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  • 资料ID:20-3748147 四川盆地 课件

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/七年级下册/第六单元 一方水土养一方人/第二课 南方地区

    共34张PPT+2个视频。 四川盆地:34张PPT 经济落后 富庶的四川盆地 位于中国______(方位),地处_____(河流)上游,是我国著名的盆地。 西南 长江 四川盆地地理位置 它西依______高原和______山脉,北靠______,与______高原相望,东接湘鄂西山地,南连______高原。 ================================================ 压缩包内容: 四川盆地.ppt 爱剪辑-川菜.mp4 都江堰.wmv

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    • 2017-05-17
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  • 资料ID:20-3748064 青藏高原 课件

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/七年级下册/第六单元 一方水土养一方人/第四课 青藏地区

    17张ppt,1个视频。 张烨烨青藏高原:17张PPT 海拔最高的牧区 走进青藏地区 请说一说青藏地区的海陆位置: 青藏地区 = 青海省+西藏自治区? 深居内陆,远离海洋 行政区划:主要是青海省和西藏自治区,还包括四川、甘肃和新疆部分地区 划分标准不同! 走进青藏地区 ================================================ 压缩包内容: 张烨烨青藏高原.pptx 青藏高原.mp4

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    • 2017-05-16
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  • 资料ID:20-3747619 黄土高原 课件

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/七年级下册/第六单元 一方水土养一方人/第一课 北方地区

    共19张PPT。 黄土高原:19张PPT这片广袤的黄土地已经被水流割蚀得支离破碎,四分五裂,像老年人的一张皱脸。 七下第六单元 第一课 第二课时 沟壑纵横的黄土高原 黄土高原在中国的位置 中国地形图 结合以上图片和所学知识,说一说黄土高原的位置。 ================================================ 压缩包内容: 黄土高原.ppt

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    • 2017-05-16
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  • 资料ID:20-3743025 海拔最高的牧区 课件

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/七年级下册/第六单元 一方水土养一方人/第四课 青藏地区

    共26张PPT。 自己改编整理,效果较好,知识点讲解到位。

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    • 2017-05-12
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  • 资料ID:20-3730233 第一课 国土与人民 辽阔的疆域 教学设计

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/七年级下册/第五单元 中华各族人民的家园/第一课 国土与人民


    《辽阔的疆域》教学设计
    课程标准
    概述中国的疆域和行政区划,了解中华民族的生存空间。
      描述中国自然和人文环境的总体面貌,了解其基本特征。
    学情分析:
    本节教材是中国地理的开篇,其编写以事实材料说话,安排了较多的图片和活动,使学生直观地认识祖国的疆域特征。要认识和了解祖国,首先要明确中国的地理位置及其重要意义。我国特定的空间位置,影响着自然环境的特点和人们的经济活动。辽阔的国土,使我国的地形、气候乃至生态环境复杂多样,为我国各生产部门提供广阔的场地,形成各地区自然、经济上的区域差异。掌握我国的地理位置、辽阔的疆域,是掌握我国各种地理事物空间分布、学习中国地理其他各章节的基础。
    一、教学目标
    (一)知识与技能:掌握我国的地理位置和疆域特点;并能分析我国地理位置的优越性;能在地图上填出我国的陆上邻国及隔海相望的国家。
    (二)过程与方法:通过观察、阅读地图学生能描述我国的地理位置,并在此过程中培养学生的观察能力、阅读和运用地图的能力。通过小组合作探究问题,让学生初步尝试从各个角度说明中国疆域之大。通过与日本、蒙古国家的海陆位置比较以及对中国辽阔疆域了解的基础上分析我国海陆兼备的优越性。
    (三)情感·态度·价值观:通过认识我国辽阔的疆域和优越的地理位置,激发学生爱国之情、兴国之志。从而形成保卫祖国领土的神圣责任感。
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    压缩包内容:
    第一课 国土与人民 辽阔的疆域 教学设计.doc

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  • 资料ID:20-3730232 第一课 国土与人民 辽阔的疆域 课件

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/七年级下册/第五单元 中华各族人民的家园/第一课 国土与人民

    共25张ppt。

    第一课 国土与人民 辽阔的疆域 课件(25张ppt):25张PPT这些图片从哪些角度展示了中国取得的巨大成就?
    第一节 辽阔的疆域
    我国的海陆位置
    中国位于亚欧大陆东部,东部濒临太平洋,西南临近印度洋,西部和北部深入内地。
    中国陆地面积 万平方千米,位居世界第   位,与 洲面积最接近。
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    压缩包内容:
    第一课 国土与人民 辽阔的疆域 课件(25张ppt).ppt

  • 资料ID:20-3730223 人教版七年级上册第二章第二节自然环境 课件+教学设计4

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/七年级上册/第二单元 人类共同生活的世界/第2课 自然环境/地形多样

    共14张PPT+1份教学设计。

    人教版七年级上册第二章第二节自然环境课件:14张PPT
    1课标解读 评论(0)
    1-1-2 描述世界地形、河流湖泊和气候类型的总体特征及其分布,列举自然条件对人类生活有重要影响的实例。
    行为动词:描述、列举;内容名词:气候类型的总体特征及其分布;气候对人类生活的影响。运用地图和图表描述世界主要气候类型的特征是初中生需掌握的基本技能之一,重点是突出方法,使学生初步学会阅读“气温曲线和降水量柱状图”,能从气温和降水两个方面来认识气候特征,感受世界不同地域的气候差异。气候对人类生活的影响,可从两个方面举例:一是不同地区的气候差异引起的人类活动差异;二是同一地区的不同季节人们生产生活的差异。
    2教材分析 评论(0)
    本课题是人教版《历史与社会》七年级(上)第二单元第二课第二框的内容。第二课的前三部分“地形多样”“气象万千”、“众多的河湖”是描述世界自然环境的主要内容,是学习第四部分“风光迥异”的基础,“风光迥异”是对前三部分的总结和延伸,在教学中可与”气象万千”适度整合。本课题由“气候类型”“气候对人们生产生活的影响”两部分组成,其中描述世界各种类型气候的总体特征是本课题的重点,本课题内容是区域地理学习的基础,也是全册教材的重点内容之一。教材立足于学生的年龄特征和认知水平,利用景观图片、气候类型分布图、气温曲线与降水量柱状图等资料直观、生动的呈现世界各地气候的差异,突出了人的生产生活与气候的密切联系,降低了学习的难度。
    3学情分析 评论(0)
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    压缩包内容:
    人教版七年级上册第二章第二节自然环境教学设计.docx
    人教版七年级上册第二章第二节自然环境课件.ppt

  • 资料ID:20-3730222 人教版七年级上册第二章第二节自然环境 课件+教学设计3

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/七年级上册/第二单元 人类共同生活的世界/第2课 自然环境/地形多样

    13张PPT+1份教学设计。

    人教版七年级上册第二章第二节自然环境课件:13张PPT
    1教学目标 评论(0)
    1.能够说出五种地形类型通过示意图和景观图说出五种地形类型及各自的特点,学会分析和归纳。
    2.查找阅读相关地形单元,学会从地图中获取信息,
    3.能够分析概括亚洲地形的特征,学会通过探究合作获取信息;
    4.感受自然环境与人类生产生活的密切关系;
    2学情分析 评论(0)
    适合初一学生
    3重点难点 评论(0)
    重点:地形类型及特征
    难点:亚洲地形的总体特征
    4教学过程
    4.1 第一学时
    4.1.1教学目标 评论(0)
    1.能够说出五种地形类型通过示意图和景观图说出五种地形类型及各自的特点,学会分析和归纳。
    2.查找阅读相关地形单元,学会从地图中获取信息,
    3.能够分析概括亚洲地形的特征,学会通过探究合作获取信息;
    4.感受自然环境与人类生产生活的密切关系;
    4.1.2学时重点 评论(0)
    地形类型及特征
    4.1.3学时难点 评论(0)
    亚洲地形的总体特征
    4.1.4教学活动
    活动1【导入】地形多样 评论(0)
    中原网讯(记者殷海涛)4月14日一早,一封辞职信引发热评,辞职的理由仅有10个字:世界那么大,我想去看看。有人评这是“史上最具情怀的辞职信,没有之一”。经采访得知,作者为2004年7月入职河南省实验中学的一名女心理教师。如此任性的辞职信,领导最后真批准了。
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    压缩包内容:
    人教版七年级上册第二章第二节自然环境教学设计.docx
    人教版七年级上册第二章第二节自然环境课件.ppt

  • 资料ID:20-3730221 人教版七年级上册第二章第二节自然环境 课件+教学设计2

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/七年级上册/第二单元 人类共同生活的世界/第2课 自然环境/地形多样

    共15张PPT+1份教学设计。

    人教版七年级上册第二章第二节自然环境课件:15张PPT
    《气象万千》教学设计
    一、【课程标准】:1-1-2描述世界地形、河流湖泊和气候类型的总体特征及其分布,列举自然条件对人类生活有重要影响的实例。21世纪有
    解读:利用地图,认识地球上不同区域气候的千差万别,学生要学会描述不同气候类型的特征。
    二、【教学目标】:
    知识与技能:通过描述当地的天气和气候状况,知道天气和气候的区别。
    掌握怎样阅读气温降水图,学会简单描述不同气候类型的特征。
    过程与方法:通过自主探究,小组合作的方式读世界气候图,说出不同气候类型的大致分布。
    观看视频,直观感受由于不同气候特征各地有不同的自然人文景观。
    情感态度与价值观:感受气候的多样与自然的神奇,激发探索自然之情。
    三、【教学重难点】:
    重点:学会区分气候和天气,描述各种气候类型的特征
    难点:学会描述不同气候类型的特征
    四、【教学过程】:
    教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
    导入环节(5分钟) 出示一则我们金华市的天气预报,请同学思考这则天气预报有什么不妥之处。 1.浏览天气预报,初步说出哪些词语说的是天气状况,哪些不是。
    2.一个同学描述今天的天气情况,另一个同学说说衢州一年的气候状况 从生活入手,让学生简单区分天气和气候的区别
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    压缩包内容:
    人教版七年级上册第二章第二节自然环境教学设计.doc
    人教版七年级上册第二章第二节自然环境课件.ppt

  • 资料ID:20-3730220 人教版七年级上册第二章第二节自然环境 课件+教学设计1

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/七年级上册/第二单元 人类共同生活的世界/第2课 自然环境/地形多样

    共20张PPT+1份教学设计。

    人教版七年级上册第二章第二节自然环境课件:20张PPT
    课题:气象万千
    永嘉实验中学 徐齐良
    同学们,有见过我吗?对,我也是咱们学校的一位老师,今天有幸跟我们在坐的同学们一起来完成一堂课,展示一下你们的风采。今天从咱们永嘉各地来了许多的老师,我们用掌声欢迎这些老师的到来。
    一、引入:上课,同学们好。同学们,感觉咱们今天的天气如何?针对天气的具体情况你能描述一下吗?请同学们说说看,我们永嘉通常都是那几个月热那几个月冷?什么季节降水最多?我们把一个地区一天或者几天的气象变化称为天气,我们把一个地区多年的天气平均状况称为气候。气候与天气有哪些差别?我们一起来看看世界其他地方的人们,他们是怎么描述自己家乡的气候特点的。
    人们在描述当地的气候特点是使用了哪些词语?
    这些词语说明了气候哪两个方面的特点?
    世界各地的气候错综复杂,赤道炎热,两极寒冷,同样的沿海地带,有的地方很湿润,植被繁茂,但有些地方却是连绵的沙漠。我们该用什么来表示当地的气候呢?
    二、自主探究
    展示上海的气候示意图,指导学生读图。
    观察这张图片,你可以找到那些信息?左边表示温度的指数,右边表示降水的指数,时间单位都是月,最下面一行表示一年12个月,绿色的柱状表示降水,红色的曲线表示温度的变化。我们通过温度的变化曲线和降水柱状图了解到上海的气候有哪些特征?
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    人教版七年级上册第二章第二节自然环境学设计.doc
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