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  • 资料ID:2-3542481 谈谈小学作文教学的审题问题

    小学语文/小升初专区/小升初专题复习/作文训练/其他


    谈谈小学作文教学的审题问题
    请看下面作文课堂教学片段(五年制语文第六册第二单元作文):
      师:这节作文课我们写的题目是《一件小事》,请大家思考,写作时,我们应该注意哪些问题呢?
      甲学生:这篇文章是要求写“事”的,不是写人或写景的。
      乙学生:只能写“一件事”,不能写几件事。
      丙学生:这件事还必须非常“小”。
      师(边点头赞许边板书写事一件小):下面请同学们按照这些要求自行拟稿……
      一节课下来,笔者发现有一半左右的学生写的作文小事不“小”,且有的没有把一件事写完整,有的写成了两件事。为什么会出现这种情况?笔者认为,教师指导学生审题时出现了“盲点”:如怎样的事才算“一件”?什么样的事才算“小事”?这些问题对于刚涉足作文的三年级学生来说,决不能忽略!
      小学语文教学大纲指出:“小学以学写记叙文为主”,而记叙文中又以叙事为核心。纵观现行的五、六年制语文课本,叙事系列基本可以归结为以下几种:一件小事,一件趣事,一件难忘的事,一件新鲜事,一件有意义的事。笔者从事小学作文教学及研究近二十年,感到好些老师在指导学生审题方面存在着一些“盲区”:对诸如“小”、“趣”、“难忘”、“新鲜”、“有意义”、“一件”等问题或视而不见或避而不谈,也许是以为这些问题太微不足道,忽视了;也许是心中无数、把握不准。其实,这些词语是题目的眼睛,有人称之为“题眼”,如果成了“盲点”,势必会使学生形成“盲眼”现象──看不到或抓不住“题眼”,把握不住写作重点。下面就小学作文教学中存在的一些审题“盲点”问题作必要的透视,与同行商榷,权作抛砖引玉吧。
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  • 资料ID:2-3542477 小学作文拟题方法

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    小学作文拟题方法
    1.并列式标题拟题方法
    这种文题的写作对象是并列关系中的每一个,如《幻想、理想和现实》,就属于并列式标题。
    《幻想、理想和现实》
    我们通常说:“幻想是虚无缥缈的,没法实现的;理想是有根据的,是可以实现的。它们之间根本是两回事。”这话对吗
    童年的时候,曾听祖父说过一件有趣的事。他说:“我少年的时候,每天晚上要爬到楼上去睡觉,于是常常对人说:‘假如有一天,我只踏上梯子的第一级,那梯子便会自动地往上爬,那该多好啊’当时的人都说我是痴人说梦,我自己也笑了。”这是幻想——祖父少年时期的幻想。
    三十年过去了,祖父的儿子也成为少年了。他看到报纸,知道了外国有自动电梯,于是他说:“假如有一天,这儿也象外国一样,只踏上梯子的第一级,那梯子便会自动地往上爬,那该多好呢。”当时的人说:“再等些日子吧,总会实现的。”这是理想——父亲少年时期的理想。
    又三十年过去了,今天,祖父、父亲和我一同踏到梯子的第一级上,那梯子真的自动地往上爬了。这是现实,今天所亲身经历的现实。于是,祖父少年时的幻想,父亲少年时的理想,都变成为事实了。这能说幻想和理想是不相同的吗
    由此可知,世界上许多科学发明,最初都只是个潜伏的幻想,经过科学家们把它整理成为有系统的理想,再加上成年累月的研究、探讨、实验,才能使它实现。很久很久以前,我们的祖先就梦想去月球探望嫦娥,那时只是个神话,谁想到会有今天太空人登月的壮举呢
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  • 资料ID:2-3542474 作文体裁

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    作文体裁
    一、文体知识
    文体知识包括:记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识。
    (一)、记叙文
    是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
    1、记叙文的分类
    (1)从内容及表达方式分:
    ①简单记叙文
    ②复杂记叙文
    (2)从写作对象的不同分:
    ①以写人为主的记叙文
    ②以叙事为主的记叙文
    ③以写景为主的记叙文:
    ④以状物为主的记叙文
    (二)、说明文
    以说明为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的
    成因、功过的一种文体。
    1、说明文的分类
    从说明对象(内容)分
    ①实体事物说明文
    ②事理说明文
    ③科学小品文
    从语言表达方式分
    ①平实说明文
    ②文艺性说明文
    2、说明文的特点
    (1)内容上具有高度的科学性
    (2)结构上具有清晰的条理性
    (3)语言上具有严密的准确性
    (三)、应用文
    应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要,具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。
    1、应用文的种类
    (1)书信类
    一般书信、专用书信(感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、
    聘请书)、电报、汇款
    (2)笔记类
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  • 资料ID:2-3542472 小学语文作文 课件

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    小学语文作文 课件:41张PPT小学语文作文教学
    一、什么是作文?
    二、什么是作文教学?
    三、作文教学教什么?
    四、小学作文教学怎么教?
    一、什么是作文?
    《语文课程标准》规定:写作是运用书面语言进行表述和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
    作文是学生把自己看到的听到的做过的想到的内容用文字表达出来。
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  • 资料ID:2-3542470 小学生过年作文 课件

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    小学生过年作文 课件:19张PPT穿新衣服喽!
    气氛:家家户户 张灯结彩 辞旧迎新 热闹非凡
    洋溢喜悦 迫不及待 欢声笑语欢呼雀跃 红火喜庆
    穿上新衣 红彤彤
    团团圆圆 欢欢乐乐 红红火火

    包饺子:看花容易绣花难 气蛤蟆将军 热腾腾 又
    大又圆 露馅 功夫不负有心人
    美滋滋 挺肚子的士兵 大肚子将军 香喷喷

    烟花:震耳欲聋 五颜六色 美丽至极 流星雨
    花瓣绽放 一条银河 一条瀑布
    红色轻纱衣 翠绿绿叶衣 金粉色桃花 绚丽多彩
    一串串金星 洒落人间 一串串珍珠
    格外耀眼 眼花缭乱 一飞冲天 夺目的光彩 璀
    璨的群星 光的海洋 生生赞叹
    形态各异 一条巨龙 花生米爆炸 五光十色
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  • 资料ID:2-3542465 家乡的变化 课件

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    家乡的变化 课件:35张PPT家乡的变化
    习作要求
    1、审题。本次习作应以 “变”为线索,突出家乡的变化之大。
    2、选择感受最深的一两点来写。
    3、精心选材,以小见大。
    4、调动各种感官,运用“新”“旧”对比,突出变化。
    5、抒发自己对家乡的热爱之情。
    6、列写作提纲。
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  • 资料ID:2-3542462 作文指导:写信 课件 (2)

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    作文指导:写信 课件 (2):14张PPT习作一 学会写信
    书信格式
    称呼:第一行,顶格,后面加冒号,表示下面有话要说。

    正文:信的主要部分。开头空两格,先写问候的话。

    结尾:写上致敬或祝福的话。“此致”、“祝你”等话,应紧接正文之后,或另起一行空两格写,“敬礼”“健康”之类的话另起一行顶格写。
    署名、日期:信的右下方写上写信人的名字和写信的日期。
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  • 资料ID:2-3542460 作文指导:写信 课件 (1)

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    作文指导:写信 课件 (1):20张PPT给× × ×的一封信
    信又叫书信、家书等。由于古代交通不便,所以古人传递信息,在外报平安等最主要的方法就是写信了,古人有鸿雁传书之说,也经常用飞鸽传书。
    称呼
    正文
    祝福语(祝词)
    署名
    日期
    信鸽
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  • 资料ID:2-3542458 作文指导:母爱 课件

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    作文指导:母爱 课件:18张PPT品细节 悟恩情 言感激
    《母爱》话题作文指导课
    一、听《母亲》,悟亲情
    听了阎维文演唱的歌曲《母亲》,你想说些什么?
    你入学的新书包,有人给你拿/你雨中的花折伞有人给你打/你爱吃的那三鲜陷儿,有人她给你包,你委屈的泪花,有人给你擦……
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  • 资料ID:2-3542457 作文指导:父母的爱 课件

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    作文指导:父母的爱 课件:26张PPT看到这里,你有什么想法?你想起了什么?你想说什么呢?
    父 母 的 爱
    《妈妈的爱》
    有一个很热很热的夜晚,
    我从梦中醒来, 妈妈正给我扇着扇子,
    汗水却湿透了她的衣裳。
    啊!妈妈的爱是清凉的风。
    有一个很凉很凉的雨天,妈妈到学校接我,
    一把伞遮在我的头顶,雨水却打在妈妈的身 上。
    啊,妈妈的爱是遮雨的伞。
    有一回我病了,妈妈抱我去医院。
    摸着我很烫很烫的额头,妈妈着急地哭了。
    啊,妈妈 的爱是滴落的泪。
    有一天,我打破了暖瓶,
    对妈妈又说了谎,妈妈的批评叫我脸红,
    我不敢抬头看他的眼 睛。
    啊,妈妈的爱是责备的目光。
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