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  • ID:9-4675048 人教版八上道德与法治第八课 第1课时 国家好 大家才会好 教学设计

    初中思想品德(道德与法治)/部编版/八年级上册(道德与法治)/第四单元 维护国家利益 /第八课 国家利益至上 /国家好 大家才会好

    【教学目标】 情感、态度与价值观目标 1、理解国家利益与人民利益相互关系; 2、树立正确的国家利益观,增强维护国家利益的责任感和使命感。 能力目标 1、 正确认识国家利益与人民利益之间的关系,提高辨证思维能力。 2、概括什么是国家利益及国家生存和发展的条件,提高概况能力。 知识目标 1、了解国家利益的内涵和外延,知道国家核心利益的基本内容。 2、理解国家利益与人民利益的关系,懂得国家利益是人民利益的集中表现。 【教学重点难点】 重点:认识国家利益;增强对国家利益内容的认识,自觉维护国家利益 难点:认识国家利益和个人利益之间的关系。

    • 2018-07-15
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  • ID:9-4674380 7.2自由平等的追求导学案

    初中思想品德(道德与法治)/部编版/八年级下册(道德与法治)/第四单元 崇尚法治精神/第七课 尊重自由平等 /自由平等的追求

    【学习目标】 1.增强依法行使权利的意识以及与不平等行为作斗争的能力。。 2.增强平等意识和珍视自由的意识,树立自由平等的理念。 3.了解追求自由平等的主要措施。 【教学重点】引导学生正如何实现公平。 【教学难点】引导学生正如何实现正义。 【导学过程】 一、自学互研 生成能力 (一)情境导入新课 (二)自主预习 1.珍视自由,就是珍惜__________赋予我们的权利。 2. 珍视自由,必须依法_____________。作为公民,应自觉首发、遇事找法、解决问题靠法,树立_____________、____________放入法治意识。 3. 践行平等,就要______________。所谓特权,就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是_______________的大敌。 4.每个公民都应__________承担法律规定的义务,不得享有不受法律约束的__________。” 5.践行平等,就要平等对待__________________________。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以________为基本的行为准则,________对待所有成员,尊重他人的合法权益。 6. 践行平等,就要敢于抵制____________的行为。面对这些不公平现象_,我们不能听之任之,应________________,必要时依法维权。 7.我们要增强_________,努力____________,共同建构平等有序的社会制度。 (三)学生合作探究 教师精讲释疑 1.如何实现自由的追求?? 2.如何实现平等的追求? 二、当堂检测 落实目标 1.珍视自由,就要做到 ①珍惜宪法和法律赋予我们的权利 ②知晓字的权利,正确认识权利的价值 ③积极行使和维护自己的正当权利 ④遵守社会规则秩序 A.①② B.③④ C.②③④ D.①②③④ 2.珍视自由必须依法行使权利,这要求 ①作为公民,应当自觉首发、遇事找法、解决问题靠法 ②树立守法光荣、违法可耻的法治意识 ③只按照

  • ID:9-4672998 五下2.2《同是炎黄子孙》 教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/鲁人版(六三学制)/五年级下册(品德与社会)/本册综合

    课题:同是炎黄子孙 年 级 五 学科 品德与社会 授课教师  总序号   单元课第 第二单元第二课 第几课时   教学目标 知识目标:知道台湾是我国不可分割的一部分,俩岸人民是一家人增强学生对祖国的荣誉感,对维护祖国神圣领土不可分割的责任感。 能力目标:培养学生分析解决比较复杂的问题的能力。 情感态度价值观:知道我们都是炎黄子孙激发学生热爱祖国的情感  教学难点 同是炎黄子孙是难点,有关台湾问题是教学重点。  教学重点 同是炎黄子孙是难点,有关台湾问题是教学重点。  教学过程  播放歌曲《我的中国心》欣赏 播放歌曲《我的中国心》欣赏 让大家说说自己的感受。 投影河南炎帝黄帝雕刻。3月29日拍摄的尚在施工的炎黄二帝巨型塑像。目前,高达106米的炎黄二帝(左为炎帝,右为黄帝)巨型塑像一期工程基本完工,即将与游人见面。据介绍,这组塑像坐落在郑州市黄河风景区内,以山体为二帝之身,向上塑成头像,俯瞰黄河 河南新郑举行黄帝故里拜祖大典许多海外侨胞也来参加大典学生谈谈自己的感想, 拜祖大典仪式06年3月31日上午9:50开始,寓意黄帝“九五之尊”,整个大典仪式用时40分钟。 一学生分组交流研究。 黄帝是中华民族的人文初祖,因有赫赫功德于世,后人祭之,绵沿不断。 ================================================ 压缩包内容: 五下2.2《同是炎黄子孙》 教案 .doc

  • ID:9-4672994 五下3.4《雪域高原》 教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/鲁人版(六三学制)/五年级下册(品德与社会)/本册综合

    《领略雪域风情》教学设计 教学目标: 1.了解青藏高原的高寒环境与人们生活的关系。 2.了解藏族人民的生活和待客习俗。 3通过对藏族生活习俗的探究,学会欣赏和接纳其他民族的习惯与文化,树立民族团结意识。 活动重难点: 1.了解藏族人民的生活和待客习俗。 2.通过对藏族生活习俗的探究,学会欣赏和接纳其他民族的习惯与文化,树立民族团结意识。 活动准备:多媒体、课件 教学过程 一、导课。 1同学们,上节课我们了解了祖国的西部自然环境、风土人情,今天,让我们在把目光转向祖国的西南。首先,请大家欣赏一首歌曲。播放《青藏高原》。 2一曲高歌把我们带进了古老而神秘的青藏高原。对青藏高原这块神奇的土地,你了解它多少呢 请学生发言。 3 展示一组青藏高原的图片,让学生直观感受青藏高原独特的环境与文化。 4出示课件:中国地形图,简要介绍青藏高原,指出青藏高原环境不适宜人居住,但藏族人民却在这里扎下了根,创造独具魅力的民族文化。让我们一起来走进高原,领略雪域风情。板书课题:领略雪域风情。 二、自学。 1、请学生们把书翻到72页,从72页到75页把课文内容读一读,看看主要说了那些内容。 2小组交流自己的发现、感想,并将重要的信息勾画出来。投影出示:服装、饮食、交通、礼仪,要求学生根据这四个方面整理、讨论、交流自己获得的信息,然后把自己、小组获得的信息在全班分享。 ================================================ 压缩包内容: 五下3.4《雪域高原》 教案 .doc

  • ID:9-4672992 五下3.4《雪域高原》 教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/鲁人版(六三学制)/五年级下册(品德与社会)/本册综合

    《雪域高原--领略雪域风情》教案 教材分析: 《领略雪域风情》是雪域高原主题中的第一节活动课,本节活动课主要从藏族人民生活各个方面的衣食住行进行探究,在探究实际生活中了解青藏高原的地理位置气候,并知道青藏高原特殊的环境造就了藏族人民独特的生活习惯。通过对藏族人民待客礼仪的探究,让学生学会欣赏和接纳其他民族的习惯与文化,树立民族团结意识。 课前准备: 在与学生见面前我就想好了让学生从藏族人民的服饰、饮食、交通工具、待客礼仪等方面搜集资料。在见到学生的第一面时,他们正好在上品德与社会课,是学生们自己做好课件,自己上,于是我便坐在他们的教室里听了一会。我不得不佩服学生的能力,从他们制作课件的技术到课上自然流利地讲解,都让我感觉这个班的学生自学能力强,搜集整理资料的能力高超,交流汇报更是家常便饭。于是我便与他们交流,能不能也将这节课的资料,整理成幻灯片在课上展示交流,学生们都很积极,而且热情高涨。当第二天他们传给我资料时,我禁不住惊呆了,他们制作的幻灯片真的是太精美了,于是我便想让学生上去展示吧,这样效果肯定会更好的。 活动目标: (一)知识目标: 1、了解青藏高原的高寒环境与人们生活的关系。 2、了解藏族人民的生活和待客习俗。 ================================================ 压缩包内容: 五下3.4《雪域高原》 教案 .doc

  • ID:9-4672990 五下3.3黄土高坡1——走 进 窑 洞 说 课 稿

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/鲁人版(六三学制)/五年级下册(品德与社会)/本册综合

    黄 土 高 坡 1——走 进 窑 洞 说 课 稿 尊敬的领导、敬爱的老师大家好,我今天说课的题目是五年级下册第三单元黄土高坡,第一节走进窑洞。下面我将从教材分析、教法学法、教学过程三个方面,来给大家介绍。 一、教材分析 1、本课在教材中的地位和作用 本活动主题包括"走进窑洞"和"开发热土"两部分内容。本课主要引领学生了解黄土高原的环境、人们的生活和文化,知道黄土高原地区对我国文明做出的巨大贡献,引发学生热爱黄土地、热爱祖国的情感。这为学习下一节开发热土做了铺垫。 2、教学目标 情感态度价值观:知道黄土高原地区对我国文明做出的巨大贡献,引发学生热爱黄土地,热爱祖国的情感。 知识目标:了解黄土高原的位置、范围和地理环境,探究这样的环境对当地人们生活的影响,了解黄土高原上独特的民风民俗和文化。 能力目标:通过广泛的资料收集使学生明确黄土高原严重的环境污染状况,激发学生的环保意识。培养学生解决实际问题的能力和全面分析问题的思维习惯。 3、教学重点难点:了解黄土高原的位置、范围和地理环境,了解黄土高原上独特的民风民俗和文化。探究这样的环境对当地人们生活的影响。 二、教法、学法 由师生共同参与进行探究式学习,指导学生查阅资料、归类收集,培养学生探究解决问题的能力和严谨的科学态度。设计多媒体课件,用丰富的图片、文字资料及视频激发学生探究学习的兴趣。在师生讨论气氛中注重解释与适时拓展,有助于学生对知识的记忆和深刻理解。 ================================================ 压缩包内容: 五下3.3《黄土高坡》 教案 .doc

  • ID:9-4672988 五下3.3《黄土高坡》 教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/鲁人版(六三学制)/五年级下册(品德与社会)/本册综合

    课题:黄土高坡 年 级 五 学科 品德与社会 授课教师  总序号   单元课第 第三单元第三课 第几课时   教学目标 1.了解西部风景优美且蕴藏着宝贵的自然资源。 2.通过“为西部大开发献计献策”的活动,培养学生解决实际问题和全面分析问题的能力。  教学难点 通过“为西部大开发献计献策”的活动,培养学生解决实际问题和全面分析问题的能力。  教学重点 了解西部风景优美且蕴藏着宝贵的自然资源。  教学过程  一、介绍物产,了解西部资源 1.西部不仅有美丽的风光,而且蕴藏着宝贵的资源。请你把它告诉给大家。 2.学生汇报了解到的西部资源 (1)有许多矿产资源。被称为“黑色金子”的煤炭,是我国主要能源之一。黄土高原地下有丰富的煤藏,仅山西和陕西两个省的煤储量,就占全国煤储量的80%左右,所以有我国的“煤海”之称。各种矿产资源也丰富,如鄂博稀土矿集中了全国稀土储量的90%。 (2)有着充足的水力资源。(介绍“西电东送”工程) “西电东送”骨干工程指开发贵州、云南、广西、四川、内蒙古、山西、陕西等西部省区的电力资源,将其输送到电力紧张的广东、上海、江苏、浙江和北京、天津等地区。 (3)蕴藏着丰富的天然气。(介绍“西气东输”工程) ================================================ 压缩包内容: 五下3.3《黄土高坡》 教案 .doc

  • ID:9-4672986 五下3.2《江南水乡 鱼米之乡》教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/鲁人版(六三学制)/五年级下册(品德与社会)/本册综合

    鱼米之乡 ■教学目标: 知识与能力: 1.引导学生探究“鱼米之乡”的形成条件,了解长江三角洲发展农业的有利因素。 2.让学生了解江南水乡的主要物产,明确这里的物产丰富,树立热爱祖国的民族自豪感。 3.培养学生通过地图查找相关信息和对资料进行分析、整理的能力。 过程与方法: 通过介绍江南地区的地理环境,引导学生了解江南地区农业和经济发展状况。 情感态度与价值观: 通过欣赏图片和资料展示,认识江南的美。认识到保护环境的重要性。 通过了解江南水乡的丰富物产,和人们的富饶生活,形成热爱祖国的民主自豪感。 ■教学重点:了解长江三角洲地区的农业以及经济迅速发展的原因。 难点:探究鱼米之乡的形成条件,了解长江三角洲发展农业的有利因素。 ■教学准备: 教师准备:关于江南地区的气候状况,相关课件。 学生准备:搜集江南地区的主要农副产品和水产品;调查自己的家乡有哪些农副产品或水产品来自江南水乡;进行南北方气候调查。 ■活动过程 课前活动:播放《江南可采莲》歌曲 一、创设情境,引入课题:感悟江南的美丽富饶。 1. 听了这首诗歌,我们仿佛置身于江南美景之中,老师带来了江南的美丽图,同学们想不想看,课件出示江南美丽的图片,学生欣赏江南美丽的图片。 师:欣赏了江南的美丽风景你最想说什么?(江南美、江南的水多。) ================================================ 压缩包内容: 五下3.2《江南水乡 鱼米之乡》教案.doc

  • ID:9-4672984 五下3.1《林海雪源 北国风光》教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/鲁人版(六三学制)/五年级下册(品德与社会)/本册综合

    《林海雪原》之《北国风光》教学设计 活动目标: 1、引导学生了解东北平原的位置和范围。了解一些基本的地理知识,理解人与自然、环境相互依存的关系。 2、引导学生通过收集、分析信息,了解东北地区的气候特点以及形成的原因。培养学生收集、整理、分析和运用社会信息的能力。 3、引导学生探究地理环境与人们生产、生活的关系,了解东北地区的民风民俗。让学生知道要尊重不同地区人们的文化差异,尊重不同民族的生活习俗。 教学准备: 教师:课件 学生:搜集东北地区的自然风光和民风民俗。 一、谈话导入 同学们,现在冬天刚刚过去,谁来说说我们这儿冬季有什么特点?下雪后你最喜欢做什么?(让学生发表自己的意见)那我国的东北地区又是怎样的呢?首先让我们了解一下东北地区在我国的什么位置。 二、了解东北地区的地理位置、气候特点。 1、 出示中国地图:首先来找一找东北地区在中国地图上的位置。(课件)(回顾看地图方向的方法) 2、出示东北地区图:让学生说说东北地区的大致范围,并在地图上指出其位置。(让学生简要说出东北地区的地形)(课件) 师小结:东北地区的地形特点:“三条山脉夹平原,另外一面通大海”(大兴安岭、小兴安岭、长白山脉和东北平原),这里是我国著名的林区,有大片大片古老的森林,如果坐在飞机上向下看,这里山峦起伏,到处都是森林,成了树木的海洋,被人们称为“林海”。到了冬天这里会是什么景象呢?(课件) 3、了解气候特点:这样的景象是由东北地区的气候决定的,根据你了解的知识说说东北地区的气候是怎样的。我们这里最冷时零下10度左右,东北地区有零下20——30度,那里为什么这么冷呢?这里的冬天有什么特点呢?(生讨论并汇报) ==============================================

  • ID:9-4672982 五下3.1《林海雪原》说课稿

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/鲁人版(六三学制)/五年级下册(品德与社会)/本册综合

    《林海雪原》之“北国风光”说课稿 尊敬的各位评委老师,大家好! 我是禹化小学教师薛桂云。今天我说课的内容是鲁教版《品德与社会》五年级下册第三单元《林海雪原》第一课时_____《北国风光》。下面请大家和我共同走进教材,看第一部分内容 ---- 教材分析。 一、教材分析: 林海雪原由“北国风光”和“资源宝库”两部分内容组成。活动重点是了解东北地区独特的气候特点和地理环境以及这些自然条件与人们生产、生活之间密切的关系,明确人类对大自然的依赖,从而顺应大自然的规律,合理利用和保护自然资源,并通过人类自身的努力把我们生活的环境开发、建设得更加美好。 本节课我讲解林海雪原的第一课时北国风光. 二、设计理念 本课我力求根据新课标要求,把握以学生为主体,主要是对学生进行能力和思维水平的训练,努力提高学生分析能力,资料收集及整理能力,注意对学生自主性、创新性引导,围绕东北地区“高纬度”--“气温低”—“人类生活”这一主线,灵活运用课本知识,创造性合理安排教学活动程序,利用图片、文字及问题,引领学生广泛收集相关资料,探究人们生活和环境的关系,了解东北平原独特的冬季景观,体会不同生活环境给人们带来的快乐,引发学生对当地文化的研究兴趣。 ================================================ 压缩包内容: 五下3.1《林海雪原》说课稿.doc