[ID:9-6354401] [精]3.6.2 师生交往 (课件+教案+素材)
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资料简介:
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~$3.2做更好的自己
3.6.2《师生交往》 课件:44张PPT
部编版道德与法治七年级上册
3.6.2《师生交往》教学设计
课题
师生交往
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
七年级上册

学习
目标
主动增进与老师的感情,尊敬老师、理解老师、体谅老师,愿意与老师进行有效的沟通,构建和谐的师生关系。
掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧,学会正确对待老师的表扬与批评,在日常生活中以实际行动尊重老师。
知道师生交往的良好状态,知道师生交往的意义。

重点
愿意与老师交往,积极与老师进行有效的沟通,认同老师职业所蕴含的价值取向。
增进与老师的感情,尊敬老师、理解老师、体谅老师。
能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾与冲突,能够与老师进行有效沟通。

难点
能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾与冲突,愿意与老师交往,积极与老师进行有效的沟通,认同老师职业所蕴含的价值取向。


教学过程

教学环节
教师活动
学生活动
设计意图

导入新课
探究与分享——老师和我们在一起
场景回忆(PPT图片展示)
老师在我们的生活中扮演着什么样的角色?
你和老师的关系怎么样?
你爱你的老师吗?
怎样才能与老师保持和谐友好的关系?
播放视频:老师,我想对您说
和视频中学生一起,说说你印象深刻的师生交往场景。老师在其中扮演了什么角色?
小结:
传统观念上的师生关系。
现代新型的师生关系。

交流分享
交流分享
利用场景回忆,拉近老师与学生间的距离,为师生交往打下基础。
通过寻找自己印象深刻的师生交往场景,学会感恩老师
引入课题

讲授新课
目标导学一:教学相长
播放视频——教学相长
小结:
师生相互陪伴、相互促进、共同成长。
一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;
另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
探究与分享:亚里士多德与柏拉图
你认为亚里士多德尊敬他的老师吗?表现在哪里?
他是否背叛了他的老师?为什么?
探究与分享
情境一  (PPT呈现)
情境二  (PPT呈现)
张松与李欣同学的不同经历说明了什么问题?
提示:
面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。
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压缩包内容:
3.6.2《师生交往》 课件.ppt
3.6.2《师生交往》教学设计.doc
~$2.2《享受学习》教学设计.doc
~$3.2做更好的自己.pptx
~WRL0001.tmp
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袁雨萱叫板佟大为:恕我直言,你做不好一名老师,所有学生都讨厌你 标清(270P).qlv
展开
  • 资料类型: 教案 素材
  • 资料版本:统编版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:125.83M
  • 考察知识点: 师生交往
中小学老师必备的微课技能

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