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模考专题

2019-2020学年人教统编版八年级道德与法治上册教案

22 份试卷,共有 560 人查看 策划编辑:21jy_482330651

人教统编版八年级道德与法治上册教案

  • 1.1我与社会 教案

    ==================资料简介======================
    课题
    我与社会
    课时
    1
    课型
    新授课
    
    学习目标的表述:
    1.通过阅读2-3页图片,了解参与社会生活的方式,感受社会生活的绚丽多

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  • 1.2《在社会中成长》教学设计

    《在社会中成长》教学设计?   一、教学目标   情感、态度和价值观目标:主动、积极地参与社会实践,并在社会实践、服务社会的过程中收获快乐。   能力目标:主动积累社会生活经验,掌握参与社会生活的方法,提

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  • 2.1网络改变世界 教案

    八年级上册 2.1网络改变世界 主备人:杨青 刘吉清 一、教学目标 知识目标 知道网络给社会发展带来的作用,了解网络给人们带来的不利影响 能力目标 能够了解网络交往的优势,对网络陷阱具有分辨能力 情感态度与价值

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  • 2.2 合理利用网络教案

    ==================资料简介======================
    2.2合理利用网络
    一、教材分析
    1.课标要求:“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”具体对应的课程内容标准是“合理利用互联网等传播媒介,初步

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  • 3.1 维护秩序 教案

    ==================资料简介======================
    第三课 社会生活离不开规则
    3.1 维护秩序
    一、教材分析
    1.课标要求:懂得生活中的各种规则,能够自觉遵守社会规则,维护社会秩序。
    2.教学内容

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  • 3.2遵守规则课件(12张幻灯片)+教案

    3.2 《遵守规则》 三维目标: 【知识与技能】 正确认识社会规则与自由。自觉遵守社会规则。参与维护和改进规则。 【过程与方法】 提高自律能力,敬畏规则,学会维护规则的技巧,锻炼参与改进规则的能力。 【情感、

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  • 4.1《尊重他人》教学设计

    《尊重他人》教学设计   一、教学目标   情感、态度和价值观目标:体会、感受尊重带来的良好心理体验,尊重每一个人。   能力目标:能够列举尊重他人的实例,说明尊重他人的价值和意义;学会换位思考,欣赏他

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  • 4.2《以礼待人》教学设计

    《以礼待人》教学设计   一、教学目标:   情感、态度和价值观目标:体会文明有礼对个人成长的意义和对社会和谐的价值;能够检省自己的言行、举止和仪表,提高自己的文明礼仪素养。   能力目标:能够在具体情

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  • 4.3《诚实守信》教学设计

    《诚实守信》教学设计   一、教学目标   情感、态度和价值观目标:树立诚信意识,做文明诚信的人,能以诚实守信的道德作为为人处世的准则,积极参加社会诚信建设,为营造诚信的社会环境贡献自己的力量。   能

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  • 5.1《法不可违》教学设计

    《法不可违》教学设计   一、教学目标   情感、态度和价值观目标:感受法律的尊严,增强法律意识和法治观念,自觉尊法、学法、守法、护法、用法。   能力目标:能够反思日常行为,逐步形成自我控制、自觉约束

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  • 5.2《预防犯罪》教学设计

    《预防犯罪》教学设计   一、教学背景分析   1.课标依据:本框所依据的课程标准相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应内容标准是“了解违法与犯罪的区别,知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪,

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  • 5.3《善用法律》教学设计

    《善用法律》教学设计   一、教学目标   情感、态度和价值观目标:增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。   能力目标:逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。   知识目标:知

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  • 6.1我对谁负责,谁对我负责课件(23张幻灯片)+教案+习题+视频素材

    教学案 八年级 政治学科 第 周 设计人: 审核: 课题 我对谁负责,谁对我负责(第1课时) 学习目标: 知识目标:知道责任的含义、来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;知道要对自

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  • 人教版道德与法治八年级上册:6.2《做负责任的人》(说课课件+说课稿)

    6.2《做负责任的人》说课稿   一、教学目标的确立   情感态度价值观目标:对勇担社会责任不言代价与回报的人新欢感激之情,树立正确对待自己责任的态度。   能力目标:通过对责任与代价和回报关系的思考,提高

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  • 7.1《关爱他人》教学设计

    《关爱他人》教学设计   1、教材分析   (1)课标要求   课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“在集体中成长”部分:学会换位思考,学会理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善。课标第三部分“我与国家和社

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  • 7.2《服务社会》教学设计

    《服务社会》教学设计   教学背景分析   1、教材分析   (1)课标要求   课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“在集体中成长”部分:学会换位思考,学会理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善。课标第三

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  • 8.1国家好,大家才会好课件(34张幻灯片)+教案+3个视频

    (共34张PPT) 第八课国家利益至上 国家好 大家才会好 东丰县实验中学 杨珅 壹 让我们自豪的祖国 国家好 大家才会好 战狼2中让国民热潮澎湃,激起国人的什么情怀? 爱国情怀 对伟大祖国,我们每

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  • 8.2《坚持国家利益至上》教学设计

    《坚持国家利益至上》教学设计?   一、教学目标   情感态度价值观目标:增强维护国家利益的责任感和使命感。能够合法有序地表达爱国情感,能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。   能力目标:学会正确看

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  • 9.1认识总体国家安全观 教学设计

    《认识总体国家安全观》教学设计
      一、教学目标
      情感态度价值观目标:感受国家安全的重要意义,认同总体国家安全观,初步树立国防意识,增强忧患意识。
      能力目标:能够分析国家面临的复杂的国内

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  • 9.2《维护国家安全》教学设计

    《维护国家安全》教学设计   一、教学目标   情感态度价值观目标:感受国家安全的重要意义,体会公民维护国家安全的责任,初步树立维护国家安全的意识。   能力目标:能够分析判断危害国家安全的行为,自觉履

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  • 10.1《关心国家发展》教学设计

    八年级《道德与法治》上册 第一框《关心国家发展》教学设计 【教育价值】 1.自我成长:提升对国家的自豪感和自信心,形成对国家认同的素养。 2.我与他人的关系:积极与人交往、沟通,学会求同存异;与人对话和交

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  • 10.2 天下兴亡 匹夫有责 教学设计

    ==================资料简介====================== 老金厂学校教案设计 课题 第 十 课 第二 框天下兴亡 匹夫有责 课型(时) 新 课  教 学 目 标 1、知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动;

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