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  • 资料ID:5-3687445 2.5 光的反射和折射

    初中科学/浙教版/七年级下册/第二章 对环境的察觉/第5节 光的反射和折射


    2.5光的反射和折射(知识点分析+例题分析+练习)
    点击要点
    1、光的反射
    (1)光射到物体表面被反射回来的现象是光的反射现象。一切物体都能反射光。
    (2)我们看到的本身不发光物体,都是由于它的表面能反射光,反射光进入人的眼睛,人就看见了物体。
    (3)反射定律:入射光线、反射光线和法线在同一平面内,反射光线与入射光线分居法线的两侧,反射角等于入射角。这就是反射定律。
    光路可逆:在反射现象中,光路是可逆的。
    (4)镜面反射和漫反射院面反射:发生在表面光滑的物体上,平行光射到物体表面上反射光平行射出。 如镜面、平静的水面、抛光的金属面等。 .
    ②漫反射:发生在表面粗糙的物体上,平行光射到物体表面反射光射向各个方向。 漫反射能够使我们从各个方向看到本身不发光的物体。
    ③漫反射和镜面反射都遵循光的反射定律。
    2.平面镜成像 ·
    ( 1 )成像特点:物体在平面镜中成的是虚像,像的大小跟物体相等,像到镜面的距离与物体到镜面的距高相等,像与物体的连线美于镜面垂直。
    (2)平面镜成像原理:发光点 P 把光线射到平面镜上,又经平面镜反射到人的眼中,人眼是根据光的直线传播经验来判断物体位置的,人眼逆着反射光线的方向向镜内看去,觉得光线好像是从两条反射光线反向延长的交点 P’处射来的,如图2 -5 - 1 所示 。 镜面后实际并不存在发光点P’, P’也不是反射光线的交点,而是反射光线反向延长线的交点,所以是虚像。
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    压缩包内容:
    2.5光的反射和折射.doc

    • 同步学案
    • 2017-03-24
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    • zhangf2010
  • 资料ID:5-3686827 七年级下学期科学光的反射知识点练习

    初中科学/浙教版/七年级下册/第二章 对环境的察觉/第5节 光的反射和折射


    1.光的反射
    光射到物体表面上时,有一部分光会被物体表面反射回来,这种现象叫做光的反射.
    2.反射图
    一点(入射点)、二角(反射角、入射角)、三线(反射光线、入射光线、法线)
    3.反射定律
    (1)内容:光反射时,入射光线、反射光线、法线在同一平面内;反射光线和入射光线分别位于法线 两侧;反射角等于入射角.
    【注意】
    ①只能说反射角等于入射角,因为反射角由入射角决定,反射角随入射角的变化而变化,它们的 因果关系不能颠倒.
    ②光路具有可逆性;
    ③当光垂直入射时,入射角为0.,反射角为0.,反射光线与入射光线、法线三线合一
    记忆口诀:同平面,居两侧,角相等,路可逆.
    4.镜面反射和漫反射
    (1)平行光线入射,反射光线还是平行的,这种反射叫做镜面反射;如果反射光线是向着不同方向的, 这种反射叫做漫反射.
    ①物体表面情况不同,对光的反射也不同,无论是镜面发射还是漫反射,对于每一条反射光线与
    入射光线之间的关系,同样遵循反射定律.
    ②日常生活中见到的绝大部分反射面都会发生漫反射,这样才能够使我们从不同方向看到物体.如 教室里的黑板用毛玻璃,电影幕用粗布.
    【 例 1】 关 于 光 的 反 射 , 下 列 说 法 正 确 的 是 ( )
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    浙江省杭州市七年级下学期科学 光的反射 知识点练习(word版附答案).doc

    • 同步练习/一课一练
    • 2017-03-24
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    • iamsorryyu
  • 资料ID:5-3685858 第3节 耳和听觉

    初中科学/浙教版/七年级下册/第二章 对环境的察觉/第3节 耳和听觉

    共计25张ppt
    外耳包括:
    中耳包括:
    内耳包括:
    耳廓、外耳道
    鼓膜、鼓室、听小骨(咽鼓管)
    半规管、前庭、耳蜗

    • 授课课件
    • 2017-03-23
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  • 资料ID:5-3682892 2.4 光和颜色(共2课时)

    初中科学/浙教版/七年级下册/第二章 对环境的察觉/第4节 光和颜色

    共计20+20张ppt+3个视频文件
    光源
    光的直线传播
    光的传播速度
    光的色散
    物体的颜色
    看不见的光

    • 授课课件
    • 2017-03-20
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    • ylqtx01
  • 资料ID:5-3681179 第2节 机械能(第1课时)

    初中科学/浙教版/九年级上册/第三章 能量的转化与守恒/第2节 机械能

    19张幻灯片
    第2节 机械能(1)
    在苹果摆回来时你敢站在原地(保持头的位置)不动么?
    --这位同学为什么动了?
    --为什么运动的苹果撞到脸会让人痛?
    运动的苹果具有动能
    物体由于运动具有的能量叫做动能。

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    • 2017-03-19
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  • 资料ID:5-3676555 2.6 透镜和视觉(共6课时)

    初中科学/浙教版/七年级下册/第二章 对环境的察觉/第6节 透镜和视觉

    共计23+24+20+16+18+28张ppt+6个视频文件
    森林火灾之迷
    某校学生周末去郊游,他们带了吃的、喝的去爬山,到了傍晚,他们扔了这些“装备”,轻装”回家了。第二天,太阳出来后不久,这片美丽的森林便被一场大火烧毁了。事后调查这些学生都没有带火种,那森林起火的罪魁祸首是谁呢?
    原来是由于一个装有水的透明圆塑料瓶子惹的祸,它“借着”阳光“点燃 ”了旁边的纸团 -------

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    • 2017-03-14
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    • xiyanguilai
  • 资料ID:5-3675803 1.3 电磁铁的应用

    初中科学/浙教版/八年级下册/第1章 电与磁/第3节 电磁铁的应用

    1、如图所示,甲乙两小磁针在一根磁铁附近,下列判断正确的是(  )
    A.甲小磁针左端是S极,乙小磁针左端是N极
    B.甲小磁针左端是N极,乙小磁针左端也是N极
    C.甲小磁针左端是S极,乙小磁针左端也是S极
    D.甲小磁针左端是N极,乙小磁针左端是S极

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    • 2017-03-14
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  • 资料ID:5-3673107 4.5欧姆定律 教学设计 (2)

    初中科学/华师大版/八年级下册/第4章 电与电路/5 欧姆定律


    4.5欧姆定律 教案
    教学目标
    1.理解欧姆定律的内容及其表达式的物理意义,了解定律中各量的单位;
    2.能较熟练地运用欧姆定律分析解决有关的简单问题
    3.知道什么叫伏安法
    4.掌握并会运用控制变量法
    学情分析
    欧姆定律是科学八年级(下)第四章第 五小节内容,是学生在学习了简单电路、电流、电压、电阻的基础上进一步学习电学知识和分析电路的基础,是电学的重点内容。欧姆定律是电学中的基本定律,它的学习对今后电学题解答、电功率计算有很大的影响。所以这节内容是第四章电的重点内容,也是整个电学的重点。
    本章教学内容以欧姆定律为线索,从最基本的电路组成、电流、电压、电阻学习开始,到欧姆定律以及欧姆定律在理论 和实 际中的应用结束,教材从始至终站在培养学生的科学素养的角度安排教学内容。前四节内容的学习着力在对电学基本知识的掌握,对后面综合的电路分析打下基础,第五节内容欧姆定律着力在探究能力的培养,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
    另外欧姆定律是实验定律,按照新课程标准的要求教 材将此内容的学习设计为学生探究活动,目的是让学生进一步体验科学探究,学习科学探究的方法。通过探究得出电流、电压、电阻三者的关系。
    针对这些目的,我在课件教案的设计上注重科学探究能力的培养。先对电流、电阻、电压等基本概念进行复习,然后引入新课--研究同一段导体的电流、电压、电阻三者的关系,引导学生说出研究方法以及研究的方案。确立研究方案后让学生自行设计电路图,教师可以从旁指导。电路图确定后让学生练习连接实际电路,顺便可以复习一下实物连接的注意点。最后学生通过实验得出研究结论。
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    压缩包内容:
    4.5欧姆定律 教学设计 (2).doc

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    • 2017-03-12
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    • 姗姗205
  • 资料ID:5-3673103 4.5欧姆定律 教学设计 (1)

    初中科学/华师大版/八年级下册/第4章 电与电路/5 欧姆定律


    4.5欧姆定律 教学设计
    教学目标
    (1)知识与技能
    1、会用实验的方法探究电流与电压、电阻的关系。
    2、理解欧姆定律的内容、公式、、及其表达式,能用欧姆定律进行简单的计算。
    3 、培养学生的 观察、实验能力和分析概括能力。
    (2)过程与方法
    1、使学生初步领会用控制变量法是探究科学问题常用的方法之一。
    2、培养学生根据实验数据的分析、概括、总结实验结论的能力。
    (3)情感、态度与价值观
    1、通过实验设计的探究过程,激发学生的学习兴趣。
    2、培养学生实事求是的科学态度。
    学情分析
    学生已经初步了解了电流、电压、电阻的概念,初步学会使用电压表、电流表、滑动变阻器等电学仪器,具备学习欧姆定律基础知识和基本技能。但对电流与电压、电阻之间定量关系,认识还是肤浅、不完整的,未能形成科学的体系。
    重点难点
    重点:实验的设计及数据的处理和分析,并应用所归纳简得出的欧姆定律进行简单的计算。
    难点:实验的设计及数据的处理和分析。
    教学活动
    活动1【导入】(一)复习设疑,启发探究欲望。
    复习:1、一个最简单的电路中有几个科学量?
    2、电路中的电流是怎样形成的?
    3、电路中电压的作用是什么?
    4、电路中导体的电阻对电流的作用?
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    压缩包内容:
    4.5欧姆定律 教学设计 (1).doc

    • 同步授课教案
    • 2017-03-12
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    • 姗姗205
  • 资料ID:5-3673098 4.2电路(学案)

    初中科学/华师大版/八年级下册/第4章 电与电路/2 电路


    4.2电路 学案

    一、要点梳理
    一)导体与绝缘体
    1、----------的材料属于导体,常见的导体有------------等;
    2、----------的材料属于绝缘体;常见的导体有----------等;
    3、两者之间在------下可以--------;
    二) 电路
    1、电器能正常使用,必须要有------的路径,这就是电路。
    2、电路由------、------、------、------等基本元件组成;
    3、电路图是指用--------表示电路中各元件的------关系的图;利用电路图可------一个复杂的实际电路;
    4、电路图中,电灯用------表示,开关用----表示,电源用------表示;
    二、温馨提示
    1、电路的状态有开路和通路(闭合电路);
    2、画电路图时,一般要画成矩形,电器等不要画在拐角处;导线尽量别交叉;
    3、画图时一定要铅笔和尺规作图;
    4、平时在使用电器时,要注意用电安全,防止本不该带电部分带上电。
    三、解题指导
    [例题1] 各项中都属于(  )
    A.灯泡、灯座、洗衣机
    B.电动机、电炉、电饭煲
    C.闸刀开关、电熨斗、电冰箱
    D.日光灯、手电筒、蓄电池
    [解析] 用电器是消耗电能的装置( )
    A、灯座不是用电器.不合题意.
    B、电动机、电炉、电饭煲都是消耗电能的用电器.符合题意
    C、开关是控制电路通断的,不消耗电能,不是用电器.不合题意。
    D、蓄电池是电源,不是用电器.不合题意.
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    4.2电路 学案.doc

    • 同步学案
    • 2017-03-12
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    • 姗姗205