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  • ID:15-19685801 2024年3月浙江省9 1联盟考试高三通用技术卷(PDF版,含答案)

    高中通用技术/学考(选考)专区/模拟试题

  • ID:15-19683610 2.1 设计的创造性思维和工程思维 课件(共33张PPT)-2023-2024学年高中通用技术粤科版(2019)必修 技术与设计1

    高中通用技术/粤科版(2019)/必修 技术与设计1/第二章 技术设计的基础 /第一节 设计的创造性思维和工程思维 /本课综合与测试

    你觉得成为一名设计师,需要具备哪些基础知识? 你觉得成为一名设计师,需要具备哪些基础知识? 技术设计常用的思维方法 技术设计的一般原则 技术设计的一般过程 技术设计的分析方法 技术设计的图样表达 第一节 设计的创造性思维和工程思维 一、创造性思维 如果要你根据家庭需求,设计一款独特的家具(椅子、桌子、床、衣柜、沙发、灯具、餐具······),应该怎么展开思考? 请尝试进行“茶杯”的创意设计,展开多角度思考、多样性构思 请尝试进行“茶杯”的创意设计,展开多角度思考、多样性构思 {073A0DAA-6AF3-43AB-8588-CEC1D06C72B9}角度 创新设想 材料 结构 (口沿、腰腹、底足) 功能 花色 组合 1.发散思维 “茶杯”的材料 紫砂(陶器) 瓷器 银器 玻璃 1.发散思维 “茶杯”的结构(口沿、腰腹、底足) 口沿 1.发散思维 “茶杯”的结构(口沿、腰腹、底足) 腰腹 1.发散思维 “茶杯”的结构(口沿、腰腹、底足) 底足 1.发散思维 “茶杯”的功能 导热较慢、不易烫手; 能聚香、聚味; 能让茶汤易入口; 保温效果好或者散热快; 容量大 ······ 1.发散思维 “茶杯”的花色 1.发散思维 围绕事物的材料、功能、结构等,展开多角度思考、多样性构思,让思维不断地发散。这种大脑在思维时呈现发散状态的思维模式就是发散思维。 发散思维的特点: 流畅性(灵敏、迅速) 变通性(不受约束) 独特性(新角度、新观点、新特点) 1.发散思维 课堂活动: 畅想一下,在学习、生活中哪些方面可以应用人工智能技术? (用3分钟时间写下尽可能多的想法,可以写你使用过的、听说过的、想象中的人工智能应用) 2.逆向思维 港珠澳大桥的“桥—岛—隧”结构设计 法拉第根据电流的磁效应大胆提出磁能产生电的设想 2.逆向思维 补充案例 保温桶保热——冰桶保冷 人走楼梯,人动楼梯不动——自动扶梯,人不动楼梯动 吹风机——吸尘器 司马光砸缸 高温杀菌——低温也可杀菌 2.逆向思维 补充案例 : 刘墉刘轩父子的故事——考零分也很难 刘轩小时候不爱学习,一次父亲找他谈话,跟他打了个赌:“你要是考了零分,那么以后你的学业一切自便,我绝不干涉。可是,你一天没有考到零分,就必须服从我的管理,按照我的规定去好好学习。”要求是:遵循必要的考试规则,试卷必须答完,不能一字不填交白卷,也不能留着题目不答,更不能离场脱逃,如果那样的话视为违约。自此,刘轩一次又一次地向零分冲刺。为了早日考到零分,他不由自主地开始努力学习。然后,他开始发现自己有把握做错的题越来越多, 即会做的题越来越多。一年后,他成功地考到了第一个零分!也就是说,试卷上所有的题目他都会做。 游戏:1分钟联想 图片上这个形状像什么? 这个形状可以改变成什么? 游戏:1分钟联想 这个形状可以改变成什么? 3.联想思维 例:尼龙塔扣的发明 3.联想思维 联想思维:指人的表象记忆系统中由于某种诱因使不同表象发生联系的一种思维活动 特性:由此即彼,触类旁通 接近联想 相似联想 对比联想 因果联想 类比联想 游戏:猜猜这是谁 游戏:猜猜这是谁 游戏:猜猜这是谁 拓展:定势思维 定势思维:按照以往经验、习以为常的思路和方法去思考和处理问题的思维方式。 定势思维可以帮助我们在面对新问题时,联想已有的经验和方法。但定势思维往往也会成为思维的墙,阻碍我们思维的灵活性和创造性。 拓展:定势思维 思考以下问题的解决办法 拓展:定势思维 思考以下问题的解决办法 二、工程思维 工程思维 工程思维:以系统分析、比较权衡为核心的筹划性思维。 工程思维被广泛应用于处理设计问题、工程问题,也是通用技术的核心素养。 工程思维特点:科学性、定向性、求解的非唯一性、价值性、集成性和综合统筹性、矛盾性和协调性、可靠性要求和“容许误差”的限度、工程风险。 小结 课堂练习 1. 如图所示是某款 app 的思维导图,该思维导图体现了设计的哪种创造性思维( ) A、联想思维 B、发散思维 C、逆向思维 D、工程思维 B 课堂练习 2.《三国演义》中“空城计”讲的是,诸葛亮因错用马谡而失去战略要地街亭,司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。此时,诸葛亮身边无大将,只有一班文官,无法守城,也来不及撤离。于是,诸葛亮令人城门大开,头戴纶巾,到城楼焚香弹琴。司马懿见状,十分疑惑,即下令退兵。其子司马昭问父亲何故退兵,司马懿说:“诸葛亮一生都很谨慎,不会冒险。今大开城门,必有埋伏。”在这个故事中,诸葛亮和司马懿分别运用了什么思维方式 ( ) A、定势思维和发散思维 B、发散思维和逆向思维 C、发散思维和定势思维 D、逆向思维和定势思维 D 课堂练习 3.科学家从河豚受到刺激时会鼓起来的现象受到启发,发明了一种四旋翼无人机保护装置, 可以在无人机要碰到障碍物时鼓起来,避免螺旋桨打到障碍物。这种思维方式属于( ) A、逆向思维 B、发散思维 C、定势思维 D、联想思维 D (判断题) 4.港珠澳大桥的设计和建设综合考虑了多方面的因素,体现了一种工程思维。( ) √

  • ID:15-19680374 浙江省精诚联盟2023-2024学年高二下学期3月联考通用技术试卷(PDF版含答案)

    高中通用技术/月考专区/高二下学期

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  • ID:15-19678019 2.2 流程的设计 第一课时教学设计(表格式)-2023-2024学年高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计2》

    高中通用技术/苏教版(2019)/必修《技术与设计2》/第二单元 流程及其设计 /二 流程的设计 /本课综合与测试

    1069340012001500教学共案 年级: 高二 学科: 通用技术 教案编号: 姓名 主备教师 集备时间 授课时间 年 月 日 教学课题 2.2流程的设计 第一课时 授课班级 授课类型 教学目标 知识目标 结合流程设计的活动体验,分析流程设计应考虑的基本因素。 能力目标 结合实际需求进行合理的流程设计,并用流程图表达出来。 核心素养 通过流程设计,体会流程设计的基本思想与方法。 教学重点 了解流程设计的一般过程,能根据已知条件设计简单流程。 教学难点 分析流程设计中考虑的主要因素;对环节和时序进行科学合理的安排。 教学策略 讲授法,实践教学法,演示法 教学过程 二次备课(手写) 一、课前导入 走进情境: 孙宇想制作一个简易手机架,操作流程怎样设计呢? 观看“简易手机架的制作流程设计”视频 新课讲授 (一)任务一 分析流程设计应考虑的基本因素 1.流程设计的目标 设计一个流程首先要明确流程实现的具体目标,包括降低成本、提高效率、提高质量、提高管理、节约资源、安全生产等等。具体的不同工作,也会有相应的具体不同目标的区别: (1)工作和生活方面考虑的目标:节省时间、提高效率、提高质量 (2)生产活动考虑的目标:提高管理水平、提高质量、安全生产、提高效率、降低成本、节省资源。 2.观看“简易手机架的制作流程设计”视频 技术体验 简易手机架的制作流程设计 体验目的:通过简易手机架的制作流程设计,分析流程设计所要考虑的基本因素。 情境展示:孙宇妈妈平时在家没有固定摆放手机的地方,随意乱放,所以她总是不停地找手机。孙宇决定送给妈妈一个亲手制作的手机架,方便妈妈摆放手机。 问题分析:在手机架制作的流程设计中,需要对手机架的结构、制作工艺、安装步骤,以及使用环境等方面进行综合考虑。 活动准备: 材料:三合板、手机支架的设计图纸。 工具:关工刀、线切、手电话、尺子、铅笔、剪刀等。 主要过程: 1.将学生分成两部分,一部分同学独立制作,另一部分同学小组合作完成。 2.根据要求,确定环节及时序。 3.制作与组发。 4.对比独立制作与小组合作制作方式,看哪一种方式制作效率高。 讨论: 1.从流程角度分析,独立制作工时长短的主要影响因素有哪些? 2.从流程角度分析,为什么合作制作有时反而会比独立制作慢? 3.工序作业 (1)串行工序(同时进行),特点:上一道工序完成之后才能进入到下一道工序。 (2)并行工序(每个环节依次进行),特点:上一道工序完成之后才能进入到下一道工序。 在生产活动中,流程设计目标明确后,设计流程需要考虑的基本因素包括材料、工艺、人员和资金、环境、设备。 设计流程应考虑的基本因素: 材料:不同的材料有不同的加工处理方法:木质材料加工相对比较容易 工艺:不同产品的工艺要求各异,其流程设计也不同。如表面处理,有的只需要粗加工,有的则需要精加工,有的在精加工的基础上还需要镀层 人员和资金:人员的技术水平和必要的资金影响生产的过程、质量和周期,是进行流程设计必须考虑的主要因素 环境:生产过程对环境的污染以及环境对生产的反作用,是流程设计时应关注的重要因意 设备:生产设计的水平往往决定了流程的自动化水平,也决定了流程加工的精度与质量。在现代加工设备中,应用数控机床、三维打印机等,可解决传统加工中的难题 不同行业的流程有不同的特点,其流程设计中应考虑的基本因素也各有差异。例如,农业生产的流程设计还应考虑气候、季节、自然灾害、生态平衡等因素。 流程设计要依据事物的内在属性和客观规律,科学地设计时序和环节,以达到设计的目标。 思维碰撞, 在流程设计中,我们需要将现代化的加工设备作为其中-一个因素进行考虑。相据这个思路,在流程设计中除了材料、工艺、设备、人员外,还有哪些因素需要考虑? 3.课堂小结 1.设计一个流程首先要明确具体目标 2.工序作业(串行工序,并行工序) 3.设计流程应考虑的基本因素:材料、工艺、环境、设备、人员和资金 课堂测试 right76200用直径10mm,长度为80mm的圆钢加工成一端为方头,螺纹长度为60mm的螺杆(如图所示),合理的加工流程是(  ) A. 划线→套丝→倒角→锉削 B. 倒角→套丝→锉削→划线 C. 划线→锉削→倒角→套丝 D. 锉削→倒角→套丝→划线 课堂小结 1.设计一个流程首先要明确具体目标 2.工序作业(串行工序,并行工序) 3.设计流程应考虑的基本因素 板书设计 2.2 流程的设计 1.设计一个流程首先要明确具体目标 2.工序作业 3.设计流程应考虑的基本因素 双限作业设计 基础作业:总结本节课的笔记 能力作业: 在设计流水线工作流程时,工程师首先应明确流程要实现的________。食品生产的流程设计的基本因素主要有________、________、________、________、资金和环境 拓展作业: 如图所示是将小圆盘铁块加工成螺母,请回答下题 要完成螺母的加工,下列加工流程中最合理的是 A. 划线→锉销→钻孔→攻丝 B. 划线→锉销→攻丝→钻孔 C. 划线→钻孔→攻丝→锉销 D. 划线→钻孔→锉销→攻丝 课后反思:1:整体课堂教学情况: 2:学生学习方面情况: 3:教学目标(对照课标)完成情况: 4:亮点、优点: 5:不足(失误): 6:后期整改措施或教学设想:

  • ID:15-19678016 1.2 探析结构强度 第2课时教学设计(表格式)-2023-2024学年高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计2》

    高中通用技术/苏教版(2019)/必修《技术与设计2》/第一单元 结构及其设计 /二 稳固结构的探析 /任务二 探析结构强度

    1179830011328400教学共案 年级: 高二年级 学科: 通用技术 教案编号: 姓名 主备教师 集备时间 授课时间 年 月 日 教学课题 1.2 稳固结构的探析 第2课时 授课班级 授课类型 新授课 教学目标 知识目标 经历技术试验和案例分析,探究影响结构强度的主要因素及构建之间的连接方式。 能力目标 通过技术活动探究形状、材料、连接方式等因素对结构强度的影响,并舱室解决相关技术问题。 核心素养 学生能够分析生活中的案例,并利用所学知识进行结构强度的设计。 教学重点 影响结构强度的主要因素。 教学难点 影响结构强度的因素在设计中的应用。 教学策略 讲授法、探究法、归纳法 教学过程 二次备课(手写) 一、情景导入 近期热议事故:广州一大桥北撞断裂;齐齐哈尔市校体育馆坍塌事故。这些事例说明,这些结构不具有抵抗上述荷载的能力。(引出结构强度) 二、新课讲授 1.结构的强度理解: 概念:结构具有的抵抗被外力破坏的能力。 当结构构件受到外力作用时,内部各质点之间的相互作用发生改变,产生一种抵抗外力与形变的力,称为内力。 构件单位横截面积上所产生的内力就是应力。应力可以作为表示结构构件强度的基本指标。 以弯曲这种形变形式为例(如图): 当外力使一个物体的一端发生偏转而另外一边仍然保持不变。在发生弯曲的点,在顶上的分子正在被分开,在底部的分子则正在被压缩。如果这些力超过分子结合一起的力, 横梁就会断裂。 43180346710思考:木条弯曲时,上下表面发生了什么变形?弯曲变形过大时,哪个表面先断? 273052848610技术体验(p18):体验悬臂结构模型的强度。 思考:1.承重较大的结构形状有什么特点? 2.断裂点在哪个位置。你认为原因是什么? 3.材料、连接方式对结构的承重能力有什么影响? 2.结构的强度的影响因素: 想一想:当施加同样的外力时,哪种垒法的墙不容易推倒?稳定性最强,结构的强度最强? (1)结构的形状 1.相同材料,相同截面积,不同截面形状的构件强度不同。2.各种形状的横截面构件,所承受力的程度是不一样的。3.三角形是框架结构最基本的形状之一,结实、稳定、材料最少。 马上行动(p16):探究设计的目的是什么?哪些桌子采用类似的结构? (2)结构的材料 不同材料构成的结构,其强度各不相同。一个坚固的梁必须具有好的抗拉、抗压、抗剪切和抗扭曲的性能,所以梁通常由不止一种材料制成。引起思考:使用钢筋混凝土结构的好处是什么? 不同的材料可能带来结构上的变化。 以椅子为例:采用木头为材料,可以设计成框架结构;采用不锈钢为材料,可以制造成框架结构;采用塑料为材料,可以制造成一次性压模成型的结构。 马上行动(p20):试分析无人机制作材料变化的原因。 (3)结构的连接方式 1.结构由若干个构件通过不同的连接方式组合而成。结构的连接方式直接影响结构的强度。 2.连接方式多种多样,若按构件之间能否转动来分类,可分为铰连接和刚连接。 铰连接:被连接的构件在连接处不能相对移动,但可相对转动。 刚连接:被连接的构件在连接处既不能相对移动,也不能相对转动。 马上行动(p21)如图1-36所示的站立式办公桌是如何实现升降功能的?跟结构的连接方式有什么关系? 拓展阅读(p19)连接方式的分类 课堂测试 P22页1.2.3 课堂小结 影响结构强度因素:结构的形状、结构的材料、结构的连接方式(铰连接、刚连接) 板书设计 双限作业设计 基础作业: 影响结构强度因素 能力作业: 通过实例辨析结构的连接方式 拓展作业: 为了提高结构强度,可以加大构件的外形尺寸、增加材料厚度、选择高性能材料,这又会带来什么问题? 课后反思:1:整体课堂教学情况: 2:学生学习方面情况: 3:教学目标(对照课标)完成情况: 4:亮点、优点: 5:不足(失误): 6:后期整改措施或教学设想:

  • ID:15-19644108 2023年7月浙江省普通高中学业水平考试通用技术试题(PDF版,含答案及解析)

    高中通用技术/学考(选考)专区/学考(选考)真题

  • ID:15-19642790 第五章 设计表现图 课件(共17张PPT)-2023-2024学年高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》

    高中通用技术/苏教版(2019)/必修《技术与设计1》/第五章 设计图样的绘制 /本章复习与测试

    第五章 设计图样的绘制 ——设计表现图 任务一 辨识技术语言 1.技术语言的种类与应用(定义) 技术语言(Technical Language)是一种在技术活动中进行交流的特有的语言形式。通常包括图样、图表、模型、符号、手势、计算机语言。 口头语言 技术图样 表格、文字、模型 (1)图样 呈现复杂产品的设计方案和对设计进行详细说明。(规范、直观、准确)。 剖视图主要用于表达机件内部的结构形状,它是假想用一剖切面(平面或曲面)剖开机件,将处在观察者和剖切面之间的部分移去,而将其余部分向投影面上投射,这样得到的图形称为剖视图(简称剖视)。 剖视图 机械加工图 电子电路图 效果图 草 图 (2)图表 通常用于统计数据的表达,构思方案的呈现。常见的有表格、柱形坐标式图表、饼形图等。 (3)模型 一般是用于建筑物、建筑群的表示。地理、军事上用的沙盘模型也是属于模型式技术语言。 (4)符号、标志 一般在交通、广告上用的很多,在工程图纸上也有用规定的标志、符号来表示一些特殊的要求。 禁止行驶 禁止非机动车辆通行 残疾人设施 禁止掉头 安全出口 停车处 禁止携带宠物 禁止伸出窗外 (5)手势、旗语 在交通、航海方面用于指挥和交流、沟通。哑语也是手势语言。可以统称为肢体语言。 (6)计算机语言程序 它是以计算机为载体,进行交流和表达的工具。 (7)数字模型渲染图 通过计算机辅助设计软件模拟真实的产品。这种具体、生动的呈现方式能够吸引人,使交流富有趣味性。 (8)爆炸图 帮助人们说明产品组成部件及空间结构关系。使用上述技术图样能够比较生动直观地呈现产品的设计效果,说明产品特征。 技术语言的种类与应用(应用范围)

  • ID:15-19642788 第三章 发现与明确问题 课件-(共29张PPT)2023-2024学年高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》

    高中通用技术/苏教版(2019)/必修《技术与设计1》/第三章 发现与明确问题 /本章复习与测试

    回顾——设计的一般过程 发现与明确问题 1 2 3 4 5 制定设计方案 制作模型或原型 优化设计方案 编写产品说明书 发现与明确问题 壹 想一想 壹 红绿色盲怎么办? 提出(发现)一个问题往往比解决一个问题更为重要,因为解决一个问题也许只是一个数学上或实验上的技巧问题。而提出新的问题、新的可能性,从新的角度看旧问题,却需要创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。 ——爱因斯坦 发现问题 壹 生活中有很多为我们所不知而需要回答的话题,这就是问题。通常有科学问题,社会问题,技术问题。通用技术研究的主要问题是技术问题。? 发现问题 壹 宇宙由何组成 生命打哪而来 意识是个什么 为什么会做梦 控制气候变暖 人造大脑 无限感知 解决粮食问题 问题产生的情况 壹 第一种:人类生存活动中必然会遇到的问题 如:为了解决进食,中国人设计了筷子,西方人设计了刀叉。 问题产生的情况 壹 第二种:由别人给出问题,设计者必须针对问题寻求解决方案 如:青蒿素的发现与提取 疟疾是威胁人类生命的一大顽敌。目前,世界上每年约有45万人被疟疾夺去生命,其中大多数是儿童。疟疾的传统疗法是使用氯喹或奎宁。但在20世纪60年代,由于疟原虫对奎宁类药物产生抗药性,这种治疗方法成功率不断降低,疟疾感染率呈上升趋势。全球100多个国家和地区、2亿多疟疾患者面临无药可治的局面,死亡率急剧攀升。美国等国家的研究人员筛选了近30万种化合物却没有丝毫进展。1969年,屠呦呦所在的中医研究院接到研发抗疟新药的“523项目”任务。在极为艰苦的科研条件下,时年39岁的屠呦呦担任科技组组长。她通过系统查阅古代文献《肘后备急方》等,受到启发;又在临床实践中发现中医一般用水煎药汤,温度是影响药效发挥的关键因素。于是,她想到改用乙醚来提取青蒿素。随后,其团队又完成了青蒿乙醚提取物有效成分的纯化与分离工作,青蒿素由此诞生。 问题产生的情况 壹 第三种:基于一定的目的由设计者自己主动地发现问题,并试图解决它 案例分析:电话的发明解决的是什么技术问题?这个问题从何而来? 贝尔针对的是如何让声音通过电传输的问题;是贝尔发现并研究解决的问题。 发现问题的途径与方法 壹 1. 观察日常生活 2. 收集和分析信息 3. 技术研究与技术试验 发现问题的途径与方法 壹 1、观察日常生活 日常生活蕴藏着丰富的问题资源,循环往复的生活内容,偶然遇到的一个事件、一个器物、一个现象,甚至是对日常生活中所遇到的人、事、物、景的偶然一瞥,都可能发现一个新的问题 发现问题的途径与方法 壹 案例分析:小足球解决大问题(P62) 在非洲,仍有不少家庭用不上电力。有个非裔学生想到非洲小孩都喜欢踢足球,能不能把孩子们踢掉的这部分能量转化为电能? 有了用踢足球来发电的想法,接着反复研究、试验、改进,终于成功将这一想法实现,造出了世界上第一款自发电足球。 发现问题的途径与方法 壹 你知道下面这些问题的发现引发了哪些设计和发明吗? 1. 当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中饮料时,如果管子弯折了,就喝不到饮料。 2. 人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热,会烫着孩子。 收集和分析信息 壹 我们通过对文献信息、网络信息、媒体信息的收集、检索和分析,往往可以发现一些有价值的问题。 对文献信息进行收集、分析的方法。 用问卷的方式进行实际调查,获取信息、发现的问题的方法 以询问的方式收集和获取信息、发现问题的方法 技术研究与技术试验 壹 通过技术试验和技术研究,我们可能从对已有技术问题的研究中发现与之相联系的问题,从已有的研究结论中发现新的问题,也有可能在技术研究、技术试验过程中获得灵感、体悟,进而发现新问题 案例 伽利略与体温表 总结 发现问题 问题的来源 1.人类生存活动的问题 2.别人给出的问题 3.自己主动发现的问题 发现问题的途径与方法 1.观察生活 2.收集与分析信息 3.技术研究与技术试验 明确问题 贰 发现了问题,只是初步有了一个设计的方向。但到底能不能够确定为一个设计课题,还需要作进一步的分析,并提出具体的设计任务。我们把这个环节叫做明确问题的内容与价值。 明确问题 贰 明确问题 贰 采用一定的方法和手段可以发现很多技术问题,但这些问题可能是模糊不清的,需要我们进一步加以明确 问题是否明确 明确了问题以后还要确定问题是否有价值 问题是否有价值 明确了问题的内容和价值后,还应明确解决这一问题所收受到的主观条件的限制,明确设计所应受到的限制和所应达到的标准。 解决问题问题受到的限制 1、能否设计一款夜晚使用的台灯? 2、怎样才能把冬天下的雪有效地利用起来? 3、怎样用垃圾箱对垃圾进行分类? 4、怎样在教室里午睡才舒服? 判断以下问题是否明确,并说明理由 明确问题 贰 明确问题的价值 贰 1.所提出的问题是否遵循了基本的科学原理 能不能用电照明? 能否制造一个永动机? 2.迄今为止,该问题是否已得到充分解决 判断问题的价值可以从以下几方面入手: 能不能设计一款在深海能够使用的手机? 3.在你调查的范围里,该问题是否具有普遍意义,在更广的范围内,这个问题是否有意义。 科学性 先进性 普遍性 明确问题的价值 贰 4.在多个问题同时发生时,该问题是不是主要问题? 能不能把水变成石油? 能否坐飞机去北京买两斤五毛钱一斤的大白菜? 5.现有的技术条件能否解决这个问题。技术发展以后呢? 判断问题的价值可以从以下几方面入手: 能不能设计一款倒立洗头机? 6.解决该问题所需要的投入是多少,投入与产出之比是否理想? 主要性 可能性 效能性 明确问题 贰 假如要设计一个可以悬浮的台灯,会受到哪些方面的限制 明确问题 贰 1.设计对象的特点和问题解决的标准 2.设计者的技术能力与条件 不同的设计对象往往具有不同的特点,产品的功能、大小、安全、外观、耐用性等方面 主观:设计者是否有解决问题所需要的知识技能 客观:问题的解决过程要消耗一定的人力、物力、财力以及时间,需要一定的材料、资料、仪器、设备以及空间等作支撑,而这些资源也都是有限的。 解决问题受到的限制 明确问题 贰 设计台灯要考虑的限制因素 解决问题受到的限制 (1)功能要求:具有台灯的基本功能,同时有适当的辅助功能,方便携带。 (2)技术指标:照度大于等于250lx,色温大于等于3800k,小于等于4200k,频闪大与等于3125hz (3)外观要求:美观,有一定的装饰效果。 (4)耐用性:结构稳固,经久耐用。 (5)光源选择:节能环保 (6)供电方式:直流供电(电压小于等于6v) (7)成本要求:30元以内。 明确设计要求及编写设计计划 贰 台灯设计计划 1、发现与明确问题 2、制定设计方案 3、制作模型 4、测试、评估及优化 5、使用与维护 设计产品说明书 测试、评估、优化 材料、工艺选择 模型制作 收集信息 调查需求 信息统计 明确要求 设计分析 方案构思 方案呈现 方案筛选 总结 叁 发现问题 问题的定义 问题的分类 问题的来源 发现问题的途径与方法 社会问题 科学问题 技术问题 必然遇到的 别人给出的 主动发现的 观察日常生活 收集和分析信息 技术研究与技术试验 明确问题 内容、价值、限制 练习 壹 21岁的克莱特拉是美国马萨诸塞州伍斯特理工学院的一名大学生。他在玩电脑游戏时,发现传统的鼠标不能三维的操作,他跟另四位同学发明了这种新型“魔术鼠标”,它可以像戒指一?样套在手指上使用。由于它具备三维操作功能,人们通过手在空中的上下左右前后的移动,就可以对电脑桌面进行操作。从这段文字中我们知道这案例说明重要问题的发现来源于( ) A.对日常生活的观察 B.技术试验、技术研究 C.收集信息 D.灵感 A 2.某设计师在就餐时发现普通托盘上的酒杯很容易被碰倒,于是设计了如图所示的卡口式酒杯托盘。该设计师发现问题的途径是() A.观察日常生活 B.技术试验 C.技术研究 D.收集和分析信息 练习 壹 A B 3. 晓冬同学发现家里的饮水机总是忘记关,使得饮水机里的水反复煮,成为我们所说的“千沸水”,产生很多对人体有害的物质,他通过研究试验制作了一个定时器,可以通过设定时间,给饮水机断电,但晓冬去申请专利时发现别人已经申请过该专利了,请问晓冬少做了哪项工作() A.收集信息 B.明确问题 C.设计分析 D.设计交流 5.钻头(即麻花钻)是机械行业中用途最广泛和最常用的消耗工具。小张在工厂修磨钻头的实践中,发现手工修磨钻头无依靠及参照物,影响到工作的精度和质量,于是开发研制了“钻头刃磨器”成功地解决了磨钻头困难的问题。“钻头刃磨器”课题的发现来源于:(??? ) A.观察日常生活? B.收集信息和分析信息? C.技术试验和技术研究 D.专家的指点 4. 为幼儿园设计一批课桌椅,要考虑到这些课桌椅的高度要适宜,颜色要符合幼儿的心理,这是考虑到了下列哪点的限制() A.不同的设计对象具有不同的特点 B.资金成本的限制 C.设计过程人力物力的限制 D.设计者技术能力的限制 练习 壹 A C

  • ID:15-19642752 3.3 技术试验 课件(共17张PPT)-2023-2024学年高中通用技术粤科版(2019)必修《技术与设计1》

    高中通用技术/粤科版(2019)/必修 技术与设计1/第三章 制订我的设计方案 /第三节 技术试验 /本课综合与测试

    足球性能试验 第三章 制定我的设计方案 第三节 技术试验 从技术的角度对材料、元器件(构件)及整机(产品)进行的测试和检验。 【思考】 生活中你能想到的技术试验有哪些呢? 一、技术试验及其作用 1、技术试验的定义 生产生活中的技术试验 手机APP应用测试 药品的临床试验 桥梁设计 国产大飞机C919试飞 一、技术试验及其作用 案例分析——“瓦萨”号沉没 【思考】这个案例给了你什么启示呢? 一、技术试验及其作用 1628年8月瑞典“瓦萨”号第一次航行就沉没了。“瓦萨”号的沉没与不尊重技术设计、不重视技术试验有关。为了造出当时武器装备程度最高的战船,“瓦萨”号建造时,在没有对设计进行整体调整的情况下,仅通过增加“瓦萨”号骨架的长度,增设一个枪械甲板,低估了这些变化对战船稳定性的影响。在对战船进行稳定性测试时,只是让一些船员从船的一端跑到另一端,检测船的摇摆情况。试验中“瓦萨”号发生了危险的摇摆,但测试者却视而不见,没有做进一步的试验和设法消除危险。首航的结果已如人们所知,在起锚后的几分钟里,这艘超级战船倾斜并最终沉没,许多船员葬身大海。 通过技术试验,可以使设计得以改进和完善,将设计的风险和失误降到最低。 技术试验所得到的性能、数据、曲线、图表等信息资料,是开展技术设计及进行设计优化的重要依据。 技术试验是进行技术革新、技术发明、科学探究的重要途径,是揭露问题的关键手段。 (发现问题的途径之一) 在技术设计中对一些需要通过技术试验验证的设计不进行技术试验,以及对技术试验马虎、不严谨的态度都会产生严重的后果。 2、技术试验的作用 一、技术试验及其作用 按物理专业可分为力学试验、电学试验、光学试验等。 也可以按化学、生物等不同的专业领域来划分技术试验的种类。 技术试验的常见类型——按专业分 二、技术试验的种类 技术试验的常见类型——按行业分 二、技术试验的种类 分为工业试验、医药试验、武器试验、农业试验等。 技术试验的常见类型——根据目的不同 二、技术试验的种类 可分为功能、性能试验,优化、老化试验,环境适应性试验,破坏性试验等。 二、技术试验的种类 技术试验的常见类型——按试验对象分 可分为材料试验、结构试验、元件试验、整机试验等。 三、技术试验的方法、步骤和试验报告 1、技术试验的方法 (1)某经销商想进一批外观时尚的防水手表,为确保质量,他要求供货商能证明给他看。供货商该怎么办呢? (2)如果你想买十斤橘子,而水果店有三个可供你选择的品种,你会怎么做? (3)在设计过程中对大坝进行强度试验,这种属于什么技术试验方法? (4)“勇气号”探测3D虚拟登录属于什么技术试验方法? (1)实物试验方法。用成品或原型进行试验的方法。 (2)对比(优选)试验方法 对产品的功能、品牌、款式、材料等之间的观察对比的方法。 (3)模拟试验方法 通过再现的形式来模拟现实发生情况的方法。 (4)虚拟试验方法 利用计算机技术来虚拟现实中的技术设计原形并进行试验的方法。 杂交水稻的育种成功 航天员失重试验 三维动画模拟“天问一号”火星探测器登陆火星 模拟(模型)试验法 实物试验法 计算机仿真试验法 对比试验法 安全帽的超载试验 练一练 2、技术试验的步骤 技术试验的过程一般可分为准备阶段、实施阶段和结果处理阶段。 (1)准备阶段 需要确定技术试验的目的和对象,确定技术试验的方法、手段和环境条件,选定技术试验的工具、仪表和器件,确定参加技术试验的组成人员、分工和负人。 (2)实施阶段 操作实验仪器和设备进行具体试验,获得各种试验效果和采集有关数据。 (3)结果处理阶段 对试验结果进行分析,区分应该消除的误差和应有的结果,写出试验报告。 三、技术试验的方法、步骤和试验报告 3、技术试验报告的撰写 (1)试验名称; (2)试验目的; (3)试验原理; (4)试验设备和材料; ①试验材料与试样(试样是指试验目的,经过加工制成可供试验的样品)。②测试工具、仪器、设备; (5)试验方法和步骤; (6)试验结果和分析; ①原始试验数据;②试数据的处理;③误差分析(包括数据的真实性、可靠性判断等); (7)试验总结。 思考 撰写试验报告时包括哪些内容? 三、技术试验的方法、步骤和试验报告 本节小结 补充习题 1.“瓦萨”号沉没事件提醒人们( ) A.技术的发展离不开设计 B.设计是技术活动的核心 C.技术试验可使设计得以改进和完善,使风险和失误降到最低 D.人机关系是在技术设计中必须考虑的因素 2.对“安全帽”进行超载试验是一种( )试验 A.实体试验 B.优选试验 C.模拟试验 D.计算机仿真试验 3.在超市挑选水果,最常使用的试验方法是( ) A.实体试验 B.优选试验 C.模拟试验 D.计算机仿真试验 4.水利大坝,从设计到建成要经历多次试验,一般会采用下列哪种试验方法( ) A.实体试验 B.优选试验 C.模拟试验 D.计算机仿真试验 C C B C A4纸4张 胶带、小剪刀、直尺垫板、统一规格的书籍几摞 下节课准备

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    高中通用技术/粤科版(2019)/必修 技术与设计1/第三章 制订我的设计方案 /第三节 技术试验 /本课综合与测试

    足球性能试验 第三章 制定我的设计方案 第三节 技术试验 从技术的角度对材料、元器件(构件)及整机(产品)进行的测试和检验。 【思考】 生活中你能想到的技术试验有哪些呢? 一、技术试验及其作用 1、技术试验的定义 生产生活中的技术试验 手机APP应用测试 药品的临床试验 桥梁设计 国产大飞机C919试飞 一、技术试验及其作用 案例分析——“瓦萨”号沉没 【思考】这个案例给了你什么启示呢? 一、技术试验及其作用 1628年8月瑞典“瓦萨”号第一次航行就沉没了。“瓦萨”号的沉没与不尊重技术设计、不重视技术试验有关。为了造出当时武器装备程度最高的战船,“瓦萨”号建造时,在没有对设计进行整体调整的情况下,仅通过增加“瓦萨”号骨架的长度,增设一个枪械甲板,低估了这些变化对战船稳定性的影响。在对战船进行稳定性测试时,只是让一些船员从船的一端跑到另一端,检测船的摇摆情况。试验中“瓦萨”号发生了危险的摇摆,但测试者却视而不见,没有做进一步的试验和设法消除危险。首航的结果已如人们所知,在起锚后的几分钟里,这艘超级战船倾斜并最终沉没,许多船员葬身大海。 通过技术试验,可以使设计得以改进和完善,将设计的风险和失误降到最低。 技术试验所得到的性能、数据、曲线、图表等信息资料,是开展技术设计及进行设计优化的重要依据。 技术试验是进行技术革新、技术发明、科学探究的重要途径,是揭露问题的关键手段。 (发现问题的途径之一) 在技术设计中对一些需要通过技术试验验证的设计不进行技术试验,以及对技术试验马虎、不严谨的态度都会产生严重的后果。 2、技术试验的作用 一、技术试验及其作用 按物理专业可分为力学试验、电学试验、光学试验等。 也可以按化学、生物等不同的专业领域来划分技术试验的种类。 技术试验的常见类型——按专业分 二、技术试验的种类 技术试验的常见类型——按行业分 二、技术试验的种类 分为工业试验、医药试验、武器试验、农业试验等。 技术试验的常见类型——根据目的不同 二、技术试验的种类 可分为功能、性能试验,优化、老化试验,环境适应性试验,破坏性试验等。 二、技术试验的种类 技术试验的常见类型——按试验对象分 可分为材料试验、结构试验、元件试验、整机试验等。 三、技术试验的方法、步骤和试验报告 1、技术试验的方法 (1)某经销商想进一批外观时尚的防水手表,为确保质量,他要求供货商能证明给他看。供货商该怎么办呢? (2)如果你想买十斤橘子,而水果店有三个可供你选择的品种,你会怎么做? (3)在设计过程中对大坝进行强度试验,这种属于什么技术试验方法? (4)“勇气号”探测3D虚拟登录属于什么技术试验方法? (1)实物试验方法。用成品或原型进行试验的方法。 (2)对比(优选)试验方法 对产品的功能、品牌、款式、材料等之间的观察对比的方法。 (3)模拟试验方法 通过再现的形式来模拟现实发生情况的方法。 (4)虚拟试验方法 利用计算机技术来虚拟现实中的技术设计原形并进行试验的方法。 杂交水稻的育种成功 航天员失重试验 三维动画模拟“天问一号”火星探测器登陆火星 模拟(模型)试验法 实物试验法 计算机仿真试验法 对比试验法 安全帽的超载试验 练一练 2、技术试验的步骤 技术试验的过程一般可分为准备阶段、实施阶段和结果处理阶段。 (1)准备阶段 需要确定技术试验的目的和对象,确定技术试验的方法、手段和环境条件,选定技术试验的工具、仪表和器件,确定参加技术试验的组成人员、分工和负人。 (2)实施阶段 操作实验仪器和设备进行具体试验,获得各种试验效果和采集有关数据。 (3)结果处理阶段 对试验结果进行分析,区分应该消除的误差和应有的结果,写出试验报告。 三、技术试验的方法、步骤和试验报告 3、技术试验报告的撰写 (1)试验名称; (2)试验目的; (3)试验原理; (4)试验设备和材料; ①试验材料与试样(试样是指试验目的,经过加工制成可供试验的样品)。②测试工具、仪器、设备; (5)试验方法和步骤; (6)试验结果和分析; ①原始试验数据;②试数据的处理;③误差分析(包括数据的真实性、可靠性判断等); (7)试验总结。 思考 撰写试验报告时包括哪些内容? 三、技术试验的方法、步骤和试验报告 本节小结 补充习题 1.“瓦萨”号沉没事件提醒人们( ) A.技术的发展离不开设计 B.设计是技术活动的核心 C.技术试验可使设计得以改进和完善,使风险和失误降到最低 D.人机关系是在技术设计中必须考虑的因素 2.对“安全帽”进行超载试验是一种( )试验 A.实体试验 B.优选试验 C.模拟试验 D.计算机仿真试验 3.在超市挑选水果,最常使用的试验方法是( ) A.实体试验 B.优选试验 C.模拟试验 D.计算机仿真试验 4.水利大坝,从设计到建成要经历多次试验,一般会采用下列哪种试验方法( ) A.实体试验 B.优选试验 C.模拟试验 D.计算机仿真试验 C C B C A4纸4张 胶带、小剪刀、直尺垫板、统一规格的书籍几摞 下节课准备