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  • ID:18-4669036 用心看世界教案

    高中专题教育/综合实践活动

    用心看世界 教学设计 用心看世界 ——观察法 【课标分析】 综合实践活动课程是基于学生的直接经验,体现经验和生活对学生发展价值的综合性、经验性、实践性课程。它强调学生从自身生活和社会生活中发现问题,学习运用问题解决的科学方法,经历多样化的活动方式和实践过程。综合实践活动的基本内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等方面。与其它各类课程相比较,综合实践活动课程具有鲜明的开放性、综合性、实践性等特点。它的实施有利于转变学生的学习方式和教师的教学方式,促进人才培养模式的变革;有利于学校教育密切联系社会实际和科学技术发展的前沿,为培养多层次多类别的创新型人才奠定坚实基础;有利于深化素质教育,促进教育质量的全面提升。 综合实践活动课程与其它学科课程相比的不同之处。它没有固定的模式,没有传统的经验、没有专业的师资,这对于一线实施的教师来说,意味着困难和挑战。同时它更注重学生对实际活动过程的亲历和体验,是一种向学生生活领域延伸的综合性课程,应贴近学生实际,引导学生在实践中学习,在生活中实践,立足实践和探究,倡导学生的主动学习、乐于探究、勤于动手,引导学生经历多样化实践学习方式,体验问题探究、问题解决的基本过程和方法,充分开发学生潜能,让每个学生的个性得到充分自由的发展。在活动实施的过程中要突出学生主体地位,尊重学生的生活经验,兴趣、爱好和需要,发挥学生在活动过程中的主动性和积极性,还要保护学生的个性差异,要根据他们的年龄、心理、个性、能力等差异,进行针对性的指导和评价。 【教材分析】 ================================================ 压缩包内容: 用心看世界.doc

  • ID:18-4669034 Research by Internet——网络资源在课题研究中的运用教案

    高中专题教育/综合实践活动

    Research by Internet——网络资源在课题研究中的运用 活动背景: 当今社会已经进入到了网络信息时代,信息技术已经融入了生活的方方面面,在科学研究中更是扮演了不可替代的角色。同样,网络资源也可以在中学生的研究性学习当中发挥重要的作用,它的高效、广泛、实时更新等特性比起传统方法具有更大的优势。因此中学生有需求学习掌握相关网络技术方法,并将其与研究性学习紧密结合起来,有助于使课题资料更加丰富、更具科学性和严谨性。同时,要建立起正确的对待网络信息的价值观,保证信息来源的真实性。 活动对象: 高中一年级学生 学情分析: 高一学生思维灵动有活力,对探究活动具有较高的热情和兴趣,同时也具备一定程度的学科知识积累,以及一定的合作能力和自主学习能力,为开展科学探究活动奠定了良好的基础。当今学生大多熟练掌握并依赖网络资源,然而对于如何正确运用网络资源使其服务于研究性学习活动的开展,任然缺乏系统、科学的引导。在信息时代的背景下,急需要拓展思路,扩大视野,通过学习掌握网络资源搜索及网络交互功能的一般方法,能够有目的性有针对性的捕捉所需信息,并能去伪存真,更完善的支持课题,充实课题。最终养成严谨的治学态度和科学的探究精神,为今后的深入研究学习做好准备。 ================================================ 压缩包内容: 网络资源在课题研究中的应用.doc

  • ID:18-4669032 心似双丝网,中有千千结教案

    高中专题教育/综合实践活动

    心似双丝网,中有千千结 一、教学背景 中国结是一种中国特有的手工编织工艺品,它身上所显示的情致与智慧正是中华古老文明中的一个侧面;它象征着团结、和谐、温暖的人际关系,是日常生活中常见的中国民间手工编织装饰品。希望通过本节课,学生可以了解制作中国结的方法,培养他们美化环境、装点生活的能力,同时感受中国结的文化内涵,增强学生的民族自豪感,使他们对祖国的传统文化有了亲身的体验。 活动准备 多媒体课件、各色绳子、笔、纸、剪刀。 三、教学目标 1、知识与技能:使学生了解有关中国结的特点及作用,体会它的文化内涵和艺术魅力,尝试中国结的制作。 2、过程与方法:通过学会几种基本结的制作,为复杂结的编制奠定基础,同时把握作品的造型美;能将中国结的元素运用到生活中,设计出新颖的作品,以此拓展学生思维创造能力,使他们不仅仅局限于制作中国结。 3、情感态度与价值观:激发学生的爱国主义思想,在学习中树立信心、克服困难、团结协作、互相学习和竞争,体验成功的喜悦。 4、教学重点: 使学生掌握基本的中国结制作方法,并在此基础上发散他们的思维,了解相关的设计知识,并能运用到生活中,设计属于自己的中国结艺术品。 5教学难点: 制作中国结,并且设计中国结艺术品,将之运用到实际生活中去。 ================================================ 压缩包内容: 心似双丝网,中有千千结.docx

  • ID:18-4669028 《无纺布新年挂饰设计与制作》教师案例

    高中专题教育/综合实践活动

    《无纺布新年挂饰设计与制作》教师案例 [活动背景]: 新的一年将至,除了疯狂的电视节目营造起的虚拟节日氛围,我们有多久找不到过新年的年味儿了?当漫天群发的节日祝福从短信变成微信时,我们在体验这种方便快捷的祝福的同时,也麻木了收送祝福的心。如果能亲手制作一份新年礼物,寄托我们对生活的美好愿望,传递对亲友的真挚祝福,意义定然非同一般。 近年来,无纺布因没有经纬线,剪裁缝纫方便,容易定型,深受手工爱好者的喜爱。因此我们借着新年到来之际,开展以“无纺布新年挂饰设计与制作”为主题的系列活动,力求帮助学生在这种程序性、合作性、主体性、审美性均很强的DTY活动中提高设计、操作、创新、表达、合作等能力,培养热爱生活、美化生活的情操,增强表达爱与善意的意识。 [活动目标]: 1.通过合作设计无纺布新年挂饰图,提升分析、比较、审美、创新能力,形成尊重他人、善纳雅言、乐于分享的良好品质; 2.通过剪裁、缝制、组装无纺布新年挂饰,增强动手实践能力、团队合作能力,体验创作的乐趣和成功的喜悦,培养热爱生活、美化生活的情操。 3.通过撰写新年挂饰祝福语,提高表达爱与善意的意识。 4.通过成果展示与交流,提高反思、评价、总结能力; [活动对象]: 七年级学生 [活动时长]: 预计3-4课时 [阶段内容]: 认识无纺布—明确活动意图—设计新年挂饰—制作新年挂饰—展示挂饰作品—交流活动心得 [活动准备]: 教师方面:无纺布挂饰讲解课件;若干份无纺布挂饰成品;30CMX30CM厚无纺布20—30片; 学生方面:画笔、白纸、剪刀、针线、麻绳、木夹子等;组成9人学习小组。 [注意事项]: 提醒学生保管好物品,使用剪刀针线时注意安全,严禁恶作剧; ====================================

  • ID:18-4669026 汽车发动机进排气系统认识实训教案

    高中专题教育/综合实践活动

    教学设计方案 学习任务名称 汽车发动机进排气系统认识实训 设计者   专业 汽车运用与维修 课程名称 汽车认识实训 课程类型 理实一体化  单位  教学对象  课 时   一、教学目标  专业能力 能够熟悉说出发动机进排气系统的组成及每个部件的名称 能够正确的找到发动机进排气系统各部件的安装位置及作用。  方法能力 能够自主学习新知识、新技术。 能够对学习的知识举一反三、灵活掌握运用。 能够能过各种媒体资源查找所需要的信息。  社会能力 1、培养学生团队协作精神。 2、培养学生6S管理意识,提升学生职业素养。  二、重点难点  教学重点 熟悉说出发动机进排气系统的组成及每个部件的名称。  教学难点 正确的找到发动机进排气系统各部件的安装位置及作用。  三、教学过程  教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 用时  情景导入 提问:汽车发动机正常工作所需要的空气是怎么进入的? 我们每次看到的汽车尾气又是怎么排放的? 引入课题:汽车发动机进排气系统的认识 你需要了解进排气系统的哪些知识? (运用头脑风暴法让学生回答问题) 学生回答问题。 学生可能会提到如:1、空气是直接进入发动机内吗? ================================================ 压缩包内容: 汽车发动机进排气系统认识实训.doc

  • ID:18-4669022 酿酒工艺探究教案

    高中专题教育/综合实践活动

    酿酒工艺探究 ● 问题发现 关于酒,同学们并不陌生吧。中国酒文化所折射出的,是中华民族悠久的历史。中国酒文化的发展历程,是灿烂的中华文明史的缩影。无论喜宴、庆功、接风、还是祭奠、祈福、消愁、解闷,甚至医疗、养生、健美、长寿,几乎都离不开酒。但对于酒的发展历史、生产工艺流程、原辅料等就不那么清楚明白了。 今天就让我们通过这次“传统酿酒”活动的开展,来探索其中的秘密吧。 ● 活动目标 目标一 了解酒发展的历史、现状及未来发展趋势。掌握酒的分类及特点。 目标二 通过对酿酒生产工艺过程的学习,使学生了解酒类酿造的基本原理,原料种类及来源,糖生产技术、发酵技术、后处理等各种工序的控制方法。 目标三 初步获得从事酒类生产技术工作和解决实际问题的能力 ● 活动准备 1.知识准备 通过下面的“轻松学习”了解有关酒的起源、酒的基本分类、中国古代酿酒技术、传统酿酒工艺流程与原理。 2.物质准备 相机,学校酒坊 3.活动主题参考 有关酒的起源研究 有关酒的分类研究 中国古代酿酒技术探究 传统酿酒工艺流程与原理研究 免蒸煮生物酿酒的特点研究 酿造酒的原辅料探究 ● 按主题分组,并进行活动策划 ================================================ 压缩包内容: 酿酒工艺探究.docx

  • ID:18-4669020 甪直水乡服饰教学设计

    高中专题教育/综合实践活动

    甪直水乡服饰(教学设计) 一、教学目标 1、知识与技能:甪直水乡服饰的特点、研究价值、研究目的;培养学生团队协作能力。 2、过程与方法:采用分组讨论实践、由内往外了解水乡服饰的特点与价值。 3、情感态度与价值观:培养学生传承家乡传统,热爱家乡的情结。 二、学情分析:学生对水乡服饰的了解不够深入,服饰的研究价值不甚了解。亟待解决水乡 服饰的传承后继无人的问题。 三、教材分析:甪直水乡服饰各个部件的特点和价值。水乡服饰的传承需要每代人的努力。 1、本节的作用和地位:通过师生互动,让学生了解水乡服饰的价值。为水乡服饰的历史和价值传承贡献一份力量。 2、本节主要内容:水乡服饰的特点和价值;水乡服饰的传承。 3、重难点分析 教学重点:水乡服饰的特点和价值 教学难点:如何穿戴水乡服饰;如何传承水乡服饰 4、课时要求:1课时 四、教学过程 [课题引入]本课从4位水乡美女的T台秀开始,吸引学生的眼球,开始本节课内容。 [VCR引入]一段VCR,向我们展示甪直水乡的古往今来,从吴王夫差带西施赏荷叶到现在田间地头梳着髻髻头、扎包头巾、穿拼接衫、拼挡裤的甪直妇女服饰。展示甪直水乡服饰为什么被称为苏州“少数民族”的由来和传承。 [图片展示]课前拍照,图片展示水乡服饰的美。 ================================================ 压缩包内容: 甪直水乡服饰(教学设计).docx

  • ID:18-4669018 竞职演讲教案

    高中专题教育/综合实践活动

    竞职演讲 一、教学内容分析: 竞职演讲是学生进入职场的第一关必须掌握的技能,演讲的好坏将决定演讲者是否能竞职成功,本课将从竞职演讲的必要技巧和注意事项方面给学生一定的指导,让学生在面对职场的竞争时不至茫然无措。 二、学情分析: 学生在学习了一学期的演讲基础后,胆量也得到了提升,上台演讲的能力也更强,说话会更流畅,此时在即兴演讲之后,安排竞职演讲,是让学生真正提升自己应对职场的第一课,所以这课的训练队学生至关重要,练习一定要让学生感受到鼓励和增强学生的自信心,以便于学生对以后的职场竞职演讲充满自信。 三、教学目标: 通过学习和训练,让学生明白什么是竞职演讲以及掌握竞职演讲的基本技巧,达到模拟训练的目的。 教学重点: 竞职演讲的技巧以及训练 教学难点: 竞职演讲的技巧以及训练 六、教学方法: 讲授法、实训法、引导法、互动法、多媒体、演示法 七、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 教学设计 时间分配  引 入 常规训练呼气吸气  指导学生做 学生站起来做气息训练 为本节课的新知识朗诵做铺垫 3  新 授 部 分 什么是竞职演讲? 2、竞聘演讲的技巧 师出示ppt,提问 竞聘演讲既是竞聘者对自身素质的评价,也是人事部门和群众了解竞聘者情况的渠道,它既为择优选聘提供依据,也有利于竞聘者自身素质的提高。竞聘演讲稿具有针对性,竞争性、自述性的特点,其作用是针对某一岗位,以竞聘成功为目的,本着对个人、对单位负责的态度,面对听众介绍自己,展示自己,推荐自己 师问:今天我们学习竞职演讲,请问同学们竞职演讲有哪些技巧和方法呢 待学生讨论后,师抽学生回答问题 ================================================

  • ID:18-4669014 综合实践课程标准分析

    高中专题教育/综合实践活动

    综合实践课程标准分析 近几年,综合实践活动课程在新课标的指导下在普通高中越来越正规化的展开,“走进社会大课堂”更是让学生们有了更广阔的学习天地,让学生们真正领略到“知识源于生活,知识服务于生活”的魅力,综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识综合运用的实践性课程。我们教师能够充分依托社会大课堂这一主阵地,开展生活化的、实践化的课堂教学,通过体验、感悟、探究等环节,真情诠释了学生个体生命的舒展与思维对话的活力,通过几年的实践活动的展开和摸索,我们也不禁思考:综合实践活动的课程性质是什么,其学习规律有哪些?今后综合实践学科努力改革方向将朝哪发展? 课程性质 从本质上讲,综合实践活动是一门非学科领域,是基于生活实践领域的课程;它是基于学习者的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的实践性课程。综合实践活动课程的起点是学生而不是教师,学生从自身经验中产生、形成问题,从经验中去获得解决问题的途径与方法。综合实践课程标准在前言就指出,综合实践活动是以“研究性学习”为核心的“综合实践活动”课程,研究型课程是一门通过知识与经验并重的主体性探究活动实现学生的发展,培养他们创新精神的生成性课程。它与其他学科相比,研究性学习没有可依赖的“本本”,也没有现成熟悉的套路规范。因此,虽然从设置上来看,它是国家课程中的必修课,可是在课程开发、课程管理等更多的层面上看,它强调因地制宜,开发本土化的课程资源,发挥本校传统优势,成为一种个性化校本课程。 ================================================ 压缩包内容: 踩踏事故的预防及应对.doc

  • ID:18-4669012 Arduino创客设计----机器人眼睛之超声波测距教案

    高中专题教育/综合实践活动

    Arduino创客设计----机器人眼睛之超声波测距篇 一、教材分析 超声波指向性强,在介质中传播的距离较远,因而超声波经常用于距离的测量。通过超声波发射器向某一方向发射超声波,在发射时刻的同时开始计时,超声波在空气中传播,途中碰到障碍物就立即返回,超声波接收器收到反射波就立即停止计时。根据接收器接到超声波时的时间差就可以知道距离了,这与蝙蝠、雷达测距原理相似。利用超声波测距往往比较迅速、方便、易于做到实时控制,因此在汽车倒车雷达、移动机器人上得到了广泛的应用。本节课就是利用超声波模块SR04测量和格挡物体之间的距离,并在串口中显示距离,当距离小于设定值时,报警灯闪烁。 二、学生分析 高中学生在物理课中学习过声波传播原理,知道声速是340M/S。因此,利用声波测距,测试距离=(返回时间*声速(340M/S))/2。高中学生也学习过简单的电学,对于一些简单的电路原理及连接还是有所了解的。但实际设计中的电子元件、电路连接等跟物理上所学的还是有一定的差距。而这节课使用的HC-SR04超声波模块控制原理简单、距离换算学生还是比较能掌握的。但对于新的知识如串口输出、根据元件时序图写程序、选择语句的程序代码等,都是学生没有接触的,如何让他们在短时间掌握这些知识,成为本节课设计的关键。因此,我在教学中尽可能把复杂问题简单化,通过学生自己摸索,教师参与的方式使学生掌握知识,提高对arduino设计的兴趣。 ================================================ 压缩包内容: arduino创客设计----机器人眼睛之超声波测距.doc