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  • 资料ID:7-3691969 《物质的分离和提纯》教案3

    高中化学/人教版(新课程标准)/选修6 实验化学/第二单元 物质的获取/课题一 物质的分离和提纯


    《物质的分离与提纯》教案
    教学目标
    知识与技能:初步学会蒸馏和分馏、过滤、重结晶等分离与提纯的实验技能。
    过程与方法:1、初步了解根据混合物的性质选择不同的方法。
    2、独立或与同学合作完成一些简单的物质分离提纯操作。
    3、通过动手实验,练习量取、溶解、过滤、蒸发、蒸馏、萃取、分液等基本操作,注意基本操作的规范训练。
    情感态度与价值观:
    1、初步学习用实验设计在化学学习和科学研究中的应用等隐性目标。
    2、了解化学实验为主的学科特点,加深对科学本质的认识,提高创新精神和实践能力。
    重点难点
    重点:1、掌握研究物质的实验方法和分离提纯的原理和方法。
    2、初步认识怎样设计实验方案,在动手实验中体验科学探究的过程,学习运用以实验为基础的实证研究方法。
    难点:物质分离和提纯实验方案的设计。
    教学策略与手段
    本节教学中教师围绕着学生特点,教材内容要求,寻求一种体现师生互动、生生互动、学生自主学习的新模式。在课堂教学过程中采用实验法、讲授法、探究法和小组合作讨论法,让学生亲自动手实验去发现问题的同时,分析问题,解决问题。教学中让学生把理论和实践相结合,并配合多媒体向学生传输必要的信息材料。在一定理论的基础上,让学生亲手实验,在实验过程中根据现象,进行分析,归纳分离提纯的一般思路,得出分离提出的常见方法。有利于培养学生的自主学习能力、探究能力和创新精神。
    课前准备
    1、实验用品:粗盐样品、铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯、蒸发皿、酒精灯、分液漏斗、蒸馏烧瓶、冷凝管、锥形瓶
    2、学生分组:教学过程采用实验探究的方式,四人一组进行实验,为了防止上课的时候出现混乱,在课前预先把全班学生分成10个左右的小组,并让学生在组内作好分工。
    =====

    • 同步授课教案
    • 2017-03-29
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  • 资料ID:7-3691228 《2-1物质的分离和提纯》同步练习共3课时(3份)

    高中化学/人教版(新课程标准)/选修6 实验化学/第二单元 物质的获取/课题一 物质的分离和提纯


    课题2 物质的分离和提纯
    课时1 同步练习1
    [基础过关]
    一、物质的分离和提纯
    1.分离乙醇和水的混合物,用到的方法是 (  )
    A.蒸馏 B.层析法 C.过滤 D.渗析
    2.下列分离或提纯物质的方法错误的是 (  )
    A.用渗析的方法精制氢氧化铁胶体
    B.用加热的方法提纯含有少量碳酸氢钠的碳酸钠
    C.用溶解、过滤的方法提纯含有少量硫酸钡的碳酸钡
    D.用盐析的方法分离、提纯蛋白质
    二、层析法
    3.下列说法中不正确的是 (  )
    A.层析法是分离、提纯和鉴定物质的一种方法
    B.层析法可以分为纸上层析、柱层析和薄层层析
    C.纸上层析要求被分离物质在流动相溶剂中的溶解度越大越好
    D.纸上层析要求被分离物质在流动相溶剂中的溶解度既不能太大也不能太小
    4.色谱分析法是现代分离实验技术中的一种,试回答下列问题。
    (1)已知两种有机色素A和B混合在一起,经测定知A的极性比B强,则下列说法正确的是 (  )
    A.用溶解过滤法,B不溶于水而A溶于水
    B.用重结晶法,A在水中的溶解度比B大课时2 同步练习1
    课时2同步练习1
    [基础过关]
    一、渗析原理应用
    1.能证明胶体微粒比溶液中电解质微粒大的操作是 (  )
    A.丁达尔效应 B.布朗运动
    C.渗析 D.电泳现象
    2.医疗上的血液透析原理同胶体的渗析类似。透析时,病人的血液通过浸在透析液中的透析膜进行循环和透析。血液中,蛋白质和血细胞不能通过透析膜,血液中的毒性物质可以透过,由此可以判断

    • 同步练习/一课一练
    • 2017-03-28
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  • 资料ID:7-3680501 人教版选修二化学第三单元 课题1《3-1 无机非金属材料》同步练习

    高中化学/人教版(新课程标准)/选修2 化学与技术/第三单元 化学与材料的发展/课题1 无机非金属材料


    课题3 无机非金属材料
    同步练习
    一、选择题
    1.有关普通玻璃的叙述,错误的是 ( )
    A.玻璃是混合物
    B.制玻璃的原料是纯碱、石灰石、石英、粘土
    C.玻璃不是晶体
    D.玻璃无一定的熔点
    2.高温下发生反应SiO2+3C SiC+2 CO↑,其中氧化剂与还原剂的质量比为()
    A.1∶3 B.5∶3 C.1∶2 D.2∶1
    3.在制取水泥、玻璃的生产中,共同使用的主要原料是 ( )
    A.Na2CO3 B.石灰石 C.石英 D.焦炭
    4.反应CaCO3+SiO2 CaSiO3+CO2↑能说明的是 ( )
    A.CaCO3的热稳定性不如CaSiO3强 B.C的非金属性比Si的强
    C.碳酸的酸性比硅酸强 D.SiO2的氧化性不如CO2的强
    5.磷酸钙陶瓷也是一种新型无机非金属材料,它可用于制成人造骨骼,这是利用了这类材料的 ( )
    A.耐高温的特性 B.电学特性 C.光学特性 D.生物功能
    6.下列属于新型无机非金属材料的特性的是 ( )
    ①能承受高温、强度高 ②具有电学特性 ③具有光学特性 ④具有生物功能 ⑤可塑性好
    ================================================
    压缩包内容:
    人教版选修二化学第三单元 课题1《3-1 无机非金属材料》同步练习.doc

  • 资料ID:7-3662472 《第二节铁和铁的化合物(第一课时)》教学设计

    高中化学/人教版(新课程标准)/必修1/第三章 金属及其化合物/第二节 几种重要的金属化合物


    《高二化学第四章第二节铁和铁的化合物(第一课时)》教学设计
    铁元素是一种典型的金属元素,铁及其化合物的知识在中学化学中占有重要的地位。初中的教材中已介绍过一些铁的知识,如铁的主要性质、几种铁合金、生铁和钢的冶炼等。进入高中以后又学习了碱金属,铝和镁等几种金属元素的有关知识。在这些知识基础上,以元素周期律为线索,结合氧化还原有关知识,从铁在元素周期表中的位置和铁的发展史,指出铁在人类生存与发展中的巨大作用。对于性质部分,主要是介绍铁的化学性质。结合铁的微观结构,铁原子的电子构型、失电子情况和金属活动顺序共介绍了4条主要性质,并对这些知识注意了适当加深和拓宽。
    【教学对象分析】
    1、学生在学习《碱金属》和《镁铝》二章后已初步掌握了研究金属元素的一般方法及主族金属元素的性质,但对像铁这样次外层电子未达饱和的金属元素性质缺乏了解。
    2、经过初三和高一的学习,学生已初步具备了一些学习和探究元素化合物的方法和相应的分析问题的能力,愿意动手实验,能在教师的指导下较好的完成一些实验操作,并具备了一定的实验观察能力和实验分析能力。由于普通学校的学生的知识迁移能力、对比归纳能力、发现问题、提出问题及解决问题的能力等方面需进一步提高,同时也需进一步培养学生科学的学习方法。
    【教学目标】
    ================================================
    压缩包内容:
    《高二化学第四章第二节铁和铁的化合物(第一课时)》教学设计 .doc

    • 同步授课教案
    • 2017-03-22
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  • 资料ID:7-3641611 《资源综合利用 环境保护2课时》习题2

    高中化学/人教版(新课程标准)/必修2/第四章 化学与自然资源的开发利用/第二节 资源综合利用,环境保护


    《资源综合利用 环境保护第一课时》习题
    一、选择题
    1.下列说法中错误的是(  )
    A.石油中含有C5~C11的烷烃,可以通过石油的分馏得到汽油
    B.含C18以上烷烃的重油经过催化裂化可以得到汽油
    C.煤是由有机物和无机物组成的复杂混合物
    D.可以用分馏或蒸馏的方法从煤中获得苯和甲苯
    答案:D
    解析:
    选项 分析
    A项(√) 石油的主要成分是烷烃、环烷烃和芳香烃
    B项(√) 含C18以上烷烃的重油经过催化裂化得到汽油等轻质油
    C项(√) 煤的成分是有机物和无机物组成的复杂混合物
    D项(×) 煤经干馏后得到的煤焦油中含有苯和甲苯
    2.下列说法中正确的是 (  )
    A.煤属于有机化合物
    B.在物质变化类型上,煤的干馏过程包含了物理变化和化学变化
    C.煤中含有大量的苯等芳香烃,煤是芳香烃的主要来源
    D.煤的气化和液化属于煤的综合利用
    答案:BD
    3.从石油分馏得到的固体石蜡,用氯气漂白后,燃烧时会产生含氯元素的气体,这是由于石蜡在漂白时与氯气发生了(  )
    A.加成反应 B.取代反应
    C.聚合反应 D.催化裂化反应
    答案:B 
    解析:石油分馏后得到的产物仍然是饱和烃,所以在用Cl2漂白的过程中与Cl2会发生取代反应,故选B。
    4.中国将停止在建的煤化工项目和粮食乙醇燃料项目,在不得占用耕地、不得消耗粮食、不得破坏生态环境的原则下,坚持发展非粮食燃料乙醇。据此推断,下列说法正确的是(  )
    ================================================
    压缩包内容:
    《资源综合利用 环境保护第一课时》习题1.doc
    《资源综合利用 环境保护第二课时》习题2.doc

    • 同步练习/一课一练
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  • 资料ID:7-3641610 《资源综合利用 环境保护2课时》课件2

    高中化学/人教版(新课程标准)/必修2/第四章 化学与自然资源的开发利用/第二节 资源综合利用,环境保护


    《资源综合利用 环境保护第二课时》课件2:61张PPT
    《资源综合利用 环境保护第一课时》课件1:83张PPT
    第四章 
    化学与自然资源的开发利用
    第二节 资源综合利用 环境保护
    第1课时 煤、石油和天然气的综合利用




    请做:课时作业(26)第四章 
    化学与自然资源的开发利用
    第二节 资源综合利用 环境保护
    第2课时 环境保护与绿色化学
    ================================================
    压缩包内容:
    《资源综合利用 环境保护第一课时》课件1.ppt
    《资源综合利用 环境保护第二课时》课件2.ppt

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  • 资料ID:7-3641609 《资源综合利用 环境保护》导学案2

    高中化学/人教版(新课程标准)/必修2/第四章 化学与自然资源的开发利用/第二节 资源综合利用,环境保护


    《资源综合利用 环境保护》导学案
    目标 1.煤、石油的组成和综合利用。
    2.环境污染的几种类型及防治。
    重点 煤、石油的综合利用 二次备课
    难点 蒸馏、分馏、催化重整的原理



    习 阅读课本P95-P98内容,小组讨论并回答下列问题?(时间10min)
    ① 煤的综合利用都有哪些方法?具体的原理是什么?
    ② 石油的综合利用都有哪些方法?具体的原理是什么?
    ③ 绿色化学的基本思想是什么?
    问题生成记录:



    动 一、煤的综合利用
    1.煤的组成:主要含有C元素,还含有少量的H、O、N、S等元素.
    2.煤的综合利用主要是通过煤的干馏、煤的气化和煤的液化,获得洁净的燃料和多种化工原料.
    (1)煤的干馏
    (2)煤的气化
    (3)煤的液化
    二、石油的综合利用
    1.石油的成分:____________________________________________。
    2.石油的分馏
    3.石油的裂化和裂解
    (1)裂化的目的:提高轻质液体燃料的产量.
    (2)裂化的原理:石油的裂化是_________________________ 。
    (3)裂解的目的:获得乙烯、丙烯、甲烷等重要化工基本原料.
    三、天然气的综合利用
    天然气既是一种清洁的化石燃料,更是一种重要的化工原料.主要用于 和 ___________等
    四、合成材料
    1.三大合成材料________________ ________________ _________________
    ================================================
    压缩包内容:
    《资源综合利用 环境保护》导学案2.doc

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  • 资料ID:7-3641608 《资源综合利用 环境保护》导学案1

    高中化学/人教版(新课程标准)/必修2/第四章 化学与自然资源的开发利用/第二节 资源综合利用,环境保护


    《资源综合利用、环境保护》导学案
    4.2.1 煤 石油和天然气的综合利用
    【学习目标(导)】
    1.认识煤、石油和天然气等化石燃料综合利用的意义。
    2.以聚乙烯为例,了解高分子材料在生活等领域中的应用及可能带来的环境问题。
    【自学与诊断(思)】
    一、煤、石油和天然气的综合利用
    1、煤的综合利用
    (1)煤成分:复杂的混合物;含有:_________________________等元素。
    (2)煤的综合利用:干馏、液化和汽化。
    煤的干馏:_____________________________________的过程。产品:焦炭、煤焦油、粗氨水和焦炉气。
    煤干馏的主要产品和用途
    煤的汽化方程式:C(s)+H2O(g) ___________________________
    2、天然气
    (1)化石燃料
    (2)化工原料:合成氨、生产甲醇、合成多个碳原子的有机化合物。
    [练习]最近,新华社的一条消息中披露:我国南海海底发现巨大的“可燃冰”带,能源总量估计相当于中国石油总量的一半;而我国东海“可燃冰”的蕴藏量也很可观……“可燃冰”的主要成分是一水合甲烷晶体(CH4·H2O).请结合初中化学知识回答下列问题:
    (1)下列说法中正确的是(填序号)___________________________.
    A.CH4·H2O晶体中水是溶剂
    B.CH4·H2O的组成元素有3种
    C.CH4·H2O中CH4和H2O的质量比为1:1
    ================================================
    压缩包内容:
    《资源综合利用 环境保护》导学案1.doc

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  • 资料ID:7-3641606 《资源综合利用 环境保护》课件1

    高中化学/人教版(新课程标准)/必修2/第四章 化学与自然资源的开发利用/第二节 资源综合利用,环境保护


    《资源综合利用 环境保护》课件1:54张PPT第四章 化学与自然资源的开发利用
    第二节 资源综合利用 环境保护
    一、煤、石油和天然气的综合利用
    无机物
    有机物
    C 元素为主
    H 、N、S、O
    等元素— 少量
    Si Al Ca Fe
    污染环境
    COx NOx SO2
    等烟尘
    (1)煤的组成
    ================================================
    压缩包内容:
    《资源综合利用 环境保护》课件1.ppt

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  • 资料ID:7-3641604 《资源综合利用 环境保护2课时》习题2

    高中化学/人教版(新课程标准)/必修2/第四章 化学与自然资源的开发利用/第二节 资源综合利用,环境保护


    《化学与自然资源的开发利用》习题
    一、选择题(每小题只有1个选项符合题意。)
    1.下列环保措施主要目的是保护臭氧层的是( )
    A.使用无铅汽油 B.使用可降解塑料
    C.使用无氟冰箱 D.使用无磷洗衣粉
    2.工业上冶炼铝通常采用的方法是( )
    A.电解法 B.铝热反应法
    C.氢气或CO还原法 D.热分解法
    3.下列做法能改善空气质量的是( )
    A.以煤等燃料作为主要生活燃料
    B.利用太阳能、风能和氢能等能源代替化石能源
    C.鼓励私人购买和使用汽车代替公交车
    D.限制使用电动车
    4.下列金属的冶炼不适宜用热还原性来冶炼的是( )
    A.铁 B.铜 C.钠 D.铅
    5.下列化工生产过程中所发生的反应不属于氧化还原反应的是( )
    A.用大理石制生石灰 B.用铝土矿制金属铝
    C.用氯气和消石灰制漂白粉 D.用氢气和氮气合成氨
    6.近年来,广州市的大部分公交车及部分出租车已采用LPG(液化石油气)作为汽车的燃料,其主要目的在于( )
    A.防止石油短缺  B.降低成本  
    C.加大发动机的动力 D.减少对大气的污染
    ================================================
    压缩包内容:
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    《资源综合利用 环境保护第二课时》习题2.doc

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