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[教学随笔反思] 初中科学方法落实

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发表于 2014-3-5 11:53 | 显示全部楼层 |阅读模式
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把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中,用酒精灯对烧杯底部慢慢加热.当烧杯中的冰块有大半熔化时,试管中的冰(  )
A. 熔化一部分  
B. 全部熔化
C. 一点也不熔化  
D. 无法判断
上题,很多学生会做错,不会做。原因是学生没运用熔化的条件:1、温度达到熔点。2、继续吸热。这样的知识解题。为何学生不容易形成运用知识解题?在教学中如何培养学生这方面的能力?各位高手多多指教。。。
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发表于 2015-4-1 17:58 | 显示全部楼层
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加强学生审题能力,烧杯中的冰块有大半熔化说明是冰水混合物,应该是0摄氏度
教育论文放心发表
发表于 2016-6-6 12:17 | 显示全部楼层
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   一、先拣会做的做
  一定要先把看上去一眼就会的先做完 这样你就有一部分分稳稳的握在手里了 你的心态也会不一样了 心理就有底了
  拿到卷子先用三分钟时间大概扫一下 整套卷子的难度分布 大概确认一下答题策略 先做会做的 在做可能会作的 最后作不会做的 不会做的尽量写
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发表于 2016-6-6 12:17 | 显示全部楼层
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  二、对于大题
  先猜后解的策略 即使不会解 也要把答案蒙上 对于电学比例题因为求R比例的题 比例都不大 不会给什么3:1.4 这样的比例
  给的比例都是比较简单的数 所以可以先猜后解 反正猜得出来猜不出来半分钟就知道 猜不出来在规规矩矩的解 力学大题 也可以这么干 只是需要你观察的更好些
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发表于 2016-6-6 12:18 | 显示全部楼层
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 三、多选题
  如果是计算 不会做的情况下也可以用选项去验证题目 因为是多选所以肯定应该不止会有一个选项是正确的这样如果B对
  用B的结论还能再算出一个正确的答案一定在其它选项中
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发表于 2016-6-6 12:18 | 显示全部楼层
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 四、透镜成像
  成放大或者缩小的像 最好一眼半秒钟就能看出来 又快又准 同时为其它题赢得时间
  平面镜成像来回就考 从多个角度观察 玻璃板和水平面是否垂直等固定东西 背都应该背下来
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发表于 2016-6-6 12:19 | 显示全部楼层
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 五、电路故障题
正着做和反着做。可以先读题目再看是否选项满足题目 或者先看选项的故障再看是会否会出现题目所说现象
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发表于 2016-6-6 12:20 | 显示全部楼层
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 六、电学测未知电阻的题
  出在后半段的 一般来说不会直接靠欧姆的规律 一般会有一个已知R 然后是有电压表或者电流表 他们的作用就是凑出已知R前面的那个系数 比如时(U1-U2)/U1 作用就是消掉单位 只剩下纯系数!
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发表于 2016-6-6 12:21 | 显示全部楼层
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七、函数关系题
  其实考得就是数学观察能力 因为是函数关系 考虑两件事情 首先看是否和所学的规律一致 比如可能是液体压强和密度的关系 ﻪ那你就基本知道是正比反比关系了
  如果没有直接的规律对应 那就看两个变量的基本关系是 一个变大 另一个变大还是变小 先明确基本关系在确定细节。
  八、最后写实验步骤题
  关键点是两个变量应该是分别独立测出来 切不可用结论验证结论。
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