆兵? ——(成语) ? 士兵? 5.胜? 驴不胜怒,蹄之? ——《黔之驴》? 承受? 不违农时,谷不可胜食也? ——《寡人之于国也》 尽? 此所谓战胜于朝廷? ——《邹忌讽齐王纳谏》胜利? 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝? ——《忆江南》? 超过? 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖? ——《岳阳楼记》? 优美的? 五、词类活用? (1)然而不王者??? 名词作动词----称王 (2)树之以桑???? ? 名词作动词----种植? (3)五十者可以衣帛矣??? 名词作动词----穿? (4)填然鼓之???? 名词作动词----击鼓? (5)王无罪岁,斯天下之民至焉??? 名词作动词----归罪 (6)邻国之民不加少,寡人之民不加多? 形活用为动----变少、变多 (7)是使民养生丧死无憾也????? ——动词作名词----活着的人、死去的人 ——动词的为动用法——为……办丧事 9、《劝学》 荀子 一、作者简介: 荀子(约公元前313-前238),名况,赵国猗氏(今山西运城临猗县)人,时人尊而号为“荀卿”,西汉时因避汉宣帝刘询讳,因“荀”与“孙”二字古音相通,故又称孙卿。战国末期著名思想家、文学家、政治家,儒家代表人物之一。荀子对儒家思想有所发展,提倡性恶论,其学说常被后人拿来跟孟子的“性善说”比较,荀子对重新整理儒家典籍也有相当显著的贡献。 二、古代文化常识 1、君子:这里指有学问有修养的人。 2、靛青:一种染料。 3、蓼蓝:草名,叶子可制染料。 4、跬步:古人跨出一脚为跬,跨出两脚为步。 5、骐骥:骏马 6、十驾:马拉车十天所走的路程。 7、蟹六跪而二螯:跪,蟹腿;螯,蟹钳。真正的螃蟹是两个钳子八条腿;帝王蟹,两个钳子六条腿。荀子说“蟹六跪而二螯”,指的可能就是这种6条腿2个钳子的帝王蟹。 三、给下列加点的字注音 靛青(diàn)绽放(zhàn)蓼蓝(liǎo) 寂寥(liáo) 輮以(róu) 为轮 杂糅(róu) 猿猱(náo) 槁木(gǎo) 茼蒿(hāo) 鲁缟(gǎo) 镐京(hào) 磨砺(lì) 严厉(lì) 参省(xǐng) 蛟龙(jiāo) 跬步(kuǐ) 硅谷(guī) 筋骨(jīn) 胁迫(xié) 锲而(qiè) 不舍 金石 可镂(lòu) 骐骥(qíjì)的卢(dí) 乌骓(zhuī) 盗骊(lí) 六跪(guì) 二螯(áo) 蛇鳝(shàn) 急躁(zào) 四、指出下列句中古今异义的词,并解释其意义。 1)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 古义:广博地学习; 今义:学问广博精深 2)蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也 古义:藏身、寄居; 今义:把理想、希望、感情等放在(某人或某事物上) 3)木直中绳, 以为轮,其曲中规。 古义:把……做成; 今义:认为 4)蚓无爪牙之利?? 古义:爪子和牙齿; 今义:为坏人效力的党羽、帮凶 五、一词多义 1、绝 忽然抚尺一下,群响毕绝 停止 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境 隔绝 以为妙绝 极点 佛印绝类弥勒 非常 假舟楫者,非能水也,而绝江河 横渡 楚诚能绝齐,秦愿献商于之地六百里 断绝 2、强 挽弓当挽强,用箭当用长 有力的弓 蚓无爪牙之利,筋骨之强 强健、强壮 策勋十二转,赏赐百千强 有余、略多 乃自强步,日三四里 qiǎng 勉强 如此则荆吴之势强,鼎足之形成矣 强盛 3、假 以是人多以书假余 借 君子生非异也,善假于物也 借助、利用 乃吾前狼假寐,盖以诱敌 假装 假有人焉,举我言复于我,亦必疑其诳 假如、如果 如果有一个人,拿我的话来告诉我,我也一定会怀疑他在说谎。 吾尝跂而望矣,不如登高之博见也 远看 4、 日夜望将军至,岂敢反乎 盼望、希望 望 先达德隆望尊 声望 予犹记周公被逮,在丁卯三月之望 农历十五日 顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰 听见 博闻强志 见闻、见识 5、 初闻涕泪满衣裳 听说 闻 能谤讥于市朝,闻寡人之耳者 使…听见 况草野之无闻者欤 声望、声名 以勇气闻于诸侯 闻名、出名 扫后更闻香 用鼻子嗅 10、《过秦论》 贾谊 一、作者简介: 贾谊(前200—前168),汉族,洛阳(今河南洛阳东 )人,西汉初年著名政论家、文学家,世称贾生。文帝时任博士,后谪为长沙王太傅,故后世亦称贾长沙、贾太傅。三年后为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死,贾谊深自歉疚,抑郁而亡,时仅33岁。司马迁对屈原、贾谊都寄予同情,为二人写了一篇合传,后世因而往往把贾谊与屈原并称为“屈贾”。 贾谊的散文和辞赋深受庄子与列子的影响,散文的主要文学成就是政论文,鲁迅称之为“西汉鸿文”,代表作有《过秦论》、《论积贮疏》等。其辞赋皆为骚体,以《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》最为著名。 二、古代文化常识 1、崤函(xiáo hán): 中国古地名,指崤山与函谷关 ,两者都在今天河南省,大致在灵宝市、陕县范围。崤 函并称,主要因此处地势险要、函谷关“一夫当关,万 夫莫开”,是中国古代军事争夺的焦点之一。 2、合纵:战国时期六国联合起来共同对付秦国的策略 3、连横:战国时期秦国分化瓦解、各个击破六国的策 略 4、雍州:九州之一,在今陕西中部、北部,甘肃、青 海的的东南部和宁夏一带地方,秦居雍州。九州:冀、 兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍。 5、战国四公子:魏国信陵君魏无忌,赵国平原君赵 胜,齐国孟尝君田文,楚国春申君黄歇 6、六合:天地四方 7、七庙:天子的宗庙。 8、敲扑:刑具,短的叫“敲”,长的叫“扑”。 9、百越:古代越族居住在桂、浙、闽、粤等地,每 个部落都有名称,统称百越,也叫“百粤” 10、黔首:秦朝对百姓的称呼。黔,黑色。 11、万乘(shèng):兵车万辆。表示军事力量强大。 12、山东:崤山以东,即东方诸国。 13、陶朱:就是春秋时期越国的范蠡(lǐ),他因善于 经商致富,后人常以“陶朱”为富人的代称。 三、给下列加点的字注音 崤函(xiáo)佳肴(yáo) 羞赧(nǎn) 藩篱(fān) 逡巡(qūn) 疏浚(jùn) 怙恶(hù) 不悛(quān) 锋镝(dí) 贬谪(zhé) 瓮牖(yǒu) 氓隶(méng) 锄櫌(yōu) 棘矜(qín) 度长(duó) 絜大(xié) 钩戟(jí) 长铩(shā) 谪戍(shù) 之众 墨翟(dí) 姓翟(zhái)膏腴(yú) 猗顿(yī) 一夫 作难(nàn) 黔首(qián)隳名城(huī) 四、 解释下列各组句子中词语的意义。 1、因:①因利乘便,宰割天下 (趁着) ②蒙故业,因遗策 (沿袭) ???  ③然后践华为城,因河为池 (就着) 2、延:①秦人开关延敌 (引进) ? ②延及孝文王、庄襄王,享国之日浅(延续) 3、爱:①不爱珍器重宝肥饶之地 (吝啬) ②明智而忠信,宽厚而爱人 (爱护) 4、致:①以致天下之士 (招纳)   ②然秦以区区之地,致万乘之势 (获得) 5、及:①及至始皇,奋六世之余烈 (等到) ?? ②行军用兵之道,非及向时之士也 (赶得上) 五、词类活用(指出活用字的类型和意义) 1、形容词作名词? 崤函之固? 坚固的地势 因利乘便,宰割天下? 有利的形势 2、名词作状语? 有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,像席子、包裹、口袋一样 内立法度,……外连横而斗诸侯。? 对内、对外 南取汉中,西举巴蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。向南、西、东、北 南取百越之地,以为桂林、象郡。? 向南 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,…… 向北? 天下云集响应,赢粮而景从。? 像云、回声一样、影子一样 3、名词作动词? 陈涉瓮牖绳枢之子, ? 用瓮做、用绳系 履至尊而制六合 登上 4、形容词作动词? 且夫天下非小弱也? 变小变弱 5、使动用法? 外连横而斗诸侯? 使……争斗 伏尸百万,流血漂橹? 使……漂浮 诸侯恐惧,会盟而谋弱秦, 使……削弱? 吞二周而亡诸侯? 使……灭亡 焚百家之言,以愚黔首? 使……愚昧 序八州而朝同列? 使……排序 使……朝拜 六、指出下列句子类型 (1)判 断 句 ?此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士 ?然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也? ?关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。? (2)被 动 句? ?身死人手,为天下笑者? ?一夫作难而七庙隳 (3)宾语前置句 ?且夫天下非小弱也,雍州之地,殽函之固,自若也。 ?陈利兵而谁何。 (4)介宾结构后置(状语后置)?谪戍之众,非抗于九国之师也。 七、一词多义? (1)制? 王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵? 统率、指挥 秦有余力而制其弊? 控制、制服 乃重修岳阳楼,增其旧制 制度、规模 ?? (2)亡? 追亡逐北,伏尸百万? 逃跑的士兵 秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣?丢失 吞二周而亡诸侯? 使……灭亡 河曲智叟亡以应 ? 通“无”,没有 (3)利? 木受绳则直,金就砺则利。 锋利 因利乘便,宰割天下,分裂山河? 有利的形势 信臣精卒陈利兵而谁何? 锋利 有蒋氏者,专其利三世矣 好处 (4)固? 秦孝公据崤函之固? 坚固的地势 固国不以山溪之险 巩固 汝心之固,固不可彻 固执 卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣 既、已 (5)遗? 秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣? 丢失 蒙故业,因遗策? 遗留的 是以先帝简拔以遗陛下 给予 夜不闭户,路不拾遗 遗失之物 (6)度? 内立法度,务耕织,修守战之具? 规章制度 试使山东之国与陈涉度长挈大? 计算 万里赴戎机,关山度若飞 越过 11、《师说》 韩愈 一、作者简介: 韩愈(768~824)字退之,唐代文学家、哲学家、思想家,河阳(今河南省焦作孟州市)人,汉族。祖籍河北昌黎,世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎,又称韩吏部。谥号“文”,又称韩文公。 韩愈与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者。宋代苏轼称他“文起八代(东汉、魏、晋、宋、齐、梁、隋)之衰”,明人推他为唐宋八大家之首,与柳宗元并称“韩柳”,有“文章巨公”和“百代文宗”之名,后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家(韩、柳、欧、苏)”。韩愈是尊儒反佛的里程碑式人物。有《昌黎先生集》传世。 二、古代文化常识 1、巫医:古时巫、医不分,巫的职业以祝祷、占卜为主,也用药物 等为人治病。 2、百工:各种工匠。 3、六艺经传(zhuàn):六经的经文和传文。六艺,指《诗》《书》 《礼》《乐》《易》《春秋》六部儒家经典。《乐》已失传, 这是沿用古代的说法。又称作“六经”。另外也指礼、乐、 射、御、书、数六种技能。传:古代解释经文的著作。 4、五经:《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部经书 5、句读:也叫句逗,古人指文辞休止和停顿处。文辞意尽处为句, 语意未尽而须停顿处为读(逗)。古代书籍上没有标点,老 师教学童读书时要进行句读(逗)的教学。 三、给下列加点的字注音 出差(chāi) 嗟叹(jiē) 蹉跎(cuō)磋商(cuō) 愚昧(yú) 公寓(yù) 读者(dú) 句读(dòu) 脾肺(pí) 裨益(bì) 俾有(bǐ) 所悟 稗官(bài) 野史 纵横 捭阖(bǎi) 郯子(tán) 苌弘(hóng)老聃(dān)李蟠(pán) 稗官野史:古称专给帝王讲述风俗人情、街谈巷议的小官为稗官。后用作小说或小说家的代称。野史,原指古代私家编撰的史书,后与稗官连用,泛指闾巷风俗、遗闻旧事的记录。 纵横捭阖:纵横:合纵连横;捭阖:开合。指在政治或外交上运用手段进行分化或拉拢。( 汉·刘向《战国策·序》) 四、指出下列句中的通假字,写出本字并解释   ⑴师者,所以传道受业解惑也   ——“受”通“授”,传授   ⑵或师焉,或不焉    ——“不”通“否”,不  五、古今异义 古之学者必有师 古:求学的人; 今:有专门学问的人。 小学而大遗 古:小的方面学习;今:专门的一个求学阶段。 师者,所以传道受业解惑也 古:表凭借,“用来……的”; 今:表因果关系的连词。 吾从而师之 古:从:跟随;而:而后; 今:连词,表结果、目的等。 是故无贵无贱,无长无少 古:无论; 今:没有。 今之众人 古:一般人、普通人; 今:常指许多人 是故弟子不必不如师 古:不一定; 今:用不着,不需要。 年十七,好古文 古:先秦两汉散文; 今:五四以前文言文统称。 六、词类活用 1、名词作动词 吾师道也 学习 或师焉,或不焉 从师 师道之不传也久矣 从师 2、意动用法 吾从而师之? 名词? 以……为师 且庸人尚羞之,况于将相乎 动词 以……为羞 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 名词 以……为师 巫医乐师百工之人,不耻相师 动词? 以……为耻 3、形容词作名词 师者,所以传道受业解惑也 疑惑的问题。 是故圣益圣,愚益愚 圣人、愚人。 小学而大遗 小的问题,大的问题 七、指出下列特殊句式的类型 1、师者,所以传道受业解惑也 判断句 2、不拘于时 被动句 3、句读之不知,惑之不解 宾语前置句 4、而耻学于师 介词结构后置句 5、夫庸知其年之先后生于吾乎? 固定句式,“难道……吗?” 八、一词多义 其 生乎吾前,其闻道也,固先乎吾 他 惑而不从师,其为惑也,终不解矣 那些 古之圣人,其出人也远矣 他们 余嘉其能行古道 他 夫庸知其年之先后生于吾乎 他们的 圣人之所以为圣……其皆出于此乎 大概,表猜测 今其智乃反不能及,其可怪也欲 多么,表感叹 之 郯子之徒 这些 巫医乐师百工之人 这些 古之学者 结构助词,的 师道之不复,可知矣 助词,取消句子独立性 句读之不知 宾语前置标志 六艺经传,皆通习之 音节助词,无实义 君将哀而生之乎 代词,指代自己 蚓无爪牙之利 定语后置标志 吾欲之南海 动词,“到”、“往” 第四单元 12、动物游戏之谜 周立明 13、宇宙的边疆 卡尔 . 萨根 14、一名物理学家的教育历程 ——加来道雄 12、动物游戏之谜 周立明 一、给下列加点的字注音 聒噪 guō 恬然 tián 舐犊 shì 情深 贫瘠 jí 脊梁 jǐ 信赖 lài 旱獭 tǎ 耆宿 qí 尾鳍 qí 嗜好 shì 滑稽 jī 挑剔 tī 踢球 tī 警惕 tì 赐教 cì 爵位 jué 咀嚼 jué 嚼烂 jiáo 倒嚼 jiào 窠臼 jiù 舀水 yǎo 繁殖 zhí 骨殖 shi 厮杀 sī 厮守 sī 厮混 sī 厮打sī 嘻嘻 xīxī 哈哈 嬉皮 xī 笑脸 二、根据拼音写出相应的汉字 聒噪 guō 恬然 tián 舐犊 shì 情深 溶洞 róng 熔岩 róng 冰雪 消融 róng 贫瘠 jí 脊梁 jǐ 信赖 lài 旱獭 tǎ 耆宿 qí 尾鳍 qí 嗜好 shì 滑稽 jī 挑剔 tī 踢球 tī 警惕 tì 赐教 cì 捉摸 zhuō 琢磨 zhuó 窠臼 jiù 舀水 yǎo 追逐 zhú 遂愿 suì 渡鸦 yā 雅致 yǎ 补偿 cháng 尝试 cháng 锻炼 liàn 精练 liàn 陡峭 qiào 俊俏 qiào 轻盈 yíng 蛊惑 gǔ 兴高 采烈 cǎi 丰富 多彩 cǎi 三 解释下列词语 舐犊情深:形容对子女关心、疼爱的感情非常深 比比皆是:比比:一个挨一个。到处都是,形容极其常见。 如今的研究生、百万富翁比比皆是 俯拾即是:只要弯下身子来捡,到处都是。形容?地上的某一类东西 ?要找的某一类例证?文章中的错 别字等很多。也说俯拾 皆是。你的文章立意不明,卷面凌乱,错别字俯拾即是。 众说纷纭 莫衷一是:莫:不能。衷:决断。是:对。意思是不知哪个是正确。形容 很多人之间意见分歧,人多口杂,没有一致的看法,不能得到 一致的结论。 脊 梁:比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人 耆 宿:在社会上有名望的老年人 獭 祭:獭贪食,常捕鱼陈列水边,称为祭鱼。比喻罗列或堆砌典故。 13、宇宙的边疆 卡尔?萨根 一、给下列加点的字注音 秘密 mì 秘鲁 bì 晕眩 yùn 荤素 hūn 战栗 zhàn 颤动 chàn 崭新 zhǎn 暂时 zàn 窠臼 kē 脚踝 huái 夙愿 sù 山岚 lán 广袤 mào 包裹 guǒ 稀罕 hǎn 悍然 hàn 纤细 xiān 纤夫 qiàn 珊瑚 shān 蹒跚 pán 旋涡 xuán 旋风 xuàn 璀璨 cuǐ 崔嵬 cuī 济济 jǐjǐ 同侪 chái 浩瀚 hàn 斡旋 wò 二、根据拼音写出相应的汉字 秘而 mì 不宣 密云mì 不雨 人才 济济 jǐjǐ 吾辈 同侪 chái 玄机 xuán 晕眩 xuàn 炫目 xuàn 琴弦 xián 脚趾 zhǐ 福祉 zhǐ 椭圆 tuǒ 脑髓 suǐ 晕眩 yùn 荤素 hūn 窠臼 kē 脚踝 huái 珊瑚 shān 蹒跚 shān 璀璨 cuǐ 崔嵬 cuī 夙愿 sù 山岚 laán 浩瀚 hàn 斡旋 wò 荡漾 yàng 无恙 yàng 广袤 mào 包裹 guǒ 三、解释下列词语 变幻莫测:变幻:经常的不规则地变化;莫测: 不能预料。指事物变化迅速,捉摸不 定,变化多端,难以揣测。 微不足道:微小得很,不值得一提。 微乎其微:形容非常小或非常少。 川流不息:形容人、车马等像水流一样来来往往 连续不断。 络绎不绝:形容车船人马等前后相接,往来不断 车水马龙:车像流水,马像游龙。形容来往车马 很多,连续不断的热闹情景。 三、解释下列词语 好大喜功:指不管条件是否许可,一心想做大事 立大功。多用以形容浮夸的作风。 息息相关:形容彼此的关系非常密切。 休戚相关:?忧喜、祸福彼此相关联。 密云不雨:满天浓云而不下雨,比喻事情正在酝 酿,尚未发作。 蒸 汽:水蒸气 蒸 气:泛指液体或固体(如水、碘、汞、苯) 因蒸发、沸腾或升华而变成的气体。 14、一名物理学家的教育历程 加来道雄 一、给下列加点的字注音 遐想 xiá 假说 jiǎ 假期 jià 蒹葭 jiā 浩瀚 hàn 斡旋 wò 旋律 xuán 旋风 xuàn 八卦 guà 巽卦 xùn 杜撰 zhuàn 肴馔 zhuàn 淹没 yān 湮没 yān 甄别 zhēn 甑子 zèng 栅栏 zhà 栅极 shān 姗姗 shān 来迟 畏葸 xǐ 不前 撒手 人寰 huán 五彩 斑斓 lán 无耻 谰言 lán 刨冰 bào 刨花 bào 刨根 páo 究底 二、根据拼音写出相应的汉字 遐想 xiá 闲暇 xiá 瑕疵 xiá 蒹葭 jiā 浩瀚 hàn 斡旋 wò 杜撰 zhuàn 肴馔 zhuàn 畏葸 xǐ 新禧 xǐ 人寰 huán 懵懂 měng 淹没 yān 湮没 yān 甄别zhēn 甑子 zèng 蹒跚 shān 栅极 shān 姗姗 shān来迟 珊瑚 shān 五彩 斑斓 lán 无耻 谰言 lán 天乾 qián 地坤 kūn 水坎 kǎn 火离 lí 雷震 zhèn 山艮 gèn 风巽 xùn 泽兑 duì 三、解释下列词语 细枝末节:末节:小事情,小节。细小的树枝,微末的环节。比喻 事情或问题的细小而无关紧要的部分。 五彩斑斓:五彩:各种颜色,斑斓:色彩错杂灿烂的样子。 表示多种 颜色错杂繁多耀眼。 无耻谰言:谰言:诬蔑的话,毫无根据的话。指不知羞耻的无赖话。 畏葸不前:畏惧退缩,不敢前进。 自鸣得意:自以为了不起,表示很得意。 形容自我欣赏。 三、解释下列词语 神志:指人的精神和感觉,知觉和理智。例如:神志不清。 神智:精神智慧;意识。例如:注射剂十分灵效,立竿见影,病人立刻 止往了疼痛,恢复了神智。 淹没:①被水覆盖或洪水泛滥。例如:洪水淹没了城镇浸没。 ②消失。 例如:为本职工作所淹没的私人生活。 湮没:①埋没。 例如:死而湮没;湮没无闻。 ②清除,化为乌有。例如:基本粒子和它的反粒子相遇时湮没 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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  • ID:2-5481426 [精]6 孔雀东南飞并序 课件

    高中语文/人教版(新课程标准)/必修二/第二单元/6 孔雀东南飞 并序

    作品简介《孔雀东南飞》是中国文学史上 也是乐府诗发展史上的高峰之作,后人把它与北朝的《木兰诗》并称为 《孔雀东南飞》取材于东汉献帝年间发生在庐江郡的一桩婚姻悲剧。原题为 因诗的首句为“孔雀东南飞,五里一徘徊”,故又有此名。全诗350余句,1700余字。主要讲述了 夫妇被迫分离并双双自杀的故事,控诉了封建礼教的残酷无情,歌颂了焦、刘夫妇的真挚感情和反抗精神。 作为古代史上最长的一部叙事诗,《孔雀东南飞》故事繁简剪裁得当,人物刻画栩栩如生,不仅塑造了焦、刘夫妇心心相印、坚贞不屈的形象,也把焦母的顽固和刘兄的蛮横刻画得入木三分。篇尾构思了刘兰芝和焦仲卿死后双双化为鸳鸯的神话,寄托了人民群众追求恋爱自由和幸福生活的强烈愿望。 第一部长篇叙事诗, “乐府双璧”。 《古诗为焦仲卿妻作》, 焦仲卿、刘兰芝 公姥 伶俜 腰襦 葳蕤 聘礼 磐石 拊掌 否泰 赍钱 踯躅 冥冥 摧藏 奄奄 仕宦 m? pīng rú wēiruí pìn pán f? p? jī zhízhú míng zàng y?n huàn 字 音 字 形 文本研读 诗前小序的内容及作用 内容: 交待故事发生的时间,概括故事情 节以及作诗的原因。 作用: 全诗的总纲 正文情节结构 开头两句:托物起兴,引出故事。 ----引子 第一部分:兰芝被遣( 2~6节) ——开端 第二部分:夫妻誓别( 7~12节) ——发展 第三部分:兰芝抗婚(13~21节) ——进一步发展 第四部分:双双殉情(22~31节) ——高潮、结局 第五部分:告诫后人(32节) ——尾声 用小标题概括全诗内容 (第 2 节)兰芝自诉 (第 3~6 节)仲卿乞母 (第 7~8 节)夫妻话别 (第 9 节)兰芝严妆 (第 10 节前)拜别阿母 (第 10 节后)泣别小姑 (第11~12节)夫妻誓别 (第13~18节)兰芝归家 (第19~20节)阿兄逼嫁 (第21~23节)还报府君 (第24~26节)生离死别 (第27~31节)双双殉情 (第 32 节)合葬化鸟   鸳鸯双飞:最后一段,在刘、焦合葬的墓地,松柏、梧桐枝枝叶叶覆盖相交,鸳鸯在其中双双和鸣,通宵达旦。既象征了刘焦夫妇爱情的不朽,又象征了他们永恒的悲愤与控告。由现实的双双合葬的形象,到象征永恒的爱情与幸福的松柏、鸳鸯的形象,表现了人们对未来自由幸福的向往,这是刘焦形象的浪漫主义发展,闪现无比灿烂的理想光辉,使全诗起了质的飞跃。 关于结尾 ★ 人 物 形 象 刘兰芝 — 善良温顺 勤劳聪慧 有教养 不卑不亢 果敢叛逆 勇于反抗 轻荣华 忠于爱情 外柔内刚 焦仲卿 忍辱负重 消极反抗 忠于爱情 走向叛逆 焦母 蛮横无理 独断专行 封建家长制和礼教的代表。 刘兄 性行暴戾 趋炎附势 尖酸刻薄 冷酷无情 典型的市侩形象 主题 通过刘兰芝和焦仲卿的爱情悲剧,揭露了封建家长制、封建礼教破坏青年男女幸福的罪恶,歌颂了忠贞不渝的爱情和对封建礼教的反抗精神,反映了人民群众对被压迫者的同情和追求自由幸福生活的强烈愿望。 ▲社会意义(主题) 家长制的罪恶—— 人世间的悲剧—— ★现实主义创造的杰出范例,艺苑的奇葩,历史的镜子! 激愤控拆 揭露批判——礼教吃人! 追求幸福 渴望真情——人生镜子! 悲剧产生的原因? (一)性格的悲剧 兰芝不仅美丽善良,而且外柔内刚,所以当她面对独断专行的婆婆,性行暴戾的哥哥也决不屈服。 仲卿官宦世家,从小生活在母亲的淫威之中,养成了懦弱无能的性格,所以当他面对母亲的威逼,就决定了他不可能主动争取婚姻的幸福。 (二)社会的悲剧 在当时,儒家经义中的“孝”充当着捍卫封建礼教,维护封建家长权威的坚实堤坝。所以焦母能用高压政策对待儿子,刘兄能用威逼手段胁迫妹妹,将他们双双推向了婚姻的坟墓。从这个角度看,封建家长制和封建礼教实质充当了杀害他们的刽子手。 悲剧产生的原因? 悲剧的魅力,在于它毁灭的美;悲剧的不幸,在于它往往不仅仅是悲剧,而是永远的生活。 永 恒 的 悲 剧 孔雀东南飞 千年过去了,这样的悲剧并没有随着古人沉痛的悲告而终结,劳燕分飞的《钗头凤》仍在上演着…… 孔雀东南飞 又几百年后,一个叫沈园的地方,一个叫陆游的诗人,娶了一个叫唐婉的女子,伉俪相得,琴瑟相和,好一对神仙眷属。然而,这一切,并不随陆母之意,逼迫夫妻离异。几年后的一个春日,陆游满怀郁闷踽踽独游,邂遇唐婉,唐遣人送酒致意,陆游满怀伤感,词成《钗头凤》一首,唐婉和之。不久,唐婉抑郁而亡。 红酥手,黄滕酒,满城春色宫墙柳。 东风恶,欢情薄,一怀愁绪,几年离索。错!错!错! 春如旧,人空瘦,泪痕红浥鲛绡透。 桃花落,闲池阁,山盟虽在,锦书难托。莫!莫!莫! 世情薄,人情恶,雨送黄昏花易落。 晓风干,泪痕残,欲笺心事,独语斜阑。难!难!难! 人成各,今非昨,病魂常似秋千索。 角声寒,夜阑珊,怕人寻问,咽泪装欢。瞒,瞒,瞒! 总 结 提 升 人们常常在问“世间情为何物,直教人生死相许”。我们仿佛看到了断桥上白素贞唱着“宁愿相守在人间,不愿飞作天上仙”道出了能与相爱的人“暮暮朝朝不暂离,生生世世无相弃”的相濡以沫的生活才叫天上人间!然而,天妒红颜,哪管你天上还是人间!无论是贵为仙女的织女,才貌兼备的祝英台,还是蒲苇纫如丝的刘兰芝,或是拥有千年法力的白素贞,无一不被冷酷的现实击得粉碎。我们在感叹他们爱情凄美的同时,更要认识到在封建社会里,这不是个别现象而是普遍的社会现象,有封建家长制的绝对权威,有封建礼教的条框束缚,有对人性的摧残扼杀,学习《孔雀东南飞》,其实亦是在解读一种制度,解读社会,解读人性。希望“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝“的美好愿望在新时代的今天不再是悲剧。 艺术手法 以起兴开头,以魂化为鸟结尾。以孔雀失偶起兴,以鸳鸯双飞作结,由美禽恋偶联想到夫妻分离。 1、“孔雀东南飞,五里一徘徊” 托物起兴。以孔雀失偶来起兴,渲染了悲剧气氛,可以激发读者的想象;构思上,也有统摄全诗,引起故事的作用。 2、结尾二人魂化为鸟 寄托了人们追求自由恋爱、幸福生活的强烈愿 望,富有浪漫主义气息。 铺 陈 排 比 手 法 | 赋 1、开头自诉:纵的铺排,突出了刘兰芝自小 聪明能干、多才多艺、有教养。 2、详写兰芝离去时的打扮 横的铺排。一连串夸张性的铺陈,旨在描写 兰芝的美,表现其被遣离家前的沉着、冷静、 镇定和外柔内刚的性格 3、太守家操办婚事的豪华排场 表现兰芝的身价,更显示她不为富贵所动的 节操;也形成太守家的喜和兰仲的悲的对照, 强化了悲剧性。 如“君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移”。 把焦仲卿比作磐石,把自己比作柔韧的蒲苇,第一次出自刘兰芝之口,表示刘兰芝对爱情坚贞不渝,永不变心。 第二次是焦仲卿说的,责问刘兰芝为什么改变初衷。表明人物之间产生了误会,出现了分歧。 本诗文言文知识(小结) 相——xiāng 副词, ?互相,彼此 ?副词,动作只涉及一方,有 指代作用,可 代 你、 我 、他 动词,亲自观看(是否合心意)相亲、相中 相——xiàng 名词,?相貌 ?丞相、宰相 ?傧相 动词, ?仔细看,审察:相马 ?辅助:吉人天相、乐桓子相赵文子 形形色色的“自” 一、代词,意为“自己” (1)亦自缢于庭树 (2)举动自专由。 (3)汝岂得自由! (4)进止敢自专? (5)不图子自归。 (6)不迎而自归。 (7)那得自任专! (8)自挂东南枝。 二、代词,意义犹“其”。 (1)自名秦罗敷。 (2)自名为鸳鸯。 三、介词,意为“从”、“自从”。 (1)自君别我后 四、语气副词,意为“本”。 (1)我自不驱卿 五、时态副词,意为“已”、“已经”。 (1)本自无教训 六、时态副词,意为“即” (1)自可断来信 七、连词,意犹“而” (1)葳蕤自生光。 八、助词,与他词组合成词组。 (1)好自相扶将。 “好自”即“好好地”。 (2)物物各自异。 “各自异”即“各异” 见 一、动词,见面 ①相见常日稀(见面) ②黄泉下相见(见面) 二、指代性副词,相当于“我” ③君既若见录(用在及物动词前,表示对自己怎样) ④府吏见丁宁(用在及物动词前,表示对自己怎样) 三、表示被动,相当于“被” ⑤渐见愁煎迫(“被”) 偏义复词: 有些词语两词组合在一起,只取其中一词之意,另一个词弱化。这种现象叫复词偏义 便可白公姥 昼夜勤作息 我有亲父母 逼迫兼弟兄 其日牛马嘶 婆婆 劳作 马 哥哥 母亲 互文,也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法。古语对它的解释是:“参互成文,合而见义。”具体地说,它是这样一种形式:上下两句或一句话中的两个部分,看似各说一件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。 坟墓四周种植上松柏、梧桐树。 树枝枝叶互相覆盖,互相沟通。 东西植松柏, 左右种梧桐。 枝枝相覆盖, 叶叶相交通。 翻译下列互文句 文本拓展 《氓》与《孔雀东南飞》的比较阅读 一、女主人公爱情悲剧产生原因的异同点。 二、女主人公的爱情观之比较 三、女性地位之变化 《氓》中弃妇与刘兰芝共同点 1、男子对于爱情的犹豫猜疑甚至背叛: “言既遂矣,至于暴矣。”“卿当日胜贵,吾独向黄泉。” 2、休弃回家之后,在娘家却遭到兄弟的粗暴对待: “兄弟不知,咥其笑矣”。“我有亲父母,逼迫兼兄弟。” 3、女子勤劳善良但是家庭地位低下: “夙兴夜寐,靡有朝矣。”“十七为君妇,心中常苦悲” 4、悲剧的成因:女性社会地位, 女性对待爱情的态度 再见

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  • ID:2-5480241 [精]高语必修二文言文基础知识梳理(第三单元) 课件

    高中语文/人教版(新课程标准)/必修二/第三单元/本单元综合与测试

    高语必修二文言文 基础知识梳理 (第三单元) 《兰亭集序》 《赤壁赋》 《游褒禅山记》 第三单元 文 学 常 识 王羲之,字逸少,官至右军将军,会稽内 史,人称“王右军”。是 著名 , 有“ ”之称。书法作品《 》 被誉为“天下第一行书”。    东晋 书法家 书圣 兰亭集序 苏轼,字子瞻,自号东坡居士,北宋四川眉山人,官至翰林侍读学士,礼部尚书。 他和他的父亲苏洵,弟弟苏辙均以诗文称著于世,世称 “三苏”和唐代的韩愈、柳宗元及同时代的王安石、欧阳修、曾巩一起,被称为 “三苏”。 “唐宋八大家”。 王安石,字介甫,号 因封荆国公,世称王荆公,卒谥文。北宋临川人,政治家、 他两度为相进行变法,强调“权时之变”,反对因循保守。列宁称其为 半山, 文学家。 “中国十一世纪的改革家”。 (kuài jī ) ( guǐ) (xì) ( tuān) (shāng ) ( chěng) (qǔ) (xì) (shāng) 会 稽 癸 丑 修 禊 激 湍 流 觞 游目骋怀 趣舍万殊 感慨系之 齐彭殇 ★★★字 音 字 形 1、壬戌( ) 10、酾酒( ) 2、桂棹( ) 11、横槊( ) 3、余音袅袅( ) 12、渔樵( ) 4、幽壑( ) 13、扁舟( ) 5、嫠妇( ) 14、匏樽( ) 6、愀然( ) 15、蜉蝣( ) 7、山川相缪( ) 16、无尽藏( ) 8、舳舻千里( ) 17、狼籍( ) 9、旌旗( ) 18、枕藉( ) rénxū zhào niǎo hè lí qiǎo liáo zhúlú jīng shī shuò qiáo piān páo fúyóu zàng jí jiè 1、庐冢( ) 2、今言“华( )”如“华( ) 实”之“华( )”者 3、盖音谬( )也 4、有穴窈( )然 5、则或咎( )其欲出者 6、无物以相( )之 7、何可胜( )道也哉 8、王回深父( ) zhǒnɡ miù yǎo jiù xiànɡ shēnɡ fǔ huā huá huá 文言知识 ★★★一词多义: 仰观宇宙之大,俯察品类之盛。 向之所欣,俯仰之间,已为旧迹。 一俯一仰之间,表示时间很短。 表示抬头与低头的动作。 所以游目骋怀,是以极视听之娱。 虽无丝竹管弦之盛。 用来……, 表凭借。 虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。 ……的原因,表原因。 虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。 虽然, 表转折。 纵然、即使,表让步假设 所之既倦 感慨系之矣 后之视今 不知老之将至 动词,往、到达。 代词、它。 取消句子独立性。 取消句子独立从此性。 形容词,高 形容词,长 修短随化 茂林修竹 ★★★词类活用: 固知一死生为虚诞 一:数词作意动词,把……看成一样。 齐彭殇为妄作 欣于所遇 齐:形容词意动用法,把……看做相等。 欣:形作动,感到高兴。 1.悟言一室之内 ★★★通假字: 2.浩浩乎如冯虚御风 3.长乐王回深父 “悟”通“晤”,面对面。 “冯”通“凭”,乘。 “父”通“甫”,古代对男子的美称,音fǔ。 ★★★古今异义: 1.群贤毕至,少长咸集 古义:全,都。 今义:有盐味。 2.列坐其次 古义:旁边、水边。 今义:量词,等第差 3.后之览者,亦将有感于斯文 古义:这次集会的诗文。 今义:文雅。 4.七月既望 古义:农历每月十五日。 今义:向远处看。 5.而卒葬之 古义:终于,死。 今义:士兵,完毕。 6.比好游者尚不能十一 古义:十分之一。 今义:数词,十一。 7.而世之奇伟、瑰怪、非常之观 古义:不平常。 今义:程度副词,很,十分。 9.于是余有叹焉 8.此所以学者不可以不深思而慎取之也 所以:古义,是代词“所”和介词“以”结合, 相当于“……的原由”。 今义,常用来表示因果关系的连词。 古义:于,介词,对;是,代词,此、这 今义:连词,表示后一事紧接前一事 学者:古义,泛指求学的人,读书人。 今义,特指有专门学问的人。 至,及 ◆期年之后 周。期年:满一年。 期:◆况修短随化,终期于尽 传达、表达 ◆此人可就见,不可屈致也 招致、招引 致:◆罗敷前致词,使君一何愚 ◆假舆马者,非利足也,而致千里 达到 ◆所以兴怀,其致一也 思想情趣,情致 ★★★一词多义 农历每月十五 ◆西望夏口 向远处看 望:◆七月既望 永远 ◆而卒莫消长也 增长 长:◆抱明月而长终 太空 ◆盈虚者如彼 月缺 虚:◆浩浩乎如冯虚御风 原由 ◆由山以上五六里 从 由:◆每览昔人兴感之由 动词,唱 ◆倚歌而和之 名词,歌声 歌:◆扣舷而歌之 动词,攻克,打下 ◆苏子与客泛舟游于赤壁之下 方位名词,与“上”相对 下:◆方其破荆州,下江陵 像,动词 ◆纵一苇之所如 往,到,动词 如:◆飘飘乎如遗世独立 形容词词尾,相当于“然” ◆此非孟德之困于周郎者乎 句末语气词,相当于“吗” 乎:◆浩浩乎如冯虚御风 ◆相与枕藉乎舟中 介词,在 介词,在 ◆此非孟德之困于周郎者乎? 介词,表被动 于:◆苏子与客泛舟游于赤壁之下 ◆月出于东山之上 介词,从 道路,名词 ◆何可胜道也哉 说,动词 道:◆有碑仆道 残存,动词 ◆于人为可讥 是,动词 为:◆独其为文犹可识,曰“花山” …的样子,形容词词尾 ◆然视其左右 然而,连词 然:◆其声呜呜然 ◆何为其然也 这样,代词 介词,因、由于 ◆夫险以远 连词,表并列 以:◆以故其后名之曰“褒禅” ◆无物以相之 连词,表方式 指示代词,“那个” ◆其文漫灭 人称代词,它的 其:◆则或咎其欲出者 ◆余亦悔其随之 人称代词,代自己 ◆其孰能讥之乎 表反问,“难道” 观察、看 ◆非常之观 景象 观:◆古人之观于天地 能够 ◆往往有得 心得、收获 得:◆不得极夫游之乐 使动,使……流 1.群贤毕至 形容词作名词,贤士 2.欣于所遇 形容词作动词,感到高兴 3.映带左右 名词作动词,环绕 4.一觞一咏 名词作动词,喝酒 5.引以为流觞曲水 9.齐彭殇为妄作 6. 常在于险远 艰险遥远的地方,形作名 7.足以极视听之娱 副词作动词,穷尽 8.固知一死生为虚诞 数词意动,把…看作一样 形意动,把…看作相等 ★★★词类活用 13.月明星稀,乌鹊南飞 10.舞幽壑之潜蛟 动词的使动用法:使……起舞 11.泣孤舟之嫠妇 动词的使动用法:使……哭泣 12.侣鱼虾而友麋鹿 名词的意动用法:以…为伴侣,以…为朋友 14.下江陵,顺流而东也 向南,名词作状语 下:攻占,方位名词作动词用 东:向东进军,名词作动词用 18.以故其后名之曰“褒禅” 15.况吾与子渔樵于江渚之上 动词,打鱼砍柴 16.则其好游者不能穷也 17.唐浮图慧褒始舍于其址 名词活用作动词,命名。 名词用作动词,筑舍定居。 形容词用作动词,走到头。 6.此所以学者不可以不深思而慎取之也 1.死生亦大矣。 判断句 2.固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。 判断句 3.引以▲为流觞曲水,列坐▲其次。 省略句,以(之),坐(于) 4.悟言▲一室之内。 5.不能喻之于怀 “于怀”, 介宾后置 “……也”,判 断 句 7.客有吹洞箫者。 8.此非孟德之困于周郎者乎? 省略句,(于)一室之内 定语后置 被 动 句 ★★★文言特殊句式 1.游目骋怀:骋怀:放开胸怀,往远处想。 纵目四望,开阔心胸。 3.感慨系之:感:感触;慨:慨叹;系:附着。 有所感触,慨叹不已。 2.放浪形骸:指行动不受世俗礼节的束缚。 4.天朗气清:朗,明朗。 形容天空晴朗,空气清新。 5.情随事迁:表现人的思想感情随着客观环境的 变化而变化。 ★★★成语解释 6.崇山峻岭:崇:高;峻:山高而陡。 高大险峻的山岭。 7.沧海一粟:大海里的一颗谷粒,比喻非常渺小。 8.正襟危坐:襟:衣襟;危坐:端正地坐着。 整一整衣服,端正地坐着。 形容严肃或拘谨的样子。 9.遗世独立:遗世:遗弃世间之事。脱离社会独 立生活,不跟任何人往来。 12.羽化登仙:感觉身轻得似要离开尘世飘飞而去。 11.杯盘狼藉:形容宴饮后桌上凌乱的样子。 10.不绝如缕:绝:断;缕:细线。多形容局面危急或 声音、气息等低沉微弱、时断时续。

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  • ID:2-5474990 [精]高语必修二文言文基础知识梳理(第二单元) 课件

    高中语文/人教版(新课程标准)/必修二/第二单元/本单元综合与测试

    高语必修二文言文 基础知识梳理 (第二单元) 一、找出下列句子中的通假字并解释: 第二单元 2.于嗟鸠兮 3.犹可说也 4.隰则有泮 1.匪我愆期 “匪”通“非”,不是。 “于”通“吁”,表叹息。 “说”通“脱”,脱身。 “泮”通“畔”,边岸。 5. 岁亦暮止 6. 玁狁孔棘 8. 偭(miǎn)规矩而改错 9. 忳(tún)郁邑余侘(chà)傺(chì)兮 7. 彼尔维何,维常之华 “莫”通“暮”,年末。 “棘”通“急”,紧急。 “尔”通“ 薾 ”,花盛开的样子。 “错”通“措”,措施。 “邑”通“悒”,忧愁苦闷。 10.何方圜之能周兮 12.芳菲菲其弥章 13.延伫乎吾将反 14.终老不复取 11.进不入以离尤兮 “离”通“罹”,遭受。 “圜”通“圆”。 “章”通“彰”,明显,显著。 “反”通“返”,返回。 “取”通“娶”。娶妻。 16.蒲苇纫如丝 17.府吏见丁宁 18.摧藏马悲哀 19.契阔谈讌,心念旧恩 15.箱帘六七十 “帘”通“奁(lián)”,嫁妆。 “纫”通“韧”,柔软而结实。 “丁宁”通“叮咛”。 “藏”通“脏”,脏腑。 “讌”通“宴”,欢饮。 二、解释下列句子中划线的古今异义词的古义和今义 1.至于顿丘 古义:到了。 今义:表示达到某种程度或另提一事。 2.秋以为期 古义:把……当作……。 今义:认为。 3.泣涕涟涟 古义:眼泪。 今义:鼻涕。 4.子无良媒 5.总角之宴 6.氓之蚩蚩 古义:音méng,民也。诗中指男主人公。 今义:音máng,流氓。 古义:对人的尊称。 今义:儿子。 古义:快乐。 今义:请人吃酒饭。 7.三岁食贫 古义:多年。 今义:指年龄。 8 .怨灵修之浩荡 9 .固时俗之工巧兮 10.偭(miǎn)规矩而改错 11.吾独穷困乎此时也 古义:荒唐。 今义:形容水势广阔而壮大 古义: 善于投机取巧。 今义:技艺巧妙。 古义:改变措施。 今义:改正错误。 古义:处境困窘。 今义:经济困难。 12.宁溘(kè)死以流亡兮 14.可怜体无比 13.长余佩之陆离 15.汝岂得自由 古义:随流水而消逝。 今义:因灾害或政治原因被迫离开家乡或祖国。 古义:修长的样子。 今义:形容颜色繁杂。 古义:可爱。 今义:值得怜悯与同情。 古义:自作主张。 今义:不受拘束和限制。 16.本自无教训 17.妾不堪驱使 18.感君区区怀 19.处分适兄意 古义:教养。 今义:从错误、失败中取得知识。 古义:使唤。 今义:强迫别人按照自己的意志行动。 古义:真情挚意。今义:很小。 古义:处理安排。 今义:按情节轻重做出处罚决定。 20.便利此月内 21.蹑履相逢迎 22.叶叶相交通 23.多谢后世人 古义:吉利。 今义:方便。 古义:迎接。 今义:奉承,拍马。 古义:连接。 今义:各种运输往来和邮递通讯事业的总称。 古义:多多劝告。 今义:多多感谢。 24.承籍有宦官 25.千万不复全 26.同心而离居 古义:做官的人。 今义:太监。 古义:无论如何。 今义:务必、一定。 古义:感情深厚。 今义:同一心愿,齐心。 三、解释下列词在句子中的意义 1.长: ①长太息以掩涕兮 ②长余佩之陆离 2.善: ①亦余心之所善兮 ②谣诼谓余以善淫 3.以为: ①制芰荷以为衣兮 ②余独好修以为常 (形容词词,长久地) (形容词 使动,使……加长) (以为是好的) (擅长) (用……做) (认为) → 4.修: ①余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮 (美,美好) ②退将复修吾初服 (整理) 5.取: ①终老不复取 ②还必相迎取 (通“娶”,娶妻,动词) (与“迎”同义,迎接,动词) 6.为 ①为仲卿母所遣 (被,介词,读wéi) ②十七为君妇 (做、作为、成为,动词,读wéi) ③为诗云尔 (作、写,动词,读wéi) ④阿母为汝求 (替、给,介词,读wèi) ⑤始尔未为久 (算、算作,动词,读wéi) 7.相: ①相见常日稀 (互相,副词,表示双方互相对待的关系) ②儿已薄禄相 ③誓天不相负 (偏指兰芝,可译作 “你”) ④及时相遣归 (偏指兰芝,可译作 “我”) (相貌,名词) 8.遣: ①为仲卿母所遣 (休,即女子被夫家赶回娘家,动词) ②县令遣媒来 (派,动词) ③十七遣汝嫁 (送,动词) 9 . 自: ①自名为鸳鸯 ②我自不驱卿 10. 见: ①府吏见丁宁 ②渐见愁煎迫 11. 虽: ①余虽好修姱以鞿羁兮 ②虽九死其犹未悔 (其) (本) (放在动词前,表示对自己怎么样) (被) (虽然) (即使) 四.指出下列划线词的词类活用情况并解释 5.余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮 (名作动,约束) 6.鸷鸟之不群兮 (名作动,合群) 7 .伏清白以死直兮 8 .屈心而抑志兮 (使动,使……受委屈,使……受压抑) 9 .步余马于兰皋兮 10.高余冠之岌岌兮 11.长余佩之陆离 12.孔雀东南飞 (东南,方位名词作状语,表示“飞”的方向:向东南) (为动用法,为……而死) (使动,使……缓行) (形作动,加高) (形作动,加长) 13.卿当日胜贵 (时间名词“日”充当谓语“胜贵”的状语,一天天地) 14.槌床便大怒 (名词“槌”带宾语“床”,活用为动词:拍,敲击) 15.自名秦罗敷 (名词“名”带宾语“秦罗敷”,用作动词:取名,名叫) 16.谢家事夫婿 (名词“事”带宾语“夫婿”,用作动词:侍奉,服侍) 17.千万不复全 (形容词“全”受副词“复”修饰,用作动词;保全) 18.逆以煎我怀 (动词的使动用法,可译为“使……像受煎熬一样”) 19.足以荣汝身 (荣:形容词的使动用法,可译为“使……受荣华”) 1. 秋以为期 2. 不吾知其亦已兮 3. 高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离 五、指出下列句子的文言句式 4. 为仲卿母所遣 (被 动 句) 5. 君既若见录 (这里的“见”有指代性质,指代兰芝自己,可译作“我”, 放在谓语“录”之前,可看做宾语前置) (宾语前置) (宾语前置) (定语后置) 新知导入

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  • ID:2-5430858 [精]高考语文专题复习诗歌鉴赏——鉴赏古诗词的表达技巧(一)表达方式:抒情 课件+微课视频

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    一、激趣导入 诗缘情而绮靡,赋体物而浏亮。 安能摧眉折腰事权贵, 使我不得开心颜! 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜! 高考诗歌鉴赏 专题八:鉴赏古诗词的表达技巧(一) 表达方式:抒情 (一)知识讲解 二、考点剖析 1、抒情的种类: 常见的抒情方式有直接抒情和间接抒情两种。 间接抒情又分借景抒情、触景生情、寓情于景、借古讽今和托物言志等。 2、抒情的特点:(1)直接抒情: 直接抒情又称直抒胸臆,是作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。 陈子昂《登幽州台歌》:前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。 (2)间接抒情: 通过对某些事物、某个问题等的叙述、描写或议论,含蓄地抒发自己的感情,就是间接抒情。中国古代诗歌追求含蓄,所以往往是间接抒情。 ①借景抒情:诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时,把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中,通过描写此景此物加以抒发,这种抒情方式叫借景抒情或借物抒情。 白居易:“野火烧不尽,春风吹又生” (2)间接抒情 ② ③ ④ ②寓情于景(或情景交融)。这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中,借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情,是一种间接而含蓄的抒情方式。 今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。——《雨霖铃》 劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。——《谢亭送别》 ③托物言志。托物言志,指的是诗人不直接表露自己的思想、感情,而是采用象征、兴寄等手法,把自己的某种理想和人格融于某种具体事物中。 粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。——《石灰吟》 ④借古讽今。诗人借助历史人物或事件影射、讽刺现实,抒发自己的思想情感的手法。 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。——《蜀相》 (二)例题赏析 阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。 芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。 问题:古人在谈到诗歌创作时曾说:“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 作者站立城头观赏景致,只见大片土地荒芜,处处长满了茂盛的野草。 昔时农民利用涧水灌溉的万顷良田,但此时,这里清泠泠的山泉却再没人汲引灌溉,任其“东流复向西”了。 诗人对时代的感慨,经过安史之乱,再也无人来此观赏,只能任其自开自落了。 以乐写哀,以闹衬寂,充分显示了山路的荒寞。写出了诗人面对大好山河的无限寂寞之感。 【参考答案】这首诗运用了借景抒情的写作手法。(步骤一,指明手法)四句诗一句一景,通过写宜阳城下茂盛的野草,随意流淌的泉水,无人欣赏的落花和鸟鸣,营造出寂静、空旷、荒凉的意境,抒发了诗人感伤之情。(步骤二,具体分析)本诗句句是景,景中含情,情景交融,具有良好的艺术效果。(步骤三,指明效果) 4 1 2 3 4 三、技巧点拨 (一)命题方式 1、这首诗运用了怎样的抒情方式? 2、请分析这首诗的表达技巧(或艺术手法,或表现手法)。 3、这首诗无一情字,却处处含情,试分析本诗抒情特色。 4、诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果? (二)思路点拨 1 2 3 注意判断抒情类型 注意指明其表达效果 1、鉴赏抒情方式三注意 注意联系相关诗句分析 注意区分是直接抒情还是间接抒情,是间接抒情,则注意是借景抒情、借物抒情还是借史抒情、借事抒情。 在明确抒情方式后,要结合具体的诗句,分析其具体运用情况。 即表达了作者怎样的情感,这种情感通过这样的抒情方式表达,给读者怎样的感受。 2、答题 步骤 第二步,释运用。结合具体诗句,阐述这种表达方式是如何运用的。 第三步,析效果。简析表达方式对塑造形象、表情达意方面的作用或效果。 第一步,明方式。指明诗歌运用了哪种抒情方式及特点。 四、实战演练 【参考答案】两联景中有情,情中有景,情景交融。本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景,色彩艳丽,景象清新,含蓄地传达出作者喜悦的心情。颔联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情。 阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 春江晚景 张九龄 江林皆秀发,云日复相鲜。 征路那①逢此,春心益渺然②。 兴来只自得,佳处莫能传。 薄暮津亭下,余花满客船。 【注】 ①那:同“哪”。②渺然:广阔辽远的样子。 【问题】从情景关系的角度,赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。 五、亮点 总结 抒情的种类 抒情的特点 高考命题方式 高考答题步骤 实战演练复习巩固 再见!

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  • ID:2-5417718 [精]高考语文专题复习诗歌鉴赏——鉴赏古诗词的表达技巧(一)表达方式:描写(2) 课件+微课视频

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    一、激趣导入 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 ——《题西林壁》苏轼 专题七:鉴赏古诗词的表达技巧(一) 表达方式:描写(2) 高考诗歌鉴赏 一、前堂知识回顾 1、常见的表达方式: 记叙、描写、抒情、议论、说明。 诗歌创作常用的表达方式: 描写、议论、抒情。 其中描写、议论用得最为普遍。 2、描写的种类: 从描写对象看,分景物描写和人物描写。 根据考情,常用的描写技巧主要有: 正侧面结合、动静结合、虚实结合、 点面结合、白描与细节描写、视角与色彩。 (一)知识讲解 (二)例题赏析 阅读下面诗歌,回答问题。 约 客 赵师秀 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。 问题:“闲敲棋子”虽是诗人一个小小的动作,却将诗人的心理刻画得细致入微。请结合全诗简要赏析。 诗歌前两句写景,描绘出一幅江南夏雨图。 描绘出夏季梅雨的急骤密集,表现乡村之景的清新静谧,暗示客人不能如期赴约的客观原因,流露出诗人的无奈。 写池塘中蛙声,采用以声衬静的写法,烘托出梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐气氛,折射出诗人落寞孤寂与烦躁不安的心境。 点明了诗题,与客原先有约,但是过了夜半还不见人来,无疑是因为这绵绵不断的夜雨阻止了友人前来践约。 细节描写,将诗人焦躁而期望的心情刻划得细致入微。体现了孤独中的苦闷;隐含着诗人失望焦躁的情绪。 【参考答案】末句“闲敲棋子”是一个细节描写。(步骤一,指明手法)诗人约客下棋,可是时间已过夜半,客人还未到来,诗人百无聊赖之际,有意无意地拿起棋子在棋盘上敲打,将灯花都震落了。(步骤二,具体分析)这一细节貌似闲暇,实则反映出诗人内心的焦躁烦闷。(步骤三,指明效果) 二、技巧点拨 A B D C (一)命题方式 1、某句诗运用了哪种表达方式?有什么作用? 2、某句诗运用了哪种描写方法?请加以赏析。 3、诗的某联或词的上(下)阕用了什么方法来写景? 4、从“景”与“情”的角度赏析,本诗是怎样表达作者情感的? (二)思路点拨 1、解题注 意事项 (1)注意诗歌写了哪些景物,这些景物有什么特点。 (2)注意描写景物采用的具体方法,即诗中景物或事物的特征是如何体现的。可以从写景的顺序、写景的角度、写景的方法等方面分析。 (3)注意分析这种描写手法的具体运用和表达效果。 2、答题步骤 02 03 01 02 03 01 指明手法。具体使用了哪一种或哪几种描写手法。 具体分析。结合诗句分析这种手法在诗中 是怎样使用的。 指明效果。即这种手法具有哪些表达效果。 三、实战演练 阅读下面一首诗,回答问题。 漫成一首 杜 甫 江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。 问题:诗的后二句是如何描写景物的?请结合诗句简要赏析。 参考答案: 诗的后两句运用了动静结合的描写手法。(步骤一,指明手法)诗人对景物进行了生动的描写,白鹭蜷曲着身子,恬静地宿在月照下的沙滩,船尾大鱼跃出水面发出拨剌的声音(步骤二,具体分析),一动一静构成了江上月夜宁静的美景(步骤三,点明效果)。 点 结 总 亮 (四) 1、描写的特点、种类 2、高考试题命题方式 3、高考试题解题步骤 4、实战演练复习巩固 再见!

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  • ID:2-5414752 [精]高考语文专题复习诗歌鉴赏——鉴赏古诗词的表达技巧(一)表达方式:描写(1)课件+微课视频

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    一、激趣导入 山居秋暝 王维 空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。 高考诗歌鉴赏 专题七:鉴赏古诗词的表达技巧(一) 表达方式:描写(1) (一)知识讲解 二、考点剖析 1、描写的种类: 从描写对象看,分景物描写和人物描写。 根据考情,常用的描写技巧主要有正侧结合、动静结合、虚实结合、点面结合、白描与细节描写、 视角与色彩六种技巧。 (1)正面描写与侧面描写: 正侧面描写。对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写;描写周围的事物,使对象更鲜明、突出的是侧面描写。 白居易《杨柳枝词》: 一树春风千万枝,嫩于金色软于丝。 永丰西角荒园里,尽日无人属阿谁。 (2)动静结合:诗歌中的景物描写,有动态的描写,也有静态的描写,或以动衬静,或以静衬动,或一动一静,相辅相成。 山居秋暝 王维 空山新雨后, 天气晚来秋。 明月松间照, 清泉石上流。 竹喧归浣女, 莲动下渔舟。 随意春芳歇, 王孙自可留。 (3)虚实结合: “实”指的是眼前的、现实的景、物、人、事;“虚”指的是不在眼前的景、物、人、事,不是事实,为心中所想,梦中所见。虚和实之间或相辅相成,形成渲染烘托,或相反相成,形成强烈对比,从而突出中心。 李煜的《虞美人》 : 雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。 (4)点面结合:所谓“点”,指的是最能显示人、事、景物的形象状态特征的详细描写;所谓“面”,指的是对人、事、景物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性 描写的有机结合。 马子严《阮郎归 西湖春暮》 “清明寒食不多时,香红渐渐稀。番腾妆束闹苏堤,留春春怎知?花褪雨,絮沾泥。凌波寸不移。三三两两叫船儿,人归春也归。” (5)白描与细节描写:白描主要用简练的文字描摹对象,不重辞藻修饰与渲染烘托,如实地勾勒出描写对象的情态面貌,具有传神和突出主体的作用。 细节描写使用大量生动贴切比喻,绚丽的文字,抓住生活中细微而又具体的典型情节生动细致的描绘。 杜甫《绝句二首其一》: 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 (6)视角与色彩: 视角:远近,高低,视觉,听觉,触觉等。因视角的变化,才形成了层次的不同:由远及近,由上到下等。 色彩:在古诗歌中,事物或景物往往会形成色彩对照:明暗对比、红绿搭配、冷暖色调等。 绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 6 1 2 3 4 5 描写的种类 亮点总结 正侧面描写 动静结合 视角与色彩 虚实结合 白描与细描 点面结合 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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  • ID:2-5366612 [精]高考语文专题复习诗歌鉴赏——鉴赏古诗词的语言(三)语言风格(2)课件+微课视频

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    一、激趣导入 南宋俞文豹《吹剑录》记载:东坡在玉堂日,有幕士善歌,因问:“我词何如柳七?”对曰:“柳郎中词,只合十七八女郎,执红牙板,歌‘杨柳岸晓风残月’;学士词,须关西大汉,铜琵琶,铁绰板,唱‘大江东去’。”东坡为之绝倒。 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪 高考诗歌鉴赏 专题六:鉴赏古诗词的语言(三) 横看成岭侧成峰,远近高低各不同 ——语言风格(2) 二、知识讲解(一)前堂知识回顾 1、语言风格的本质特点: 诗人独特的语言艺术个性,是诗人的个人气质,具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。 2、常见的诗歌语言风格特点: (1)豪迈雄奇 (2)沉郁顿挫 (3)悲壮慷慨 (4)朴素清新自然 (5)含蓄隽永、婉约细腻 (6)含蓄委婉 (7)清新明丽 (8)幽默讽刺 (9)生动形象 (10)绚丽飘逸、绚丽工整 (二)例题赏析 阅读下面这首宋词,回答问题。 临江仙 欧阳修 记得金銮同唱第,春风上国繁华。 如今薄宦老天涯。十年歧路,空负曲江花。 闻说阆山通阆苑,楼高不见君家。 孤城寒日等闲斜。离愁难尽,红树远连霞。 【注】欧阳修贬任滁州太守期间,一位同榜及第 的朋友将赴任阆州(今四川阆中)通判,远道来访, 欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科 进士的宴会,“阆苑”指传说中神仙居住的地方。 【问题】前人评此词,称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑,楼高不见君家”两句作简要赏析。 先怀念过去。当年科考同榜及第。 跨马游街,春风得意,前程似锦。 感慨现在,分别十年,岁月沧桑,而今遭贬,徒增悲叹。 上阕,抚今追昔。 先写对朋友的留恋和关心。 再想象朋友离开后自己的离愁别绪。 “阆山”通“阆苑”“滁州”望“阆州”展现多重空间的组合变化。 “闻说”导入传说 。 “楼高”句设想将来,灵动飘逸,挥洒自如。 阅读下面这首宋词,回答问题。 临江仙 欧阳修 记得金銮同唱第,春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路,空负曲江花。 闻说阆山通阆苑,楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽,红树远连霞。 【问题】前人评此词,称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑,楼高不见君家”两句作简要赏析。 参考答案: ①想象奇特,虚实相生。(步骤一,概括特点)词人忽发奇想,将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑,赋予阆州神话般的美丽。(步骤二,分析表现)虚实处理得当,富有浪漫色彩。(步骤三,兼顾效果) ②境界缥缈开阔,语言洒脱灵动。(步骤一,概括特点)“阆山”通“阆苑”,“滁州”望“阆州”,展现了多重时空的组合变化。“闻说”二字导入传说,忽又接以“楼高”句设想将来,(步骤二,分析表现)灵动超逸,挥洒自如。(步骤三,兼顾效果) 三、技巧点拨 (一)命题方式 1、这首诗在语言上有何特色? 2、这首诗具有怎样的语言风格?谈谈这首诗在语言上有何特色。 3、请分析这首诗的语言风格。 4、谈谈此诗词的语言艺术。 5、前人对这首诗的评价是……,你是否同意?请结合诗句作简要分析。 (二)思路点拨 1、解题 注意事项 (1)关注作者一贯的语言风格。 (2)关注诗歌本身的语言风格。 (3)关注题干的提示作用。 2、答题步骤 第一步 01 第二步 02 第三步 03 (1)用一两个词或一两句话,准确点明语言特色。 (2)结合诗中有关语句具体分析这种特色; (3)阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。 答题模式:明特色+列例证+析感情 四、实战演练 阅读下面一首诗,回答问题。 春 怨 金昌绪 打起黄莺儿,莫教枝上啼。啼时惊妾梦, 不得到辽西。 【问题】分析《春怨》的语言特色。 参考答案: 此诗的语言特点是清新自然,口语化(步骤一)。“黄莺儿”这一儿化音的使用,显出女子的纯真娇憨。三、四句用质朴的语言表明打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。 亮点总结 03 04 01 02 05 1、语言风格的概念 2、语言风格的类型 3、高考试题命题方法 4、高考试题解题步骤 5、实战演练复习巩固 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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  • ID:2-5365744 [精]高考语文专题复习诗歌鉴赏——鉴赏古诗词的语言(三)语言风格(1) 课件+微课视频

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    一、激趣导入 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 ——《题西林壁》苏轼 李白 杜甫 “子美不能为太白之飘逸,太白不能为子美之沉郁。”——《沧浪诗话》严羽 高考诗歌鉴赏 专题六:鉴赏古诗词的语言(三) 横看成岭侧成峰,远近高低各不同 ——语言风格(1) 二、考点剖析 1、何为语言风格: 所谓语言风格,是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性,是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结,是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。 (一)知识讲解 2、常见的诗歌语言风格特点 (1)豪迈雄奇: 此种风格的诗,多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象,营造恢弘阔远的意境,表现积极向上的思想感情。 登高壮观天地间,大江茫茫去不还。 黄云万里动风色,白波九道流雪山。 ——李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》 (2)沉郁顿挫: 沉郁就是深沉蕴藉。沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸,而后沉吟再三,勃发于笔端。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 ——杜甫《登高》 (3)悲壮慷慨:此风格的作品,含思悲壮,出语高昂,充满着对时代的感慨,或雄才不得志于时,或时感时伤乱,忧国忧民,心中郁结,愤慨不平。 前不见古人,后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下。 ——陈子昂《登幽州台歌》 (4)朴素清新自然:其语言力求平淡,不追求词藻的华丽,显现出质朴无华的特点,但于平淡中蕴含着深意。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 ——陶渊明《饮酒》 (5)含蓄隽永、婉约细腻:这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点,曲径通幽,情调缠绵,表达感情细如抽丝。 闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。 ——李清照《武陵春》 (6)含蓄委婉:即含有深意,藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来,而是藏在形象中,让读者自己展开想象,思而得之。 洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。 妆罢低眉问夫婿,画眉深浅入时无? ——朱庆馀《闺意献张水部》 (7)清新明丽 清新雅致:这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境,表达怡然喜悦的感情。其艺术境界多如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。 叶上初阳干宿雨,水面清圆,一 一风荷举。——周邦彦《苏幕遮》 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。 ——杨万里《小池》 (8)幽默讽刺:在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。 竹帛烟销帝业虚,关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱,刘项原来不读书。——章碣《焚书坑》 (9)生动形象: 诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深。 念奴娇 赤壁怀古 苏轼 泊船瓜洲 王安石 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸,明月何时照我还? (10)绚丽飘逸绚丽工整(华丽、工丽) 绚丽飘逸即色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测。 望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 山行 杜牧 远上寒山石径斜,白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 亮点总结 语言风格的概念 语言风格的特点 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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  • ID:2-5356468 [精]高考语文专题复习:文言文翻译 课件

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    目 录 文言翻译 基础知识 文言翻译 原则 文言翻译 种类 文言翻译 方法 壹 贰 参 肆 第壹部分 文言翻译基础知识 1、注意词的古今意义 2、注意一词多义 3、注意词类活用 4、注意文化常识 5、注意通假现象 6、注意偏义复词现象 7、文言句式 8、句子的语气 第贰部分 文言翻译的原则 第参部分 文言翻译种类 文言文的翻译有直译和意译两种。 直译为主 字字落实:忠实于原文意思,不遗漏,也不能多余。 意译为辅 文从句顺:明白通顺,合乎现代汉语的表达习惯,没有语病。 第肆部分 文言翻译方法 文言翻译的方法 留 删 换 调 补 贯 留 ㈠人名(名、字、号等)、地名、官职名、年号、国号等专门称谓。 ㈡度量衡单位、数量词、器物名称。 ㈢古今意义相同的词。 翻译下列句子: 1.赵惠文王十六年,廉颇为赵将伐齐,大破之,取阳晋,拜为上卿,以勇气闻于诸侯。 译: 赵惠文王十六年,廉颇作为赵国的将领征讨齐国,大败齐军,夺取了阳晋,被封为上卿,他凭借勇气在各国诸侯间闻名。 2.得楚和氏璧 。 译:得到了楚国的和氏璧。 人名 人名、年号 1.赵惠文王十六年,廉颇为赵将伐齐,大破之,取阳晋,拜为上卿,以勇气闻于诸侯。 2.得楚和氏璧 。 器物名 地名 官名 与现代汉语义同 高考 例题 诸葛诞以寿春叛,魏帝出征,芝率荆州文武以为先驱。 诸葛诞凭借寿春反叛,魏帝出征,鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。 删 删除没有实在意义也无须译出的文言词语。具体情况: ①句首发语词。 ②句中停顿或结构作用的词。 ③句末调节音节的词或语气词。 ④偏义复词中的衬字。 翻译下列句子: 1.师道之不传也久矣 译:从师的风尚不流传已经很久了 。 2.夫圣人者,不凝滞于物,而能与世推移。 译:道德修养达到最高境界的人,不为事物所拘束,而能够随世事的变化转变 (自己的想法)。 发语词,删去 1.师道之不传也久矣 结构助词,主谓之间取消句子独立性,删去 语助,句中表停顿,以舒缓语气,删去 2.夫圣人者,不凝滞于物,而能与世推移。 助词,表停顿,删去 换 词类活用词换成活用后的词 通假字换成本字 将单音词换成双音词 将古词换作现代词 翻译下列句子: 1.非能水也,而绝江河 。 译:最终让上官大夫在顷襄王前诋毁屈原 2.其次剔毛发、婴金铁受辱 译:其次被剃去头发、用铁圈束颈而受辱 。 1.非能水也,而绝江河 。 词类活用,名作动 2.其次剔毛发、婴金铁受辱 通“剃” 束在颈上 3.余意其怨我甚,不敢以书相闻。 译:我猜测他非常怨恨我,不敢写信给他。 译:不是会游水,却渡过了江河。 高考 例题 帝以芝清忠履正,素无居宅,使军兵为作屋五十间。(2018年全国一卷) 皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正,一向没有私宅,让士兵为他建造五十间房屋。 高考 例题 民思其德,为立祠安阳亭西,每食辄弦歌而荐之(2018年全国二卷) 百姓思念王涣恩德,在安阳亭西为他建造祠堂,每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。 高考 例题 锡宴不赴,是不虔君命也。人主有疾,而必使亲临,处之安乎?(2016年全国一卷) 赐宴不到场,这是对君主命令的不敬,君主有病,却一定要他亲临宴会,做这样的事能心安吗? 调 把文言句中的主谓倒装句、宾语前置句、定语后置句、状语后置及其它特殊句式,按现代汉语的要求调整过来。 ⒉计未定,求人可使报秦者,未得。(定语后置) 译:主意未能定下来,想找一个可以出使回复秦国的人,未能找到。 ⒈夫晋,何厌之有? 倒装:晋,有何厌?(宾语前置) 译:晋国,有什么能让他满足的呢? 翻译下列句子: 1.豫州今欲何至? 译:刘豫州现在想要到什么地方去呢? 2.甚矣,汝之不惠! 译:你不聪明太严重了 主谓倒装 宾语前置句 3.蚓无爪牙之利,筋骨之强。 译:蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿,没有强壮的筋和骨头 定语后置 定语后置 高考 例题 金人虽不吾索,吾当与之俱行,求见二酋面责之,庶或万一可济。 (2015年全国一卷) 金人虽然没有要我,我却应该与太子同去,求见两位敌帅当面指责吗,或许有成功的可能。 高考 例题 方务去前之苛,犹虑未尽,岂有宽为患也。(2018年全国三卷) 正尽力去除先前的苛严,尚且担心做得不够,哪有宽松成为祸患的呢? 补 文言文中的省略句,为使译文准确、通顺,翻译时应将某些省略了的成分先补上,然后再翻译。 翻译下列句子: 1.永州之野产异蛇,黑质而白章;触草木,尽死;以啮(niè)人,无御之者。 译:永州的野外出产一种奇怪的蛇,它黑色的底子,白色的花纹,它接触到草木,草木全都枯死;咬到人,没有能够抵抗得住的。 2.不如因而厚遇之,使归赵 译:不如趁此好好款待他,让他回到赵国 。 省略主语:蛇 省略之,他 蛇 草木 高考 例题 后青州大蝗,侵入平原界辄死,岁屡有岁,百姓歌之。(2017年全国二卷) 后来青州出现蝗灾,(蝗虫)进入平原地界就死去,(平原郡)每年都有好收成,百姓都歌颂(赵熹)。 贯 古文中使用借喻、借代、用典、互文等,翻译时要根据上下文灵活、贯通地译出。指要根据上下文语境,灵活贯通地翻译。 翻译下列句子: 1.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。 译:于是派蒙恬在北边筑起长城来把守边疆。 2.误落尘网中,一去三十年。 译:误入污浊的官场,一离开就是三十年。 借喻:喻指边疆 借喻:喻指污浊的官场 (一)借喻的译法:译为它所比喻的事物,即把喻体还原成本体。?? 翻译下列句子: 1.肉食者鄙,未能远谋。 译:做官的人见识浅陋,不能做长远的打算。 借代:代指做官的人 2.沛公不胜杯杓,不能辞 译:沛公承受不住酒力,不能前来告辞。 借代:代酒,可译为“酒力” (二)借代的译法:译为它所借代的事物。 翻译下列句子: 译:季氏将要对颛臾发动战争。 译: (我)现在率领八十万水军,将与你在吴地会(决)战。 委婉:发动战争 1.季氏将有事于颛臾。(《论语》) 2.今治水军八十万众,方与将军会猎于吴。 委婉:会(决)战 译:有朝一日您死了,长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢? 委婉:指地位尊贵人物的死 3 .一旦山陵崩,长安君何以自托于赵? (三)委婉的译法:古人为了避粗俗、避忌讳、图吉利或出于外交的需要,有时故意不直陈其事,把话说得很含蓄,这就是委婉。翻译时应还原其本来的意思。 翻译下列句子: 译:秦、汉时的明月,秦、汉时的关隘 。 1.秦时明月汉时关 。 2.将军百战死,壮士十年归 。 译:将军和壮士们出征十年,经历了很多次战斗,有的战死,有的归来。 (四)互文的译法:互文又叫“互文见义”,前后两句或两个短语意义相互交叉,互为补充,翻译时要把两部分合二为一。 总 结 文言语句重直译, 把握大意斟词句, 人名地名不必译, 古义现代词语替。 倒装成分位置移, 被动省略译规律, 碰见虚词因句译, 领会语气重流利。 ??读读下面文段,翻译画横线的句子,指出用了“六字法”的哪些方法。   ?? 太祖马鞍在库,而为鼠所啮。库吏惧必死,议欲面缚首罪,犹惧不免。冲谓曰:“待三日中,然后自归。” 冲于是以刀穿单衣,如鼠啮者,谬为失意,貌有愁色。太祖问之,冲对曰:“世俗以为鼠啮衣者,其主不祥。今单衣见啮,是以忧戚。太祖曰:“此妄言耳,无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻,太祖笑曰:“儿衣在侧,尚啮,况鞍县柱乎?”一无所问。 ①今单衣见啮,是以忧戚。 (3分) ②儿衣在侧,尚啮,况鞍县柱乎?” (4分) “见”1分,表被动;“是以”宾语前置1分;句意1分 “侧”1分,身边;“尚啮” 被动句,1分; “县”,1分,通假字“悬”;句意1分。 今 单衣 见 啮, 是以 忧戚。 儿 衣 在 侧, 尚 啮, 况 鞍 县 (于) 柱 乎? 现在 单衣 被(老鼠)咬破了, 因此 忧愁难过。 更何况 马鞍 悬挂 在 柱子上 呢? (换)(留) (换)(补) (换) (调) (换) (换) (换) (换) (补) (换) (换) 【参考答案】 (我)儿子的 衣服 在 身边, 尚且 (被) 咬破。 (补、换) (换) (留) (换) (换)(补) (换) 谢 谢 观 赏

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