[ID:9-6024341] 2020年高考政治一轮复习课件:第三部分 必修3 第一单元 第二课 文化对人的 ...
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(共67张PPT) 第二课 文化对人的影响 [高考考纲] 考点 考纲内容 文化对人的影响 文化对人影响的表现;文化对人影响的特点; 丰富精神世界,促进全面发展 深远持久 正确 精神世界 精神力量 全面发展 环境 文化活动 交往行为 思维方式 潜移默化 健康向上 考点 1 文化对人影响的表现和特点 1.文化对人影响的来源。 文化对人的影响,来自特定的文化环境,来自各种形式的 文化活动。 2.文化对人影响的表现。 (1)文化影响人们的交往行为和交往方式。 (2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 提示:文化对人影响的表现,可按照从微观到宏观、从具 体到一般的思路来把握。从微观上,它影响人们具体的交往行 为和交往方式,即人的言行举止;从宏观上,它影响人们对整 个世界的认识和改造。 3.文化对人影响的特点。 对比项 潜移默化 深远持久 含义 是指每时每刻、不知不觉地 受到文化的影响 是指经年累月、难以抹去的 文化影响 角度 侧重影响的过程和无形性 侧重影响的效果和持久性 特点 一般不是有形的、强制的 具有相对稳定性,短期内一 般不会改变 (续表) 对比项 潜移默化 深远持久 注意 文化对人潜移默化的影响, 并不是一个消极被动的过 程,而是一个自觉学习、主 动接受文化熏陶的过程 文化对人的影响是深远持 久的,并不是一成不变的 要求 启示我们要自觉学习、主动 接受健康向上的文化,提高 自身素养 启示我们应树立正确的世 界观、人生观和价值观,促 进自身的全面发展 【考点过关】 1.某校以《生态小公民》课程为平台,开展了生态环保教 育,上一节环保课、学一门小技能、落实一项硬举措,让环保 理念教育从课堂里走向生活中,“小公民”焕发出强大的环保 正能量。这一活动表明( ) ①文化影响人的实践活动 ②文化对人的影响是潜移默化 的 ③文化促进人的全面发展 A.①② C.②④ ④文化影响人的交往方式 B.①③ D.③④ [解析]A ①符合题意,“让环保理念教育从课堂里走向生 活中”,表明文化影响人的实践活动。②符合题意,开展环保 活动使得学生能感受环保理念的影响,表明文化对人的影响是 潜移默化的。③表述错误,优秀文化起促进作用。④不符合题 意,材料没有提到文化影响人的交往方式。故选 A。 2.“隐性传播”是相对于“显性传播”而言的,是指在特 定信息的传播过程中传播主体通过间接的、内隐的方式输出信 息,使受众在潜移默化中受到暗示和感染,并逐步接受和认同 信息内容的过程。下列古语中与“隐性传播”意思一致的是 ( ) ①随风潜入夜,润物细无声 ②近朱者未必赤,近墨者未 必黑 ③出淤泥而不染,濯清涟而不妖 ④与善人居,如入芝 兰之室,久而不闻其香,即与之化矣 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ [解析]C 材料中,“隐性传播”是指在特定信息的传播过 程中传播主体通过间接的、内隐的方式输出信息,使受众在潜 移默化中受到暗示和感染,并逐步接受和认同信息内容的过程。 ①④与“隐性传播”意思一致。②③与“隐性传播”无关。故 选 C。 考点 2 文化塑造人生 1.丰富精神世界。 (1)作用:人创造了文化,文化也在塑造着人。优秀文化能 够丰富人的精神世界。 (2)要求:积极参加健康有益的文化活动,不断丰富自身的 精神世界,是培养健全人格的重要途径。 2.增强精神力量。 (1)作用:文化对人的塑造,还表现在优秀文化能够增强人 的精神力量。 (2)原因:优秀文化作品总能以其特有的感染力和感召力, 使人深受震撼、力量倍增,成为照亮人们心灵的火炬、引领人 们前进的旗帜。 3.促进人的全面发展。 (1)社会发展与人的发展的关系:社会发展和人的发展是相 互结合、相互促进的。社会生产力和经济文化的发展是逐步提 高、永无休止的历史过程,人的全面发展也是逐步提高、永无 休止的过程。 (2)人的全面发展:表现在人的思想道德素质、科学文化素 质和健康素质等各方面得到全面提高。优秀文化对促进人的全 面发展起着不可替代的作用。 提醒:把握影响和塑造的区别。(1)文化对人的影响,包括 有利影响和不利影响。(2)文化塑造人生,强调的是积极向上的、 先进的、优秀的文化的积极塑造作用。消极的文化也会影响人 的成长。 【考点过关】 3.电影《红海行动》中的“勇者无畏,强者无敌”“别怕, 我们是中国海军,我们带你们回家”等台词,既让观众感受到 了中国军人的铮铮铁骨,又充分彰显了中华民族的自信。这体 现了( ) ①优秀文化能够增强人的精神力量 ②人们的文化素养在 ③文化影响人们的思维方式 ④人们创造文化又享 不断提升 用文化 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ [解析]C 材料强调,《红海行动》中的一些台词,既让观 众感受到了中国军人的铮铮铁骨,又充分彰显了中华民族的自 信,这体现了优秀文化能够增强人的精神力量,人们创造文化 又享用文化,①④正确。材料没体现人们的文化素养在不断提 升,也没体现文化对人的思维方式的影响,②③不符合题意。 故选 C。 4.21 世纪初,经济合作与发展组织(OECD)率先提出了“核 心素养”结构模型。它要解决的问题是:21 世纪培养的学生应 该具备哪些最核心的知识、能力与情感态度,才能成功地融入 未来社会,才能在满足个人自我实现需要的同时推动社会发展。 核心素养的获得是后天的、可教可学的,具有发展连续性, 也存在发展阶段的敏感性。近两年,全国各地陆续公布了高考 改革方案。我国本轮高考改革要实现教育由“教书育人”到 “育人教书”的转变,学生从“学业发展”到“全面发展”的 转变,这些转变势必要求将核心素养的培养作为深化课程改革 的方向。 江苏省高考改革启动时间为2018 年,总体框架实施“3+ 3”模式,选考科目从“6 选2”调整为“6 选3”、高中文理不 分科……在综合素质评价上,江苏省将国家提出的德、智、体、 美等方面的要求,具体拓展为:思想品德与公民素养、学习水 平与课程修习、体育运动与身心健康、审美素养与艺术特长、 创新能力与社会实践、自我认知与生涯规划等六个部分,以更 有针对性、引领性、操作性和有效性。 结合材料,运用“文化生活”相关知识,完成下列问题: (1)从文化的作用角度,说明学生具备核心素养的必要性。 (2)作为学生,就如何提高自身素养以适应新高考谈谈你的 具体看法。 [解析]第(1)问从文化的作用角度,本题可从文化作为精神 力量,能够对社会发展产生深刻影响,学生具备“核心素养” 能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发 展等方面说明学生具备“核心素养”的必要性。第(2)问是开放 性试题,可从要参加健康有益的文化活动、提高个人综合素质、 加强科学文化修养和思想道德修养等方面谈具体的看法。 [答案](1)文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、 改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影 响。培养核心素养能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量, 促进人的全面发展。 (2)参加健康有益的文化活动,自觉接受先进文化的陶冶; 在学习科学文化的过程中,不断提高自身的科学文化修养和思 想道德修养;提高个人的综合素质,实现自身的全面发展。 热点考向一 文化对人影响的来源、表现、特点 【三年高考】 1.(2018 年天津卷)近期,一档别具匠心的电视节目《信中 国》在央视热播。节目中,一位位“信使”展读革命先辈尘封 已久的书信,仿佛把人们带回到战火纷飞的岁月。书信中袒露 的一颗颗忠心赤胆让人震撼,一段段感人故事令观众动容,激 ) 发起人们对革命先辈的无限敬仰之情。由此可见( A.文化氛围对人有潜移默化的影响 B.一定的文化由一定的经济、政治决定 C.大众传媒是红色基因代代相传的主要途径 D.书信承载的历史就是中华民族精神的发展史 解析:本题考查文化对人的影响的特点。《信中国》展示 的不仅是革命先辈尘封已久的书信,更是让信仰形象站起,激发 起人们对革命先辈的无限敬仰之情,这表明文化氛围对人有潜 移默化的影响,A 正确且符合题意。B 正确但在材料中未体现, 排除。C 说法错误,错在“主要”。书信承载的历史不一定是 中华民族精神的发展史,D 说法太绝对,说法错误。故选 A。 2.(2018 年江苏卷)有调查显示,许多来华的外国人都喜欢 上了中国。当被问及原因时,他们表示,不仅在于中国的“生 活便利”和“人民友好”,还在于从中国文化中找到了“归属 感”。有两位外国歌手还根据自己行走中国的体验,创作了歌 ) 曲《I'm going to China》并走红网络。由此可见( A.文化影响人的认识活动 B.优秀文化促进人的全面发展 C.文化增强人的精神力量 D.优秀文化提高人的审美素养 解析:许多来华的外国人喜欢上中国,不仅是因为中国“生 活便利”和“人民友好”,还因为从中国文化中找到了“归属 感”,这表明不同的文化环境会影响人们认识事物的角度以及 认识的深度和广度。“优秀文化促进人的全面发展”“文化增 强人的精神力量”属于文化塑造人生,BC 不符合题意。材料未 体现优秀文化提高人的审美素养,D 不符合题意。故选 A。 3.(2017 年江苏卷)2016 年 11 月 30 日,我国的二十四节气 获批列入联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作名 录”。对此有人认为:“二十四节气在今天的作用已经微乎其 微,意义不大。”如果请你反驳这种观点,下列可能用到的关 键词最合适的一组是( ) A.文化平等 B.文化影响 C.文化借鉴 D.文化传播 文化差异 文化传承 文化包容 文化市场 文化交融 文化自信 文化繁荣 文化自觉 解析:材料只涉及“二十四节气”,并没有体现不同文化 的文化平等,A 不选。“二十四节气”入选世界非物质文化遗 产,有利于扩大我国文化的影响,有利于增强中国人的文化自 信,因而我们要对之进行传承,故 B 的关键词切合材料,应选。 材料不涉及“文化借鉴”和“文化包容”的问题,C 不选。材 料不涉及“文化市场”的问题,D 不选。故选 B。 【难点突破】 区分“潜移默化”和“深远持久”,可以从以下几个方面 入手。 (1)指向不同:“潜移默化”主要指向文化对人影响的无形 性,强调让人在不知不觉中受到影响;“深远持久”主要指向 文化对人影响的长期性,强调人们所受到的影响一时难以抹去。 (2)强调方面不同:“潜移默化”一般强调文化对人的影响 是无形的、非强制性的;“深远持久”强调的是文化对人影响 的长远性,但这种影响不是固定不变的,而是相对稳定的。 (3)代表词语不同:创造好环境、构建和谐社会、搞好人际 关系、润物细无声、孟母三迁、耳濡目染、近朱者赤、近墨者 黑等,体现的是文化对人的影响的“潜移默化”的特点;月是 故乡明、中华民族的春节情结、乡音难改等,体现的是文化对 人的影响的“深远持久”的特点。 【考题预测】 1.许多人远离故乡,漂泊打拼于异地他乡,乡愁何寄?乡 愁是不可泯灭的记忆,是挥之不去的乡音缭绕,是故乡的风土 人情在灵魂上的烙印。由此可见( ) ①乡愁的影响深远而持久 ②乡愁是民族文化的灵魂 ③乡愁是乡土文化的标志 ④乡愁增进了文化归属感 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ [解析]B 浓浓的乡愁体现了文化对人具有深远持久的影 响,乡愁也增进了民族文化的认同感和归属感,①④符合题意。 乡愁不是乡土文化的标志,更不是民族文化的灵魂,民族文化 的灵魂是民族精神,②③观点错误。故选 B。 2.大音希声,大象无形。文物虽然静默,可无时无刻不在 表达着,与人交流——走马观花者,它给你展示造型之美、工 艺之美、色彩之美,令你惊叹;细心欣赏者,它向你讲述自己 的光阴故事、人世变迁,让你感怀。材料表明( ) ①文化对人具有深远持久的影响 ②文化影响人的认识活 动和实践活动 ③文化对人具有潜移默化的影响 ④精神产品 凝结在一定的物质载体之中 A.①② C.②③ B.①④ D.③④ [解析]D 文物的造型之美、工艺之美、色彩之美,令人惊 叹,文物背后的故事、人世变迁,让人感怀,表明文化对人具 有潜移默化的影响,也说明精神产品凝结在一定的物质载体之 中,③④符合题意。材料没有体现文化对人具有深远持久的影 响,也没有体现文化对人的实践活动的影响,①②与题意不符。 故选 D。 热点考向二 优秀文化塑造人生 【三年高考】 4.(2018 年北京卷)每年三四月间,居庸关长城附近山花盛 放。市郊铁路 S2 线列车穿行于花海中,被称为“开往春天的列 车”,吸引了大量踏青的游客。游客的涌入给森林消防和轨道 交通带来了安全隐患。当地政府采取封山禁入措施,但效果不 理想,于是转变思路,变堵为疏,着手规划建设花海列车观景 平台。这一做法( ) ①履行了政府的市场监管职能,有利于建立良好市场秩序 ②自觉运用矛盾观点,创造条件,将风险点转化为共赢点 ③有利于满足人们的精神文化需求,带动当地旅游业发展 ④有利于开发该线路的经济价值,说明文化的力量来自于经济 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析:当地政府在采取封山禁入措施,但效果不理想的情 况下,转变思路,变堵为疏,着手规划建设花海列车观景平台, 这既满足了当地人民群众的精神文化需求,带动当地旅游业发 展,同时也使踏青游客由无序变为有序,消除了安全隐患,使 风险点转化为共赢点,②③符合题意。①的说法与材料信息不 符,排除。④中“文化的力量来自于经济”说法错误。故本题 选 C。 5.(2017 年江苏卷)近年来,“诗和远方”渐回公众视野。当 今科技发达,物质资源丰富,但随着各类电子产品逐渐渗入人 们的生活,很多人终日沉浸于网络,渐行渐远地偏离了心灵和 自然。所以,“面朝大海,春暖花开”仿佛是物质和技术构筑的 丛林里的丝丝清风,给人们带来了自然的气息和心灵的抚慰, 引起了无数人的精神共鸣。 结合材料,完成下列问题: 运用“文化生活”知识,说明经典诗歌为什么能引起人们 的精神共鸣。 解析:本题是一道说明题,结合所学知识可知,经典诗歌 属于文化的内容,经典诗歌引起人们的精神共鸣说明文化对人 有一定的作用。因而要说明经典诗歌为什么能引起人们的精神 共鸣,考生可从文化影响人的方式——能影响人的实践活动、 认识活动和思维方式;文化影响人的特点——能对人产生深远 持久、潜移默化的影响;优秀文化塑造人生——能丰富人的精 神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展等角度进行说 明。 答案:经典诗歌具有感染力和感召力,可以丰富人的精神 世界,增强人的精神力量。经典诗歌能使人获得精神享受和思 想启示,影响人的实践活动、认识活动和思维方式。经典诗歌 能够在潜移默化中影响人的世界观、人生观和价值观。 【难点突破】 区分文化塑造人生的表现。 对比项 丰富精神世界 增加精神力量 促进人的全面发展 侧重点 侧重广度、只停 留在主观领域、 强调人格的完善 侧重力度,强调力度 的加大,强调优秀文 化能够通过实践转化 为人们行动的动力 侧重人核心素质的 提高,使人的综合素 质即全面发展成为 可能 联系 丰富的精神世界有利于迸发出强大的精神力量,强大的精神 力量有利于激发人们更加自觉地接受健康向上的优秀文化, 从而丰富精神世界,二者都能促进人的全面发展 【考题预测】 3.“2018 南京书展暨春季馆藏图书全国展销会”的书展主 题是“阅读,让生活更美好”,市民可以通过扫二维码,免费 阅读经推荐的百万好书。倡导阅读百万好书是因为( ) ①每个人所具有的文化素养是通过阅读百万好书获得的 ②阅读可以提高人们的思想道德修养和科学文化修养 ③文化 对经济政治有时起决定作用 ④阅读是一个让人自觉学习、主 动接受健康向上文化熏陶的过程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ [解析]C 倡导阅读百万好书,通过阅读,学习优秀文化, 让人自觉学习、主动接受健康向上文化熏陶,有利于提高人们 的思想道德修养和科学文化修养,②④符合题意。①错误,通 过实践和文化学习可以提高人的文化素养,而不仅仅是通过阅 读百万好书获得。③错误,一定的文化由一定对经济、政治所 决定,又反作用于一定的政治、经济,给予政治、经济以重大 影响。故选 C。 4.《义勇军进行曲》是聂耳在 1934 年为电影《风云儿女》 主题歌词谱的曲,歌词是著名文学家田汉所作,影片上映后, 这首歌曲便迅速传遍全中国,成为抗日将士奔赴前线时必唱的 歌曲,被称为中国的“赛马曲”,始终鼓舞着中国人民团结一 致,战胜一切困难。这表明( ) A.文化作品可以丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量 B.文化作品是照亮人们心灵的火炬,引领人们前进的旗帜 C.文化作品对人的影响总是积极的 D.优秀文化作品,以其特有的感染力和感召力,使人深受 震撼,力量倍增 [解析]D 《义勇军进行曲》迅速传遍全中国后成为抗日将 士奔赴前线时必唱的歌曲,始终鼓舞着中国人民团结一致,战 胜一切困难。这表明优秀文化作品,以其特有的感染力和感召 力,使人深受震撼,力量倍增,D 正确。文化作品有优秀与不 优秀之分,优秀的文化作品可以丰富人们的精神世界、增强人 们的精神力量,是照亮人们心灵的火炬,引领人们前进的旗帜, A、B 说法错误,排除。不同性质的文化对人的影响不同,不一 定是积极的,C 说法错误,排除。故选 D。 易错知识 1 混淆文化对人影响的两个特点 知识点拨 1:“潜移默化”强调的是文化对人的影响的无 形性和非强制性;“深远持久”强调的是文化对人的影响的持 续性和稳定性。前者强调影响的方式,后者强调影响的时间。 矫正训练 1:“世界那么大,我想去看看”“城会玩”等 网络热词出现后,受到人们热捧并在日常交流中使用。对这一 现象的正确认识是( ) ①网络文化潜移默化地影响着人们的生活 ②网络文化深 远持久地影响着人们的生活 ③网络热词作为先进文化,其产 生是必然的 ④网络热词是对社会生活的能动反映 A.②④ B.①③ C.①④ D.①② [解析]C “世界那么大,我想去看看”“城会玩”等网络 热词出现后,受到人们热捧并在日常交流中使用,这说明网络 文化在潜移默化地影响着人们的生活,而且,网络热词这一文 化是人们是对社会生活的能动反映,①④符合题意。②正确, 但不符合题意。③错误,网络热词作为文化有先进和落后之分, 不一定都是先进文化。故选 C。 易错知识 2 人只能被动地接受文化的影响 知识点拨 2:人们并不是消极被动、无目的地接受文化环 境的影响。人们接受健康向上的文化影响,往往是自觉学习、 主动接受文化熏陶的过程。我们只有主动接受健康向上的文化 熏陶,积极参与文化实践活动,才会形成良好的文化素养。 矫正训练 2:“全民阅读”应该重在培养公民的阅读习惯, 从被动阅读向主动阅读转变。光靠强制力量不足以达到“全民 阅读”期望的成效,营造“书香”社会才是“全民阅读”的根 本所在。这是因为( ) ①文化可以转化为物质力量 ②人创造和发展文化,又获 得和享用文化 ③文化氛围每时每刻都在影响着人的思想和行 为 ④文化对人的影响是难以抹去的 A.①③ B.②④ C.③④ D.②③ [解析]C “营造‘书香’社会才是‘全民阅读’的根本 所在”是因为文化氛围每时每刻都在影响着人的思想和行为, 文化对人的影响是难以抹去的,③④符合题意。①②说法正确 但不符合材料主旨,排除。故选 C。 易错知识 3 文化都能促进社会的发展和个人的健康成长 知识点拨 3:文化有先进与落后之分。只有优秀的文化才 能够促进社会的发展和人的健康成长。 矫正训练 3:2018 年是周恩来同志诞辰 120 周年,周总理 的人格魅力、精神品质依然激励着我们为实现中华民族伟大复 兴的中国梦而努力奋斗。这说明( ) ①人创造了文化,文化也在塑造着人 ②精神力量决定着 社会的变化发展 ③优秀文化为人的成长提供精神食粮 ④伟 人的精神是民族创造力的源泉 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ [解析]B 周总理的人格魅力、精神品质依然激励着我们为 实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。这说明人创造了 文化,文化也在塑造着人,优秀文化塑造人生,为人的成长提 供精神食粮,①③符合题意。精神力量影响着社会的变化发展, 但不起决定作用,②错误。当今时代,文化越来越成为民族凝 聚力和创造力的重要源泉,越来越成为综合国力竞争的重要因 素,④是错误的。故选 B。 创造美好未来 [新闻点击] 由中央广播电视总台与教育部联合主办的2018 年《开学第 一课》,于9 月1 日周六晚8 点在央视综合频道播出,如约与全 国中小学生及家长相见。 2018 年《开学第一课》以“创造向未来”为主题,通过“梦 想、奋斗、探索、未来”四个篇章,①在“创造精神”指引下, 探讨梦想的崛起、探索的力量、奋斗的重要和未来的美好,以 充满前瞻性和未来感的设计,引领广大中小学生感悟创造精神 的魅力和重要意义,鼓励孩子们锻炼实践能力、提升科学素养、 培育创新精神,在新的时代节点上,更好地向未来出发。 节目第一篇章,演员成龙与主持人撒贝宁远距离连线,开 启了一场特别的“隔空对话”。成龙讲述了演艺生涯中从十几 米高处跌落,头部、身体、手指、脚踝多处受伤仍坚持工作的 拼搏故事,②告诉孩子们“创造,要有梦想,还要敢拼搏”。 在节目第二篇章“奋斗”中,世界珠心算冠军、拥有超强 计算能力的王桐晶,带来了令人震撼的“障碍闪电珠心算”挑 战,“手中无盘,心中有盘”的王桐晶现场准备的时候,何炅 贴心上前为她擦汗、加油。而后王桐晶在大屏幕如闪电般的极 速变化中迅速分辨数字并进行瞬间计算,其准确和沉稳让现场 小朋友们无不惊叹鼓掌。主持人撒贝宁、何炅、青年演员王鹤 棣、官鸿、梁靖康、吴希泽及现场小朋友代表参与互动,在轻 松活泼又充满张力的游戏和角逐中,③让孩子了解“遇强则强、 以柔克刚”的道理,激励大家带着奋斗精神勇敢面对困难。 在 “ 探索 ” 篇章,韩嘉盈小朋友带来她与 “ 动物朋 友”——小狗、小鸽子、小刺猬、小兔子、帝王蟹等小动物“互 动”的神奇方式,④生动展现孩子特有的好奇心和探索精神, 现场引发一片惊叹。 在“未来”篇章,节目迎来了在《加油!向未来》节目中 引发大量关注的中国首只“无壳蛋生鸡”——小茶缸,揭秘了 它的“成长记”,并回顾撒贝宁与刚刚破壳时的它温馨互动的 场景。⑤号召全国中小学生一起以科学精神、实践精神和创造 精神去探索未来。 [知识链接] ①优秀文化能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量, 促进人的全面发展。在“创造精神”指引下,探讨梦想的崛起、 探索的力量、奋斗的重要和未来的美好,促进学生的发展。 ②人民有信仰,国家有力量。创造要有梦想,梦想指引孩 子前进。 ③中国人民是具有伟大奋斗精神的人民。通过故事告诉孩 子要有奋斗精神。 ④优秀文化是激励人民前进的动力,通过故事展示孩子特 有的好奇心和探索精神。 ⑤文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化 活动。通过《开学第一课》号召全国中小学生一起以科学精神、 实践精神和创造精神去探索未来。 [发散思维] 从“文化生活”的角度,说明央视打造《开学第一课》的 文化价值。 提示:①《开学第一课》使人们感悟创造、梦想的魅力, 汲取人们的智慧;提升自己的文化素养,丰富自己的精神世界。 ②《开学第一课》让人们感受到中华文化的源远流长、博 大精深,推动中华优秀传统文化的传承(或增强对中华优秀传统 文化价值的肯定和发展)。 ③《开学第一课》潜移默化地影响人们的世界观、人生观、 价值观,引导人们践行社会主义核心价值观。 [命题猜想] 1.在“探索”篇章,韩嘉盈小朋友带来她与“动物朋友” ——小狗、小鸽子、小刺猬、小兔子、帝王蟹等小动物“互 动”的神奇方式,生动展现孩子特有的好奇心和探索精神,现 场引发一片惊叹。这一活动表明( ) ①文化影响人的实践活动 ②文化对人的影响是潜移默化 的 ③文化促进人的全面发展 ④文化影响人的交往方式 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ [解析]A ①符合题意,互动方式展现孩子探索精神,表明 文化影响人的实践活动。②符合题意,文化活动影响学生的行 为,表明文化对人的影响是潜移默化的。③表述错误,优秀文 化起促进作用。④不符合题意,材料没有提到文化影响人的交 往方式。故选 A。 2.2018 年《开学第一课》以“创造向未来”为主题,通过 “梦想、奋斗、探索、未来”四个篇章,在“创造精神”指引 下,探讨梦想的崛起、探索的力量、奋斗的重要和未来的美好, 以充满前瞻性和未来感的设计,引领广大中小学生感悟创造精 神的魅力和重要意义。这体现了( ) ①文化对人的影响来自特定的文化环境 ②文化决定人的 交往行为和交往方式 ③文化对人具有潜移默化的影响 ④文 化是人类全部精神活动及其产品 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ [解析]B 通过《开学第一课》引领学生感悟创造精神,体 现了文化对人的影响来自特定的文化环境,①符合题意。文化 影响人的交往行为和交往方式,但不能决定,②表述错误。引 领广大中小学生感悟创造精神的魅力和重要意义,无形中影响 学生,③符合题意。材料强调的是文化对人的影响,与文化的 内涵无关,④不符合题意。故选 B。 3.2018 年《开学第一课》以“创造向未来”为主题,通过 “梦想、奋斗、探索、未来”四个篇章,在“创造精神”指引 下,探讨梦想的崛起、探索的力量、奋斗的重要和未来的美好, 以充满前瞻性和未来感的设计,引领广大中小学生感悟创造精 神的魅力和重要意义,鼓励孩子们锻炼实践能力、提升科学素 养、培育创新精神,在新的时代节点上,更好地向未来出发。 节目第一篇章,演员成龙与主持人撒贝宁远距离连线,开 启了一场特别的“隔空对话”。成龙讲述了演艺生涯中从十几 米高处跌落,头部、身体、手指、脚踝多处受伤仍坚持工作的 拼搏故事,告诉孩子们“创造,要有梦想,还要敢拼搏”。 根据材料,运用“文化对人的影响”的有关知识,谈谈你 对“创造要有梦想”的理解。 [解析]解答时首先明确“文化对人的影响”主要包括:文 化对人影响的来源、内容、特点、优秀文化塑造人生;然后调 动运用上述知识,结合“创造要有梦想”进行分析,实现理论 与材料的有机结合 [答案]①文化是人创造的,文化反过来又影响人,文化影 响人们的实践活动、认识活动和思维方式。有梦想能够唤起人 民的信仰,有助于使人们自觉采取行动,践行社会主义核心价 值观。②文化能对人产生潜移默化、深远持久的影响。有梦想, 有助于引领社会思潮,巩固人民团结奋斗的共同思想基础,增 强国家文化软实力。③优秀文化能够丰富人的精神世界,增强 人的精神力量,促进人的全面发展。有梦想唤起人民的信仰, 有助于提高人的思想道德素质,增强人的精神力量,使人民有 信仰,国家有力量。
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  • 资料类型: 课件
  • 资料版本:人教版(新课程标准)
  • 适用地区:全国
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