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  • 资料ID:11-3692056 4.1流动的组织-血液 导学案(无答案)

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级下册/第四单元 生物圈中的人/第四章 人体内物质的运输/第一节 流动的组织──血液


    驿马中心学校生本课堂导学案
    课 题 4.1流动的组织-血液 课型 新授 总课时 11
    复习:1、呼吸系统的组成
    2、呼吸道的作用
    3、肺与外界是怎样完成气体交换的?(两个过程)
    导入:利用问题导入,为什么失血过多会导致死亡?为什么通过化验血液能够在一定程 度上检查健康的状况或诊断疾病?鲜红的血液里面有什么?血液对人有什么作用。
    自主学习:自学教材,完成以下内容,并在书中勾画圈点,记忆,同学间互考。
    1、红细胞
    结构:两面凹的 。成熟的 .
    血红蛋白:红色,含 的蛋白质,特性:氧浓度高时与氧结合,低时又易与氧分离。
    贫血: 少或 的含量少。应吃含 和 丰富的食物。
    功能:运输 和部分二氧化碳。
    2、白细胞
    结构:有 ,比红细胞大,能作变形运动吞噬细菌。有炎症时增多
    功能: 。
    3、血小板
    结构:较小,无 ,形状  .
    功能:   和   。
    4、血浆:
    成分:水占 ,其余为血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐等
    功能:

    合作探究:小组合作探讨,各抒己见,代表发言,展示成果。
    1、 填写血液组成框架图(板书)
    2、 当人体大量出汗及严重腹泻时,血液中丢失了什么成分,该怎样补充?

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    压缩包内容:
    4.1流动的组织-血液.doc

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  • 资料ID:11-3692052 3.2发生在肺内的气体交换 导学案(无答案)

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级下册/第四单元 生物圈中的人/第三章 人体的呼吸/第二节 发生在肺内的气体交换


    驿马中心学校生本课堂导学案
    课 题 3.2发生在肺内的气体交换 课型 新授 总课时 10
    复习:1、呼吸系统的组成
    2、呼吸道的作用
    导入:组织学生感受自己在吸气和呼气时胸廓的变化。用双手轻触自己胸侧的肋骨,做深呼吸。提问:用双手按在胸部两侧,深深地吸气,再深深地呼气,你有什么感觉?学生推测胸腔体积的变化:吸气时肋骨向上向外运动,胸廓扩大。吸气时肋骨向
    下向内运动,胸廓缩小。
    自主学习:自学教材,完成以下内容,并在书中勾画圈点,记忆,同学间互考。
    1、阅读教材,初步了解肋骨间的肌肉和膈肌的运动。
    2、 是呼吸系统的主要器官,它位于 内,左右各一个,左肺有 叶,右肺有 叶。在你不知不觉中,你的肺在有节奏的呼气和吸气,一分钟大约呼吸 次。
    3、你所感觉到的胸廓的扩张和收缩,是 收缩和舒张的结果。
    4.胸廓容积的扩大和缩小,还与 的运动有关。膈位于胸腔的底部,是将胸腔和腹腔分隔开的结构,主要由 构成。
    5、呼出的气体中, 的含量减少, 的含量增加。
    6、肺泡外面包绕这丰富的 。肺泡壁和毛细血管壁都是 扁平的上皮细胞。
    7、空气中的 透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时血液中的 也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡,然后随着呼气的过程排出体外。
    8、进入血液中的氧,通过血液循环输送到全身各处的 里。
    合作探究:小组合作探讨,各抒己见,代表发言,展示成果。
    1、 肋骨间的肌肉与膈肌的收缩与舒张使胸廓发生了怎样的变化?
    2、 描述肺与外界的气体交换。
    吸入的空气中氧气含量高,二氧化碳含量低,而呼出的空气

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    压缩包内容:
    3.2发生在

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  • 资料ID:11-3692051 3.1呼吸道对空气的处理 导学案(无答案)

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级下册/第四单元 生物圈中的人/第三章 人体的呼吸/第一节 呼吸道对空气的处理


    驿马中心学校生本课堂导学案
    课 题 3.1呼吸道对空气的处理 课型 新授 总课时 9
    复习:1、什么是合理营养?
    2、能用发霉变质的残羹剩饭来饲喂家禽家畜吗?
    导入:提问:为什么新生儿总是啼哭着来到人间?谁能说说片中婴儿啼哭有什么意义? 引出呼吸和呼吸系统。
    自主学习:自学教材,完成以下内容,并在书中勾画圈点,记忆,同学间互考。
    1.人体的呼吸系统是由 和 组成的。
    2.呼吸系统中的 、 、 、 、 ,是气体进出肺的通道,叫做呼吸道。
    3、呼吸道都是由 或 作支架。

    4、呼吸系统组成

    呼吸道

    5、组成肺的肺泡的数量      
    6、每个肺泡的外表面都有     和     缠绕着。
    7、肺泡壁和毛细血管壁都由  层细胞构成。

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    压缩包内容:
    3.1呼吸道对空气的处理.doc

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  • 资料ID:11-3691840 济南版生物七年级下册第三单元第三章 人体内的物质运输第一节 物质运输的载体 复习课件(47张ppt)

    初中生物/济南版/七年级下册/第三单元/第三章 人体内的物质运输/第一节 物质运输的载体


    济南版生物七年级下册第三单元第三章 人体内的物质运输第一节 物质运输的载体复习课件(47张ppt):47张PPT前置测评
    1、呼吸系统的组成
    ⑴填名称 [1] [2] [3] [4] [5]
    ⑵ [ ] 是最主要的呼吸器官,是进行 的场所。
    ⑷肺进行气体交换的基本单位是 。
    ⑸肺适应气体交换的特点有:
    A. 数目很多。
    B.肺泡外面缠绕着丰富的 和 。
    C.肺泡壁和毛细血管壁都很薄,各由 组成。
    2、呼吸运动
    ⑴概念:呼吸运动是指 有节律的扩大和缩小,从而完成吸气和呼气。
    ⑵过程:当肋间肌和膈肌 时,胸腔体积增大,肺随之扩张,这时肺内气压就 大气压,外界气体进入肺,完成 。相反,当 肋 间 肌 和 膈 肌 时,胸腔体积缩小,肺随之回缩,这时肺内气压就 大气压,肺内气体排出,完成 。
    ⑶意义:通过 ,肺实现了与外界环境的气体交换。
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    压缩包内容:
    济南版生物七年级下册第三单元第三章 人体内的物质运输第一节 物质运输的载体复习课件(47张ppt).ppt

    • 授课课件
    • 2017-03-28
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    • lgr080201
  • 资料ID:11-3691838 济南版生物七年级下册第三单元第三章 人体内的物质运输第一节 物质运输的载体 课件(28张ppt)

    初中生物/济南版/七年级下册/第三单元/第三章 人体内的物质运输/第一节 物质运输的载体


    济南版生物七年级下册第三单元第三章 人体内的物质运输第一节 物质运输的载体3课件(28张ppt):28张PPT第一节 物质运输的载体
    血液
    完成下列训练题:
    1.人的血液是由( ),( )组成的。
    2.血细胞是由( ),( ),( )组成。
    3.血浆的成分括哪些血浆有什么功能
    4.什么是血红蛋白
    5.什么是贫血有什么症状怎样预防
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    压缩包内容:
    济南版生物七年级下册第三单元第三章 人体内的物质运输第一节 物质运输的载体3课件(28张ppt).ppt

    • 授课课件
    • 2017-03-28
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  • 资料ID:11-3691628 济南版生物七下3.1物质运输的载体课件(19张ppt+ 视频)

    初中生物/济南版/七年级下册/第三单元/第三章 人体内的物质运输/第一节 物质运输的载体


    物质运输的载体:19张PPT
    物质运输的载体

    ⒈描述血液的组成和各种成分的主要功能。
    ⒉观察人血永久涂片,区分红细胞、白细胞和血小板,培养观察能力,提高使用显微镜的技能。
    ⒊解读和识别血常规化验单,说出血液中几种成分的含量正常值。
    重点:血液的组成和功能。
    难点:血红蛋白的特性。

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    压缩包内容:
    物质运输的载体.ppt
    白细胞吞噬和杀灭病菌.wmv
    血小板的止血过程.wmv

    • 授课课件
    • 2017-03-28
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  • 资料ID:11-3691619 济南版七年级下册生物第五章 第5节《神经系统的卫生保健》教案+课件(27张ppt)+视频

    初中生物/济南版/七年级下册/第三单元/第五章 人体生命活动的调节/第五节 神经系统的卫生保健


    生物第五章 第5节《神经系统的卫生保健》:27张PPT
    课时课题:第五章 第五节 神经系统的卫生保健 1课时
    课型: 新授课
    教学目标:
    1.知识目标
    ①说出神经系统的卫生保健知识,列举对神经系统有保健作用的良好生活习惯。(重点)
    ②认同培养良好卫生习惯的必要性和重要性,树立科学健康的学习生活方式。(难点)
    2.能力目标
    ①学会用脑的正确方法,并将其应用于自身,提高用脑的效率。
    ②体验体育运动对神经系统的影响,增强强身健体意识,学会健康生活。
    通过材料收集,资料分析,培养学生的自主学习能力和分析归纳能力。
    3.情感、态度与价值观目标
    认知毒品的危害,形成坚决反对吸毒、贩毒的意识,向社会倡议“远离毒品、关爱生命”。
    教学方法及学法指导:
    本节教学内容是在前面学习了神经系统调节功能的内容之后,进一步结合生活实际,提出一些较为常见的神经系统卫生保健问题,目的在于使学生通过加深对这些问题的理解,并能够形成更为自觉的保健意识。所以在教学我主要采用“激趣导学”和“自主学习与合作探究”相结合的方法,充分调动学生的学习积极性,培养学生的自学和探究能力。从而认同培养良好的卫生习惯的必要性和重要性,树立科学健康的学习生活方式。
    课前准备:
    教师准备:制作多媒体课件;收集有关远离毒品的影像资料。
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    压缩包内容:
    济南版七年级上册生物第五章 第5节《神经系统的卫生保健》教案+课件(27张ppt)+视频
    毒品的危害.swf
    生物第五章 第5节《神经系统的卫生保健》.ppt
    第五章第五节神经系统的卫生保健教案.doc
    视频:大学生熬夜猝死 不良生活习惯成隐忧[高清版].swf

    • 授课课件
    • 2017-03-28
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  • 资料ID:11-3691205 1.3青春期 导学案(无答案)

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级下册/第四单元 生物圈中的人/第一章 人的由来/第三节 青春期


    驿马中心学校生本课堂导学案
    课 题 1.3青春期 课型 新授 总课时 3
    自主学习:自学教材,完成以下内容,并在书中勾画圈点,记忆,同学间互考。
    1、 是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
    2、男女在青春期出现的明显的生理现象分别是 、
    3、在青春期,应该如何注意卫生?
    4、当有了愿意与异性交往的心理后,我们应该怎么做?

    合作探究:小组合作探讨,各抒己见,代表发言,展示成果。
    一、 青春期的身体变化
    1、 资料分析:
    分析课本14页上的图片资料,讨论问题1、2、3、4
    2、 当面临月经来潮和遗精时,我们应该怎样注意个人卫生?
    二、 青春期的心理变化及其卫生
    1、 观看书中16页图片,分析:
    当你遇到类似的情况时,你是怎样处理的?应该怎样处理?
    2、 进入青春期后,随着身体的发育,性意识也开始萌动,当有了愿意与异性交往的心理后,我们应该怎么做?
    归纳总结:学生谈收获,教师补充。
    课堂练习:
    1、人一生中身体和智力发展的黄金时期是( )
    A、童年期 B、青春期 C、幼儿期 D、成年期
    2、进入青春期,人体发育最迅速的器官是( )
    A、肌肉 B、心脏和肺 C、骨骼 D、生殖器官

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    压缩包内容:
    1.3青春期.doc

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  • 资料ID:11-3691204 1.2人的生殖 导学案(无答案)

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级下册/第四单元 生物圈中的人/第一章 人的由来/第二节 人的生殖


    驿马中心学校生本课堂导学案
    课 题 1.2人的生殖 课型 新授 总课时 2
    自主学习:自学教材,完成以下内容,并在书中勾画圈点,记忆,同学间互考。
    1、男性生殖系统中最重要的器官是 ,女性生殖系统中最重要的器官是
    2、精子和卵细胞相遇结合的部位是 ,受精卵开始分裂的场所是 ,胚胎发育的场所是 。
    3.人类新个体的产生要经历由 生殖细胞结合,通过 形成新个体的过程。这一过程是靠 完成的。
    4.睾丸产生的 和卵巢产生的 ,都是生殖细胞。
    5.一般说,怀孕到第 周时,胎儿就发育成熟了。
    6.成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出,这个过程叫做 。

    合作探究:小组合作探讨,各抒己见,代表发言,展示成果。

    一、 生殖系统
    1、 观察与思考:
    观察课本第9页图Ⅳ—3和Ⅳ—5,讨论完成:
    (1) 请你分别标出图Ⅳ—4和Ⅳ—6中各生殖器官的名称
    (2) 男女生殖系统中,产生和输送生殖细胞的器官分别是什么?
    (3) 子宫的名称和它的功能有关吗?为什么?
    二、 生殖过程
    精子和卵细胞是从哪相遇结合的?最终又在哪 “安家落户”

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    压缩包内容:
    1.2人的生殖.doc

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  • 资料ID:11-3691202 1.1人类的起源和发展 导学案(无答案)

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级下册/第四单元 生物圈中的人/第一章 人的由来/第一节 人的起源和发展


    驿马中心学校生本课堂导学案
    课 题 1.1人类的起源和发展 课型 新授 总课时 1
    自主学习:自学教材,完成以下内容,并在书中勾画圈点,记忆,同学间互考。
    1、19世纪,进化论的建立者( ),在仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后,提出了人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。
    2、现代类人猿和人类的共同祖先是( )。
    3、在距今( )万年前,森林古猿曾广泛分布于非洲、亚洲、欧洲地区,尤其是非洲的( )。
    4、在东非大裂谷地带,古人类学家发现了许多早期古人类化石,也就是石化了的( )、( )、( )。其中有距今( )万年前的少女露西的骨骼化石。
    5、下到地面上生活的那部分森林古猿,由于环境的改变和自身形态结构的变化,一代一代地向( )的方向发展,( )则解放出来,能够使用( )、( )等来( )、防御敌害,( )和( )逐渐变得灵巧。
    6、古人类制造的工具越来越( ),并且能够用( ),( )也越来越发达,在群体生活中产生了( )。

    合作探究:小组合作探讨,各抒己见,代表发言,展示成果。

    1. 用你所知道的关于人类起源和发展的知识,简要说明环境影响生物,生物能适应环境也能改变环境。
    2. 曹植有首诗,批评哥哥曹丕对他的迫害:“萁在釜下燃,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急。”人猿同祖,人类应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢?

    归纳总结:学生谈收获,教师补充。

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    压缩包内容:
    1.1人类的起源和发展.doc

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