[ID:8-6470056] [精]第23课 从局部抗战到全面抗战(课件+教案+素材)
当前位置: 历史/高中历史/人教版(2019)/(必修)中外历史纲要(上)/第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争/第23课 从局部抗战到全面抗战
资料简介:
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中外历史纲要 上第23课 从局部抗战到全面抗战:45张PPT
~$中外历史纲要 上第6课 从隋唐盛世到五代十国
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中外历史纲要 上第23课 从局部抗战到全面抗战 教案
【教学目标】
1.明确时空观念,掌握日本侵华罪行及中国人民抗战的基本史实。
2.运用史料实证,探究日本侵华的原因,理解其侵华的必然性。
3.明确抗日民族统一战线、第二次国共合作、三光政策、治安强化运动等概念。
4.通过学习日本发动侵华战争以及给中国人民带来的灾难,认识军国主义的危害,感悟今日的和平来之不易。
【教学重难点】
重点:从九一八到七七事变;从局部抗战到全民族抗战;日军暴行
难点:日本发动侵华战争的必然性;华北事变后,国共关系的变化及其原因
【知识概览】
本课内容可以依据两条线索进行学习:一:日本侵华过程及其暴行;二:中国人民的抗战历程
1931年,“九一八事变”标志着局部侵华开始,中国人民的14年抗战开始了。
1935年,华北事变标志着中日民族矛盾成为社会主要矛盾。西安事变的和平解决,国共由对抗走向合作,全国团结抗日的局面初步形成。
1937年,七七事变标志着日本全面侵华的开始。中国全民族抗战,国共合作抗日局面形成。
侵华日军犯下累累罪行,南京大屠杀、“三光”政策、细菌战等充分暴露了日本帝国主义侵华暴行。
【导入新课】教师播放视频,学生观看视频,体会视频的内容及其流露出来的情感。
教师;同学们,我们刚才观看的这首视频歌曲叫《松花江上》,谁能说一说,这首歌体现了作者怎样的情感?学生回答
教师:对,这首歌反映了九一八事变后,东北人民背井离乡、四处流浪的悲惨情景。日本发动的这场侵略战争给中国人民带来了沉重的灾难。
那么,20世纪30年代,日本为什么要发动这场侵略战争呢?
【讲授新课】
框题一:一、局部抗战
1. 局部侵华
(1)九一八事变
1 教师出示九一八事变的示意图,学生根据初中所学相关内容来讲述九一八事变的过程
学生讲述
教师总结
时间:1931.9.18
地点:沈阳
借口:柳条湖事件
经过:第二天占领沈阳
结果:东北三省全部沦陷
教师出示问题:日本为什么要发动“九一八事变”?
学生根据材料,总结日本发动九一八事变的原因
材料一 “惟欲征服支那,必先征服满蒙,如欲征服世界,必先征服支那。”……“今天之满蒙地位……不仅在我国国防上,就在经济上,也可以说是我国的生命线。”
——明治维新后不久日本制定的大陆政策
材料二 1929年--1933年的资本主义世界经济危机波及日本,促使其国内阶级矛盾尖锐,日本统治集团急于利用侵略中国东北的对外战争来摆脱国内的经济危机和政治危机。
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压缩包内容:
~$中外历史纲要 上第6课 从隋唐盛世到五代十国.ppt
~$历史纲要 上第21课五四运动与中国共产党的诞生.doc
中外历史纲要 上第23课 从局部抗战到全面抗战.doc
中外历史纲要 上第23课 从局部抗战到全面抗战.ppt
南京大屠杀.mp4
导入视频:松花江上.mp4
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  • 资料类型: 教案 素材
  • 资料版本:人教版(2019)
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:76.9M
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