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  • 资料ID:11-3720817 第七章 科学用药 保障健康 同步练习(含部分答案)

    初中生物/冀教版/七年级下册/第二单元 我们的身体与健康的生活/第七章 科学用药 保障健康


    第七章 科学用药 保障健康 习题
    一、选择题
    1、安全用药能让我们的健康得到更好保障,下列用药方法正确的是( )
    A、服药的时间,饭前饭后无所谓,二者可任意选择
    B、为了使病情早日好转,私自加大服用剂量
    C、在每天服用药量不变的情况下,可以减少服用的次数
    D、严格按医嘱咐,不能自行改变
    2、正确用药是健康生活素养的体现,使用药物之前,仔细阅读使用说明的最主要目的是( )
    A、了解适用人群 B、了解批次文号 C、了解药物的主要成分 D、确保用药安全
    3、安全用药事关人体健康,下列用药的观点,你认同的是( )
    A、服用“问题胶囊”没问题 B、中药无副作用,常吃可防病
    C、处方药一定要按医嘱咐服用 D、增加用药剂量,可增强疗效
    4、安全用药事关人体健康,下列对于安全用药的认识正确的是( )
    A、医师处方中开出的药都是处方药
    B、要越贵越安全
    C、OTC药物不需要凭医师处方即可购买,按所附说明服用的药物
    D、“是药三分毒”所以当疾病症状减轻时,停止服药
    5、为了我们的健康我们要安全用药,安全用药指的是( )
    A、尽量避免药物对人体产生的不良反应或危害
    B、尽量选择少的药物的品种
    C、尽量选择价格较高的药物
    D、尽量减少药物的服用剂量
    6、下列各项中,属于安全用药、科学用药的是( )
    A、在使用处方药之前只要遵照医嘱即可
    B、在使用非处方药时,应该仔细阅读药品说明书,了解药物的主要成分、适应症和禁忌症,以及注意事项、生产日期和保质期
    C、日常病痛无须去医院,可以直接去医院商店买非处方药
    D、当朋友亲戚推荐某种感冒药药效好时,可以直接服用他们推荐的药品
    7、安全用药能让我们的健康得到更好的保障,下列方法用药正确的是( )
    =============================

    • 同步练习/一课一练
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  • 资料ID:11-3720816 第七章 科学用药 保障健康 导学案(含答案)

    初中生物/冀教版/七年级下册/第二单元 我们的身体与健康的生活/第七章 科学用药 保障健康


    第七章 科学用药 保障健康 导学案
    学习目标
    1.知道一些常用药的名称和作用。
    2.尝试建立家庭药箱。
    3.重点:学会正确的用药方式和方法。
    学习过程
    知识点一:药物
    1.作用:
    有利方面:能够防病治病,是人类健康的保护神。
    不利方面:使用不当,反而会致病,损害人体健康。
    2.分类:
      按照国际上通行的药品分类标准,可以分为:
     处方药:必须凭医生处方才可购买和使用的药品。
     非处方药(简称OTC):无需凭医生处方既可以自行购买和使用的药品。
    知识点二:科学用药
    1.必要性:
    药物既能治病也能致病。所以必须注意科学合理,否则会发生不良后果。
    2.方法:
    (1)服用药物前,一定要仔细查看药品说明,对症下药,以发挥药品疗效,确保人体健康。
    (2)科学用药要讲究正确的方法;包括饭前还是饭后,每日几次,舌下含化、嚼碎还是整片吞下等。
    (3)联合用两种或两种以上的药物,目的在于取得较大的疗效,不科学用药会由于药物的相互作用,降低疗效,甚至有损健康。
    知识点三:注意事项
    1.治疗疾病必须明确诊断,对症用药。服药前,仔细查看药品说明书。
    2.药品标注没有说明 生产单位等的千万不能随便服用。
    3.用药后如果感觉身体不适,要立即查明原因,必要时请医生检查处理。曾发生过敏反应的药物,最好不要服用。
    知识点四:家庭药箱配备的原则
    1.根据所学知识回答下列有关药品的问题。
    (1)国家对购买处方药有什么规定
      国家规定购买处方药必须凭执业医师处方才能购买。
    (2)“OTC”是处方药标志还是非处方药标志
      “OTC”是非处方药标志。
    (3)服用处方药和非处方药的依据是什么
    服用处方药要按医生嘱咐服用,非处方药可按照药品的说明书服用。
    (4)阅读药物说明书时,要注意了解哪些内容以确保安全用药
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  • 资料ID:11-3720815 6.4 珍稀生命 拒绝毒品 同步练习(含部分答案)

    初中生物/冀教版/七年级下册/第二单元 我们的身体与健康的生活/第六章 增强免疫 预防疾病/第四节 珍稀生命 拒绝毒品


    6.4 珍爱生命 拒绝毒品 习题
    一、选择题
    1、每年的6月26日为“国际禁毒日”,主题是“珍爱生命,拒绝毒品”。下列物质不属于毒品的是( )
    A、海洛因 B、咖啡 C、摇头丸 D、鸦片
    2、中学生要崇尚科学,关注社会,珍爱生命,做到下列“四不”,其中与物质无关的是( )
    A、不酗酒 B、不迷信 C、不吸烟 D、不吸毒
    3、下列毒品俗称大烟的是( )
    A、鸦片 B、海洛因 C、k粉 D、吗啡
    4、毒瘾是可以戒除的,关键在于个人的( )
    A、意志 B、年龄 C、财力 D、能力
    5、在拒绝毒品中不应该有的态度是( )
    A、坚决拒绝,绝不沾染 B、举报身边有吸毒行为的人
    C、有新鲜感,好奇地试一试 D、积极参加反吸毒的宣传活动
    6、2008年北京奥运会上狂揽8枚金牌的菲尔普斯被爆吸食大麻,没能给广大青年做好榜样.我们应该拒绝毒品,远离毒品,健康生活.你知道下列哪项不是毒品( )
    A、咖啡因 B、吗啡 C、摇头丸 D、罂粟花
    7、下列各组物品中,都属于毒品的是 ( )
    A、大麻、人参茶 B、杜冷丁、葡萄糖 C、海洛因、可卡因 D、鸦片、维生素片
    8、林则徐在虎门销烟焚烧的是 ( )
    A、外国香烟 B、海洛因 C、大麻 D、鸦片
    ================================================
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    6.4 珍稀生命 拒绝毒品 同步练习(含部分答案).doc

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  • 资料ID:11-3719977 人教版生物八下第八单元 第二章 用药与急救 (共49张PPT)

    初中生物/人教版(新课程标准)/八年级下册/第八单元 健康地生活/第二章 用药和急救


    人教版生物八下第八单元 第二章 用药与急救 (共49张ppt):49张PPT请回忆一下,家人是否有过在生病时,没有去医院而直接吃药的经历?这样做可以吗?为什么?
    区分处方药和非处方药。
    概述安全用药的常识。
    说出一些常用药物的名称和作用。
    了解基本的急救方法,学会运用一些急救的方法。
    “良药苦口利于病”
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    人教版生物八下第八单元 第二章 用药与急救 (共49张ppt).pptx

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  • 资料ID:11-3719213 [精]八下第八单元第一章第一节 传染病及其预防(课件+教案)

    初中生物/人教版(新课程标准)/八年级下册/第八单元 健康地生活/第一章 传染病和免疫/第一节 传染病及其预防


    第八单元第一章第一节《传染病及其预防》课件:29张PPT
    《传染病及其预防》教案
    【教学目标】
    1.知识与技能
    (1)识记传染病的概念、特点、流行的环节及预防措施。
    (2)举例说明传染病的病因、传播途径和预防措施。
    (3)调查当地常见的几种传染病。
    2.过程与方法
    (1)通过分析资料,探究传染病流行的三个基本环节。
    (2)调查当地常见的几种传染病。
    3.情感态度和价值观
    (1)通过了解传染病的传播途径和预防措施,建立正确的传染病的预防观点。
    (2)通过对一些传染病的讨论,初步形成关注热点问题的习惯,培养学生积极健康的生活态度。

    【教学过程】
    一、导入新课
    2008年5月12日,汶川发生大地震,各地卫生组织纷纷赶赴灾区,开展救灾工作。抗灾防疫队员在搜救和治疗的同时,还积极开展了预防传染病暴发的工作。那么,为什么要预防传染病暴发?应该怎样来预防传染病呢?下面我们一起进入今天的学习内容:《传染病及其预防》。
    二、新课学习
    请你根据自己的生活经验填写下表:
    疾病名称 能否传染 主要传播途径
    流行性感冒 √ 空气和飞沫
    细菌性痢疾 √ 饮食
    流行性乙型脑炎 √ 蚊虫
    蛔虫病 √ 饮食
    足癣 √ 接触
    肺结核 √ 空气和飞沫
    龋齿 ×
    请尝试对能传染的疾病进行分类。
    (一)传染病
    由病原体引起的,能在人与人或人与动物之间传播的疾病。
    几种常见的传染病,如手足口病、水痘、手癣、流行性出血性结膜炎等。
    我们来分析一则资料,了解传染病的特点。
    54岁的河北籍男子孟××,起初他不知道自己患了“非典”,去天津治疗。在治疗期间,先后有97人被他感染上了“非典”,人称“毒王”。
    这说明传染病有什么特点?(传染性)
    ================================================
    压缩包内容:
    第八单元第一章第

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  • 资料ID:11-3719212 [精]八下第八单元第一章第一节《传染病及其预防》同步练习(含答案)

    初中生物/人教版(新课程标准)/八年级下册/第八单元 健康地生活/第一章 传染病和免疫/第一节 传染病及其预防


    《传染病及其预防》练习
    一、选择——基础知识运用
    1.下列与艾滋病患者之间的行为中能感染艾滋病的是( )
    ①共餐 ②共用注射器 ③握手拥抱 ④无防范性行为 ⑤输血.
    A.③④ B.①②④
    C.②④⑤ D.①②③④⑤
    2. 下列属于传染源的选项是( )
    A.患蛔虫病的人
    B.细菌、病毒
    C.肝炎病人用过的餐具
    D.艾滋病人的血液
    3. 由病原体引起的,并能在人与人之间、人与动物之间传播的疾病,叫( )
    A.流感 B.多发病
    C.传染病 D.伤害性疾病
    4.可以引起传染病的病原体包括( )
    ①病毒 ②细菌 ③真菌 ④单细胞动物 ⑤寄生虫
    A.①②③ B.②③
    C.①④⑤ D.①②③④⑤
    5.毛蚶,是生长在河口和海泥沙中的贝类生物,毛蚶带有甲肝及其他多种病菌,食用后易引起消化类疾病,严重的甚至危及生命.甲肝传染病暴发事件中被甲型肝类病毒污染的毛蚶和甲型肝类病毒在传染病中分别属于( )
    A.传染病 病原体
    B.病原体 传播途径
    C.传播途径 病原体
    D.病原体 传染病
    6.“饭前便后要洗手”,这对预防下列哪种疾病有重要作用( )
    A.疟疾
    B.血吸虫病
    C.蛔虫病
    D.猪肉绦虫病
    7.禽流感是禽流行性感冒的简称,是一种由甲型流感病毒的一种亚型(也称禽流感病毒)引起的传染性疾病,被国际兽疫局定为甲类传染病.禽流感的病原体是( )
    ================================================
    压缩包内容:
    八下第八单元第一章第一节《传染病及其预防》同步练习(含答案).docx

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  • 资料ID:11-3719196 2.6.4 珍爱生命 拒绝毒品 课件16张PPT

    初中生物/冀教版/七年级下册/第二单元 我们的身体与健康的生活/第六章 增强免疫 预防疾病/第四节 珍稀生命 拒绝毒品


    2.6.4 珍爱生命 拒绝毒品 课件:16张PPT
    珍惜生命 拒绝毒品
    毒品是万恶之源。吸毒不仅损害人的身心健康,毁坏家庭,而且影响社会治安和经济发展,甚至危及国家政治稳定,极大阻碍人类的进步。
    毒品对生命的摧残,触目惊心。吸毒者主要是经静脉、肌肉或皮下注射毒品,以及通过呼吸道吸食毒品或口服,但无论用什么方式吸毒都会对人的肌体和心理造成极大损害,甚至使人死亡。
    ================================================
    压缩包内容:
    2.6.4 珍爱生命 拒绝毒品 课件.ppt

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  • 资料ID:11-3719180 2.6.4 珍爱生命 拒绝毒品 课件20张PPT+教案(2份打包)

    初中生物/冀教版/七年级下册/第二单元 我们的身体与健康的生活/第六章 增强免疫 预防疾病/第四节 珍稀生命 拒绝毒品


    2.6.4 珍爱生命 拒绝毒品 课件:20张PPT
    2.6.4 珍爱生命 拒绝毒品 教案
    1教学目标
    1、知识目标:通过教学,学会辨识常见的毒品,初步认识毒品对个人、家庭、社会的危害。
    2、能力目标:掌握自我保护的常识和远离毒品的方法,能够自觉拒绝和远离毒品。
    3、情感目标:培养青少年禁毒意识,从我做起,并形成宣传毒品危害的意识。
    2学情分析
    毒品已经成为当今世界面临的严重社会问题,尤其是青少年吸毒现象日益严重,为增强学生的防毒品意识,培养学生良好的生活技能,懂得掌握自我保护的知识,因此,对中小学生进行毒品教育势在必行。
    3重点难点
    1、重点:辨识常见的毒品。
    2、难点:认识毒品对个人、家庭、社会的危害。
    4教学过程
    教学活动
    活动1【导入】播放视频,导入课题
    师:同学们,我们知道人的生命是非常宝贵的,我们都应该去好好珍惜,但是,有些人却不以为然,践踏自己的生命,那么这些人到底做了什么呢让我们来一起观看影片。
    (播放视频:吸毒者的自述)
    师:同学们,看了这些辛酸的画面,你有何感想此时此刻你有什么话想说他们是因何而走向绝路的呢
    (学生畅所欲言——吸毒)引出课题---《珍爱生命 远离毒品》
    活动2【讲授】认识毒品
    1、毒品种类
    师:这些花漂亮吗是什么花
    生:漂亮。罂粟花。
    师:你们都说的很对,但是你们知道吗,在这美丽的背后却隐藏着一个可怕的事实
    ================================================
    压缩包内容:
    2.6.4 珍爱生命 拒绝毒品 教案.doc
    2.6.4 珍爱生命 拒绝毒品 课件.ppt

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  • 资料ID:11-3719179 2.6.3 艾滋病的发生与流行 课件21张PPT+教案(2份打包)

    初中生物/冀教版/七年级下册/第二单元 我们的身体与健康的生活/第六章 增强免疫 预防疾病/第三节 艾滋病的发生与流行


    2.6.3 艾滋病的发生与流行 课件:21张PPT
    2.6.3 艾滋病的发生与流行 教案
    1教学目标
    知识性目标:通过本课教学,让学生认识什么是艾滋病,艾滋病传播途经及预防措施,艾滋病有哪些危害,如何对待艾滋病患者;
    技能性目标:增强自我保护的意识,为预防艾滋病贡献自己的力量;
    情感性目标:不惧怕艾滋病,不歧视艾滋病患者,关爱艾滋病患者,共享生命,维护社会和谐。
    2学情分析
    学生对艾滋病有所了解,但是对病因以及艾滋病传播的途径并不明确。
    3教学过程
    教学活动
    活动1【导入】引入课堂
    教师:有一种病称为“世纪绝症”和危害人类生命的“第一杀手”,每年全球死于此病的人数高达二百多万。
    近年来,疫情正在从高危人群向一般人群扩散,你知道这是哪种疾病么
    学生:尝试猜想是艾滋病。
    活动2【讲授】艾滋病的危害
    观看资料与图片,认识艾滋病的危害。
    活动3【讲授】艾滋病的传播途经
    通过图片讲解艾滋病的传播途径。
    活动4【讲授】如何预防艾滋病
    通过生活中的事例,讲授如何预防艾滋病。
    活动5【活动】如何对待艾滋病患者
    学生讨论,面对艾滋病患者,我们应该怎样做。
    活动6【练习】课堂练习
    1、一个看起来健康的人也有可能会有艾滋病病毒
    2、艾滋病传播的主要途径有哪些
    3、艾滋病病毒感染者妇女生下的小孩有可能得艾滋病吗
    ================================================
    压缩包内容:
    2.6.3 艾滋病的发生与流行 教案.doc
    2.6.3 艾滋病的发生与流行 课件.ppt

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  • 资料ID:11-3718350 2.7 科学用药 保障健康 课件(共13张PPT)

    初中生物/冀教版/七年级下册/第二单元 我们的身体与健康的生活/第七章 科学用药 保障健康


    2.7 科学用药 保障健康 课件:13张PPT
    2.7 科学用药 保障健康
    教学目标

    知识性目标:
    1说出一些常用药的名称和作用
    2 概述安全用药的常识
    技能性目标: 尝试建立家庭药箱
    情感性目标: 拒绝不良用药的方式和方法
    药物能够防病治病,是人类健康的“保护神”,造福人类。中国有句古训:是药三分毒,这话虽然概括得不够全面,但也在某种程度上揭示了药物的两面性。说明药物也有危害人类的一面,一旦使用不当,反而会致病,损害人类的健康。
    ================================================
    压缩包内容:
    2.7 科学用药 保障健康 课件.ppt

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