[ID:9-6533866] 统编版道德与法治 第1课 中学时代 课件+学案+素材(2课时)
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资料简介:
(共23张PPT)
第一课 中学时代
少年有梦
自主学习
1、什么是梦想?梦想有何重要性?
2、少年的梦想具有哪些特点?
3、你怎样看待梦想与现实的关系?
4、什么是努力?怎样为实现梦想而努力?
我的梦想
什么是梦想?
梦想:是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望

梦想的含义:
对未来美好生活的愿望


有梦就有希望
梦想能激发生命的热情和勇气,让生活更有色彩。

人类需要梦想,才能不断地进步和发展。

梦想的意义
我的梦想:
“我以后相当超人,帮助好人,战胜坏蛋”
“我长大了相当老师,教别人学知识”
“我长大了想飞上太空去看看”
“我长大了要养好多小动物,让他们不再孤独”
“我想快点长大,长大了可以照顾爸爸妈妈,因为我爱他们”……..
思考:上述素材告诉我们什么道理?
少年的梦想特点:是人类最天真最无邪最美丽最可爱的一种愿望

教材P10探究与分享
瑞恩的梦想是什么?他的梦想给自己和他人带来了什么?

瑞恩的梦想是为非洲小孩挖一口井,让他们喝上干净的水。他的梦想给自己带来了动力,也鼓舞感召了许多成年人,大家纷纷加入到这项公益事业中。

(2)你从他的故事中获得了怎样的启发?(他们的故事告诉我们什么道理?)

我们要从小树立梦想,并为自己的梦想不懈努力。我们树立梦想时,要与个人的人生目标紧密相连;与时代的脉搏紧密相连,把“个人梦”融入到实现中华民族伟大复兴的“中国梦”之中等。少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分

少年的梦想

与个人的人生目标紧密相连。
与时代脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
编织梦想时需注意的问题:

探究一
有梦就有希望
一百多年前,一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子以替别人放羊为生。有一天他们赶着羊来到一个山坡上,一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过,并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲:“大雁要往哪里飞?”牧羊人说:“它们要去一个温暖的地方,在那里安家,度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说:“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说:“要是做一只大雁该多好啊!”牧羊人沉默了一会儿,然后对两个儿子说:“只要你们想,你们也能飞起来。” 两个儿子试了试,都没能飞起来,他们用怀疑的眼神看着父亲,牧羊人说:“让我飞给你们看。”于是他张开双臂,但也没能飞起来。可是,牧羊人肯定地说:“我因为年纪大了才飞不起来,你们还小,只要不断努力,将来就一定能飞起来,去你们想去的地方。”
有时“梦想”是不切实际的,虽然美好,但在常人看来是不可能的。可是,现实中有很多事情的发生就是从梦想开始的。
2、你们猜:“莱特兄弟的飞翔之梦”能实现吗?
3、梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用?
1、你怎样看待梦想与现实的关系?
关于“梦想与现实”有几种观点,请你辨析与澄清。
1.从小努力,经过长时间的奋斗,梦想才能实现。
2.梦想与现实是平行线,永远无法相交。
3.梦想即使实现不了,也能引领方向。
4.现实常常会把梦想打败。
5.总有一个梦想会在现实中开花。

探究二
梦想实现
莱特兄弟从收到爸爸的怪礼物到研制飞机成功总共用了26年,失败了无数次,试飞的时候,莱特兄弟也多次摔伤。看来,任何事情都不能轻而易举成功的呀!
莱特兄弟终于圆梦了,他们的法宝是什么?

梦想
现实

努力
少年有梦,不应止于心动,更在于行动。
努力是梦想与现实之间的桥梁。
努力是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后重新再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

努力就有改变
1、是不懈的努力


2、努力:是一种生活态度,是不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求
努力,需立志。早立志,立大志,立长志。把自己的志向同祖国和人民联系在一起
努力,需要坚持。只要坚持,多大的绊脚石也会变成垫脚石
努力,需要方法。方法对了就会起到事半功倍的效果

3、怎样为梦想而努力?
制作你的努力计划
课本第13页
拓展提升:
有梦就有希望
努力就有改变


梦想的含义:对未来美好生活的愿望
梦想的意义
少年的梦想
努力是一种人生态度
努力需要

立志
坚持
与人生目标紧密相连
与时代脉搏、中国梦相连


激发热情与勇气
人类进步与发展
少年有梦
1.你从右面的漫画中得到的启发有( )
把梦想变成现实,需要我们付出努力
没有汗水的浇灌,就不能享受梦想之花盛开的幸福
把梦想变成现实,需要我们具有持久等待的毅力。
没有行动的梦想,只能是空想,把努力丢掉,梦想永不会在现实中开花
C
A. ??? B.??? C.??? D.????
例2:“新的一年多放几天假,背包行天下”“变身学霸摆平期末考”“华丽脱单活的潇洒自在”——为欢庆2015年中国羊年新春,百威从世界各地收集了2015个华人的新年梦想,让普通中国人平凡而又美好的梦想,闪耀在举世瞩目的美国纽约时报广场巨幅LED大屏上。你认为下面关于梦想的说法中正确的是( )
?梦想是对未来美好生活的愿望
?少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连
?有梦想的日子,就有希望在生长
?编织好自己的梦想,就等于实现了梦想
A
A.??? B.??? C.??? D.???
例3:下列对努力认识正确的是( )
1.努力是行动,更是一种生活态度
2.努力是一种不服输的坚忍和失败后重新再来的勇气
3.努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求
4.努力一定会让我们收获成功,感受成功的喜悦
A.??? B.??? C.??? D.???
A
玉门三中七年级(上)教学案 使用者 编号 时间



课题__第一课 中学时代-中学序曲
主备教师 李媛 参与教师 初一年级道德与法治备课组教师
审核人 课 时 1-2课时 授课时间 第一周
学习

标 知识与技能:1、理解新起点、大礼包的内容。2、掌握中学时代对我们所起的作用。3、明确在新的阶段,中学生如何把握中学时代?过程与方法:掌握初步的分析比较能力;逐步提高生活适应能力;培养学生的观察能力和语言表达能力。
情感、态度与价值观:热爱中学生活,珍惜新的起点,积极应对各种可能与挑战,珍视当下,把握机遇,以积极的态度迎接中学生活的到来。(引导学生尽快调整好自己的心态,以新的精神面貌迎接新的学习生活。)
重点 中学时代对我们所起的作用-----为人的一生奠定重要基础。
难点 新的阶段,中学生如何把握中学时代?(认识中学生活意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。)
方法 启发教学,讲授法和多媒体教学。
准备 1、学生课前自主学习,进行预习。2、根据课程标准,设计问题与活动,制作课件。
导 学 过 程
一、导入( 2分钟 )生命好像一场旅行。我们刚刚告别快乐的小学生活,度过愉快的暑假,而今,我们满怀希望跨入了中学的大门。进入中学阶段,展现在我们面前的又是怎样的风景呢?你对中学生活又有哪些期待呢?今天我们就走进——中学时代,带着诗意的激情一起来开启《中学序曲》。(板书课题)二、出示学习目标并阐释,明确重难点(1 分钟 )。(多媒体出示知识与技能目标、学生朗读)三、挑战新知识(一)【知识链接】( 2分钟 )
21世纪,我们需要学会什么?
本环节教师个人教学设计:
(二)【基础知识】(三)【重难点学习】(26分钟 )进入中学后,同学们都感受到中学和小学相比,有很多不同。到底有哪些不同呢?让我们来找找知识模块一 新的起点1.踏进中学的大门,来到一个新的环境,你发现了那些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。2.对于这些变化,你有什么感想?(请用不同的词语,和同学分享你对中学生 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)活的初步感受。)
3、分享:上了中学,你觉得长大没有?你对中学生活有哪些期待?
4、探究:你认为中学生和小学生有什么不一样?(与小学相比,中学生活有哪些变化?)
5、有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色?你怎么认为?(阅读课本钱学森的故事。思考为什么中学教育在他的人生道路中发挥着重要作用?)中学时代对我们成长有什 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)么重要性?(学生可阅读课本回答)过渡:新的阶段,新的起点,每个人都对自己有新的期待,你期待中学时代接到什么样的大礼包呢?知识模块二 成长的礼物探究1:教材P5探究与分享[
(1)你最想挑选哪类礼物?你希望盒子里装的是什么样的礼物?(2)它会给你的生活带来什么变化?探究2:教材P6探究与分享:小学生活有快乐,也有遗憾。进入中学,你打算如何弥补?(课本第6页)
分享:(1)你读过这份书单中的哪些书?你有信心在初中阶段读完这些书吗?探究3:在21世纪,学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。对此,要想真正把这些礼物收入囊中就必须付诸于行动:你打算怎么做?(张帆的故事思考中学生如何把握中学时代?)(学生讨论总结)
本环节教师个人教学设计:
(四)【拓展提升】( 4分钟 )1、请结合自己的实际情况,写下初中阶段自己想要完成的几件事。2、与父母进行一次沟通,听听他们希望你在初中三年要完成的事情。
3、请思考:那些事情必须现在做?那些事情可以将来做?哪些事情需要一生去做?
本环节教师个人教学设计:
(五)【小结与当堂检测】( 5分钟 )
1、小结:中学时代是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定了重要的基础。中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。为我们提供了发展的多种机会。在新的环境中,我们要珍惜当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。2、练习:完成配套练习第一课时选择题。
板 书 设 计 课 后 反 思

审 查
意 见
签字: 年 月 日







玉门三中七年级(上)教学案 使用者 编号 时间



课题__第一课 中学时代--少年有梦
主备教师 李媛 参与教师 初一年级道德与法治备课组教师
审核人 课 时 第2课时 授课时间 第一周
学习

标 知识与技能:学会树立正确的梦想,知道树立梦想应注意的问题,掌握“努力”的方法,会合理安排自己的努力计划。过程与方法:掌握初步的分析比较能力;逐步提高生活适应能力;培养学生的观察能力和语言表达能力。
情感、态度与价值观:从小树立梦想,并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起,以实际行动为实现梦想而努力。
重点 树立梦想应注意的问题。
难点 努力就有改变。
方法 启发教学,讲授法和多媒体教学。
准备 1、学生课前自主学习,进行预习。2、根据课程标准,设计问题与活动,制作课件。
导 学 过 程
一、导入( 2分钟 )1.播放歌曲《最初的梦想》,学生认真聆听。2.听完歌曲,谈谈自己的梦想是怎样的。3.思考:如果梦想不能实现,梦想还有意义吗?学生回答。师:刚才大家谈了自己的梦想,首先我祝愿大家都能梦想成真。其实无论梦想实现与否,它对我们都有着积极的意义,今天我们就对这个话题展开讨论——少年有梦。(板书课题)二、出示学习目标并阐释,明确重难点(1 分钟 )。(多媒体出示知识与技能目标、学生朗读)三、挑战新知识(一)【知识链接】( 2分钟 )
中学时代的重要性。
本环节教师个人教学设计:
(二)【基础知识】(三)【重难点学习】(26分钟 )A、请大家认真默读课本P8-P13的内容,初步了解一下今天我们要学习的内容,并思考下列问题:1、什么是梦想? 2、梦想的意义是什么?3、少年的梦想具有哪些特点?4、如何实现梦想?5、什么是努力?6、努力需要怎么做?B、合作探究(研讨案例,互动学习)知识模块一 有梦就有希望1、梦想的含义和重要性
(1)探究一:教材P9阅读感悟——我为少男少女们歌唱齐读《我为少男少女们歌唱》,通过阅读,你感受到了什么?(2)说一说:①你的梦想是怎样的?②为什么有这个梦想,如何去实现你的梦想?
2、理解少年的梦想具有的特点多媒体出示一组关于一些小小少年的梦想,思考:上述素材告诉我们什么道理?编织梦想时需注意的问题探究二:教材P10探究与分享(1)瑞恩的梦想是什么?他的梦想给自己和他人带来了什么?(2)你从他的故事中获得了怎样的启发?(或:“莱特兄弟的飞翔之梦”的故事。(课件)
探究:1、你怎样看待梦想与现实的关系?2、你们猜:“莱
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  • 资料类型: 课件 素材 视频
  • 资料版本:统编版
  • 适用地区:全国
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中小学老师必备的微课技能

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