欢迎您,[登陆][注册] (您的IP:54.158.187.118)

21在线题库最新试题

  • ID:2-3688849 二年级上册语文教案-30 我是什么人教新课标

    小学语文/人教版(新课程标准)/二年级上册/第八单元/30 我是什么

    《我是什么》教学设计 教学设计理念 《我是什么》是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称"我"的叙述方式,并结合谜语的形式,图文并茂地向学生展示了水在不同的条件下,会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利弊。 本节课的教学为第一课时,教学定位在识字写字的教学和学习水的变化的两个自然段。本课设计遵循低年级学生的年龄特点,注意激发学生兴趣。整节课以水是一位会变的魔术师为主线,配以猜谜语、听力训练、记忆力训练、指动游戏等专注力训练活动激发学生学习的兴趣,让学生在开放而有活力的课堂氛围中始终处于积极主动的学习状态。 教学目标 1、认识"浮、雹"等12个生字,并引导学生用多种方法识记生字,特别关注带"包"字部件的生字,并引导学生归类识字。会写带有"冫、氵、灬"的"冲、池、黑"字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。 3、通过专注力的听力训练、记忆力训练、指动游戏和趣味性的教学,激发学生对学习的兴趣。 教学重点: 识字、写字教学。 教学难点: 通过朗读课文,了解自然界中的水在一定的条件下会变化成各种不同形态。 教学过程: 一、课前准备 1、静心呼吸 ================================================ 压缩包内容: 二年级上册语文教案-30 我是什么人教新课标.doc

    资料详细页

    资料待审中

  • ID:2-3688848 二年级下语文教案-23 三个儿子人教新课标

    小学语文/人教版(新课程标准)/二年级下册/第六组/23 三个儿子

    23.《三个儿子》教学设计 教学目标: 1、会认"既"等6个生字,会写"胳膊"2个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出人物说话时不同的语气。 3、引导理解"为什么老爷爷说只看到一个儿子"这一问题,使学生懂得要孝敬父母的道理。 教学重点及难点: 识记字形,规范生字书写;通过朗读体会课文情感,理解老爷爷为什么说只看见一个儿子。 教学准备:课件 一、谈话导入 同学们,我们刚刚为妈妈过完一个十分温馨的节日,还记得是哪个?那天你们都为妈妈做了些什么呢? 今天我们要认识三位小朋友,他们在这方面做的怎么样呢 让我们一起走进23课《三个儿子》(齐读课题) 二、检查预习 学习生字 (一)检查字词 1、带音节的字: 指名读---男生读---女生读 2、去掉音节的字:齐读----开火车 3、带音节的词语:指名读---小老师领读-重点讲几个轻声的词,还有沉甸甸 4、去掉音节的词语 (二)学写生字-----胳 膊 1、观察共同点:左右结构 左窄右宽 都是月字旁 都与肉有关…… 2、偏旁是什么?还叫什么名字?你知道为什么叫肉月旁? 课件教师讲解 3、课件出示 4、胳--师范写(第1遍师写,第2遍书空 生写2个 再写2个) 5、膊(学生说-师范写-生写-再写2个 ) ================================================ 压缩包内容: 二年级下语文教案-三个儿子人教新课标.doc

    资料详细页

    资料待审中

  • ID:2-3688847 二年级下册语文教案-29 数星星的孩子人教新课标版

    小学语文/人教版(新课程标准)/二年级下册/第八组/29 数星星的孩子

    《数星星的孩子》教学设计 一、教材分析: 《数星星的孩子》是人教版二年级下册的第八单元的一篇课文。这-单元的课文一般都是介绍一些自然科学常识的。《数星星的孩子》虽然也提到有关这方面的知识,但我认为更确切地说这是一篇写人的文章,对学生来说确确实实是一篇进行语言文字训练,加强思想品德教育的好教材。课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙,突出表现了张衡从小善于观察和思考的好品质。全文共有6段。前五段具体写出张衡小时候如何爱好天文、细心观察天象,琢磨星星的运行规律。第六段主要讲张衡长大以后成为著名的天文学家,课文紧扣题目用五段写张衡小时候的故事,重点突出,同时也告诉人们,张衡能成为著名的天文学家除了长大以后刻苦钻研以外,跟从小爱好天文是分不开的。 二、教学目标: 良好的开始是成功的一半,教学目标的确定要根据学生的实际情况,因材施教。依据新课标要求,教材特点及学生的年龄特点确定本课的教学目标为: 1、知识目标:认识本课生字及书写两个生字。 2、技能目标:正确流利有感情的朗读课文,体会故事的情趣和蕴含的道理。 3、情感目标:学习张衡从小善于观察和思考的好品质。 三、教学重难点 ================================================ 压缩包内容: 二年级下册语文教案-29 数星星的孩子人教新课标版.doc

    资料详细页

    资料待审中

  • ID:2-3688846 二年级下册语文教案-22 我为你骄傲人教新课标

    小学语文/人教版(新课程标准)/二年级下册/第六组/22 我为你骄傲

    我为你骄傲 教学目标 1.会认7个生字,会写11个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,领会故事中的道理和感情。 3.知道老奶奶为什么要写"我为你骄傲",学会承担责任,学会宽容。 教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文 教具准备 生字词语卡片、课件或挂图、 教学时间:两课时 教学过程 1、释题引入:课件出示"骄傲"。同学们,你们知道骄傲是什么意思吗?教师借助课件演示画面:A、展示骄傲的贬义意思(如骄傲的公鸡)B、展示骄傲的褒义意思(运动员在比赛中获得金牌)引导学生观察体会"骄傲"的不同含义。你们喜欢哪个意思的"骄傲"?教师相机引出课文。(板题) (联系学生生活,启发学生谈话,拉近课文内容与学生的距离,自然过渡到课文的学习。) 质疑 1、启发学生思考:读了课题你想知道什么?如:课题中"我"是谁?"你"又是谁?"我"为什么会喂"你"骄傲? 2、简略读文,交流自读发现,初步了解课文内容。 识字 1、用自己最喜欢的方式再次读课文,(如:轻声读、默读、小组读、同桌一起读),遇到有生字的地方,作上标记,并把生字连成词多读几遍。 2、谁愿意当小老师带大家读一读这些词?你愿意读哪个就读哪个。课件出示生字词语,你还认识吗?你是怎么记住它们的?拿出自己的卡片,组内交流。 ================================================ 压缩包内容: 二年级下册语文教案-22 我为你骄傲人教新课标.doc

    资料详细页

    资料待审中

  • ID:2-3688845 二年级下册语文教案-18 鸟岛苏教版

    小学语文/苏教版/二年级下册/第五单元/18 鸟岛

    《鸟岛》第二课时教学设计 教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,尝试背诵课文第三段。 2.理解生字组成的词语。 3.知道鸟岛的特点,懂得鸟是人类的朋友进而自觉地爱鸟、护鸟。 教学重点: 通过有感情地朗读和背诵课文,理解鸟岛的热闹。 教学难点: 体会正是因为人类能与鸟和平共处,才使小小的鸟岛闻名中外。 教学过程: 一、复习导入 同学们,上节课我们一起学习了《鸟岛》这一课。现在,老师想检查一下同学们对课文字词的掌握情况。 伸手 养育 青海 闻名中外 人类 鸟岛 密密麻麻 (投影出示)自己批改并订正词语。 二、精读感悟,突破重点。 (一)第一段(出示投影) 1.青海湖西部这个叫"海西皮"的小岛非常有名,不仅中国人知道,外国人也听说了它的名字。这小节中哪个词告诉我们它的名气很大?(点投影:闻名中外)你能换一个词吗?(举世闻名、驰名中外)(投影) 2.齐读第一段。 3.过渡:闻名中外的青海湖鸟岛同学们想不想去看看,下面请同学们把第二段读一读。 (二)第二段 1.春天,青海湖上就不断地出现各种鸟儿飞翔的身影。 (投影出示)读第二小节,你感受到了什么?(板书:鸟多)你从哪个词看出来的?(投影:一群一群) ================================================ 压缩包内容: 二年级下册语文教案-18 鸟岛苏教版.doc

    资料详细页

    资料待审中

  • ID:2-3688844 二年级下册语文教案-18 雷雨人教新课标

    小学语文/人教版(新课程标准)/二年级下册/第五组/18 雷雨

    《雷雨》教学设计 教学目标: 一、日积月累 (一)重点字词。 1.应会读字:会读的字4个压 、垂 、乱 、虹。 2.趣味识字:用动作记"压"、"垂";用联想法记"乱"用字理识字识记"虹" 3.易读错字:"垂"区分平翘舌 4.应会写字:垂、乱、沉、压、逃、越、阵、彩、虹、蝉、蜘、蛛 (1)结构分类: 独体字:垂 半包围:压、逃、越 左右结构:乱、沉、阵、彩、虹、蝉、蜘、蛛 (2)书写指导(教学重点) 写正确:①指导书写的字:"垂"、"越"、"蜘" ②指导要点:"垂"字中间宽两头窄,上边的撇要写得短而平,横画比较多,横与横之间的距离要差不多。中间横最长。蜘字"虫"字旁要写的瘦长,小撇的起笔与虫字旁差不多高,长丿要穿插到虫字旁的下面,捺画避让变点。右边的"口"要下写。 "越"半包围结构,先写"走"旁,再写里面,不要忘了撇和点。 5.需要重点积累的词语:一动不动、越来越亮 (教学重点) (二)重点读背内容:能用普通话正确流利地朗读课文(教学重点) 二、理解运用 (一)了解词意(教学难点) 1.需要重点了解的词语:越来越 压下来 垂下来 2.了解词意的方法:联系上下文 借助图片 (二)重点问题:边读边想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。(教学重点) ================================================ 压缩包内容: 二年级下册语文教案-18 雷雨人教新课标.doc

    资料详细页

    资料待审中

  • ID:2-3688843 二年级下册语文教案-10 葡萄沟人教新课标

    小学语文/人教版(新课程标准)/二年级下册/第三组/10 葡萄沟

    《葡萄沟》教学设计 教材分析: 《葡萄沟》是二年级下册第三组的一篇课文,本组课文是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。本课课文"以葡萄沟真是个好地方"为主线贯穿全文,主要介绍了新疆葡萄沟的葡萄品种多,产量高,老乡热情好客,葡萄干颜色鲜,味道甜,非常有名的特点。 教学中教师要根据低年级学生实际,挖掘情感因素,采用演示、表演、朗读、视频等方式引导学生入情入境,自主赏析,在各种语文活动中提升审美情趣,受到情感熏陶。 学情分析: 二年级学生感性认识较强,可以采取挖掘情感因素,采用演示、表演、朗读、视频等方式引导学生入情入境,自主赏析,在各种语文活动中提升审美情趣,受到情感熏陶。教学时,以读为主,让学生读中悟,悟中读。在反复的朗读、品读中感受葡萄沟葡萄的特点。葡萄沟不仅葡萄好,而且老乡热情好客。这样,让琅琅的读书声代替烦琐的讲解,把学生学习的主动权还给了学生。 教学目标: 1、知识点教授:学会本课生字和由这些字组成的词语,理解课文内容,认识葡萄沟真是个好地方及好在什么地方。 2、技能运用:利用多媒体教具进行优化教学,使学生主动、快乐地参与到课堂中来,培养学生听、想、说、写的综合能力;练习有感情地朗读课文。 ================================================ 压缩包内容: 二年级下册语文教案-10 葡萄沟人教新课标.doc

    资料详细页

    资料待审中

  • ID:2-3688842 二年级下册语文教案-1 找春天人教新课标

    小学语文/人教版(新课程标准)/二年级下册/第一组/1 找春天

    找春天 教学内容:二年级下册主题学习书第一单元内容 教学目标: 1、通过阅读一组内容写春天景色的同类题材的文章,感悟春的美好,培养学生搜集整理好词佳句的习惯 2、指导学生具体剖析一篇文章,学习从不同的角度观察叙述的方法。 教学重点: 感悟春的美好,培养学生从不同角度阅读叙述的好习惯 课前准备:1、带领学生走进大自然中,仔细观察春天的山水、花草、树木、动物。并记录春天的美景(可以用手中的画笔,画下一副副五彩缤纷的画卷。也用照相机拍下……) 2、带领学生读主题阅读书第一单元课文,画出好词佳句 教学步骤: 一、 教师激趣,提问思考。 学生边听歌曲《春天在哪里》边欣赏春天美景的画面,会唱的可以跟着唱。 听了歌曲,欣赏了图片,你想说点什么? 师:(满怀深情地)是啊,春天来了,风轻轻地吹着,小河里的水欢快地流着,阳光明媚,鸟语花香,多么美丽,多么快乐。今天就让我们走进春天,聆听春的消息,在春姑娘的诗意心灵里徜徉吧(板书课题:春韵) 【歌曲的导入和春天美丽景色图片的欣赏以及充满深情的描述, 起到先声夺人、先声服人的效果,一下子吸引住了学生的注意力,让学生一上课就能把兴奋点转移到课堂上来,从而尽快把握思维中心,围绕教学内容开动思维器官,积极思考,为整个课堂教学井然有序,有条不紊奠定了基础。】 ================================================ 压缩包内容: 二年级下册语文教案-1 找春天人教新课标.doc

    资料详细页

    资料待审中

  • ID:2-3688841 二年级上语文教案-20 纸船和风筝3人教新课标

    小学语文/人教版(新课程标准)/二年级上册/第五单元/20 纸船和风筝

    《纸船和风筝》教学设计 教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。   2.认识生字,重点认识多音字"扎";正确书写生字。.   3.抓住重点词语理解课文内容;体会课文语言的特点和表达的准确。 4.懂得友谊的珍贵,懂得维护友谊。 教学重点:有感情地朗读课文;学会生字。 教学难点:体会课文语言的特点和表达的准确;懂得友谊的珍贵,懂得维护友谊。 教学准备: 松鼠和小熊的图片,多媒体课件 教学过程: 一、直接导入新课: 师(拿纸船):同学们看,这是什么呀?伸出手跟老师一起写。(师写"纸船") 师:读。(生读) 师(拿风筝):那这个呢?我们再来写"风筝"(师写"风筝") 师:你读。对,"筝"读轻声。你再读。 师:如果用一个字把他们连起来,你觉得用什么合适?(和)好的。(板书"和")这就是我们今天要学习的童话故事。一起读课题。(学生齐读) 师:你们听,故事开始了--(师读第一自然段,画简笔画) 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶,小熊住在山脚。山上的小溪往下流,正好从小熊的家门口流过。 师:同学们,故事里都有谁? 生:松鼠和小熊。 师(指黑板):你能从这幅图中找到他们的家吗?来,你把他们送回家吧。(学生上黑板贴板贴)你是怎么找到的? ================================================ 压缩包内容: 二年级上语文教案-20 纸船和风筝3人教新课标.doc

    资料详细页

    资料待审中

  • ID:2-3688840 二年级上语文教案-20 纸船和风筝人教新课标

    小学语文/人教版(新课程标准)/二年级上册/第五单元/20 纸船和风筝

    《纸船和风筝》教学设计 一、教学目标: 1、会认"坏、扎"等八个生字,会写"祝福"这两个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,体会小熊和松鼠的友谊。 3、理解课文内容,对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 二、教学重点: 1、多种方法识字,提高学生的识字能力。 2、多种角度朗读,感悟小熊和松鼠的友谊。 三、教学用具:1、多媒体课件2、松鼠、小熊、纸船、风筝的图片3、词语卡片:祝你幸福!乐坏了、祝福(带田字格)、3、长教竿4、投影遥控器5、双田字格的模板6、每个学生一张祝福卡9、双面胶10、课前收集祝福语:祝你开心!祝你平安!祝你学习进步!祝你心想事成!祝你越来越漂亮!祝你事事顺心! 11、彩色粉笔12、对读书、思维好的同学做到心中有数。13、学生要声音洪亮、读完坐好、坐姿端正、精神十足! 第一课时 一、谈话导课: 1、这节课,我们一起学习一个童话故事----纸船和风筝 2、齐读课题。(强调"筝"应该是轻声。) 二、自主读文,识字写字 1、提出要求:请小朋友读读这个故事,争取读准每个字音,读通每句话,还要给自然段标上序号。 2、(课件出示带拼音的生字),这是本课要认识的生字朋友。请同位互相读一读,会读了,就坐端正。(同位互读)。 ================================================ 压缩包内容: 二年级上语文教案-20 纸船和风筝人教新课标.doc

    资料详细页

    资料待审中