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  • 资料ID:20-3730212 人教版历史与社会七年级上册第二单元第三课第一框《人口与人种》教学设计+课件

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/七年级上册/第二单元 人类共同生活的世界/第3课 世界大家庭/人口与人种

    共20张PPT+1份教学设计。

    第二单元第三课《人口与人种》课件(孙丽敏):20张PPT
    第三课第一框《人口与人种》教学设计
    平湖新埭中学 孙丽敏
    【课标】1-1-13 描述世界人口、人种、语言、宗教的概况及其分布,列举人文要素对区域文化特色有重要影响的事例。
    【教学目标】
    (一)知识与技能目标
    1.阅读地图,说出世界人口分布的特点,理解气候、地形等自然环境对人口分布的影响。
    2.说出世界三大人种的外貌特征,在地图上指出其主要分布地区。
    3.能简要说明环境对人种的形成和分布的影响。
    (二)过程与方法
    1.通过阅读地图,了解世界人口、人种的分布特点。
    2.合作探究,理解影响人口分布的自然环境因素,简要说明环境对人种的形成和分布的影响。
    (三)情感、态度和价值观
    树立正确的种族观,所有人种都是平等的,没有高低优劣之分。
    【教学重点与难点】
    重点:了解世界人口的分布特征和三大人种的主要分布地区。
    难点:理解影响世界人口分布的自然环境(气候、地形等因素)
    【教学过程设计】
    教学环节 过程设计
    教师活动 学生活动 设计意图
    导入新课 本节课在前面探究世界自然环境的基础上,进一步探究世界的人文环境。世界大家庭的主角是人,本框学习人口和人种。 回答问题 帮助学生建立知识的连贯性

    1.世界人口的分布特征及影响因素
    ================================================
    压缩包内容:
    第二单元第三课《人口与人种》教学设计(孙丽敏).doc
    第二单元第三课《人口与人种》课件(孙丽敏).ppt

  • 资料ID:20-2516986 2.3.1 人口与人种 课件+教案

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/七年级上册/第二单元 人类共同生活的世界/第3课 世界大家庭/人口与人种

    23张PPT+1份教案。 人口与人种:23张PPT 人口与人种 1新设计 人口与人种 2教学目标 知识技能: 1.阅读地图,说出世界人口分布的特点,理解气候、地形等自然环境对人口分布的影响。 2.说出世界三大人种的外貌特征,在地图上指出其主要分布地区。 过程与方法:通过教师读图指导,引导学生进一步掌握在地图上查找信息的能力。 情感态度价值观:通过简要分析环境对人种的形成和分布的影响,树立世界三大人种平等的观念。 3学情分析 七年级大部分学生在系统学习本册教材第一单元及第二单元第一课《大洲大洋》后初步掌握了从地图上查找信息的能力,对历史与社会学习的兴趣也日益浓厚。通过一个多月的师生磨合,教师发现大部分学生对于七年级历社,地理性比较强的课题通过情景串联的活动性课堂兴趣浓厚,学习效果较好。 ================================================ 压缩包内容: 人口与人种 教案.doc 人口与人种.ppt

    • 授课课件
    • 2016-11-07
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  • 资料ID:20-2516985 3.3 国家与地区 课件+教案

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/七年级上册/第二单元 人类共同生活的世界/第3课 世界大家庭/国家和地区

    23张PPT+1份教案。 3.3 国家与地区 课件:23张PPT 3.3 国家与地区 1课题 国家与地区(第三课世界大家庭第三课时) 2课程标准 1-2-7综述世界上的国家和地区,了解大洲与国家、地区的对应关系。 3学情分析 这一课时进一步探究世界的人文环境。选择内容是国家与地区。从教材内容上看,世界大家庭中“小家庭”——国家与地区。教学前学生对主要国家有粗略的了解,但是对于国家与地区概念的区别是比较粗浅的。本课重点透析概念,主要国家的名称及与大洲的关系,分析它们的经济发展差异。最后,从国家关系的角度理解每一个国家和地区都是国际社会的成员,总会与其他国家或地区发生各种各样的联系,并共同面对着各种世界性或地区性的问题。从而理解区域合作与发展的意义。 ================================================ 压缩包内容: 3.3 国家与地区 教案.doc 3.3 国家与地区 课件.ppt

    • 授课课件
    • 2016-11-07
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  • 资料ID:20-2516880 2.3.1 人口与人种 教案

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/七年级上册/第二单元 人类共同生活的世界/第3课 世界大家庭/人口与人种

    第三课 世界大家庭 1教学目标 【学习目标】 1、说出世界人口数量、增长和分布特点。 2.说出世界三大人种的外貌特征及主要聚居地区。树立正确的种族观。 3、举例说明影响世界分布人口分布的自然环境因素。 2学情分析 班级学生数是40人每班,大多数学生基础教差,小学刚升入初中,对地图的认识和熟悉还很不够,所以教学上不能太快。 3重点难点 【重点难点】 重点:世界三大人种的外貌特征以及分布。 难点:世界人口的分布受到自然环境的影响 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】第二单元   第三课    世界大家庭(人口与人种) ================================================ 压缩包内容: 2.3.1 人口与人种 教案.doc

    • 同步授课教案
    • 2016-11-07
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  • 资料ID:20-2504546 2.3.2 语言与宗教 学案

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/七年级上册/第二单元 人类共同生活的世界/第3课 世界大家庭/语言与宗教

    语言与宗教 【学习目标】: 1.运用地图说出并记忆世界主要的六种语言及其分布地区。 ; 2.知道汉语是世界上使用人数最多的语言,英语是世界上使用最广泛的语言。 3.说出三大宗教的名称及其主要分布地区,并举例说出它们的建筑特色.。 4.能正确对待不同的宗教信仰,树立无神论观念。 【学习重点】:世界重要语言的主要分布地区。 【教学难点】:世界三大宗教的主要分布地区。 【学习方法】:自主学习与小组合作交流相结合。 【学习过程】( 教师寄语: 相信自己,一定能行!) 一、世界的语言 【自主学习】:阅读课本P47-P48,完成下列各题: ================================================ 压缩包内容: 2.3.2 语言与宗教 学案.doc

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    • 2016-10-31
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  • 资料ID:20-2472047 2.3.3 国家与地区 学案

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/七年级上册/第二单元 人类共同生活的世界/第3课 世界大家庭/国家和地区

    2-3-3《国家和地区》导学案 【学习目标】 1、通过阅读《世界政治地区》,认识世界上主要的国家和地区; 2、运用数据和实例,分析发展中国家和发达国家发展水平的差异; 3、知道发展中国家与发达国家的地区分布特点; 4、了解“南南对话”和“南北对话”的含义教学重点与难点。 【教学重难点】 重点:发展中国家与发达国家的差异和分布 难点:国家与地区的区别;发达国家与发展中国家的差异 【知识归纳】 1、世界上有近200多个国家。国旗和国歌是一个国家的象征。 2、国家和地区最明显的区别在于是否拥有主权. 3、一个国家的领土是神圣不可侵犯的,它包括该国的领陆、领水和领空,总称领土。 ================================================ 压缩包内容: 2.3.3 国家与地区 学案.docx

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  • 资料ID:20-2472046 2.3.3 国家和地区 学案

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/七年级上册/第二单元 人类共同生活的世界/第3课 世界大家庭/国家和地区

    国家与地区 【学习目标】1、知道世界上有发达国家和发展中国家及其大致分布状况; 2、树立世界上的国家不论大小一律平等的观念,懂得任何国家的主权和领土神圣不可侵犯; 3、能举例说明加强国际合作或区域合作的重要性。 【学习重难点】发达国家和发展中国家及其分布与关系。 【课前预习】 1、现在世界上有近 个国家和地区, 和 是一个国家的象征。目前,世界上有一些区域不具有主权国家的地位,我们把它们叫做 ,如 。 2、一个国家的领土神圣不可侵犯,它包括该国的 、 和领水。世界各国差异大,面积最大的国家是 ,人口最多的国家是 。 ================================================ 压缩包内容: 2.3.3 国家和地区 学案.doc

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  • 资料ID:20-2472045 2.3.1 人口与人种 学案

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/七年级上册/第二单元 人类共同生活的世界/第3课 世界大家庭/人口与人种

    课 题 2.3.1 人口与人种 课型 新授课 学习目标 1.了解目前世界人口的数量,说明各阶段世界人口增长的特点。 2.读世界人口分布图,说出世界各地人口分布的特点。 3.举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。 4.知道世界三大人种的特点。能在图上找出世界三大人种的主要分布区。 学习环节——基础达标:走进文本,初读感受5-8分钟(自主完成二人互检) 一.世界人口的增长 1.截止2011年10月31日,全球人口总数为______________。 2.世界人口的增长速度,通常用____________来表示,人口自然增长率越高,人口增长的速度________。人口自然增长率是由__________和__________决定的。 ================================================ 压缩包内容: 2.3.1 人口与人种 学案.doc

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  • 资料ID:20-2472044 2.3.1 人口与人种 学案 (2)

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/七年级上册/第二单元 人类共同生活的世界/第3课 世界大家庭/人口与人种

    2.3《世界大家庭》导学案(第1课时) 人口与人种 【学习目标】1、学会利用地图说出世界人口分布的特点,举例说明影响世界人口分布的自然环境因素; 2、说出三大人种的外貌特征,在地图上指出其主要分布地区,树立种族观念; 3、说出世界三大宗教及其主要分布地区。 【学习重点】三大人种的特征及其主要分布地区;三大宗教的主要分布地区。 【学习难点】影响世界人口分布的自然环境因素。 【课前预习】 1、2011年10月31日,世界人口总数突破 ,世界上的人口分布是 ,人口分布的情况可以用 来表示。 2、阅读P42 图2-37,说说世界上哪些地区(如亚州西部)人口稠密,哪些地区人口稀疏? ================================================ 压缩包内容: 2.3.1 人口与人种 学案 (2).doc

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  • 资料ID:20-2440022 [精]2-3-1人口与人种(课件+同步练习+素材)

    初中历史与社会/人教版(新课程标准)/七年级上册/第二单元 人类共同生活的世界/第3课 世界大家庭/人口与人种

    ========================================= 压缩包包括2-3-1人口与人种课件+同步练习+素材(图片+flash+视频) ========================================= 本课课件,条理清楚,思路清晰,制作质量较高,知识点到位。排版清晰,图片等资料充实。适合平时上课和公开课上课。 课件共有28张ppt 1. 造成世界人口急剧膨胀的主要原因是( ) A.战争的减少 B.医疗卫生事业不断进步,死亡率下降 C.世界性生态环境的改善 D.经济发达国家的人口增长过快 2. 由于自然条件优越,农业发展较早,从而形成世界人口稠密地区的是( ) A.非洲南部 B.欧洲 C.亚洲东部 D.美洲东部 3. 关于世界人口分布的叙述,正确的是( ) A.热带雨林地区人口稠密 B.高纬度地区人口稠密 C.气候温暖的平原地区人口稠密 D.世界人口稠密地区全部在东半球

    • 授课课件
    • 2016-09-22
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