欢迎您,[登录][注册] (您的IP:54.162.19.123)
学科导航 >
  • 资料ID:10-3741215 新人教版必修2 高中地理3.2以种植业为主的农业地域类型(教案课件素材)(4份打包)

    高中地理/人教版(新课程标准)/必修2/第三章 农业地域的形成与发展/第二节 以种植业为主的农业地域类型

    新人教版必修2 高二地理 3.2 以种植业为主的农业地域类型课件:19张PPT 视频课件2份 3.2以种植业为主的农业地域类型——季风水田农业 一、教材分析 本节教学设计内容是人教版必修二---3.2 以种植业为主的农业地域类型,包含了“季风水田农业”和“商品谷物农业”两种以种植业为主的农业地域类型。是在学习了《农业的区位选择》基础上,进一步应用区位因素的分析方法,来学习掌握季风水田农业的作物类型、主要分布地区、区位条件、农业特点等知识,是对前面内容的加深和升华。从知识的内在联系看,本节既是前面知识的加深和升华,又是后面学习“商品谷物农业”知识的对比和参照。“季风水田农业”不仅是本节的重点,也是本章的重点。 二、学情分析 本校的学生大多来自城区,直接参与农业生产的机会很少,对农业的理解也不够。虽然对季风水田农业有一定的印象,但对具体的生产过程却毫无经验。同时由于这部分知识在教材上呈现并不生动,学生兴趣不足。根据学生的学习特点和本节课标要求,可要求学生提前做好相关预习工作。在教学过程中,多举一些身边案例,多展示有关季风水田农业的典型图片来吸引学生注意力,提高他们的学习兴趣。 三、设计思想 在教学过程中,始终坚持以学生为主体的原则,以启发探究式为主要教学形式。让学生阅读“亚洲季风水田农业的形成和分布”图和相关材料,通过合作探究,自行归纳季风水田农业的区位条件,并培养学生从有利和不利两方面来评价区位条件。同时让学生根据自身经历和相关图片总结出季风水田农业的特点。在整个教学过程中,注重学生学科核心素养的培养。 教法:以启发引导教学法为主,兼有多媒体辅助教学 ================================================ 压缩包内容: 新人教版必修2 高二地理 3.2 主食的

    • 授课课件
    • 2017-05-11
    • 下载3次
    • 17110.77KB
    • sdljyz
  • 资料ID:10-3740811 新人教版必修2 高中地理第四章工业地域的形成与发展第3节传统工业区与新工业区(教案学案课件)(打包6套)

    高中地理/人教版(新课程标准)/必修2/第四章 工业地域的形成与发展/第三节 传统工业区与新工业区

    新人教版必修2高中地理第四章工业地域的形成与发展第3节传统工业区与新工业区第2课时课件:36张PPT 新人教版必修2高中地理第四章工业地域的形成与发展第3节传统工业区与新工业区第1课时课件:28张PPT 第3节 传统工业区与新工业区 第1课时 【学习目标】 1.了解传统工业区的概念、分布特点。 2.掌握德国鲁尔区的区位特点、衰落的主要原因和综合治理措施。 【重点难点】 1.传统工业区存在的问题及其综合整治途径。 2.运用地图和资料对传统工业区的区位条件、衰落的原因、及综合整治进行分析。 【知识梳理】 一、传统工业区 1、重要的传统工业区 (1)典型地区:德国 工业区、英国 工业区、美国 工业区、中国 工业区等。 (2)基础:丰富的 、 资源。 (3)工业部门: 、 、 、 、 等 工业为主。 (4)特点:以 为核心,规模大。 (5)问题:原料、燃料消耗 ,运输量 , 严重。 (6)现状:20世纪70年代后,经济开始 ;各国已采取多种措施进行改造。 2、德国鲁尔工业区 (1)区位优势: ①丰富的 资源(鲁尔煤田) ②离 区较近(法国洛林铁矿区) ③充沛的 (莱茵河及其支流) ================================================ 压缩包内容: 新人教版必修2高中地理第四章工业地域的形成与发展第3节传统工业区与新工业区第1课时学案.doc 新人教版必修2高中地理第四章工业地域的形成与发展第3节传统工业区与新工业区第1课时教案.doc 新人教版必修2高中

    • 授课课件
    • 2017-05-11
    • 下载0次
    • 6165.95KB
    • sdljyz
  • 资料ID:10-3740808 新人教版必修2 高中地理第四章工业地域的形成与发展第2节工业地域的形成(教案学案课件)(打包8套)

    高中地理/人教版(新课程标准)/必修2/第四章 工业地域的形成与发展/第二节 工业地域的形成

    新人教版必修2高中地理第四章工业地域的形成与发展第2节工业地域的形成第2课时课件:12张PPT 新人教版必修2高中地理第四章工业地域的形成与发展第2节工业地域的形成第1课时课件:15张PPT 第2节 工业地域的形成 第1课时 【学习目标】 1.运用案例理解工业联系、工业集聚、工业地域的区别与联系,以及工业地域形成的主要原因。 2.了解工业集聚和分散的主要表现形式、原因和优势,以及工业地域联系的主要形式。 3.理解工业的集聚和分散、工业地域的形成和发展。 【重点难点】 1.新工业在地域上趋向分散的原因。 2.不同工业地域的特点。 【知识梳理】 一、工业集聚与工业地域 1.工业联系 (1)工序上的联系:即 与原料的联系。 (2)空间利用上的联系:共用 ,共用当地 等。 2.工业集聚的意义 (1)降低 ,提高 ,取得 。 (2)共用 ,节约 。 3.工业地域 (1)形成: 第2节 工业地域的形成 第1课时 【学习目标】 1.运用案例理解工业联系、工业集聚、工业地域的区别与联系,以及工业地域形成的主要原因。 2.了解工业集聚和分散的主要表现形式、原因和优势,以及工业地域联系的主要形式。 3.理解工业的集聚和分散、工业地域的形成和发展。 【重点难点】 1.新工业在地域上趋向分散的原因。 2.不同工业地域的特点。 【知识梳理】 一、工业集聚与工业地域 第2节 工业地域的形成 第1课时 【课标要求】 举例说明工业地域的形成条件与发展特点。了解工业联系的形成和原因,明确工业联系的两种方式及其意义;掌握工业集聚的优点;掌握工业地域的形成、发展、分类。21世纪教育网版

    • 授课课件
    • 2017-05-11
    • 下载2次
    • 6289.51KB
    • sdljyz
  • 资料ID:10-3740273 新人教版必修2 高中地理第四章工业地域的形成与发展第1节工业的区位选择(教案学案课件)(打包8套)

    高中地理/人教版(新课程标准)/必修2/第四章 工业地域的形成与发展/本章综合与测试


    新人教版必修2 高中地理第四章工业地域的形成与发展第1节工业的区位选择第2课时课件:14张PPT
    新人教版必修2 高中地理第四章工业地域的形成与发展第1节工业的区位选择第1课时课件:16张PPT
    第1节 工业的区位选择
    第1课时
    【学习目标】
    1.了解工业区位选择的基本原理和主要区位因素。  
    2.理解影响工业区位选择的主导区位因素。
    3.了解主要区位因素的发展变化及其对工业区位选择的影响。
    【重点难点】
    1.影响工业的主要区位因素
    2.运用工业区选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。
    【知识梳理】
    一、主要的工业区位因素
    1.主要区位因素
    (1)自然因素:包括土地、 、原料、 等。
    (2)社会经济因素:包括 、政策、 、工人(劳动力)等。
    2.选址原则(经济利益方面):工厂应选择在具有明显 的地方,以花费最低的 获得 。
    【答案】水源 动力 市场 运输
    优势条件 生产成本 最高利润
    3.主导因素决定工业区位选择类型
    主导因素 工业布局类型 工业布局原则 典型工业部门
    原料 原料导向型 接近 制糖工业(原料运输成本较高),水果罐头加工业、水产品加工业(原料不便于长途运输)
    市场 市场导向型 接近 (往往是指城市) 啤酒、瓶装饮料工业、家具制造业、炼油业等(产品不便于长途运输);印刷厂(产品运输成本较高)
    动力(电能) 导向型 接近火电厂或水电站 有色冶金冶炼如电解铝工业、重化工工业(电能消耗量大)

    1节 工业的区位选择
    第1课时
    【课标要求】
    课程标准要求是分析工业区位要素举例说明工业地域的形成条件与发展特点。本条标准同农业区位因素分析的要求基本相同。对于工业问题的学习,主要集

    • 授课课件
    • 2017-05-10
    • 下载2次
    • 9879.2KB
    • sdljyz
  • 资料ID:10-3722551 高中地理人教版(新课标)必修2第五单元第2节《交通运输布局变化的影响》教学设计

    高中地理/人教版(新课程标准)/必修2/第五章 交通运输布局及其影响/第二节 交通运输方式和布局变化的影响


    《交通运输布局变化的影响》教学设计
    教学目标
    1.知识和技能
    (1)了解交通运输对聚落形态的影响。
    (2)了解商业网点的含义。
    (3)了解交通运输对商业网点密度、位置、兴衰的影响。
    2.过程和方法
    (1)通过具体的案例 ,分析交通运输对聚落形态的影响。
    (2)通过具体的案例,分析交通运输对商业网点分布的影响。
    (3)通过调查活动的形式,了解聚落的形态、商业网点的布局及形成的条件。
    3.情感、态度与价值观
    通过分析交通运输布局对 聚落和商业网点的影响,培养学生的人地协调观;培养对周围事物的观察能力、实践能力、问题探究的能力。
    教学重难点
    【教学重点】
    运用案例教学,分析交通运输布局对聚落和商业网点的影响。
    【教学难点】
    交 通运输布局变化对聚落空间形态和商业网点的影响
    教学工具
    多媒体设备
    教学过程
    教学过程设计

    〔课前准备〕
    将教材P86的活动提前,活动中两个题目分别适用于城市和农村的学生。把学生分成两组(甲组是居住在城市的学生、乙组是居住在乡村的学生),课前一周内进行活动调查。
    1.甲组:调查柯桥轻纺城商贸中心的布局,画好地图,课上展示。
    2.乙组:调查本镇的集贸市场的分布,并列出乡镇赶集日的时间表格。
    〔复习引入〕
    ================================================
    压缩包内容:
    高中地理人教版(新课标)必修2第五单元第2节《交通运输布局变化的影响》教学设计.doc

    • 同步授课教案
    • 2017-04-24
    • 下载0次
    • 126.5KB
    • sdljyz
  • 资料ID:10-3722547 高中地理人教版(新课标)必修2第四单元第1节《工业的区位因素与区位选择》教学设计

    高中地理/人教版(新课程标准)/必修2/第四章 工业地域的形成与发展/第一节 工业的区位选择


    《工业的区位因素与区位选择》教学设计
    教学目标
      知识与技能目标
      1. 掌握影响工业区位的主要因素以及由此形成的不同工业指向类型;
      2. 理解工业区位因素的发展变化趋势;
      3.分析理解环境因素对工业区位选择的影响;
      过程与方法
      工业区位分析注重多要素综合分析和评价,突出对实际问题的区位分析,在教学过程中,通过案例分析法、对比法、讨论法等,提高学生分析地理图表的能力,培养学生提取并加工有效地理信息的能力。从而加强学生综合分析问题的能力。
      情感态度与价值观
      用实例分析,激发学生形成对地理事物进行分析、探究的兴趣;在学习中形成科学的环境观,初步树立人地协调的观念。
    教学重难点
      教学重点
      1.影响工业区位的主要因素。
      2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理选择。
      教学难点
      判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局。
    教学过程
      导入: 与农业相比,工业生产除场地和水源外,对自然条件的依赖不大,这使工业生产在区位选择上既灵活也复杂。一个工厂企业到底布局在哪里才是最优区位呢?影响工业区位选择的因素有哪些?今天我们就学习这一节的内容。
      4.1工业的区位因素与区位选择
    ================================================
    压缩包内容:
    高中地理人教版(新课标)必修2第四单元第1节《工业的区位因素与区位选择》教学设计.doc

    • 同步授课教案
    • 2017-04-24
    • 下载2次
    • 136.37KB
    • sdljyz
  • 资料ID:10-3722546 高中地理人教版(新课标)必修2第三单元第3节《以畜牧业为主的农业地域类型》教学设计

    高中地理/人教版(新课程标准)/必修2/第三章 农业地域的形成与发展/第三节 以畜牧业为主的农业地域类型


    《以畜牧业为主的农业地域类型》教学设计
    教学目标
    知识与技能
    1. 了解大牧场放牧业和乳畜业两种农业地域类型及其分布。
    2. 通过学习大牧场放牧业,学会分析农业区位因素,训练读图分析能力。
    3. 掌握大牧场放牧业在经营方式、商品化、专业化、经济效益等方面的特点。
    4. 解西欧乳畜业的形成因素。
    过程与方法
    1. 通过对潘帕斯草原大牧场放牧业区位因素的分析,学会归纳大牧场放牧业的区位条件。
    2. 把西欧乳畜业和潘帕斯草原大牧场放牧业的区位条件作比较。
    情感态度与价值观
    1. 自然条件是农业地域类型形成的条件,人类必须尊重自然规律,才能天人合一。
    2. 人文条件也越来越大地影响到农业的区位选择,事物是发展的,不能用静止的观点看待问题。
    教学重难点
    教学重点:
    1. 理解大牧场放牧业和乳畜业两类农业地域类型的区位因素。
    2. 利用图表资料分析农业区位因素的能力。
    教学难点:
    西欧乳畜业与阿根廷潘帕斯大牧场放牧业的区位条件的比较。
    教学工具
    教学课件
    教学过程
    复习回顾:
    导 言:同学们,通过前面两节课的学习,我们了解了两种以种植业为主的农业地域类型——季风水田农业和商品谷物农业。在世界上有些地方,由于自然和人文条件的原因,人们并不从事种植业,那么他们到底从事哪一种农业劳动呢?
    下面我们先看一段录像,请大家认真观看,录像里反映的是什么农业类型。
    ================================================
    压缩包内容:
    高中地理人教版(新课标)必修2第三单元第3节《以畜牧业为主的农业地域类型》教学设计.doc

    • 同步授课教案
    • 2017-04-24
    • 下载1次
    • 119.85KB
    • sdljyz
  • 资料ID:10-3722543 高中地理人教版(新课标)必修2第三单元第1节《农业的区位选择》教学设计

    高中地理/人教版(新课程标准)/必修2/第三章 农业地域的形成与发展/第一节 农业的区位选择


    《农业的区位选择》教学设计
    教学目标
      知识目标
      1.了解区位的概念。
      2.理解农业区位因素及发展变化对农业生产的影响。
      3.对不同的农业部门能进行合理的区位选择。
      能力目标
      1.通过阅读课文图形,培养学生的读图分析能力。
      2.结合具体事例,能分析影响农业区位因素的利与弊,并找出利用和改造的措施。
      3.组织学生搞一次社会实践活动,培养学生的社会实践能力,使理论与实践相结合。
      德育目标
      1.认识人类的生产活动应因地制宜,协调人地关系,注意保护环境,走农业可持续发展道路。
      2.认识影响农业区位的自然因素是可以改造的,从而对学生进行热爱家乡、建设家乡的思想教育。
    教学重难点
      教学重点
      1.影响农业区位选择的因素,包括自然因素和社会经济因素。
      2.农业区位的社会经济因素是不断发展变化的,我们应以发展的观点看待问题。
      教学难点
      如何对农业生产进行区位选择,做到因地制宜、合理布局。
    教学过程
    [导入新课]
    上节课,我们学习了农业生产的特点及农业的分类,了解到了由于不同地区的自然条件、经济技术条件和政策等的差别,产生了不同的农业生产情况,即不同地区的农业类型不同,也即农业生产的地域性的特点。那么,具体来说,在不同的地区应该发展何种农业比较好,或者说才算合理的呢?这就是我们本节课所要学的内容:“5.2 农业的区位选择”(板书)
    ================================================
    压缩包内容:
    高中地理人教版(新课标)必修2第三单元第1节《农业的区位选择》教学设计.doc

    • 同步授课教案
    • 2017-04-24
    • 下载0次
    • 126.75KB
    • sdljyz
  • 资料ID:10-3686691 高中地理人教版 必修2 第3章第1节 农业的区位选择教案

    高中地理/人教版(新课程标准)/必修2/第三章 农业地域的形成与发展/第一节 农业的区位选择


    高中地理人教版 人教版 必修2
    第3章第1节 农业的区位选择 教案
    第1课时
    【课标要求】
    1.了解农业区位的含义和主要的区位因素
    2.结合具体农业区分析影响农业生产的主导因素、限制性因素等,对农业生产条件进行评价
    3.结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响。
    【教学目标】
    知识与技能
    1.了解影响农业生产的区位因素;
    2.掌握影响农业区位选择的主要因素及其变化;
    过程与方法
    1.通过分析影响农业生产的区位因素,学会运用区位因素分析某一具体事物,提高学生分析和归纳能力;
    2.运用具体情景材料,学会从材料中提取信息,综合分析农业地域类型形成的区位因素。
    情感、态度与价值观
    1、激发学生探究问题的兴趣,培养学生正确的农业可持续发展观;
    2、通过认识自然规律和社会经济规律,掌握农业生产要因地制宜,因时制宜的原则,培养学生辩证唯物主义思想和科学发展观。
    【教学重点】
    区位的含义,农业区位因素的分析和分类。
    【教学难点】
    主导区位因素及其变化是如何影响我们的农业生产的。
    [导入新课]:利用图片和实物导入新课,图片是许昌的烟叶、信阳的毛尖、新郑的大枣、三门峡灵宝的苹果。目的:激发同学们的学习兴趣,引导学生快速地融入课堂。
    ================================================
    压缩包内容:
    高中地理人教版 必修2 第3章第1节 农业的区位选择
    【整合】高中地理人教版 必修2 第3章第1节 农业的区位选择 第1课时 教案(1).doc
    【整合】高中地理人教版 必修2 第3章第1节 农业的区位选择 第2课时 教案(1).doc

    • 同步授课教案
    • 2017-03-23
    • 下载3次
    • 417.27KB
    • nonom
  • 资料ID:10-3686087 人教版高中地理必修2第四章同步教学课件:4.3传统工业区与新工业区

    高中地理/人教版(新课程标准)/必修2/第四章 工业地域的形成与发展/第三节 传统工业区与新工业区


    人教版高中地理必修2第四章同步教学课件:4.3传统工业区与新工业区:53张PPT中部
    辽中南
    煤炭
    机械
    污染
    十字路口
    莱茵
    铁路
    莱茵
    煤炭
    洛林
    降低
    用地紧张
    第三产业
    中小型企业
    南部
    硅谷
    原料和能源
    银行信贷
    交通运输方便
    中小
    ================================================
    压缩包内容:
    人教版高中地理必修2第四章同步教学课件:4.3传统工业区与新工业区.ppt