[ID:8-6869042] 第1课 中华人民共和国的成立和巩固教学设计
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资料简介:
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【课题】部编人教版八年级下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固
第1课 中华人民共和国成立
【课程标准】
讲述开国大典,认识新中国成立的意义
【学习目标与评价方案】
学习目标
评价活动
评价标准

1.学生回顾八上知识
学生在老师的带领下进行梳理。
学生能根据老师的提问或提示回答相应问题。

2.学生知道一届政协及其成果。
学生通过阅读教材,总结归纳一届政协的相关史实。
学生能够根据老师提问,准确回答相应问题,表述准确,语言规范。

3.学生知道新中国成立的标志,理解新中国成立的意义
学生通过观看视频,总结开国大典的相关史实。通过结合视频,阅读材料分析新中国成立的意义。
学生能准确规范回答老师问题。

4.学生知道西藏和平解放。
学生观看视频,了解西藏和平解放的相关史实。
学生能准确规范回答老师问题

【教学过程】
导入新课:回顾八上、纵览八下内容:
寒假前我们学习了八年级上册,中国近代史从1840年到1949年近百年的历史,这一阶段中国的社会性质是怎样的呢?是半殖民地半封建社会。近代中国又是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的呢?是1840年鸦片战争,英国用坚船利炮打开中国大门,通过签订不平等条约,使我们领土、贸易、关税等主权受到严重侵犯甚至丧失,从而使中国开始沦为半殖民地半封建社会。从此中国一步步沉沦,到八国联军侵华战争签订《辛丑条约》,中国便完全成为了半殖民地半封建社会。
面对民族危机的不断加深,中国人民努力寻求着救国救民的道路。然而无论是农民阶级、地主阶级还是资产阶级都没有探寻到真正能够救国救民的道路。直到中国共产党诞生后,从积极倡导国共合作到独立领导中国革命,中国共产党逐渐探索到一条具有中国特色的革命道路,使中国革命的面貌焕然一新,也使中国真正的改地换天。这学期,我们将要学习的中国现代史,是一段中国共产党逐步探索建设社会主义新中国的历史,时间从1949年至今,从社会性质上看包括短暂的过渡时期和社会主义社会时期。
这册书共有六个单元,前三个单元按照时间顺序讲述了新中国成立后中国共产党领导中国人民进行国家建设的重大史实。后三个单元分别从民族团结与祖国统一、国防建设与外交成就、科技文化与社会生活几个方面介绍了新中国成立以来取得的一系列成就。在本学期的学习过程中我们会深切的感受到中国人民从站起来到富起来再到强起来的奋斗历程。第一单元中华人民共和国的成立和巩固包括三课内容,分别是中华人民共和国的成立、抗美援朝、土地改革。主要讲述的是新中国政权的建立和巩固。在这一单元中,我们将会学习中国共产党是如何领导中国人民建立新中国,如何打败国内外反动势力,荡除反动因素,从而巩固新生的人民共和国并为大规模的国家建设铺平了道路。
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