[ID:9-6663862] 统编版道德与法治七年级下册复习教案(第1—2单元 )
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资料简介:
年级 七年级 学科 政治 制定日期 课型 复习 课题 第1、2单元复习 主备人 执教人 使用时间 教学目标 知识与技能目标 1、掌握集体对我们的影响2、知道个人力量与集体力量的关系 过程与方法目标 1、熟练掌握知识点2、灵活运用知识点,掌握做题技巧,正确应对考试3、注重知识点之间的联系 情感态度与价值观 通过本部分内容的复习,能够正确对待自己的生理、心理变化,正确对待情绪,情感。 教学重点 1、独立思维和批判精神2、情绪的管理和调节 教学难点 美好情感的获得及作用2、灵活运用知识点,掌握做题技巧,正确应对考试3、注重知识点之间的联系 出示复习目标1、熟练掌握知识点2、灵活运用知识点,掌握做题技巧,正确应对考试3、注重知识点之间的联系知识梳理 知识记忆:时间:25分钟方式:在规定时间内找每组1.2, 3.4默写,5.6站着背,背过坐下的,抽查提问。检查:听写知识点 典例分析18.近年来,“校园暴力”成为网络热议话题。群殴、羞辱等校园暴力事件频发,引发社会各界广泛关注。2016年5月15日上午,8名女生多次将另一名女生打倒在地。被打的女生13岁,在一所实验中学就读七年级,参与打人的8名女生,年龄均在14岁左右,而这8人分别在不同的学校就读。2016年5月11日,连云港市一名女大学生遭受了踢打、扒衣、羞辱、拍照、剪发等令人发指的校园暴力,殴打她的那些学生还将照片上传到网络上。(1)请从青春期的情绪特点角度,分析校园暴力频发的原因。①青春期的情绪反应强烈,可能会因为一点儿小事而冲动,自控力又不强。②情绪波动行较大,情绪体验常常不稳定,容易从一个极端到另一个极端;情绪体验又有一种顽固性。(2)结合上述材料,简要说明我们应怎样正确对待青春期的情绪。①善于激发正面的情绪感受。②学习积极面对这些负面情绪。③学会调节自己的情绪。④增强自控力。19.情景一:某模拟考场,一个女同学在考政治时,因紧张过度导致许多原本会做的题目做不出来,她一怒之下把试卷撕了,并哭着离开了考场。情景二:初一某班同学小B在期终考试时,本属自己强项的英语考砸了,他难过得流下了眼泪。试卷发下来后,他冷静地分析了自己考试考砸的原因,认认真真地把试卷改正了一遍,并把做错题的原因记录在册,使这次的失败成为鞭策自己的动力。(1)这两位同学的情绪表现有什么不同?材料一中女同学的情绪状态是消极的。材料二中同学小B的情绪状态是积极的。 (2)你认为这两种不同的情绪状态各自会产生什么不同的行为后果?消极情绪会使人无精打采、萎靡不振,感到难受,抑制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率,做出一些令自己后悔甚至违法的事情,会影响人的智力的发展和正常水平的发挥。积极情绪会使人精神焕发、干劲倍增,充实人的体力和精力,提高个人的活动效率和能力,有利于人的正常水平的发挥,促使我们健康成长。16.元旦晚会上,同学们一个个兴高采烈、欢天喜地。曼妙的舞蹈、优美动听的歌曲,紧紧地抓住了同学们的心。角落里,只有八年级(2)班的小旭同学显得形单影只,脸上挂着深深的忧伤。他一个人悄悄地走出学校礼堂,在学校操场上禁不住放声大哭,原来小旭的妈妈昨天刚刚因病去世。一会儿,他的身后整整齐齐地站了一排他的同学,都在满眼关切地望着他,班主任李老师紧紧地把小旭搂在怀里。小旭满眼含泪地向同学们说着“对不起,对不起……”(1)为什么小旭要一个人悄悄地走出学校礼堂,满眼含泪地向同学们说“对不起,对不起”?①人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。②为了不破坏元旦晚会上同学们的喜庆气氛,小旭才一个人悄悄地走出学校礼堂;因为自己的悲伤感染了同学和老师,他才向同学们说“对不起,对不起”。(2)我们应怎样以合理的方式表达自己的情绪?①要在合适的场合、以合理的方式表达自己的情绪。②表达情绪时要照顾周围的人的感受,而且不能违背道德,更要遵守法律的规定,不能损害他人和集体的合法权益。(3)有人说:“男子汉有泪不轻弹。小旭哭泣是懦弱的表现,即使再伤心也应该深深地憋在心里。”你赞同这种说法吗?为什么?(3)不赞同。因为:①人生路漫漫,有喜也有悲。该喜则喜,该悲则悲,我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。出现适度的负面情绪是正常的,但不能持续地处于负面情绪状态,否则可能危害我们的身心健康。②我们要学会合理地调节情绪,要及时、合理地宣泄自己的负面情绪,保持积极的心态,让我们的青春生活更加美好。四、举一反三20.小林的父母离婚了,他情绪非常低落,同学们都很同情他。同桌小强因为妈妈给他买了新跑车模型而喜形于色,禁不住大声歌唱。当同学们提醒小强注意小林的情绪时,小强说:“我的情绪我做主,我又没与他说话,与他有什么关系!”判断:( )理由:错误①人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。情绪能否恰当表达,关乎人际关系②小强没有认识到自己的情绪表达可能会影响他与小林的人际交往,甚至会伤害同学之间的感情。小强应该学会以恰当的方式安慰小林,并且恰当表达自己的情绪。1. 画家韩美林说过,下笔写祖国,难上难:因为这两个字,让我哭让我笑,让我激动不已……“地大物博”、“五千年文化”、“无尽的宝藏”……这几乎人人都会背的词句,概括不了中国人积淀了多年对祖国经历的酸、甜、苦、辣,喜、怒、哀、乐的情感。说到对祖国的诸种情感,这不由使人想起内燃机工程师王运丰。1949年,他毅然决然地抛弃了在德国建立起来的幸福、富裕的家庭,忍痛与德国妻子离婚,带上两个女儿回来参加祖国建设,后却成为所谓的“德国特务”、“专政对象”,在风雪山路上背过煤,吃尽人间之苦。但他对祖国的爱没有变,而是爱得更深了。后来他获得点滴机会,可以为祖国工作了,在与外商谈判中他断然否定屈膝媚外,从内心真诚地喊出惊天地、泣鬼神的肺腑之言:“祖国母亲可以一时错怪她的孩子,但我不能不爱自己的母亲。” “为什么我的眼里常含泪水,因为我对这片土地爱得深沉。”这是诗人艾青一句饱含深情的诗。这句诗澎湃着中华儿女对于祖国的种种激情,凝聚着华夏众生对于祖国的山河美丽、百业成就甚至是苦难历史的真实感动。请利用本课所学,分析情感对工程师王运丰起到什么作用?【解析】本题材料选取了工程师王运丰与祖国之间的情感经历。考查学生从材料中分析他对祖国的情感对他的行为、态度、观念起到什么作用。王运丰对祖国母亲的情感“祖国母亲可以一时错怪她的孩子,但我不能不爱自己的母亲。”正是这种爱,影响着他的判断和选择,驱使他作出行动,如“毅然决然抛弃了在德国建立起来的幸福、富裕的家庭回来参加祖国建设”;虽呗误会“吃尽人间之苦”,但依旧想回到祖国母亲的怀抱。五、当堂小结六、达标检测方式:一蹲一坐知识点:1、谈谈对独立思维的认识(5分) 2、怎样调节情绪?(10分) 3、美好情感如何获得?(6分)时间:10分钟 个人修订
板书设计 课后反思(课堂教学设计理念,实际教学效果及改进设想 第1.2单元的知识很多,考试的内容也多,可以说是考试的重点,要加强对第1.2单元的复习、巩固。
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  • 资料类型: 教案
  • 资料版本:统编版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:846KB
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