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模考专题

2019年部编版一年级道德与法治上册教案

30 份试卷,共有 2390 人查看 策划编辑:21jy_482330651

2019年部编版一年级道德与法治上册教案

  • 1《开开心心上学去》教学设计(第1课时)

    《开开心心上学去》教学设计第1课时   教学目标:   1.通过王晓的故事分享,回忆自己上学第一天的不安与喜悦,初步体会成为小学生的角色变化。   2.通过帮助插图人物想办法,初步认识幼儿园、小学生活不同,悦

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  • 1《开开心心上学去》教学设计(第2课时)

    《开开心心上学去》教学设计第2课时?   教学目标:   1.通过发新书,渗透交往礼仪的指导。通过认摆新书,初步建立珍惜书本、爱护学习用品的意识。   2.通过介绍书包的来历,微课观看,整理书包小比赛等,进一

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  • 2《拉拉手交朋友》教学设计(第1课时)

    《拉拉手 交朋友》教学设计第1课时?   教学目标:   1.能积极主动地介绍自己的好朋友;通过游戏活动、送名片活动认识新朋友,学会介绍自己的名字、爱好等,掌握交往的技巧。   2.愿意和同伴交往,克服与同伴交

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  • 2《拉拉手交朋友》教学设计(第2课时)

    《拉拉手 交朋友》教学设计第2课时   教学目标:   1.通过完成“签名任务”活动,继续认识更多新朋友。   2.通过和有共同兴趣爱好的同伴交流、诵读小诗活动,获得愉快的交往体验。   教材分析:   本课内

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  • 3《我认识您了》教学设计(第2课时)

    《我认识您了》教学设计第2课时   教学目标:   1.知道在校园生活中遇到困难向老师及其他工作人员寻求帮助,进一步体验校园生活的安全、快乐、温暖,加快适应学校生活。   2.通过演一演、讨论、判断、学儿歌等

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  • 4《上学路上》教学设计(第1课时)

    《上学路上》教学设计第1课时   教学目标:   1.熟悉自己的上学线路,了解感受不同的上学路,知道在上学路上要注意安全。   2.培养观察能力与生活实践能力,体会上学路上的快乐和温暖,学会感恩。   教材分

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  • 4《上学路上》教学设计(第2课时)

    《上学路上》教学设计第2课时   教学目标:   1. 发现上学路上常见的不安全现象,知道注意安全,保护自己。   2.认识常见的交通信号,了解与自己生活有关的交通安全知识,自觉遵守交通规则。   教材分析:

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  • 5《我们的校园》教学设计(第1课时)

    《我们的校园》教学设计第1课时?   教学目标:   1.熟悉校园环境,通过了解校园的空间布局和相关设施,认识与自己校园生活密切相关的设施或场所,能利用这些设施解决问题。   2.通过“校园探秘”活动,激发主

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  • 5《我们的校园》教学设计(第2课时)

    《我们的校园》教学设计第2课时   教学目标:   1.通过交流“我最喜欢的地方”,发掘校园各项设施带来的新鲜有趣的体验,逐步喜欢新环境,适应新生活,增强作为小学生的自豪感。   2.知道各种校园设施都有相应

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  • 6《校园里的号令》教学设计(第1课时)

    《校园里的号令》教学设计第1课时 一、教学目标 1.在活动中加深对校园生活中规则的理解。 2.找出校园里各种不同的号令,初步形成校园的规则意识。 3.乐于参与各种活动,认识校园里的各种音乐声。 二、教学重点 在游

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  • 6《校园里的号令》教学设计(第2课时)

    《校园里的号令》教学设计第2课时   教学的目标:   1.知道升旗仪式的音乐号令,学会升旗仪式时必要的礼仪。   2.初步学习跟着号令的节奏,做好两操。   3.初步感受小学生活的丰富与快乐,适应学校公共生活

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  • 7《课间十分钟》教学设计(第1课时)

    《课间十分钟》教学设计第1课时   教学目标:   1.学会选择适合课间十分钟开展的游戏内容,丰富课间生活。   2.尝试课间十分钟游戏的各种玩法,体验快乐的校园生活。   3.能自觉遵守游戏规则,形成安全、文

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  • 7《课间十分钟》教学设计(第2课时)

    《课间十分钟》教学设计第2课时   教学目标:   1.知道课间十分钟需要做和可以做的事情,明白重要的事情先做,次要的事情后做。   2.学会合理安排课间十分钟,以活动、休息、放松为原则。   3.树立文明安全

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  • 8《上课了》教学设计(第1课时)

    《上课了》教学设计第1课时   教材分析:   《上课了》是人教版《道德与法治》一年级上册第二单元第8课的教学内容。通过第一单元“我是小学生啦”的学习,学生已经初步适应了小学生活,他们认识了新老师、结交了

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  • 8《上课了》教学设计(第2课时)

    《上课了》教学设计第2课时   教学目标:   1.知道课堂上有很多本领可以和同学一起学,掌握合作学习的方法,养成良好的课堂学习习惯。   2.知道不同的课程有不同的课堂作业,养成课堂作业认真做的学习习惯。

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  • 9《玩得真开心》教学设计(第1课时)

    《玩得真开心》教学设计第1课时   教学目标:   1.懂得放学回家可以一个人玩,也可以跟伙伴、家人玩,体验玩得开心;   2.乐于交流,通过辨析明理,明确玩要注意安全,玩得文明,安排要合理;   3.学会有计划

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  • 9《玩得真开心》教学设计(第2课时)

    《玩得真开心》教学设计第2课时   教学目标:   1.知道玩具交流的几种方式;   2.能就地取材,利用生活中的物品,快乐地、有创造性地玩,学会在创造中寻找乐趣;   3.在玩耍时学会遵守游戏规则,积极参与,

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  • 10《吃饭有讲究》教学设计(第1课时)

    《吃饭有讲究》教学设计第1课时   教学目标:   1.通过“认识小邋遢”“帮帮小邋遢”等活动知道饭前洗手的重要性,学会洗手六步法,养成正确的饮食卫生习惯。   2.感受用餐前、用餐时、用餐后的餐桌礼仪,愿意

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  • 10《吃饭有讲究》教学设计(第2课时)

    《吃饭有讲究》教学设计第2课时   教学目标:   1.知道挑食、暴饮暴食的坏处,养成均衡饮食、适量饮食的好习惯。   2.知道零食要少吃;不吃有毒、变质、过敏的食物,养成安全饮食的好习惯。   3.寻找发现自

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  • 11《别伤着自己》教学设计(第1课时)

    《别伤着自己》教学设计第1课时   教学目标:   1.初步了解居家生活中的意外伤害,通过体验,懂得避免意外伤害的重要性。   2.初步具有安全意识,明白在家中只要行为正确、文明,就能化危险为安全。   教材

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  • 11《别伤着自己》教学设计(第2课时)

    《别伤着自己》教学设计第2课时   课程标准:   课程标准对于新入学学生的自我保护意识和能力培养有明确要求。课程标准的课程目标中提出了需引导和帮助学生学会“掌握自身生活必需的基本知识和基本技能”。课程

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  • 12《早睡早起》教学设计(第1课时)

    《早睡早起》教学设计第1课时   教学目标:   1.知道合理的作息时间。   2.了解晚睡和睡眠不足的不良影响。   3.学会合理安排自己的作息时间,适应学校生活作息。   教材分析:   《早睡早起》是统编《

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  • 12《早睡早起》教学设计(第2课时)

    《早睡早起》教学设计第2课时   教学目标:   1.懂得合理的作息方式是“早点睡,按时起”。   2.初步掌握一些按时起床的好办法。   3.尝试一些独睡的好方法,能一个人独自睡觉。   教材分析:   《早睡

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  • 13《美丽的冬天》教学设计(第2课时)

    《美丽的冬天》教学设计第2课时   教学目标:   1.多途径了解祖国各地冬季的不同特征。   2.通过交流冬季活动和趣事,体验、发现冬天的乐趣。   3.进一步培养感受美,表达美的能力。   教材分析:   本

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  • 14《健康过冬天》教学设计(第1课时)

    《健康过冬天》教学设计第1课时   教学目标:   1.乐于接受季节变化对生活带来的影响,能以积极的态度面对冬天。   2.感受冬日里运动所带来的快乐,学会寻找和创造自己快乐的冬天生活。   3.了解冬季里简单

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  • 14《健康过冬天》教学设计(第2课时)

    《健康过冬天》教学设计第2课时   教学目标:   1.主动了解冬季易发疾病的有关知识,积极预防和保健,学会更好地保护自己。   2.知道冬天里的一些温暖故事,体验冬天里的温暖。   3.感受并领悟生活中学校、

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  • 15《快乐过新年》教学设计(第1课时)

    《快乐过新年》教学设计第1课时   教学目标:   1.知道元旦是公历的新年,世界上各个国家有不同的庆祝方式。   2.讨论班级庆祝元旦活动,能根据自己的特长与兴趣为联欢会出一份力,培养学生的集体主人翁意识,

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  • 15快乐过新年教学设计(2课时)

    《快乐过新年》教学设计 第1课时 一、教学目标 1.知道元旦是一月一日,是世界多数国家通称得“新年”。感受因为有了新年的喜庆,才让寒冷的冬天变得更加温暖。 2.愿意参与学校的元旦联欢会,并为联欢会做力

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  • 16《新年的礼物》教学设计(第1课时)

    《新年的礼物》教学设计第1课时   教学目标:   1.发现自己在学习能力、生活技能、身体变化等方面的成长和变化,并能为此高兴。   2.知道自己的进步不仅来自自己的努力,而且也离不开他人的帮助;每个人都能通

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  • 16《新年的礼物》教学设计(第2课时)

    《新年的礼物》教学设计第2课时   教学目标:   1.通过交流新年祝福的方式,向自己、亲人、朋友等表达美好的祝愿和问候,同时表达感谢之情。   2.通过完成新年心愿卡,表达自己对新年的憧憬,激发积极向上的情

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