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21在线题库最新试题

  • ID:9-3696217 【首发】河南省2017年中招第一次模拟考试思想品德试卷

    初中思想品德(道德与法治)/中考专区/模拟试题

    思想品德 参考答案 一、选择(20分) 1.C 2.B 3.D 4.A 5.ABCD 6.BD 7.ABC 8.ABD 二、辨析(10分) 9.(1)空气是人类生存的基本条件,空气污染会威胁到公民的生命健康,所以必须提高空气质量。(2分) (2)取消供暖会减少污染物的排放,对改善空气质量起到一定的作用,但取消供暖会侵害人民的合法利益,是因噎废食的做法,不值得提倡。(3分) (3)在我国人民是国家的主人,党和政府始终坚持以人为本的执政理念,所以必须保障人民的合法权益。(2分)(4)坚持绿色发展是解决雾霾和取暖矛盾的需要,是建设环境友好型社会的需要,所以要落实绿色发展的理念,既要改善空气质量,又要保障人民的利益。(3分) 三、观察与思考(20分) 10. (1)任何事业的成功,都需要良好的合作;竞争带给我们的影响有积极的一面,也有消极的一面;艰苦奋斗精神是成就任何事业必不可少的精神力量;正确对待竞争压力,学会化压力为动力;竞争能最大限度的激发我们的潜能,赋予我们压力和动力;我们要弘扬了以爱国主义为核心的伟大民族精神;我们要磨砺坚强意志,敢于直面挫折;我们要发扬团结协作精神,自觉维护集体利益等。(两方面即可,4分) (2) 个人利益和集体利益冲突时,个人利益服从集体利益;热爱班级,自觉维护班级荣誉;合理消费,反对铺张浪费;自觉战胜学习和生活中的困难,发扬艰苦奋斗精神;阅读爱国书籍,培养爱国情感;努力学习科学文化知识,立志成为现代化建设合格人才;树立良好的竞争意识,不嫉妒他人;积极参与竞争;遵守竞争规则等。(三方面即可,6分) ================================================ 压缩包内容: 【首发】河南省2017年中招第一次模拟考试思想品德试卷.docx

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  • ID:9-3696199 [精]6.2集体生活成就我课件+教案+素材

    初中思想品德(道德与法治)/人教版/七年级下册(道德与法治)/第三单元 在集体中成长/第六课 “我”和“我们” /集体生活成就我

    48张PPT,1个音乐文件 2017年人教版道德与法治七年级下册教学设计 课题 6.2集体生活成就我 单元 第三单元 主备人 时间 学习 目标 情感态度和价值观目标 培养学生热爱集体的情感,增强个人在集体生活中的价值感和责任感,认同集体主义原则。 能力目标 提高在集体生活中人际交往的能力,提高自我发展的能力。 知识目标 知道集体生活的对学生涵养品格的作用,知道集体生活对于个性发展的作用。 重点 集体生活的对学生涵养品格的作用 难点 集体生活对于个性发展的作用 学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 情境教学法、讲授法 课前 准备 1、学生课前做好预习,通读本课教材内容,思考自己的个性特点。 2、老师根据课程标准,设计问题与活动,制作课件。 教 学 过 程 个 案 一、导入新课 1.活动:思维大爆炸:多媒体出示: 水滴——大海 树木——森林 音符——乐曲 蚂蚁——蚁群 个人—— 集体 看着这组内容,你想到了什么? 2.师导入:在个人与集体的关系中,集体对个人的发展起重要作用,集体生活成就我们,我们要学会过集体生活。(板书课题) 二、请大家认真默读课本P58-P61的内容,初步了解一下今天我们要学习的内容,并且通过自学,回答下列问题: 1.集体生活的对学生涵养品格的作用是什么? ================================================ 压缩包内容: 6.1集体生活成就我教学设计.docx 纯音乐-和兰花在一起.mp3 集体生活成就我(3).pptx

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  • ID:9-3696184 河南省濮阳经济技术开发区第三初级中学2016-2017学年七年级下学期第一次月考(3月)道德与法治试卷

    初中思想品德(道德与法治)/月考专区/七年级下册

    2016-2017学年下学期七年级第一次月考试卷 道德与法治 一、请你选择(共20分) ▲单项选择(4小题,每题2分,共8分。下列每小题的四个选项中,只有一项是最符合题意的) 1.小燕的青春发育比同龄人要晚,其他女生都长高变美了,而她还“原地不动”,她感觉自己就是 一只丑小鸭,非常苦恼。如果你是她的好朋友要劝说她,以下劝说不合理的是 ( ) A.青春期人人都有烦恼,没有快乐 B.青春期到来,每个人的身体发育各不相同 C.了解青春期的相关知识,正确对待自己的生理变化 D.转移注意力,多参加集体活动,在活动中寻找生活的乐趣 2.义务教育阶段学校积极心理环境指数调查显示,学校积极心理环境指数每提高10%,学生焦虑、孤独、违规违纪等负面情绪和行为平均降低约6%。这启示我们 ( ) A.青春期的矛盾心理是不正常的心理现象 B.青春期的矛盾心理有助于我们健康成长 C.学会克服青春期的烦恼,培养积极心理 D.要正确看待青春期正常的身体变化 3. 2016年8月下旬,在短短的十天时间里山东就有两名学生因遭遇电信诈骗而猝死,广东省的一名大学生因被骗光了学费而自杀。这三起诈骗案之所以在社会上引起强烈反响,主要是因为被骗的都是些涉世未深的孩子,他们还来不及享受生活的美好,生命即已凋零,使人在惋惜之余,更痛恨那些诈骗分子的可恶。以下对“行己有耻”人的说法错误的是 ( ) ================================================ 压缩包内容: 河南省濮阳经济技术开发区第三初级中学2016-2017学年七年级下学期第一次月考(3月)道德与法治试卷.doc

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  • ID:9-3696058 [精]第七课第一节 复杂而多样的情绪(课件+教学设计+素材)

    初中思想品德(道德与法治)/粤教版/七年级下册(道德与法治)/第七单元 乐观坚强/7.1 调控情绪/复杂而多样的情绪

    复杂而多样的情绪 课件:34张PPT 复杂而多变的情绪教学设计 课题 复杂而多变的情绪 学习 目标 情感态度和价值观目标 用积极的情绪去对待他人 能力目标 能够辨别各种情绪 知识目标 了解基本情绪和复杂情绪, 积极情绪和消极情绪 重点 基本情绪与复杂情绪? 积极情绪与消极情绪 二者如何相互转化? 难点 复杂情绪? 积极情绪与消极情绪 二者如何相互转化? 学法 小组讨论 教法 合作探究 教学过程 教学环节 教师活动 导入新课 幽默视频导入 谁能说说大家刚刚的情绪状态? 高兴呗 生活中还有那些情绪呢? 讲授新课 活动一:情景园 提出问题:上述情境中,是什么原因引起了同学们的情绪反应呢? 为什么对于同一件事情,不同的人会产生不同的情绪? 你同意吗?如果人们对身边的事物毫不关注,毫无反应,生活该是多么单调乏味啊! 引出观点:什么是情绪? 我们在日常活动中总会产生这样那样的感受,人对外界事物的情感反应就是情绪 情绪是复杂多样的 看到美丽的景色或者与好友亲密嬉戏,我们感到欢喜 在生活和学习中遇到挑战,我们感到紧张 恐惧 失去心爱的东西或者与家人分离,我感到 悲伤 被人无故挑衅或者路见不平,我们感到 愤怒 快乐、愤怒、 恐惧、悲伤 是人的四种基本情绪 活动二:人心难测 ================================================ 压缩包内容: 第七课第一节 复杂而多样的情绪(课件+教学设计+素材) 动物的搞笑视频_高清.mp4 复杂而多变的情绪 教案.doc 复杂而多样的情绪 课件.pptx

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  • ID:9-3696010 [精]人教新课标版《道德与法治》七下期中测试卷+参考答案

    初中思想品德(道德与法治)/期中专区/七年级下册

    本试卷在七下教材第一、二单元的基础上进行命制,试题紧贴学生的学习和生活实际,立足新教材的知识落实,立足学生的能力培养,通过做题,能有效的检测和反馈学生的学习状况,从而达到巩固知识,培养能力的目的。 试题全部采用原创,渗透了教材编写的理念。 1. 右图说明青春期我们身体的主要变化是 A.身体迅速长高、长壮 B.内部器官的完善 C.性机能的成熟 D.情感世界愈加丰富 2.小林和小明是好朋友,进入中学后,小林的个子迅速长高,而小明的个子还停留在小学的样子。小林经常嘲笑小明是个小学生,而小明也常常感到自卑。对此,下列看法正确的是 ①小明不因自己的长得慢而自卑,这是我们对自己的尊重 ②小林应该感到自豪,因为他长得快比别人看着更像大人 ③小明应该感到自卑,青春的我们要追求形体美、仪表美 ④小林不应该嘲弄同学,因为每个人的发育情况各不相同 A. ①③ B. ②③ C.①④ D.③④

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  • ID:9-3695947 [精]第14课第一框 增强自我保护(课件+教案+素材)

    初中思想品德(道德与法治)/苏人版/七年级下册(道德与法治)/第五单元 珍惜特殊保护 /第14课 筑起“防火墙” /增强自我保护意识

    第14课第一框 增强自我保护 课件:26张PPT ~$第14课第一框 增强自我保护 课件 2017年七年级道德与法治下册备课教案 课题 增强自我保护的意识 主备人 备课地点 时间 学习 目标 情感态度和价值观目标 树立自我保护意识,养成自我保护的习惯,明白保护生命是最重要的。 能力目标 提高辨别是非的能力,运用有效方法进行自我保护和应对不法伤害 知识目标 知道自我保护的重要性,掌握自我保护的方法和原则 重点 防人之心不可无 难点 自我保护讲策略 学法 案例分析、讨论、对比 课前 准备 收集相关案件、法律条文等 教 学 过 程 个 案 导入新课:观看视频《羊驼爱吐口水 实为自我保护》,引出《预防未成年人犯罪法》相关条文,引出本课课题。 新授: 一、防人之心不可无 1、案例分析:说指出小宁缺乏自我保护意识体现在哪些地方? 目的是让学生明白自我保护意识和能力是什么样的意识和能力。 2、结合一组漫画图片,说说“你相信吗?为什么?你会怎么做?” 引用塞涅卡名言:“不相信任何人和相信任何人,同样都是错误的。” 目的是让学生提高辨别是非的能力。 3、观看视频《提高防拐意识 警方支招》 目的是引出第一个结论: 未成年人增强自我防范意识是避免受侵害的前提。 4、结合图片“受害源”,请选择一项“受害源”,说说其危害。 你将如何预防受其侵害? ================================================ 压缩包内容: ~$第14课第一框 增强自我保护 课件.pptx 公安部 常见警情报警常识今公布.flv 提高防拐意识 警方支招.flv 第14课第一框 增强自我保护 教案.doc 第14课第一框 增强自我保护 课件.pptx 羊驼爱吐口水 实为自我保护.flv

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  • ID:9-3695676 八年级思想品德上册1.1自尊自信(两个课时)

    初中思想品德(道德与法治)/粤教版/八年级上册/第一单元 塑造自我/1.1 自尊自爱

    在某校刚刚过去的期末考试中,一位女生因考试时夹带而被监考老师依据学校的考试纪律判为“作弊”。按照通常的做法,凡作弊者要被通报批评。该生当晚在学校的通报还没有张贴之前,抢先吃下10片安眠药。喝药后,该生就通过同学通知了家长,家长迅速将其送到医院进行洗胃抢救。学生病情稳定后,家长就通知了班主任,班主任赶到医院,家长的第一句话就提出学校不要再公布孩子作弊的请求。当班主任有些迟疑之时,遭到了家长的质问:“难道你们学校的规定比孩子的生命还重要吗?”一句堂而皇之且铿锵有力的质问,让班主任不敢再有半点耽搁,立即打电话告知了校领导,校领导也不敢有半点迟疑地答应了学生家长的要求。该生以自残为代价赢得了她想得到的一个最好结果——名字不被公布,保住了自己的面子。

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  • ID:9-3694785 [精]3-7-2节奏与旋律(课件+教案+素材)

    初中思想品德(道德与法治)/人教版/七年级下册(道德与法治)/第三单元 在集体中成长/第七课 共奏和谐乐章 /节奏与旋律

    3-7-2 节奏与旋律(课件):26张PPT 第七课:《共奏和谐乐章》第2课时 《节奏与旋律》教案 寻路人社会思品工作室原创倾心设计 教学目标 1.知道人在多个集体中承担多重责任;知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系;理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系。 2.结合生活实际,通过分组讨论与案例分析,提高学生处理个人与集体以及集体中的小群体关系的能力。 3. 初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感,能理解集体中的小群体与集体的关系。 教学重点 怎样处理不同集体中的多重责任。 教学难点 怎样认识集体中的小群体与集体的关系。 教学方法 情景教学、活动探究、体验教学。 教学过程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 引题 1.情景案例《小丽的烦恼》,引出问题: 从三条短信的内容可以看出,小丽属于多个集体,扮演着不同的角色,有着不同的任务。试着完成表格。 2.梳理一下你在不同集体中的角色,数一数有多少种,都是什么角色?(建议从家庭、学校、其他等角度思考) 1.学生阅读材料,根据材料内容捕捉到信息,进行填表。 2.学生依据自己的实际情况回答。 激发学习兴趣,激起对学习的向往。引入到:我们同时属于不同的集体,扮演者不同的角色,承担着不同的责任。 析题 (一)我在多个集体中 出示问题: ================================================ 压缩包内容: 3-7-2 节奏与旋律(教案).doc 3-7-2 节奏与旋律(课件).ppt 中国交响乐团合唱团-保卫黄河.mp3 祖海-和谐中国.mp3

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  • ID:9-3690271 [精]第七课 第二节 节奏与旋律 (课件+教学设计+素材)

    初中思想品德(道德与法治)/人教版/七年级下册(道德与法治)/第三单元 在集体中成长/第七课 共奏和谐乐章 /节奏与旋律

    节奏与旋律 课件:45张PPT 节奏与旋律教学设计 课题 节奏与旋律 学习 目标 情感态度和价值观目标 关心集体,以集体利益为重,热爱集体。 能力目标 找到自己在集体中的角色定位,积极参与集体建设 知识目标 排解角色冲突需要考虑什么?如何对待不同集体之间的矛盾?小群体和集体的关系?什么是小团体主义? 重点 排解角色冲突需要考虑什么?如何对待不同集体之间的矛盾?小群体和集体的关系?什么是小团体主义? 难点 如何对待不同集体之间的矛盾?排解角色冲突需要考虑什么?小群体和集体的关系? 学法 小组讨论 教法 讲授 教学过程 教学环节 教师活动 导入新课 视频导入《保卫黄河》 插入问题:什么是节奏 旋律 回答:音乐的节奏是指音乐运动中音的长短和强弱 旋律:指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列 讲授新课 活动一:我在多个集体中 插入材料:我的多重身份 班级舞蹈队队长 学校乐团吉他手 我市春雨志愿者社团一员 我也是你的同学啊 引出问题:梳理一下你在不同群体中的角色 有几种?都是什么角色? 当这些角色发生冲突时, 你是如何处理的? 引出观点:我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律,在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。 ================================================ 压缩包内容: 第七课 第二节 节奏与旋律 (课件+教学设计+素材) 保卫黄河 中央乐团演奏 (珍藏版)国儒陈子编辑制作_高清.mp4 节奏与旋律 教案.doc 节奏与旋律 课件.pptx

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