地理问题引领教学心得

吴远洲 · 发表于 2013-12-18 19:56

以初中地理"水资源"一节为教学内容,实践"先学后导问题引领"教学模式,通过实施课前教师"导"与学生"学"、课中教师"引"与学生"探"、课后教师"领"与学生"悟"的三个教学环节,确立了地理课堂中学生的主体地位,提升了学生的地理学习能力,提高了地理课堂的教学效率。

美丽一生一世 · 发表于 2014-4-6 18:59

地理课堂中学生的主体地位,提升了学生的地理学习能力,提高了地理课堂的教学效率。

↗魑魅魍魉 · 发表于 2014-6-2 14:10

以初中地理"水资源"一节为教学内容,实践"先学后导问题引领"教学模式,通过实施课前教师"导"与学生"学"、课中教师"引"与学生"探"、课后教师"领"与学生"悟"的三个教学环节,确立了地理课堂中学生的主体地位,提升了学生的地理学习能力,提高了地理课堂的教学效率。

[教学随笔反思] 地理问题引领教学心得