[ID:8-4134822]2017—2018学年历史人教版必修3同步学案(24份)
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[ID:8-4134822]2017—2018学年历史人教版必修3同步学案(24份)

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资料简介:
==================资料简介======================
[学习目标]
1.了解“百家争鸣”局面出现的原因、表现。
2.知道诸子百家及其代表人物的思想主张。
3.了解孔子、孟子和荀子等思想家,概括儒家思想的形成过程。
4.探究春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。
一、“百家争鸣”局面的出现 ┄┄┄┄┄┄┄┄①
1.条件
(1)社会基础:春秋战国时期,中国社会发生重大变革,政治和经济大变动
[学习目标]
1.了解董仲舒新儒学产生的社会背景。
2.理解董仲舒新儒学的主要内容,概括董仲舒新儒学的特点。
3.了解汉武帝推行新儒学的措施。
4.探究儒学在汉代的兴起及其发展对中国传统文化的影响。
一、从“无为”到“有为”┄┄┄┄┄┄┄┄①
[学习目标]
1.知道魏晋南北朝和隋唐时期儒学面临的挑战,了解宋明时期儒学发展的原因。
2.理解并掌握程朱理学和陆王心学的内容并比较其异同。
3.认识宋明理学对我国封建社会的政治、思想、文化等的深远影响。
一、三教合一┄┄┄┄┄┄┄┄①
1.背景
(1)汉武帝以后,儒学呈现繁盛之势。
(2)魏晋南北朝时期,佛教盛行,道教也在民间广为传播。================================================
压缩包内容:
第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术.doc
第11课 物理学的重大进展.doc
第12课 探索生命起源之谜.doc
第13课 从蒸汽机到互联网.doc
第14课 从“师夷长技”到维新变法.doc
第15课 新文化运动与马克思主义的传播.doc
第16课 三民主义的形成和发展.doc
第17课 毛泽东思想.doc
第18课 新时期的理论探索.doc
第19课 建国以来的重大科技成就.doc
第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成.doc
第20课 “百花齐放”“百家争鸣”.doc
第21课 现代中国教育的发展.doc
第22课 文学的繁荣.doc
第2
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  • 学案类型:同步学案
  • 资料版本:人教版(新课程标准)
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:7.42M
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