[ID:9-6175614] [精]1.感受生活中的法律 第一课时 【课件+教案】
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资料简介:
==================资料简介======================
感受生活中的法律 第1课时:23张PPT
部编版六年级上册课时教案
1感受生活中的法律
课题
第1课时
法律是什么
单元
第1单元
学科
道德与法治
年级
六年级

学习
目标
1. 知识目标:法律规定了社会成员的权利和义务并能举出部分权利和义务;法律的定义。
2. 能力目标:理解法律具有保护和规范作用;理解纪律、道德和法律对社会起到不同的规范作用。
3. 情感态度与价值观:增强法律意识,生活中自觉遵守纪律、道德和法律。

重点
难点
重点: 法律规定了我们的权利和义务;正确理解法律的定义。 难点: 法律与纪律、道德的异同。

教法
学法
调查、列举实例
小组讨论、合作交流


教学过程

教学环节
教师活动
学生活动
设计意图

导入新课
播放视频,通过实例引导学生思考:“中国式过马路”有什么危害?你想到这是一种违反行为吗?
观看、思考
由视频导入谈论话题。

讲授新课
【法律具有保护和规范作用】
1.老师:有同学说,我每天除了吃饭就是学习并没有感受到法律的存在。其实,法律就在我们身边,时常与我们相伴。
2.展示图片
图一:学生乘坐大巴去秋游
图二:爸爸妈妈带孩子到医院看病
思考:这些事情都和法律有关吗?
3.选一选,法律有哪些作用?
【法律规定了权利和义务】
A.法律保护了我们的权利
呈现图片 (我有财产权;我有受教育权)
说一说:作为一名小学生,我们在家庭,学校和社会中有哪些权利呢?
列举青少年享有的权利。
B.法律规定了我们的义务
呈现图片(我要遵守交通法规、保护野生动物。)
想一想,作为一名小学生,我们还有哪些义务呢?
小结:法律既保护了我们的权利,又规定了我们的义务。
【纪律、道德与法律的比较】
1.导入:我们常说“国有国法,家有家规,无规矩不成方圆。”
规则即规矩,也就是社会成员都应遵守的行为准则。
思考:我们每个人都生活在一定的社会规则之下,除了法律以外,生活中对我们行为有所约束的规矩还有哪些?
引导学生回答:道德、纪律或规章制度
2. 活动园 p4
你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗?
学生讨论然后老师总结:违反校纪,要受到批评,接受一定的惩戒。而违反法律,要承担一定的民事或刑事责任,轻则罚款,重则判刑。
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压缩包内容:
“中国式过马路”隐患重重.wmv
感受生活中的法律 第1课时.ppt
案例启示 预防青少年犯罪.wmv
第一课时 教案.doc
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  • 资料类型: 教案 素材
  • 资料版本:统编版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:37.51M
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