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  • 资料ID:9-3570358 5.4 完善社会主义市场经济体制 教学设计

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(选修2)经济学常识/专题五 中国社会主义市场经济的探索/4完善社会主义市场经济体制


    《5.4 完善社会主义市场经济体制》教学设计
    课 标 解 读 重 点 难 点
    1.识记完善社会主义市场经济体制的主要内容。
    2.了解完善社会主义市场经济体制的必要性。
    3.理解我国社会主义市场经济理论。 重点:完善社会主义市场经济体制的重要性。
    难点:完善社会主义市场经济体制的主要任务。
    完善社会主义市场经济体制的必要性
    1.社会主义市场经济体制的建立和完善过程
    时间 会议 理论贡献
    1993年11月 党的十四届三中全会 提出在20世纪末初步建立我国社会主义市场经济体制
    1997年9月 党的十五大 将“形成比较完善的社会主义市场经济体制”确立为21世纪第一个十年我国的发展目标之一
    2002年11月 党的十六大 将“基本实现工业化,建成完善的社会主义市场经济体制”列入全面建设小康社会的目标之中
    2007年10月 党的十七大 将“社会主义市场经济体制更加完善”列为到2020年的奋斗目标之一
    2.必要性
    (1)完善我国社会主义市场经济体制,是进一步解放和发展生产力、充分发挥社会主义制度优越性的需要。
    (2)完善我国社会主义市场经济体制,是这一体制自身发展的内在要求。
    (3)完善社会主义市场经济体制,有利于实现科学发展。
    (4)完善社会主义市场经济体制,是提高我国开放型经济水平,增强防范经济风险能力的需要。
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  • 资料ID:9-3570355 5.3 建立社会主义市场经济体制 导学案

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(选修2)经济学常识/专题五 中国社会主义市场经济的探索/3建立社会主义市场经济体制


    第3课时 建立社会主义市场经济体制
    【学习目标】 了解社会主义市场经济体制的基本框架,分别从培育合格市场主体、建立完善的市场体系和建立有效宏观调控体系这三个角度深入分析市场经济体制中三个最为重要的环节。
    一、社会主义市场经济体制的基本框架
    1.在______________________________会议上,____________________________被写入宪法,标志着它的发展有了根本大法的保障。
    2.1993年召开的党的________届三中全会对社会主义市场经济体制的基本框架作了如下规定:
    (1)坚持________为主体、__________________共同发展的方针,进一步转换__________经营机制,建立适应市场要求,__________、__________、__________、__________的现代企业制度。
    (2)建立全国__________的__________,实现______市场紧密结合,______市场与______市场相互衔接,促进资源的优化配置。
    (3)转变政府__________________的职能,建立以________手段为主的完善的宏观调控体系,保证国民经济的健康运行。
    (4)建立以______________为主体,______优先、兼顾______的收入分配制度,鼓励一部分地区一部分人先富起来,走________的道路。
    (5)建立多层次的______________________,为城乡居民提供同我国国情相适应的______________,促进经济发展和社会稳定。
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  • 资料ID:9-3570351 5.2 对社会主义市场经济理论的探索 教学设计

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(选修2)经济学常识/专题五 中国社会主义市场经济的探索/2对社会主义市场经济理论的探索


    《5.2 对社会主义市场经济理论的探索》教学设计
    课 标 解 读 重 点 难 点
    1.了解我国社会主义市场经济理论的形成和发展过程。
    2.知道我国社会主义市场经济体制的目标。
    3.理解社会主义市场经济理论的意义。 重点:社会主义市场经济体制的目标。
    难点:社会主义市场经济理论的意义。
    计划经济为主,市场调节为辅
    1.党的十一届三中全会后,我国的改革首先从农村开始。农村以家庭联产承包为主的经济责任制的实施,促进了我国农业的快速发展。
    2.面对经济发展迫切需要发挥市场作用的事实,我们党提出“计划经济为主,市场调节为辅”。
    “计划经济为主,市场调节为辅”的提出有什么意义?
    【提示】 为市场调节作用的发挥打开了缺口。
    实行有计划的商品经济
    1.党的十二届三中全会提出社会主义经济是有计划的商品经济的论断,突破了把商品经济和计划经济对立起来的传统观念。
    2.党的十三大提出经济体制改革目标和经济运行模式,要求实现计划和市场的有机统一,不再把市场调节置于从属和次要的地位。
    确立建立社会主义市场经济体制的目标
    1.党的十三大以后,随着改革的深化,我们突破了把市场经济与社会主义对立起来的传统观念。
    2.党的十四大把建立社会主义市场经济体制确立为改革的目标,标志着我国经济体制改革彻底突破了计划体制框架。
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  • 资料ID:9-3570348 5.2 对社会主义市场经济理论的探索 导学案

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(选修2)经济学常识/专题五 中国社会主义市场经济的探索/2对社会主义市场经济理论的探索


    第2课时 对社会主义市场经济理论的探索
    【学习目标】 了解邓小平关于社会主义市场经济理论的产生过程,明确不同阶段党对市场经济的认识,正确理解党对市场经济问题的探索,支持社会主义市场经济体制改革。
    一、计划经济为主,市场调节为辅
    1.我国的改革首先从______开始,以____________为主的经济责任制的实施,促进了我国农业的快速发展。
    2.面对经济发展迫切需要发挥市场作用的事实,我们党提出“__________为主,____________为辅”,打破了我国过去由______一统天下的局面。
    二、实行有计划的商品经济
    1.党的十二届三中全会提出社会主义经济是________的商品经济的论断,突破了把________和__________对立起来的传统观念。
    2.党的十三大提出的经济体制改革目标和经济运行模式,要求实现______和______的有机统一,不再把市场调节置于__________的地位。
    三、确立建立社会主义市场经济体制的目标
    1.党的十三大以后,随着改革的深化,我们突破了把________与__________对立起来的传统观念。
    2.党的十四大把______________________________确立为改革的目标,标志着我国经济体制改革彻底突破了______________的框架。
    四、社会主义市场经济理论的意义
    1.邓小平社会主义______________的创立,明确指出了______和________都是经济手段,丰富和发展了马克思主义__________学说。
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  • 资料ID:9-3570345 4.4 毛泽东对社会主义商品经济的认识 教学设计

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(选修2)经济学常识/专题四 社会主义经济理论的初期探讨/4毛泽东对社会主义商品经济的认识


    《4.4 毛泽东对社会主义商品经济的认识》教学设计
    课 标 解 读 重 点 难 点
    1.了解“三个主体、三个补充”提出的背景。
    2.知道“三个主体、三个补充”的内容。
    3.理解毛泽东对社会主义商品经济的认识。 重点:“三个主体、三个补充”的内容。
    难点:毛泽东对社会主义商品经济的认识
    国家市场为主体,自由市场为补充
    1.“三个为主,三个补充”要求的内容:
    (1)在工商经营方面,应以国家经营和集体经营为主,附有一定数量的个体经营为补充。
    (2)在生产计划方面,全国工农业产品的主要部分应按计划生产,附有一部分计划外的生产为补充。
    (3)在市场方面,应以国家市场为主体,附有一定范围的由国家领导的自由市场作为补充。
    2.“三个主体,三个补充”要求提出的意义:
    要求的提出,意味着在我国经济发展过程中,在发挥公有制经济和计划的作用的同时 ,也要发挥非公有制经济和市场的作用。
    发展商品生产为社会主义服务
    毛泽东的主张:毛泽东坚持了列宁关于利用商品交换巩固工农联盟的主张,坚持了斯大林关于发展商品经济不会导致资本主义的观点,并强调通过发展商品生产来为社会主义服务。
    毛泽东提出发展商品生产为社会主义服务的背景是什么?
    【提示】 1958年,在“大跃进”的形势下,出现了把商品生产与社会主义对立起来,要限制乃至消灭商品生产的主张,然而,人民公社消灭商品经济的尝试失败了。
    1.原因:毛泽东认为,两种所有制的存在是商品生产存在的主要前提,但商品生产的命运,最终是和生产力的发展水平密切联系的。即使实现了单一的社会主义全民所有制,如果产品还不很丰富,某些范围内的商品生产和商品交换有可能依然存在。
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    4.4 毛泽东对社会主义商品经济的认识

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  • 资料ID:9-3570344 4.4 毛泽东对社会主义商品经济的认识 导学案

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(选修2)经济学常识/专题四 社会主义经济理论的初期探讨/4毛泽东对社会主义商品经济的认识


    第4课时 毛泽东对社会主义商品经济的认识
    【学习目标】 分析毛泽东关于社会主义商品经济的认识,学会用历史的观点看问题,具体问题具体分析。
    一、国家市场为主体,自由市场为补充
    1.在总结社会主义改造实践经验的基础上,毛泽东与党和国家的其他领导人提出了著名的“__________________”的要求。
    2.“三个主体、三个补充”要求的内容
    在工商经营方面 以____________________为主,附有一定数量的__________为补充
    在生产计划方面 全国工农业产品的主要部分应按______生产,附有一部分________的生产为补充
    在市场方面 以__________为主体,附有一定范围的由国家领导的__________作为补充
    3.“三个主体、三个补充”要求提出的意义
    要求的提出,意味着在我国经济发展过程中,在发挥公有制经济和计划的作用的同时,也要发挥____________和______的作用。
    二、发展商品生产为社会主义服务
    1.提出的背景
    1958年,在“大跃进”的形势下,出现了把商品生产与______
    ______对立起来,要限制乃至消灭____________的主张。
    2.毛泽东的正确主张
    毛泽东坚持了列宁关于利用________________巩固工农联盟的主张,坚持了斯大林关于发展商品经济不会导致资本主义的观点,并强调通过发展__________________来为社会主义服务。
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  • 资料ID:9-3570342 4.3 毛泽东对社会主义经济建设的理论探索 教学设计

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(选修2)经济学常识/专题四 社会主义经济理论的初期探讨/3毛泽东对社会主义经济建设的理论探索


    《4.3 毛泽东对社会主义经济建设的理论探索》教学设计
    课 标 解 读 重 点 难 点
    1.了解《论十大关系》提出的背景。
    2.知道社会主义建设的基本方针。
    3.理解《论十大关系》的基本内容。 重点:社会主义建设的基本方针以及正确处理的关系。
    难点:如何协调比例关系。
    从“基本照抄”到“以苏为鉴”《论十大关系》提出的背景
    (1)1949年新中国成立后,我国经过几年的国民经济恢复,从1953年开始了对生产资料私有制的社会主义改造,并于1956年进入社会主义社会。
    (2)随着苏联国内问题的暴露,怎样借鉴苏联经验、少走弯路,成为当时我国必须认真思考、解决的问题。
    (3)在总结经验的基础上,毛泽东在1956年4月25日召开的中共中央政治局扩大会议上作了题为《论十大关系》的报告,集中阐述了建国初期我国社会主义经济建设的探索成果。
    新中国成立后,我国在对待苏联经验问题上,为什么会发生变化?
    【提示】 斯大林逝世后,长斯高度集中的计划经济体制遇到了严峻的挑战,毛泽东敏锐地看到苏联模式的局限性,在1955年底提出了“以苏为鉴”的问题,改变了对苏联经验“基本照抄”的做法。
    社会主义建设的基本方针
    1.基本方针:调动国内外的一切积极因素为社会主义事业服务,这是贯穿《论十大关系》全篇的中心思想。
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  • 资料ID:9-3570341 4.3 毛泽东对社会主义经济建设的理论探索 导学案

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(选修2)经济学常识/专题四 社会主义经济理论的初期探讨/3毛泽东对社会主义经济建设的理论探索


    第3课时 毛泽东对社会主义经济建设的理论探索
    【学习目标】 联系中国社会主义建设初期的实践,理解毛泽东《论十大关系》的主要观点。
    一、从“基本照抄”到“以苏为鉴”
    1.我国从1953年开始了对生产资料私有制的__________改造,并于______年进入社会主义社会。
    2.苏联国内问题的暴露,怎样借鉴苏联经验、少走弯路,成为当时我国必须认真思考、解决的问题。
    3.在总结经验的基础上,毛泽东在1956年4月25日召开的中共中央政治局扩大会议上作了题为《______________》的报告,集中阐述了建国初期我国社会主义经济建设的探索成果。
    二、社会主义建设的基本方针
    1.我国社会主义建设必须坚持____________________________________的基本方针。这是贯穿《论十大关系》全篇的中心思想。
    2.在《论十大关系》中,毛泽东指出:在国内,____________是基本力量,______________是可以争取的力量。____________虽是一种消极因素,但是我们尽量争取化______________为______________。在国际上,一切____________的力量都要团结,____________的可以争取为中立,__________的也可以分化和利用。
    三、协调比例关系
    1.正确处理重工业和________、________之间的关系,沿海工业和________工业之间的关系,__________和国防建设之间的关系,事关我国经济发展的全局。
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  • 资料ID:9-3570340 4.2 斯大林对社会主义经济理论的探索 教学设计

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(选修2)经济学常识/专题四 社会主义经济理论的初期探讨/2斯大林对社会主义经济理论的探索


    《4.2 斯大林对社会主义经济理论的探索》教学设计
    课 标 解 读 重 点 难 点
    1.知道斯大林对社会主义商品经济的认识。
    2.了解苏联经济建设和五十年代初的争论。
    3.理解斯大林对社会主义经济规律的认识。 重点:斯大林对社会主义商品经济的认识。
    难点:斯大林对社会主义经济规律的认识。
    苏联经济建设与五十年代初的争论
    1.苏联经济建设的成就及意义:苏联在斯大林的领导下,从1925年开始进行大规模的经济建设,先实现了工业化,后实现了农业集体化。1936年宣布苏联建成第一个社会主义国家。1937年第二个五年计划完成时,苏联的工业总产值居欧洲第一、世界第二位。苏联在第四个五年计划期间取得了伟大的成就。这些成就充分显出了社会主义制度的优越性。
    2.苏联经济界对若干问题的争论:从1952年2月1日到9月28日,斯大林先后四次就政治经济学问题发表意见。这些意见被汇编成册,以《苏联社会主义经济问题》为书名于当年公开发表。
    斯大林对社会主义经济规律的认识
    1.国民经济有计划发展的规律,是作为资本主义制度下竞争和生产无政府状态规律的对立物而产生的,是当该规律失去效力以后,在生产资料公有化的基础上产生的。
    2.最适合资本主义基本经济规律这个概念的,是剩余价值规律;社会主义基本经济规律的主要特点和要求,是用在高度技术基础上使社会主义生产不断增长和不断完善的办法,来保证最大限度地满足整个社会经常增长的物质和文化的需要。
    斯大林对社会主义商品经济的认识
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  • 资料ID:9-3570338 4.2 斯大林对社会主义经济理论的探索 导学案

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(选修2)经济学常识/专题四 社会主义经济理论的初期探讨/2斯大林对社会主义经济理论的探索


    第2课时 斯大林对社会主义经济理论的探索
    【学习目标】 比较斯大林与列宁关于社会主义经济建设的探索成果,评析斯大林的社会主义经济建设理论,提高对社会主义经济建设初期探索的辩证分析能力。
    一、苏联经济建设与五十年代初的争论
    1.苏联在斯大林的领导下,从1925年开始进行大规模的经济建设。先实现了__________,后实现了________________。1936年宣布苏联建成第一个__________国家。
    2.1952年,斯大林发表了《________________________》一书,总结了苏联社会主义经济建设的基本经验,丰富和发展了马克思主义经济学说。
    二、斯大林对社会主义经济规律的认识
    1.对国民经济有计划发展规律的认识
    国民经济有计划发展的规律,是作为资本主义制度下______________________规律的对立物而产生的,在________________的基础上产生的。
    2.对资本主义基本经济规律的认识
    最适合资本主义基本经济规律这个概念的,是____________规律,即资本主义____________________的规律。
    3.对社会主义基本经济规律的认识
    社会主义基本经济规律的主要特点和要求是:用在________基础上使社会主义生产不断增长和不断完善的办法,来保证最大限度地满足整个社会经常增长的________和________的需要。
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