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  • ID:14-4626832 第3课 课外留影巧美化 教学设计

    小学信息技术/电子工业版(安徽)/第六册/第1单元 优秀班级照片秀/第3课 课外留影巧美化

    课题:第3课课外留影巧美化 教学目标: 【知识与技能】 1.学会对背景进行虚化。 2.学会抠图。 3.掌握更换背景的方法。 【过程与方法】 1.通过对照片背景虚化操作,掌握数码暗房里特效的使用。 2.通过对照片的抠图操作,掌握照片抠图的方法与技巧。 3.通过替换照片的背景,掌握更换图像背景的方法与技巧。 【情感态度与价值观】 1.培养学生分析数码照片存在的问题,使用软件美化照片的能力。 2.培养学生审美能力和与人分享的能力。 教学重点: 1.学会虚化照片背景。 2.掌握自动抠图的方法。 3.掌握替换照片背景方法。 教学难点: 1.虚化背景时保留区域的选择。 2.自动抠图时主体的选择。 3.替换背景时主体与背景协调一致的调整。 课时:1课时 教学过程: 环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图  一 观看照片 激发兴趣 1.观看照片。 教师:同学们,我们在学校已经度过了五年的快乐生活,大家还记得第一次佩戴红领巾时激动的心情吗?还记得运动会上同学们的奋力拼搏吗?还记得春游时的开心时刻吗?这些美好瞬间老师都用相机记录下来了,下面就让我们通过这一张张回忆我们丰富多彩的课外活动吧! 用课件展示: 播放“丰富多彩的课外活动”照片。 ================================================ 压缩包内容: 第3课 课外留影巧美化 教学设计.doc

  • ID:14-4626822 第4课 班级评选做海报 教学设计

    小学信息技术/电子工业版(安徽)/第六册/第1单元 优秀班级照片秀/第4课 班级评选做海报

    课题:第4课班级评选做海报 教学目标: 【知识与技能】 1.通过教师的讲解与练习,掌握拼图的方法。 2.掌握在图像上添加主题文本的方法,并能设置字体格式。 【过程与方法】 1.根据所要表达的意图,选择合适的背景图和照片为主题服务。 【情感态度与价值观】 1.感受和体验“光影魔术手”软件的各种神奇功能,激发对信息技术的求知欲。 2.明确技术始终要服务于内容的设计思想。 教学重点: 1.根据单元的主线,对作品进行设计,包括主题的确定、素材的选择和作品的松图等。 2.利用“自由拼图”功能,选择合适的照片进行拼图。 3.为作品上的图像添加说明文字,并设置字体格式。 教学难点: 1.选择合适的照片进行拼接,为主题服务。 2.添加文字并设置字体格式。 课时:1课时 教学过程: 环节 教 师 活 动 设计意图  一 复习导入 1.复习:复习照片常见问题的处理方法。 2.课件出示上节课三幅图片处理前后的对比图,分析都做了哪些操作?这些操作你都会吗? 复习检查学生已掌握的知识。 通过任务布置,激发学生兴趣,明确本节课的学习目标。  二 设计海报 确定主题 【创设情境】 今天,老师带来了一则好消息:根据学校的安排,近期就要举行优秀班级评选。快把我们的照片做成海报展示出来吧,让全校同学和老师都能了解我们班。 ================================================ 压缩包内容: 第4课 班级评选做海报 教学设计.doc

  • ID:14-4626816 第1单元制作班级课程表 教案

    小学信息技术/电子工业版(安徽)/第四册/第1单元 制作班级课程表/本单元综合与测试

    课题:《制作班级课程表》综合练习【一】 教学目标: 【知识与技能】 1.掌握在Word文档中建立表格的方法。 2.能够熟练地在表格中添加行、对齐表格文字等。 3.学会对表格文字、表格边框进行美化修饰,会填充单元格底纹。 4.能进一步对表格进行完善,如设置行高和列宽、对单元格进行合并或拆分,设置表格居中等。 【过程与方法】 1.学会利用Word软件来制作各种样式的表格。 2.了解表格在日常学习和生活中的各种应用,理解表格是一种简明、概要的表达方式,可以增加文档的表现力。 【情感态度与价值观】 1.让学生更多地了解表格制作的知识和技巧,激发其学习表格制作的兴趣。 2.培养和增强学生的审美意识,制作精美的表格。 3.在学习过程中通过师生共同探讨,培养学生的创造性思维,通过学生之间的相互协作,增强相互合作交流的意识。 教学重点: 1.规划表格,在文档中插入表格,填写表格内容。 2.添加行,对齐表格文字。 3.设置文字格式,修饰表格边框和填充底纹。 4.设置行高和列宽,合并单元格。 教学难点: 1.合理规划表格,掌握在表格中移动光标的方法。 2.根据需要在表格中添加行。 3.修饰表格边框。 4.设置行高、列宽。 课 时:1课时 ================================================ 压缩包内容: 制作班级课程表 综合练习【一】教案.doc

  • ID:14-4626814 第1单元优秀班级照片秀 教案

    小学信息技术/电子工业版(安徽)/第六册/第1单元 优秀班级照片秀/本单元综合与测试

    课题:《优秀班级照片秀》综合练习【一】 教学目标: 【知识与技能】 1.了解常见的拍摄器材,学会使用数码相机拍摄照片。 2.学会用读卡器导出存储卡里的照片。 3.认识“光影魔术手”软件。 4.学会用“光影魔术手”软件批量重命名图像文件。 5.学会用“光影魔术手”编辑图像来修正照片中的瑕疵,如照片倾斜、主体偏上(下)、过暗(亮)等问题。 6.学会用“光影魔术手”软件美化照片,如“虚化背景“突出照片主体和用”抠图功能更换照片背景。 7.了解海报设计的流程。 8.学会在海报背景图片上添加图像及说明文字。 【过程与方法】 1.通过拍摄班级活动照片,学会用数码相机拍照并将照片导入到电脑中。 2.通过整理图像,学会用“光影魔术手”软件批量重命名来整理图像文件。 3.通过对图像文件的旋转、裁剪、调整亮度对比度,学会图像的简单编辑。 4.通过使用“光影魔术手”软件虚化照片背景,使用抠图更换背景,学会通过突出照片主体来美化图像的方法。 5.根据海报所要表达的意图,选择合适的背景图和照片为主题服务。 【情感态度与价值观】 1.培养学生审美能力和与人分享的能力,进一步强化分类整理文件的意识。 2.培养学生分析数码照片存在的问题,提高学生使用软件编辑图像、美化图像的能力。 3.感受和体验“光影魔术手”的各种神奇功能,激发学生对信息技术的求知欲。 ================================================ 压缩包内容: 优秀班级照片秀 综合练习【一】教案.doc

  • ID:14-4626812 第5课 春季郊游邀好友 教学设计

    小学信息技术/电子工业版(安徽)/第四册/第2单元 网络交流真便捷/第5课 春季郊游邀好友

    课题:第5课春季郊游邀好友 教学目标: 【知识与技能】 【1】了解常用聊天软件QQ,会查找并添加好友。 【2】知道备注好友,给好友分组的方法。 【3】掌握给好友发送消息的方法。 【过程与方法】 【1】通过查找同学QQ账号并添加同学为QQ好友,学习通过QQ软件和好友聊天,为讨论春游方案做准备。 【情感态度与价值观】 【1】培养学生使用网络进行交流的意识。 【2】小QQ、大安全,注重培养学生的网络安全意识。 教学重点: 【1】了解常用聊天软件QQ,会查找并添加好友。 【2】知道备注好友,给好友分组的方法。 【3】掌握给好友发送消息的方法。 教学难点: 【1】培养学生使用网络进行交流的意识。 【2】小QQ、大安全,注重培养学生的网络安全意识。 课时:1课时 教学过程: 环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图  一 复习旧知 创设情境 播放课件:春天美景 师:春天来了,万物复苏,景色太美了!你想去外面春游吗? 想去的地方太多了,觉得一节课时间也讨论不完,回家后想继续和同学一起讨论。该怎么办呢? 让学生讨论。 引入QQ。 问:你知道QQ软件有什么功能吗? 让学生讨论后回答。从中了解学生对QQ的认识程度。 学生欣赏课件中的春天美景,感受春天的美。 ================================================ 压缩包内容: 第5课 春季郊游邀好友 教学设计.doc

  • ID:14-4626790 第10课 小猫拜访好朋友 教学设计

    小学信息技术/电子工业版(安徽)/第四册/第3单元 创意编程乐趣多/第10课 小猫拜访好朋友

    课题:第10课小猫拜访好朋友 教学目标: 【知识与技能】 【1】了解角色的概念,会给角色重命名,会调整角色的大小和位置。 【2】了解“外观”和“动作”模块中常见的指令,知道“事件”指令的作用。 【3】掌握指令的拖动、组合和删除。 【4】掌握简单的顺序结构脚本的编写方法。 【过程与方法】 【1】通过对小猫行走路线的规划,初步认识程序语言与生活语言的内在关系。 【2】通过对指令参数的修改和程序的运行,初步认识程序调试的作用。 【情感态度与价值观】 【1】初步培养学生对学习程序语言的兴趣。 【2】通过对程序的运行和调试,体验编写脚本的乐趣。 教学重点: 【1】对角色进行重命名和大小调整。 【2】利用“外观”、“动作”模块中的常见指令,编写简单的顺序结构脚本。 【3】指令的拖动、组合和删除等操作。 教学难点: 【1】编写简单的顺序结构脚本。 【2】理解生活语言与程序语言的区别与联系。 课时:1课时 教学过程: 环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图  一 布置场景 导入新课 1.教师:同学们,上节课我们初步认识了Scratch,学会了和小猫玩游戏。今天老师又为大家带来了什么新的游戏呢?请一位同学上来。 指导学生运行Scratch,并打开“小猫拜访好朋友”文件。 ================================================ 压缩包内容: 第10课 小猫拜访好朋友 教学设计.doc

  • ID:14-4626788 第11课 小狗参观猫咪屋 教学设计

    小学信息技术/电子工业版(安徽)/第四册/第3单元 创意编程乐趣多/第11课 小狗参观猫咪屋

    课题:第11课小狗参观猫咪屋 教学目标: 【知识与技能】 【1】从背景库中导入背景以及重命名背景。 【2】会从角色库中导入新的角色。 【3】掌握切换背景指令模块的用法。 【过程与方法】 【1】掌握用Scratch制作小故事的一般方法。 【2】掌握为不同角色编写脚本的方法。 【情感态度与价值观】 【1】培养规划意识,养成做事情有条重的好习惯。 【2】进一步增强对信息技术的兴趣,感受信息技术和学科整合的乐趣。 教学重点: 【1】从背景库中导入背景、角色库中导入角色的方法。 【2】学会使用更换背景的指令。 教学难点: 【1】规划小故事。 【2】不同角色之间脚本的执行顺序。 课时:1课时 教学过程: 环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图  一 创设情境 设计故事 1.教师:上节课我们学习了编写脚本让小猫拜访好朋友的家,可是故事中一直都是小猫在说话,能不能给它添加一个朋友,再更换不同的背景呢?请同学们先欣赏一个小故事。注意观察故事中有几个角色,几个场景,对话的顺序是什么。 2.播放事先制作好的英语小故事视频。 3.教师:在这个故事中两个角色互相对话,并且随着故事的发展,背景也从学校门前变换到小猫家里。你还记得它们的对话顺序吗?请两位同学来模仿一下。 ================================================ 压缩包内容: 第11课 小狗参观猫咪屋 教学设计.doc

  • ID:14-4626786 第12课 鱼儿水中自在游 教学设计

    小学信息技术/电子工业版(安徽)/第四册/第3单元 创意编程乐趣多/第12课 鱼儿水中自在游

    课题:第12课鱼儿水中自在游 教学目标: 【知识与技能】 【1】会删除默认角色,加入新的角色,并会为角色设置旋转方式。 【2】知道循环结构,掌握重复结构的使用方法。 【3】会使用“碰到边缘就反弹”指令。 【过程与方法】 【1】通过设置小鱼反复来回游动,体验循环结构在脚本中的运用。 【2】初步理解循环与循环条件的关系,认识无限循环与其他循环方式的区别。 【情感态度与价值观】 【1】在新场景中进一步体验Scratch的魅力,培养学生对Scratch编程的学习兴趣。 【2】初步培养学生良好的脚本编写习惯。 教学重点: 【1】角色更换与属性设置。 【2】“碰到边缘就反弹”指令的理解与应用。 教学难点: 【1】理解与灵活运用重复结构。 【2】多角色重复结构的处理。 课时:1课时 教学过程: 环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图  一 回顾旧知 激趣导入 1.同学们,上节课我们讲了小猫与小狗的故事。还记得上节课的内容吗?说一说都学了什么。 2.下面观看一段动画,看看老师今天为大家带来了什么样的小故事。 3.组织学生观看动画,提出问题:你喜欢这个动画吗?你想用Scratch实现这个动画吗? 4.综合学生对故事的看法,揭示本节课的主题并板书:鱼儿水中自在游。 ================================================ 压缩包内容: 第12课 鱼儿水中自在游 教学设计.doc

  • ID:14-4626784 第13课 海龟鱼儿水中戏 教学设计

    小学信息技术/电子工业版(安徽)/第四册/第3单元 创意编程乐趣多/第13课 海龟鱼儿水中戏

    课题:第13课海龟鱼儿水中戏 教学目标: 【知识与技能】 【1】了解角色造型,会添加造型。 【2】学会使用切换造型指令,通过改变造型让角色运动更加逼真。 【3】学会使用面向指令,让角色能够按照指定的方向移动。 【4】熟练使用重复执行指令。 【过程与方法】 【1】让学生观察海龟游动的特点,发现不同造型,探讨切换造型的方法,师生探究如何控制角色的移动方向。 【情感态度与价值观】 【1】通过情境创设,让学生有创作的愿望,体会编程的乐趣,将自己的作品与他人分享。 教学重点: 【1】了解角色造型,学会添加造型,会使用切换造型指令。 【2】学会使用面向指令,让角色能够跟随鼠标指针或另一个角色移动。 教学难点: 【1】了解角色造型,会添加造型,会使用切换造型指令。 课时:1课时 教学过程: 环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图  一 温故知新 导入新课 1.在上节课中我们让小鱼不停地游动,还记得怎么制作吗?用到了什么指令? 2.是的,看来同学们掌握得都很好,今天又有一条可爱的小鱼,你们能让它自由地游起来吗? 3.小鱼在哪儿呢?其实,小鱼就在你们电脑的D盘里,怎么才能把小鱼导入到Scratch中呢? 教师演示:从D盘导入小鱼角色。 ================================================ 压缩包内容: 第13课 海龟鱼儿水中戏 教学设计.doc

  • ID:14-4626782 第14课 小小鼹鼠钻地道 教学设计

    小学信息技术/电子工业版(安徽)/第四册/第3单元 创意编程乐趣多/第14课 小小鼹鼠钻地道

    课题:第14课小小鼹鼠钻地道 教学目标: 【知识与技能】 【1】学会修改舞台背景。 【2】了解条件判断模块的功能,会用“如果……那么……”指令进行判断。 【3】会使用侦测模块,用“碰到颜色”指令侦测颜色。 【4】熟练使用键盘按键事件响应,通过方向键控制角色的移动。 【过程与方法】 【1】通过观察,启发学生以分析法、实验法掌握条件判断指令的使用。 【2】通过具体的程序,掌握Scratch软件的基本编程过程。 【情感态度与价值观】 【1】培养学生对编程的学习兴趣,激发学生的求知欲。 教学重点: 【1】了解条件判断模块的功能,会用“如果……那么……”指令进行判断。 【2】学会使用侦测模块,用“碰到颜色”指令侦测颜色。 【3】熟练使用键盘按键事件响应,通过方向键控制角色的移动。 教学难点: 【1】了解条件判断模块的功能,会用“如果……那么……”指令进行判断。 【2】学会使用侦测模块,用“碰到颜色”指令侦测颜色。 课时:1课时 教学过程: 环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图  一 创设情境 导入新课 1.同学们,一场大雨把鼹鼠的地道冲垮了,现在它无法到达粮仓,怎么办呢? 2.看来同学们已经有主意了,那就让我们一起帮帮它吧。 ================================================ 压缩包内容: 第14课 小小鼹鼠钻地道 教学设计.doc