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  • 资料ID:6-3720425 第一章 运动的描述所有的学案与导练(17份打包)

    高中物理/人教版(新课程标准)/必修1/第一章 运动的描述/质点 参考系和坐标系

    第一章 运动的描述所有的学案与导练作业成品.zip
    一、学习内容及重点:
    1. 理解质点的定义,知道质点是一个理想化模型。初步体会物理模型在自然规律中的作用。
    2. 理解参考系的概念,知道在不同参考系中对于同一个物体的描述可能是不同的。
    3. 理解坐标系的概念,会用一维坐标系定量描述物体的位置及位置的变化。
    二、重难点知识讲解与例析
    (一)质点 (mass point)
    1.定义: 用来代替物体的有 的点叫做质点。
    2. 实际物体可简化为质点的条件:
    (1)物体的大小和形状对研究问题的影响可以 。
    (2)物体上各点的运动情况都是相同的,所以研究它上面某一点的运动规律就可以代表 的运动情况了,这时物体也可以当做 处理。21cnjy.com
    例1.分析下列运动时,后面的空里面填写“能”或 “否”:
    A.飞行在空中的足球,要研究足球的运行轨迹,足球能否看做质点?( )
    B. 做花样游泳的运动员,研究运动员的动作,运动员能否看做质点( )
    C.从斜面上滑下的木块,要研究运行速度,可否将滑块看做质点( )
    D.乒乓球运动员发出的弧旋球,研究乒乓球的弧旋轨迹,可否将乒乓球看做质点( )
    例2.下列关于质点的说法中,正确的是( )
    A.体积很小的物体都可看成质点
    B.质量很小的物体都可看成质点
    C.由于所研究的问题不同,同一物体有时可以看做质点,有时不能看做质点
    D.只有低速运动的物体才可看成质点,高速运动的物体不可看作质点
    例3.在以下的哪些情况中可将物体看成质点( )
    A. 研究某学生骑车回校的速度 B. 对这位学生骑车姿势进行生理学分析
    C. 研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹 D. 研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面
    解析:A、研究某学生骑车回校的速度时,该同学和车相对位移来说很小,可以简化为点,故A正确;

    • 同步学案
    • 2017-04-22
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    • jitaizhang
  • 资料ID:6-3720406 5.2第二课时小船过河及关联速度课件(30张PPT)

    高中物理/人教版(新课程标准)/必修2/第五章 曲线运动/曲线运动

    5.2第二课时小船过河及关联速度
    分析两个直线运动的合运动的性质时,应先根据平行四边形定则,求出合运动的合初速度v0和合加速度a,然后进行判断.
    (1)判断是否做匀变速运动
    ①若a=0时,物体沿合初速度v0的方向做匀速直线运动.
    ②若a≠0且a恒定时,做匀变速运动.
    ③若a≠0且a变化时,做非匀变速运动.
    (2)判断轨迹的曲直
    ①若a与速度共线,则做直线运动.
    ②若a与速度不共线,则做曲线运动.

  • 资料ID:6-3720393 5.1曲线运动第一课时课件(44张PPT)

    高中物理/人教版(新课程标准)/必修2/第五章 曲线运动/曲线运动

    5.1曲线运动第一课时.zip 曲线运动:物体的运动轨迹是曲线的运动叫做曲线运动
    1.做曲线运动的物体,不同时刻的运动方向相同吗?
    2.你是怎样确定做曲线运动的物体在某一时刻的速度方向?

  • 资料ID:6-3719800 7.3功率(31张ppt)

    高中物理/人教版(新课程标准)/必修2/第七章 机械能守恒定律/功率

    功率的定义 功率的计算方法以及机车起步问题

    • 授课课件
    • 2017-04-21
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    • chailang123
  • 资料ID:6-3709825 1.质点 参考系和坐标系课件(43张PPT )

    高中物理/人教版(新课程标准)/必修1/第一章 运动的描述/质点 参考系和坐标系


    个人对课件的简介
    质点 参考系和坐标系:43张PPT
    不了解运动,就不了解自然。
    不了解运动,
    就不了解自然。
    ——亚里士多德
    (Aristotle,前384—前322)
    刚要起飞的战斗机
    百米赛跑中的运动员
    运动是一切物体的固有属性,是物体的存在形式,宇宙中的一切,大到天体,小到分子、原子、都处在永恒的运动中。
    质点 参考系和坐标系
    ================================================
    压缩包内容:
    质点 参考系和坐标系.ppt

  • 资料ID:6-3695132 16.2 动量和动量定理(22张ppt)

    高中物理/人教版(新课程标准)/选修3/选修3-5/第十六章 动量守恒定律/动量守恒定律(一)动量和动量定理

    公开课:课件 教案 说课稿


    16.2 动量和动量定理

    教者:XXX 班级:高二(3)班 时间:2017、3、25
    教学目标:
    知识与技能:
    1.理解动量和冲量的定义,会计算一维情况下动量改变量的计算;
    2.理解动量定理的含义和表达式,理解其矢量性;
    3.会用动量定理解释有关物理现象,并能掌握动量定理的简单计算。
    过程与方法:
    1.通过让学生带着问题阅读课本的方式,使其更好的理解课本内容,提高自学能力。
    2.通过运用牛顿运动定律和运动学公式推导出动量定理表达式,培养学生逻辑运算能力。
    情感态度与价值观:
    1.通过对动量概念建立过程的了解,使学生感受到科学的严谨,科学进步的不易。
    2.通过运用所学知识推导新的规律,培养学生学习的兴趣,激发学生探索新知识的欲望。
    3.通过用动量定理解释有关物理现象,培养学生用所学物理知识解决生活问题的意识与能力,体会物理学在生活中的指导作用。
    教学重点:理解动量、冲量、动量定理.
    教学难点:用动量定理解释有关物理现象,用动量定理进行简单的计算
    教学用具:ppt课件,多媒体辅助教学设备
    教学用时:2课时
    教学过程:
    引入
    播放视频:瓦碎蛋全
    通过多媒体辅助视频,激发学生兴趣,设疑,为动量定理的应用做铺垫
    过度:要解释这一现象,先要理解动量定律。

  • 资料ID:6-3690580 第五章 曲线运动5.6向心力(14张ppt)

    高中物理/人教版(新课程标准)/必修2/第五章 曲线运动/向心力

    定义:做匀速圆周运动的物体一定受到一个指向圆心的合力,这个合力叫做向心力。
    ①方向时刻发生变化(始终指向圆心且与速度方向垂直)
    ②向心力的作用:只改变线速度的方向不改变速度大小
    ③向心力是根据力的作用效果来命名的,它可以是某一个力,或者是几个力的合力来提供。

    • 授课课件
    • 2017-03-27
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  • 资料ID:6-3688082 1.1走进运动(21张PPT)

    高中物理/沪科版/必修1/第一章 怎样描述物体的运动/1 走近运动

    第一章 1.1走进运动(21张PPT)
    一个物体相对于其他物体的位置变化,叫做机械运动

    1.下列现象是机械运动的是(  )


    A.上海的磁悬浮列车正在高速行驶


    B.中国的综合国力正在飞速发展


    C.煤炭正在熊熊燃烧


    D.奥运冠军刘翔在110米栏决赛中

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    • 2017-03-26
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    • wwwwwwddddd
  • 资料ID:6-3685896 人教版必修二 第五章 第6节 向心力 教学设计

    高中物理/人教版(新课程标准)/必修2/第五章 曲线运动/向心力


    向心力 教学设计

    设计思想 本节知识在圆周运动部分处于核心地位,既有定性结论,又有定量计算,知识要求较高。
    本节教案从学生的实际出发,结合本章前2节圆周运动的知识,注重创设物理背景,应用牛顿第二定律,初步得出向心力的大小;引导学生对具体问题的分析,解决向心力来源问题;通过学生自己动手实验,验证向心力公式,并分析得到影响向心力的因素。这个过程中加强学生的活动,使学生充分思考讨论、大胆猜想,敢于提出自己的想法,逐渐提高科学素养。把分析圆周运动的方法推广到研究一般的曲线运动,在此过程中引导学生分析得出匀速圆周运动的加速度特点。
    教学目标 知识与技能:
    1.理解向心力的概念及其表达式的确切含义.
    2.知道向心力的大小与哪些因素有关,并能用来进行计算.
    3.知道在变速圆周运动中,可用上述公式求质点在某一点的向心力和向心加速度.
    过程与方法:
    1.从牛顿第二定律和向心加速度公式推出向心力公式,并通过圆锥摆实验粗略验证向心力的表达式.
    2.通过教材上“做一做”中的实验,得到影响向心力大小的因素。
    3.进一步体会力是产生加速度的原因,并通过牛顿第二定律来理解匀速圆周运动、变速圆周运动及一般曲线运动的各自特点.
    情感态度与价值观:
    ================================================
    压缩包内容:
    人教版必修二 第五章 第6节 向心力 教学设计.doc

    • 同步授课教案
    • 2017-03-23
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  • 资料ID:6-3682428 [精]7.10.能量守恒定律与能源 同步练习

    高中物理/人教版(新课程标准)/必修2/第七章 机械能守恒定律/能量守恒定律与能源


    23.能量守恒定律与能源
    学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
    第I卷(选择题)
    一、选择题
    1.下列关于能量守恒定律的认识不正确的是( )
    A.某种形式的能量减少,一定存在其他形式的能量增加
    B.某个物体的能量减少,必然有其他物体的能量增加
    C.不需要任何外界的动力而持续对外做功的机器--永动机不可能制成
    D.石子从空中落下,最后停止在地面上,说明机械能消失了
    2.关于能源的开发和节约,你认为以下观点错误的是( )
    A.能源是有限的,无节制地利用常规能源,如石油之类,是一种盲目的短期行为
    B.根据能量守恒定律,担心能源枯竭实在是一种杞人忧天的表现
    C.能源的开发利用,必须要同时考虑对环境的影响
    D.和平利用核能是目前开发新能源的一项有效途径
    3.有人设想在夏天用电冰箱来降低房间的温度.他的办法是:关好房间的门窗然后打开冰箱的所有门让冰箱运转,且不考虑房间内外热量的传递,则开机后,室内的温度将( )
    A.逐渐有所升高
    B.保持不变
    C.开机时降低,停机时又升高
    D.开机时升高,停机时降低
    4.如图所示,一小孩从公园中粗糙的滑梯上自由加速滑下,其能量的变化情况是( )

    A.重力势能减小,动能不变,机械能减小,总能量减小
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    压缩包内容:
    【21世纪原创】高中物理人教必修2同步精练:23.能量守恒定律与能源.doc

    • 同步练习/一课一练
    • 2017-03-20
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