[ID:7-6222126] 5.3《二氧化碳的性质和制法》教案(第一课时)
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资料简介:
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5.3 二氧化碳的性质和制法(第一课时)
教学目标
1.知识与技能:让学生了解二氧化碳的物理性质、化学性质和用途。
2.过程和方法:学会使用实验方法获取信息,并用比较、归纳等方法对获取的信息进行整理总结。
3.情感、态度与价值观:培养学生辨证唯物主义观点,增强对化学现象的好奇心和探究欲,激发学习科学的兴趣。
教学重点和难点
重点:二氧化碳的性质。
难点:引导学生自主探究,总结归纳二氧化碳的性质。
教学准备 :大理石、稀盐酸、石灰水、胶头滴管、试管、烧杯、集气瓶、铁皮架、玻片、塑料瓶、蜡烛、集气瓶,火柴、滴管等。 多媒体课件。
教学过程
[引入新课] 播放死狗洞图片
[展示目标] 学生阅读学习目标。
[课 件]展示二氧化碳的三态变化图片。
[探究活动] 二氧化碳的性质。
[实验指导]请用实验桌上用品按【实验5-5】方案进行实验。
【实验5-5】如图5-10,在大烧杯中放置一个铁皮架,架上固定两支点燃的蜡烛,通过喇叭形纸筒将一瓶二氧化碳向烧杯倾倒。
观察现象
你的推断

二氧化碳使蜡烛火焰熄灭,下层阶梯上的蜡烛火焰先熄灭,上层的后熄灭
 1、CO2的密度比空气大。
2、CO2的不能燃烧,也不支持燃烧。

结论:CO2的密度比空气大。 CO2的不能燃烧,也不支持燃烧。
【实验5-6】如图5-11a、b、c所示,依次进行以下各部操作;(1)往集满二氧化碳的软质塑料瓶里注入约1/3蒸馏水,立即旋紧瓶盖,充分振荡,观察现象。
观察现象
你的推断

塑料瓶变瘪了
 瓶里气体压强减小,二氧化碳能溶于水

结论:二氧化碳能溶于水
(2)将瓶内液体倒数毫升至试管中,滴紫色石蕊试液,振荡,有什么现象?
提示信息:紫色石蕊试液在酸性溶液中显红色。
观察现象
你的推断

石蕊溶液变红色
 二氧化碳能和水反应生成酸

结论:能与水反应:CO2+ H2O === H2CO3
(3)再将试管加热,又有什么现象?
观察现象
你的推断

试管中产生气泡,液体由红色变成紫色
 碳酸不稳定容易分解,受热时气体逸出

结论:碳酸不稳定:H2CO3 === H2O + CO2↑
【实验5-7】如图5-12所示,取一支盛澄清石灰水的试管,通过玻璃管,往石灰水里吹一会儿气,有什么现象产生?
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