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六年级英语上册教学计划

日期:2019-5-7 16:49 阅读:

六年级英语上册教学计划

一、   学生情况分析 六年级的学生38人。虽说有三年的学英语经历,打下足够的基础,但学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。 二、   教材分析新版教材设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。全书配有彩色卡通式插图,设计新颖活泼,生动有趣。为了加强教学的灵活性和方便教师教学,全书一律按单元设计和编写,每册书共六个学习单元和两个复习单元,全册10页课本,有利于教师合理的利用和教学设计。 本教材的主要特点是 1、强调语言的运用 2、注意能力的培养 3、突出兴趣的激发 4、重视双向交流 5、融合学科特点 6、重视灵活扩展 7、实现整体设计 8、提供丰富的多媒体配套教材 单元一的主题是问路。通过吴一凡和机器人Robin去参观科学博物馆中问路的情景呈现词汇和句型。 单元二的主题是交通方式和交通规则,展示教材主要人物上学路上交通出行的情景,呈现本单元的核心词汇和句型。 单元三的主题是周末活动计划。通过展示Chen jie 和Amy话,以及张鹏朋友的周末活动呈现本单元的核心词汇和句型。单元四的主题是交笔友,通过张鹏和Oliver谈论自己的笔友呈现本单元的核心词汇和句型。 单元五的主题是人物职业和生活情况,通过展示校园展板Career Day,教室里Amy和小伙伴谈论父母的职业呈现本单元的核心词汇和句型。单元六的主题为表达情绪,心理状态和情绪疏导提出建议,通过展示Sarah姐弟因为爆米花产生争执,Sarah妈询问生气时应该怎么办的建议,呈现本单元的核心词汇和句型 三、    教学目标 通过学习本套教材,使学生形成初步的综合语言应用能力的运用,促其心智的发展,提高人文素质。培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯,使学生初步具有用英语进行基本交流的能力。同时,培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力,适当的介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识。   1、知识目标:(1)、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。 (2)、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。 (3)、能演唱以学过的英语歌曲,朗诵已学过的歌谣。 (4)、能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,并做到大胆开口,发音正确,所用话语与场合符合。 (5)、能在图片手势,情景等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语与录音。 2、能力目标: (1)、培养学生初步运用英语进行交际的能力。 (2)、培养学生的听、说、读、写能力。 (3)、培养学生创新精神和实践能力。 (4)、培养学生一定的语感,打下良好的语音语调。 3、情感目标 (1)、遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中,促进学生良好品德的形成,努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。 (2)、激发学生学习英语的兴趣,培养他们良好的学习英语学习习惯。 四、教学重难点; 1.重点: 四会句型、单词。 在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。 运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。 2.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 五、教学措施: 1.以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。 3.活用教材,根据学生的学习状况,将每单元的知识点进行重组编排,以降低难度。 4.注重教学评价,调动学生学习兴趣,充分发挥非智力因素的作用。 5.设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。 6.及时、科学地进行教学反思,总结得失,使教学常新。 7.虚心向经验丰富的教师求教,努力学习现代教育教学理论,提高自身教育教学。

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