思想品德课程的整体评价方案

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我对学生学期的整体评价主要由教师观察记录（教师评价）、学生自评、学生互评、家长评价、纸笔测试评价五部分组成，其中观察记录（教师评价）、学生自评、学生互评、家长评价用表格的形式呈现，纸笔测试评价用试卷的方式分为期中，期末考试的方式进行。最终各部分按比例计分确定每个人的最终学业成绩。具体

方案如下：

（一）、教师观察记录（教师评价）

教师观察记录是学生学习过程评价方面的重点。教师对学生在日常学习、生活中表现出的能力、情感、态度和行为进行观察并记录在案。

思想品德教师对学生的评价表

评价内容	分值	得分	依据
思想道德行为表现	30
课 堂 表 现	30
应用能力与综合素质	40

（二）、学生自评

学生自评的主要目标是为了促进学生发展，注重学生自我改正与激励，起到激励学生学习的作用。

学生自我评价表

参考标准	主要表现	努力方向
学习的情感态度、思品表现、合作意识等
学习测试成绩、能力形成、问答表现、学习过程表现等
学习发展潜能、好的学习方式和习惯等
自评

（三）、学生互评

学生互评是小组对他人在学习中的学习态度、策略和效果等方面的评价。同一小组的学生，应该不定期地进行互相评价，虚心听取别人的意见。这种评价有助于小组成员间的合作与交流，体现了新课程的合作理念。

学生互评表

日期		学习内容
评价人		被评人
评价标准		评价依据
思想品德、思考问题、课堂活动、互相帮助等表现
评价得分

（四）、家长评价

家长评价是课堂教学评价延伸的一种方式，有利于促进家长对学生学习的关心，促进家长对学生的管理，有利于学生听取家长的合理建议，有利于家长与学生的沟通。

家长对学生的评价表

参考标准	主要表现	努力方向
学生在家学习思想品德、社会活动、课外活动、生活等各方面表现
评价得分

（五）、纸笔测试评价

作为教学工作的重要环节，测试对学生的发展具有独特的价值，适度的测试不仅能检验学生的学习效果，而且有利于激活学生的学习热情。每学期都要进行以基础知识为考核内容的检测，这种检测重素质、重能力。

根据以上五种评价方法，就能得出每个学生一学期的思想品德成绩，其中试卷测试占60﹪，教师评价占20﹪，学生自评占10﹪，学生互评占5﹪，家长评价占5﹪，综合起来就是一个学生一学期的思想品德课的综合评价成绩。