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  • ID:11-4725920 [精]高考一轮复习 第五单元 遗传的基本定律和伴性遗传 第18讲 基因在染色体上和伴性遗传(课件+同步练习)

    高中生物/人教版(新课程标准)/必修2《遗传与进化》/第二章 基因和染色体的关系/第3节 伴性遗传

    第18讲 基因在染色体上和伴性遗传:59张PPT 第18讲 基因在染色体上和伴性遗传 单项选择题 1.下列各项中,不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是(  ) A.基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性 B.体细胞中基因、染色体成对存在,配子中二者都是单一存在 C.体细胞中成对的基因、同源染色体都是一个来自母方,一个来自父方 D.等位基因、非同源染色体的自由组合 2.下列与性别决定有关的叙述,正确的是(  ) A.蜜蜂中的个体差异是由性染色体决定的 B.玉米的雌花和雄花中的染色体组成相同 C.鸟类、两栖类的雌性个体都是由两条同型的性染色体组成 D.环境不会影响生物性别的表现 3.下列关于人类X染色体及伴性遗传的叙述,错误的是(  ) A.女性的X染色体必有一条来自父亲 B.X染色体上的基因都是有遗传效应的DNA片段 C.伴X显性遗传病,女性患者多于男性患者 D.伴性遗传都具有交叉遗传现象 4.一对夫妇生的“龙凤”双胞胎中一个正常,一个色盲,则这对夫妇的基因型不可能是(  ) A.XBY、XBXb B.XbY、XBXb C.XBY、XbXb D.XbY、XbXb 5.人的肤色正常(A)与白化(a)基因位于常染色体上,色觉正常(B)与红绿色盲(b)基因位于X染色体上。一对表现正常的夫妇(但这对夫妇的父亲均是色盲患者),生了一个患白化病的女儿。这对夫妇的基因型是(  ) ================================================ 压缩包内容: 高考一轮复习 第五单元 遗传的基本定律和伴性遗传 第18讲 基因在染色体上和伴性遗传(课件+同步练习) 第18讲 基因在染色体上和伴性遗传.doc 第18讲 基因在染色体上和伴性遗传.ppt

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  • ID:11-4725918 [精]高考一轮复习必修2《遗传与进化》 第五单元 遗传的基本定律和伴性遗传 第17讲 孟德尔豌豆杂交实验(二)(课件+同步练习)

    高中生物/人教版(新课程标准)/必修2《遗传与进化》/第一章 遗传因子的发现/第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)

    第17讲 孟德尔豌豆杂交实验(二):64张PPT 第17讲 孟德尔豌豆杂交实验(二) 单项选择题 1.下列关于孟德尔遗传规律的得出过程,说法错误的是(  ) A.豌豆自花传粉、闭花受粉的特点是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一 B.统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律 C.进行测交实验是为了对提出的假说进行验证 D.假说中具有不同基因型的配子之间随机结合,体现了自由组合定律的实质 2.如图表示基因在染色体上的分布情况,其中不遵循基因自由组合定律的相关基因是(  )   3.某植物花瓣的大小受一对等位基因A、a控制,基因型AA的植株表现为大花瓣,Aa的为小花瓣,aa的为无花瓣。花瓣颜色受另一对等位基因R、r控制,基因型为RR和Rr的花瓣是红色,rr的为黄色,两对基因独立遗传。若基因型为AaRr的亲本自交,则下列有关判断错误的是(  ) A.子代共有9种基因型 B.子代共有4种表现型 C.子代有花瓣植株中,AaRr所占的比例约为1/3 D.子代的所有植株中,纯合子约占1/4 4.已知玉米的某两对基因按照自由组合定律遗传,子代的基因型及比值如图所示,则双亲的基因型是(  )  A.DDSS×DDSs B.DdSs×DdSs C.DdSs×DDSs D.DdSS×DDSs 5.雄蜂是由卵细胞直接发育而来的单倍体,而雌蜂是由受精卵发育而来的二倍体。一雌蜂和一雄蜂交配产生F1,在F1雌雄个体交配产生的F2中,雄蜂的基因型共有AB、Ab、aB、ab 4种,雌蜂的基因型共有AaBb、Aabb、aaBb、aabb4种,则亲本的基因型是 (  ) ================================================ 压缩包内容: 高考一轮复习 第五单元 遗传的基本定律和伴性遗传 第17讲 孟德尔豌豆杂交实验(二)(课件+同步练习) 第17讲 孟德尔豌豆杂交实验(二).doc 第17讲 孟德尔豌豆杂交实验(二).ppt

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  • ID:11-4725916 [精]高考一轮复习 第五单元 遗传的基本定律和伴性遗传 第16讲 孟德尔豌豆杂交实验(一)(课件+同步练习)

    高中生物/人教版(新课程标准)/必修2《遗传与进化》/第一章 遗传因子的发现/第1节 盂德尔的豌豆杂交实验(一)

    第16讲 孟德尔豌豆杂交实验(一):44张PPT 第16讲 孟德尔豌豆杂交实验(一) 单项选择题 1.孟德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验,成功地发现了生物的遗传规律。下列各项中不属于豌豆作为遗传实验材料优点的是 (  ) A.豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物 B.豌豆在自然状态下一般是纯合的 C.豌豆具有许多明显的相对性状 D.杂种豌豆自交后代容易发生性状分离 2.水稻的晚熟和早熟是一对相对性状,晚熟受显性基因(E)控制。现有纯合的晚熟水稻和早熟水稻杂交,下列说法不正确的是 (  ) A.F1的基因型是Ee,表现型为晚熟 B.F1自交时产生的雌雄配子数量之比为1∶1 C.F1自交后得F2,F2的基因型是EE、Ee和ee,其比例为1∶2∶1 D.F2的表现型为晚熟和早熟,其比例为3∶1 3.豌豆种皮灰色对白色为显性,子叶黄色对绿色为显性。豌豆甲自交后代全部为灰种皮黄子叶,豌豆乙自交后代全部为白种皮绿子叶。现将甲花粉授到乙柱头上,受精后所得到的种子(  ) A.种皮全呈白色,子叶全呈黄色 B.种皮全呈白色,子叶全呈绿色 C.种皮全呈灰色,子叶全呈绿色 D.种皮全呈灰色,子叶全呈黄色 4.孟德尔做了如下图所示的豌豆杂交实验,下列描述错误的是(  ) ================================================ 压缩包内容: 高考一轮复习 第五单元 遗传的基本定律和伴性遗传 第16讲 孟德尔豌豆杂交实验(一)(课件+同步练习) 第16讲 孟德尔豌豆杂交实验(一).doc 第16讲 孟德尔豌豆杂交实验(一).ppt

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  • ID:11-4722208 [精]高考一轮复习第四单元 细胞的生命历程 第15讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变(课件+同步练习)

    高中生物/人教版(新课程标准)/必修1《分子与细胞》/第六章 细胞的生命历程/第4节 细胞的癌变


    第15讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变:38张PPT
    第15讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
    单项选择题
    1.秋海棠的叶落入潮湿的土壤后,可发育成完整的幼苗,这一过程不涉及(  )
    A.细胞的全能性 B.同源染色体联会
    C.细胞衰老凋亡 D.植物激素的调节
    2.哺乳动物的胚胎干细胞是从早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞,可以进一步分裂、分化成各种组织干细胞,再进一步分化成各种不同的组织。下列叙述不正确的是(  )
    A.各种组织干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果
    B.胚胎干细胞有细胞周期,神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期
    C.造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是不可逆的
    D.肝脏干细胞分化成肝脏细胞的过程表现了细胞的全能性
    3.下图表示干细胞的三个发育途径,有关说法正确的是(  )
    
    A.a→b经过有丝分裂,b具有多向分化潜能
    B.a→c经过细胞分化,c的遗传信息发生改变
    C.a→d受到信号调节,d内高尔基体的功能增强
    D.c→d不受基因调控,c的细胞结构不发生改变
    4.下图为人体细胞的形态、数目变化情况,据图分析下列说法正确的是(  )
    
    A.图①②③过程中细胞的遗传信息表达过程不同
    B.①②③三个过程中已经发生了基因突变的是②③
    C.③过程使细胞的遗传物质有所差异,但细胞的形态和功能没有变化
    D.与甲相比,乙的表面积/体积的比值增大,与外界环境进行物质交换的能力增强
    ================================================
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  • ID:11-4719106 [精]高考一轮复习第四单元 细胞的生命历程 第14讲 减数分裂和受精作用(课件+同步练习)

    高中生物/人教版(新课程标准)/必修2《遗传与进化》/第二章 基因和染色体的关系/第1节 减数分裂和受精作用/一 减数分裂

    第14讲 减数分裂和受精作用:54张PPT 第14讲 减数分裂和受精作用 单项选择题 1.细胞分裂的方式中,有丝分裂和减数分裂过程中共有的特点是(  ) ①DNA复制 ②纺锤体出现 ③联会 ④着丝点分裂 ⑤基因重组 A.①③⑤ B.②③④ C.①④⑤ D.①②④ 2.以下是进行有性生殖生物的个体发育过程示意图,有关说法错误的是 (  )  A.过程Ⅲ是在细胞分裂和细胞分化的基础上进行的 B.基因突变、基因重组和染色体变异均可发生在Ⅰ过程 C.在地球出现能进行有性生殖的生物以后,生物进化的步伐大大加快了 D.组成新个体细胞中线粒体的遗传物质既来自精子,也来自卵细胞 3.一个基因型为TtMm(这两对基因可以自由组合)的卵原细胞,在没有 突变的情况下,如果它所产生的卵细胞基因组成为TM,则由该卵原细胞分裂产生的下列细胞中,基因的数目、种类表示都正确的是 (  ) A.减数第一次分裂产生的极体为TTMM,减数第二次分裂产生的极体为TM B.减数第一次分裂产生的极体为tm,减数第二次分裂产生的极体为tm C.减数第一次分裂产生的极体为tm,减数第二次分裂产生的极体为TM或tm D.减数第一次分裂产生的极体为ttmm,减数第二次分裂产生的极体为TM或tm 4.基因组成为XBXbY的甲,其父患色盲、其母表现正常。下列分析中可能性较大的是(  ) ================================================ 压缩包内容: 高考一轮复习第四单元 细胞的生命历程 第14讲 减数分裂和受精作用(课件+同步练习) 第14讲 减数分裂和受精作用.doc 第14讲 减数分裂和受精作用.ppt

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  • ID:11-4717098 [精]高考一轮复习第四单元 细胞的生命历程 第13讲 细胞的增殖(课件+同步练习)

    高中生物/人教版(新课程标准)/必修1《分子与细胞》/第六章 细胞的生命历程/第1节 细胞的增殖


    第13讲 细胞的增殖:41张PPT
    第13讲 细胞的增殖
    单项选择题
    1.细胞与外界进行物质交换的效率主要取决于(  )
    A.细胞的体积        B.细胞的表面积
    C.细胞的表面积与体积之比 D.细胞分裂的快慢
    2.如图a→d表示连续分裂细胞的两个细胞周期,下列叙述不正确的是(  )
    
    A.a和b为一个细胞周期
    B.c段结束DNA含量增加一倍
    C.遗传物质平分一般发生在d段
    D.b和c为一个细胞周期
    3.下列人体细胞增殖过程的相关叙述正确的是(  )
    A.细胞周期的有序进行需原癌基因的严格调控
    B.处于分裂期的细胞会大量利用T与U
    C.有丝分裂的细胞中不含有性染色体
    D.染色体数目与DNA分子数目始终保持相同
    4.下图是同一细胞不同分裂时期的图像,据图分析,下列判断正确的是(  )
    
    A.图①②③④表示一个完整的细胞周期
    B.若按分裂的先后顺序排列,应为①→④→③→②
    C.该细胞图②中有中心体、线粒体和高尔基体参与活动
    D.该细胞图①中有同源染色体的配对,图③过程发生了基因重组
    5.图甲为细胞核及其周围部分结构示意图;图乙所示为有丝分裂过程中一个细胞核中DNA含量变化曲线。下列相关叙述正确的是
    (  )
    
    A.图甲中结构③的数目在图乙的ab区间加倍
    B.图甲中的结构④⑤在图乙中的de区间开始消失
    ================================================
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  • ID:11-4714650 [精]高考一轮复习第三单元 细胞的的能量供应和利用 第12讲 光合作用影响因素及应用(课件+同步练习)

    高中生物/人教版(新课程标准)/必修1《分子与细胞》/第五章 细胞的能量供应和利用/第4节 能量之源——光与光合作用/二 光合作用的原理和应用[55]

    第12讲 光合作用的影响因素及应用:37张PPT 第12讲 光合作用的影响因素及应用 单项选择题 1.下列各项措施中,能提高农作物的光合作用速率的是 (  ) ①延长作物的光合作用时间 ②增加作物的光合作用面积 ③对不同的作物给予适宜的光照强度 ④确保通风以保证二氧化碳的供给量 A.①②  B.②③ C.①④   D.③④ 2.下图所示为研究光照强度和CO2浓度对某植物光合作用速率影响的结果。下列有关叙述中不正确的是 (  )  A.曲线由a点转向b点时,叶绿体中C3浓度升高 B.曲线由b点转向d点时,叶绿体中C5浓度升高 C.在一定范围内增加光照和CO2浓度,有利于提高光合速率 D.曲线中c点产生的限制因素主要是叶绿体中酶数量 3.某校生物兴趣小组以玉米为实验材料,研究不同条件下细胞光合作用速率和细胞呼吸速率的关系,并绘制了A、B、C、D四幅图。其中图中“A”点不能表示光合作用速率与细胞呼吸速率相等的是 (  )  4.关于小麦光合作用的叙述,错误的是(  ) A.类囊体上产生的ATP可用于暗反应 B.夏季晴天光照最强时,小麦光合速率最高 C.进入叶绿体的CO2不能被NADPH直接还原 D.净光合速率为零时,会导致幼苗停止生长 5.如图表示光照下叶肉细胞中A、B两种细胞器间的气体交换,下列有关叙述正确的是(  ) ================================================ 压缩包内容: 高考一轮复习第三单元 细胞的的能量供应和利用 第12讲 光合作用影响因素及应用(课件+同步练习) 第12讲 光合作用的影响因素及应用.doc 第12讲 光合作用的影响因素及应用.ppt

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  • ID:11-4714648 [精]高考一轮复习第三单元 细胞的的能量供应和利用 第11讲 光合作用的探究历程及基本过程(课件+同步练习)

    高中生物/人教版(新课程标准)/必修1《分子与细胞》/第五章 细胞的能量供应和利用/第4节 能量之源——光与光合作用/一 捕获光能的色素和结构

    第11讲 光合作用的探究历程及基本过程:43张PPT 第11讲 光合作用的探究历程及基本过程 单项选择题 1.某研究组获得了水稻的胡萝卜素缺失突变体。对其叶片进行红光照射,光吸收值测定和色素层析条带分析(从上至下),与正常叶片相比实验结果是(  ) A.光吸收差异不显著,色素带缺第1条 B.光吸收差异显著,色素带缺第2条 C.光吸收差异显著,色素带缺第3条 D.光吸收差异不显著,色素带缺第4条 2.下图表示叶绿体中色素的吸收光谱。据图判断,以下说法错误的是(  )  A.由图可知,类胡萝卜素主要吸收400~500 nm波长的光 B.进入到秋季,植物对420~470 nm波长的光的利用量减少 C.用450 nm波长的光比600 nm波长的光更有利于提高光合作用强度 D.由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后,短时间内叶绿体中C5化合物的量减少 3.关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作,正确的是(  ) A.使用定性滤纸过滤研磨液 B.将干燥处理过的定性滤纸条用于层析 C.在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2~3次 D.研磨叶片时,用体积分数为70%的乙醇溶解色素 4.下列关于叶绿体内色素提取和分离实验的说法,不正确的是(  ) A.实验中需要加入SiO2进行研磨,以破碎细胞和叶绿体 B.在研磨过程中加入CaCO3的目的是防止叶绿素被破坏 C.色素分离后在滤纸条上形成的4条色素带从上至下分别呈橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色 ================================================ 压缩包内容: 高考一轮复习第三单元 细胞的的能量供应和利用 第11讲 光合作用的探究历程及基本过程(课件+同步练习) 第11讲 光合作用的探究历程及基本过程.doc 第11讲 光合作用的探究历程及基本过程.ppt

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  • ID:11-4714646 [精]高考一轮复习第三单元 细胞的的能量供应和利用 第10讲 细胞呼吸(课件+同步练习)

    高中生物/人教版(新课程标准)/必修1《分子与细胞》/第五章 细胞的能量供应和利用/第3节 ATP的主要来源──细胞呼吸


    第10讲 细胞呼吸:39张PPT
    第10讲 细胞呼吸
    单项选择题
    1.下列关于呼吸作用的叙述,正确的是(  )
    A.乳酸菌无氧呼吸的终产物是酒精和CO2
    B.有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水
    C.无氧呼吸第一阶段有[H]产生,第二阶段有[H]的消耗
    D.相同质量脂肪比糖原有氧氧化释放的能量少
    2.下列有关细胞呼吸的说法中,正确的是(  )
    A.真核细胞都能进行有氧呼吸
    B.原核细胞无线粒体,不能进行有氧呼吸
    C.空气中的病毒一般进行有氧呼吸
    D.进行有氧呼吸的细胞中肯定含有与有氧呼吸有关的酶
    3.引起青少年肥胖的主要因素之一是食用过多的高热量食物。下图表示控制热量摄入后,细胞内产生能量方式的变化。据图判断,当一个体型肥胖的人从食谱中减少糖类摄入后,其体细胞内会发生的改变是(  )
    A.糖酵解释能减少
    B.氧气消耗量减少
    C.葡萄糖分解产生的丙酮酸增多
    D.CO2生成量减少
    4.生物体内葡萄糖代谢过程的图解如下,据图可知下列有关说法正确的是(  )
    A.反应①②④都可在人体细胞中进行
    B.无氧条件下,酵母菌只能进行③过程
    C.反应①②必须在有氧条件下进行
    D.上述反应均在线粒体内完成
    5.某研究小组利用检测气压变化的密闭装置来探究微生物的呼吸,实验设计如下。关闭活栓后,U形管右管液面高度变化反映瓶中的气体体积变化。实验开始时将右管液面高度调至参考点,实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化。(忽略其他原因引起的容积变化)下列有关说法不正确的是(  )
    ================================================
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  • ID:11-4714644 [精]高考一轮复习第三单元 细胞的的能量供应和利用 第9讲 酶和ATP(课件+同步练习)

    高中生物/人教版(新课程标准)/必修1《分子与细胞》/第五章 细胞的能量供应和利用/第2节 细胞的能量“通货”──ATP


    第9讲 酶和ATP:61张PPT
    第9讲 酶和ATP
    单项选择题
    1.关于酶的叙述,错误的是(  )
    A.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中
    B.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构
    C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度
    D.酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物
    2.如图中,①表示有酶催化的反应曲线,②表示没有酶催化的反应曲线,E表示酶降低的活化能。正确的图解是(  )
    
    3.下列关于影响酶反应速率(v)因素的研究中,条件控制和预期结果的关系合理的是(  )
    A.有足够的底物,温度、pH等条件适宜且恒定——v与酶浓度成正比
    B.酶浓度恒定,温度、pH等条件适宜且恒定——v与底物浓度成反比
    C.酶浓度和底物一定,在pH适宜的条件下——v与温度成反比
    D.酶浓度和底物一定,在温度适宜的条件下——v与pH成正比
    4.生命活动中,酶是不可缺少的生物催化剂,以下五种酶的作用对象分别是
    (  )
    ①肽酶 ②解旋酶 ③纤维素酶 ④ATP水解酶 ⑤DNA连接酶
    A.碱基间氢键、肽键、植物细胞壁、磷酸基团、磷酸基团
    B.肽键、碱基间氢键、植物细胞壁、高能磷酸键、磷酸二酯键
    C.肽键、碱基间氢键、原生质层、NADPH、氢键
    D.R基、脱氧核苷酸、细胞膜、ATP、磷酸基
    ================================================
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