[ID:9-6530425] [精]4.8.1生命可以永恒吗(课件38张PPT+教案+素材)
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资料简介:
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4.8.1《生命可以永恒吗》 课件:40张PPT
部编版道德与法治七年级上册
4.8.1《生命可以永恒吗》教学设计
课题
生命可以永恒吗
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
七年级上册

学习
目标
1.理解生命来之不易,培养珍爱生命的情怀,增强生命的责任感和使命感。
2.培养对生命问题的辩证思维能力,理解生命有时尽,生命有接续。
3.懂得生命来之不易,生命是独特的、不可逆的和短暂的,了解生命发展的自然规律。理解生命有接续,明确个体生命在实现人类生命的接续中要担当使命。

重点
了解生命发展的自然规律,明确个体生命在生命的接续中要担当传承使命。

难点
人的生命是自然生命、社会生命和精神生命的统一体。明确个体生命在生命的接续中要担当传承使命。


教学过程

教学环节
教师活动
学生活动
设计意图

导入新课
运用你的经验
古代皇帝们都希望自己长生不老,很多皇帝都安排专人炼制不老仙丹,同时要求臣子们呼其为 “万岁”,希望他的生命可以永恒。他们做到了吗?
播放视频——“长生不老仙丹”
视频感悟:他们不懂生命科学,却一味迷恋拥有长生不老药,最终倒在了生命科学的面前,反误了卿卿性命。
生命可以永恒吗?今天的你应该如何探问生命?
我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律,死亡是人生不可避免的归宿。我们要感激生命的获得,热爱生命,珍惜生命,树立正确的生命观,让个人生命的价值得以提升。

交流分享
讨论交流分享

视频感悟,认识生命规律
树立正确的生命观。
引入课题

讲授新课
目标导学一:生命有时尽
运用你的经验
说说你所知道的“最长的生命” 。
我们的生命可以永恒吗?如果不可以为什么?如果可以,它将会怎么实现?
探究与分享——两个女孩的经历(PPT呈现)
在上面的生命故事中,这两个女孩表达了哪些共同的感受?
你的成长中有没有类似的“蒙难”经历,你对自己的生命有了哪些新的认识?
1. 生命来之不易
生命是大自然的奇迹,每个人的生命是在无数的偶然性中产生的,我们拥有的生命充满了幸运。
图片展示——生命姹紫嫣红,我是其中一种。
2.生命是独特的
每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。
相关链接——手掌中的生命秘密
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压缩包内容:
4.8.1《生命可以永恒吗》 课件.ppt
4.8.1《生命可以永恒吗》教学设计.doc
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