[ID:7-5812235] 2019年上海市徐汇区徐汇中学中考化学二模试卷(解析版)
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2019年上海市徐汇区徐汇中学中考化学二模试卷 一.选择题(共20小题,满分60分,每小题3分) 1.铝的元素符号(  ) A.Cl B.Al C.Ag D.Hg 2.与石墨互为同素异形体的是(  ) A.木炭 B.金刚石 C.活性炭 D.焦炭 3.属于有机物的是(  ) A.碳酸钙 B.木炭 C.淀粉 D.一氧化碳 4.10月16日至25日,第七届全国城市运动会在江西省南昌市举行,在开幕式上的精彩表演中,发生化学变化的是(  ) A.焰火表演 B.霓虹灯表演 C.音乐喷泉 D.气球升空 5.氢氧化钙的俗称(  ) A.石灰石 B.生石灰 C.石灰水 D.熟石灰 6.正确的实验操作是实验成功和实验安全的重要保证,下列实验操作正确的是(  ) A.点燃酒精灯 B.液体的量取 C.取用固体药品 D.过滤 7.下列选项中方程式和分析均完全正确的是(  ) 选项 化学方程式  分析  A  S+O2SO2  该反应的现象是产生二氧化硫气体  B  Mg+O2═2MgO 该反应可以在常温下进行,说明镁的化学性质比较活泼  C  2H2O2═2H2O+O2↑ 该反应可以用于氢气的制取  D Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 该反应可用于提取铁矿石中的铁 A.A B.B C.C D.D 8.下列关于O2的“自述”中,利用其物理性质的是(  ) A.我能让铁生锈 B.我能用排水法收集 C.加压降温我可以变成淡蓝色液体 D.我能供给呼吸 9.卫星运载火箭的动力由高氯酸铵(NH4ClO4)发生反应提供,化学方程式为:2NH4ClO4N2↑+Cl2↑+2O2↑+4X.则X的化学式是(  ) A.H2 B.H2O C.H2O2 D.HCl 10.三瓶失去标签的无色溶液,已知它们分别是HCl溶液、Ca(OH)2溶液、NaCl溶液中的一种。下列四种试液中,能将上述三种无色溶液一次鉴别出来的是(  ) A.酚酞试液 B.NaOH溶液 C.CaCl2溶液 D.Na2CO3溶液 11.下图是KMnO4制O2、收集、验满及铁丝在O2中燃烧的实验操作,正确的是(  ) A.发生装置 B.收集 C.验满 D.铁丝燃烧 12.芯片是电脑、“智能”加点的核心部件,它是用高纯度硅制成的.下面是生产单质硅过程中的一个重要反应:SiO2+2CSi+2CO↑,该反应的基本类型是(  ) A.化合反应 B.分解反应 C.置换反应 D.复分解反应 13.下列有关实验现象的描述不正确的是(  ) A.浓盐酸易挥发,用小木棍蘸取浓盐酸,过一段时间后,小木棍变黑 B.向硫酸铜溶液中逐滴加入稀氢氧化钠溶液,可观察到有蓝色沉淀生成 C.电解水实验中,与电源负极相连的玻璃管内生成的气体能在空气中燃烧 D.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体 14.如图是某化学反应前后的微观示意图,说法错误的是(  ) A.属于分解反应 B.生成的甲、乙分子个数比是 1:4 C.生成物都是单质 D.反应前后原子个数不变 15.有四位同学在分析一种含三种溶质的无色溶液时,得出以下组合.可能正确的一组是(  ) A.CuSO4、Ba(OH)2、NaCl B.Na2SO4、HCl、Ba(OH)2 C.KCl、HCl、H2SO4 D.HCl、Na2CO3、H2SO4 16.如图1可表示“M与N的并列关系”,图2可表示“M属于N的从属关系”。下列概念间的关系符合图3所示关系的是(  ) 选项 X Y Z A. 金属 非金属 合金 B. 溶质 溶剂 溶液 C. 金属 固态非金属 单质 D. 氧化物 含氧化合物 化合物 A.A B.B C.C D.D 17.向AgNO3、Cu(NO3)2、Mg(NO3)2的混合物溶液中加入一些锌粉,完全反应后过滤.不可能存在的情况是(  ) A.滤纸上有Ag,滤液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Mg2+ B.滤纸上有Ag、Cu,滤液中有Zn2+、Mg2+ C.滤纸上有Ag、Cu、Zn,滤液中有Zn2+、Mg2+ D.滤纸上有Ag、Cu、Zn、Mg,滤液中有Zn2+ 18.除去下列物质中混有的少量杂质,所选用的试剂及操作方法均正确的是(  ) 选项 物质 杂质 除杂质应选用的试剂及操作方法 A CO2 CO 通入O2,点燃 B CO2 水蒸气 通入足量氢氧化钠固体 C Cu(NO3)2溶液 AgNO3溶液 加入过量的铜粉,充分反应,过滤 D KNO3溶液 KOH溶液 加入适量的CuSO4溶液,过滤 A.A B.B C.C D.D 19.20℃时,将等质量的a、b两种固体,分别加入到盛有l00g水的烧杯中,充分搅拌后,现象如图甲,升温到50℃时,现象如图乙,a、b两种固体的溶解度曲线如图丙。下列说法不正确的是(  ) A.图丙中M表示a的溶解度曲线 B.图甲溶液中溶质的质量分数a大于b C.图乙溶液中b溶液一定不饱和 D.30℃时a、b溶解度相等 20.两个或多个同时含氧酸分子之间可以脱水形成相对分子质量更大的酸,如磷酸H3PO4可形成H4P2O7或H5P3O10等,下列物质不属于硫酸(H2SO4)脱水后形成的是(  ) A.H2S3O9 B.H2S2O7 C.H2S4O13 D.H2S5O16 二.填空题(共3小题,满分18分) 21.(5分)化学与人类生活的关系很密切,结合我们所学的化学知识,请回答下列问题。 (1)从保护环境的角度考虑,最理想的燃料是   。《填化学式) (2)新买的车内放入几包活性炭可减少异味,其原理是利用了活性炭的   。(填一具体性质) (3)可导致温室效应的气体是   。(填化学式) (4)用灯帽盖灭酒精灯火焰的原理是   。 (5)食用“加铁酱油”可预防贫血,其中的“铁”指的是   。(填“元素”或“原子”) (6)“双吸剂”的主要成分是还原铁粉,常用于食品保鲜,其原因是铁粉能吸收空气中的   。(填两种物质的化学式) (7)南山区有“中国硅谷”的美誉,而品体硅的结构类似于金刚石的结构,则构成晶体硅的粒子是   。(填“分子”、“原子”或“离子”) 22.(8分)请填写出以下混合物的分离方法: (1)从氯化钠溶液中提取出NaCl晶体   ; (2)海水淡化   ; (3)从溴水中富集溴单质   ; (4)分离碘和四氯化碳的混合液   . 23.(5分)某大型化工厂处理回收含铜废料的生产流程如下:回答下列问题 (1)操作a用到玻璃棒,其作用是   ; (2)流程(Ⅰ)中与铜有关的化学方程式为   ; (3)流程(Ⅱ)中加入足量稀硫酸的目的是   ; (4)为达到回收铜的目的,流程(Ⅲ)中加入的试剂X为   ; (5)工业生产中该流程可能有何缺点?   。 三.解答题(共3小题,满分22分) 24.(6分)将40gKMnO4放在试管中加热一段时间后,冷却,称得剩余固体36.8g.求: ①生成O2多少克? ②已分解的KMnO4是多少克? ③剩余固体中含有什么物质? 25.(6分)(1)小杰在一个玻璃瓶中装了半瓶液体,从另一个玻璃瓶中用镊子取出了一些固体颗粒,他把固体的小颗粒用镊子投入瓶中,立即将瘪气球的开口端套住瓶口,再用橡皮筋拉紧,如图(1)所示,不久,大家看到气球膨胀起来了,如图(2),要产生这种现象,则可能的物质组合是: 液体 固体 可能1         可能2         (2)小明在塑料瓶里装了液体后,充入了一种气体,立即拧紧瓶盖,一会儿,瓶子变瘪了,如图2,要产生这种现象,则可能的物质组合是: 液体 固体 可能1         可能2         26.(10分)人类的衣、食、住、行都离不开化学,实验是学习化学的一条重要途径.华士实验中学化学兴趣小组的同学在老师的指导下做了一系列探究实验. 【探究一】家庭小实验:物质的分类和鉴别.现厨房中有失去标签的矿泉水、白酒、酱油、白醋等四瓶液体. 请判断同学们设计的实验方案是否可行,请在每小题后面的括号内填写“对”或者“错”: (1)小珠认为可以通过闻气味的方法就区别四种液体   ; (2)小姗认为可以通过观察颜色的方法区别四种液体   ; (3)小柯认为可以通过是否燃烧的方法区别四种液体   ; (4)小红认为可以通过品尝的方法区别四种液体   . 【探究二】小瑚同学称取一定质量的高锰酸钾放在大试管中,将温度控制在250℃加热制取氧气.实验结束时,该同学发现收集到的氧气大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究: 【提出猜想】猜想Ⅰ:反应生成的二氧化锰分解放出氧气 猜想Ⅱ:反应生成的锰酸钾分解放出氧气 【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验: (1)第一组同学取一定质量的二氧化锰,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变,则猜想   (填“Ⅰ”或者“Ⅱ”)错误. (2)第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热,用带火星的木条放在导气管口,发现木条   ,得出猜想Ⅱ的结论正确. 【探究三】某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究. 已知:在空气中,温度超过40℃,白磷(化学符号为P)就可以自燃,即和氧气反应生成五氧化二磷. 如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置.主要操作:在实际容积为150mL的集气瓶里,先装进50mL的水,再按图连好仪器,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃. (1)请写出白磷与氧气反应的文字表达式   ,该反应   (填“是”或“不是”)氧化反应. (2)白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,瓶内水面的变化是   ;若实验非常成功,最终集气瓶中水的体积约为   mL. (3)集气瓶里预先装进的50mL水,在实验过程中起到哪些作用?   (填写序号,可以多选) a.加快集气瓶冷却; b.液封导气管末端,防止气体受热逸出; c.缓冲集气瓶内气压的骤然升高. 2019年上海市徐汇区徐汇中学中考化学二模试卷 参考答案与试题解析 一.选择题(共20小题,满分60分,每小题3分) 1.铝的元素符号(  ) A.Cl B.Al C.Ag D.Hg 【分析】书写元素符号时应注意:①有一个字母表示的元素符号要大写;②由两个字母表示的元素符号,第一个字母大写,第二个字母小写。 【解答】解:A、书写元素符号注意“一大二小”,铝的元素符号是Al,而不是Cl,故选项错误。 B、书写元素符号注意“一大二小”,铝的元素符号是Al,故选项正确。 C、书写元素符号注意“一大二小”,铝的元素符号是Al,而不是Ag,故选项错误。 D、书写元素符号注意“一大二小”,铝的元素符号是Al,而不是Hg,故选项错误。 故选:B。 【点评】本题难度不大,考查元素符号的书写方法(“一大二小”),熟记常见的元素符号是正确解答本题的关键。 2.与石墨互为同素异形体的是(  ) A.木炭 B.金刚石 C.活性炭 D.焦炭 【分析】由同种元素形成的不同种单质互为同素异形体,互为同素异形体的物质要符合以下两个条件:同种元素形成,不同单质;据此进行分析判断。 【解答】解:判断同素异形体的关键把握两点:①同种元素形成,②不同单质。 A、木炭的主要成分是碳,属于混合物,与石墨不互为同素异形体,故选项错误。 B、石墨、金刚石是由碳元素形成的不同单质,互为同素异形体,故选项正确。 C、活性炭的主要成分是碳,属于混合物,与石墨不互为同素异形体,故选项错误。 D、焦炭的主要成分是碳,属于混合物,与石墨不互为同素异形体,故选项错误。 故选:B。 【点评】本题难度不大,判断是否互为同素异形体的关键要把握两点:①同种元素形成,②不同单质,这是解决此类题的关键之所在。 3.属于有机物的是(  ) A.碳酸钙 B.木炭 C.淀粉 D.一氧化碳 【分析】根据有机物的定义判断,有机物是指含碳的化合物(碳的氧化物、碳酸、碳酸盐除外)。 【解答】解:A、碳酸钙虽然是含碳的化合物,但性质与无机物相似,一般规为无机物。 B、木炭的主要成分是碳的单质,属于混合物,不属于有机物。 C、淀粉是一种含碳的化合物,属于有机物。 D、一氧化碳,虽然是含碳的化合物,但性质与无机物相似,一般规为无机物。 故选:C。 【点评】物质的分类最基础的化学知识之一,但却是学生学习的难点,对基本概念的正确理解,了解概念间的本质区别和联系是解决问题的关键。 4.10月16日至25日,第七届全国城市运动会在江西省南昌市举行,在开幕式上的精彩表演中,发生化学变化的是(  ) A.焰火表演 B.霓虹灯表演 C.音乐喷泉 D.气球升空 【分析】化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成;据此分析判断。 【解答】解:A、焰火表演的过程中有新物质生成,属于化学变化; B、霓虹灯表演的过程中没有新物质生成,属于物理变化; C、音乐喷泉的过程中没有新物质生成,属于物理变化; D、气球升空的过程中没有新物质生成,属于物理变化。 故选:A。 【点评】本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化。 5.氢氧化钙的俗称(  ) A.石灰石 B.生石灰 C.石灰水 D.熟石灰 【分析】根据氢氧化钙的性质进行分析,氢氧化钙俗称熟石灰、消石灰,它是一种白色固体粉末,微溶于水解答; 【解答】解: A、石灰石的主要成分是碳酸钙,故错误; B、生石灰是氧化钙的俗称,故错误; C、石灰水是氢氧化钙的水溶液,故错误; D、氢氧化钙俗称熟石灰、消石灰,故正确。 故选:D。 【点评】氢氧化钙是一种常见的碱,熟悉它的俗称、性质、用途和制法,广泛应用于生活实际,在考试中也频频被考查。 6.正确的实验操作是实验成功和实验安全的重要保证,下列实验操作正确的是(  ) A.点燃酒精灯 B.液体的量取 C.取用固体药品 D.过滤 【分析】A、根据酒精灯的使用方法进行分析判断; B、根据量筒读数时视线要与量笥内液体凹液面的最低处保持水平进行分析判断; C、根据固体药品的取用方法进行分析判断; D、根据过滤液体时,要注意“一贴、二低、三靠”的原则进行分析判断. 【解答】解:A、点燃酒精灯要用火柴点燃,禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯、图中所示操作错误; B、量筒读数时视线要与量笥内液体凹液面的最低处保持水平,图中所示操作错误; C、取用块状固体药品时,要用镊子,取用粉末状固体药品时,应用药匙或纸槽,不能用手直接拿,图中所示操作错误; D、过滤液体时,要注意“一贴、二低、三靠”的原则,图中所示操作正确。 故选:D。 【点评】本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键. 7.下列选项中方程式和分析均完全正确的是(  ) 选项 化学方程式  分析  A  S+O2SO2  该反应的现象是产生二氧化硫气体  B  Mg+O2═2MgO 该反应可以在常温下进行,说明镁的化学性质比较活泼  C  2H2O2═2H2O+O2↑ 该反应可以用于氢气的制取  D Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 该反应可用于提取铁矿石中的铁 A.A B.B C.C D.D 【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑:应用的原理是否正确;化学式书写是否正确;是否配平;反应条件是否正确;↑和↓的标注是否正确。若化学方程式书写正确,再判断分析是否正确。 【解答】解:A、该化学方程式书写完全正确,但产生二氧化硫气体是实验结论而不是实验现象,故选项错误。 B、该化学方程式配平错误,正确的化学方程式应为2Mg+O22MgO,故选项错误。 C、过氧化氢分解没有氢气生成,该反应不能用于氢气的制取,故选项错误。 D、该化学方程式书写完全正确,该反应可用于提取铁矿石中的铁,故选项正确。 故选:D。 【点评】本题难度不大,在解此类题时,首先分析应用的原理是否正确,然后再根据方程式的书写规则进行判断;化学方程式正误判断方法是:先看化学式是否正确,再看配平,再看反应条件,再看气体和沉淀,最后短线改成等号。 8.下列关于O2的“自述”中,利用其物理性质的是(  ) A.我能让铁生锈 B.我能用排水法收集 C.加压降温我可以变成淡蓝色液体 D.我能供给呼吸 【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质,物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质,据此进行分析判断。 【解答】解:A、能让铁生锈需要通过化学变化才能表现出来,是化学性质; B、能用排水法收集,是利用了氧气不易溶于水且不和水反应的性质,有利用化学性质; C、加压降温我可以变成淡蓝色液体不需要发生化学变化就能表现出来,是物理性质; D、能供给呼吸需要通过化学变化才能表现出来,是化学性质; 故选:C。 【点评】本题难度不大,区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质,关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来。 9.卫星运载火箭的动力由高氯酸铵(NH4ClO4)发生反应提供,化学方程式为:2NH4ClO4N2↑+Cl2↑+2O2↑+4X.则X的化学式是(  ) A.H2 B.H2O C.H2O2 D.HCl 【分析】由质量守恒定律:反应前后,原子种类、数目均不变,据此由反应的化学方程式推断生成物X的化学式。 【解答】解:根据反应的化学方程式2NH4ClO4N2↑+Cl2↑+2O2↑+4X,反应物中氮、氢、氯、氧原子个数分别为2、8、2、8,反应后的生成物中氮、氢、氯、氧原子个数分别为2、0、2、4,根据反应前后原子种类、数目不变,则4X分子中含有8个氢原子和4个氧原子,则每个X分子由2个氢原子和1个氧原子构成,则物质X的化学式为H2O。 故选:B。 【点评】本题难度不大,利用化学反应前后原子守恒来确定物质的化学式是正确解答此类题的关键。 10.三瓶失去标签的无色溶液,已知它们分别是HCl溶液、Ca(OH)2溶液、NaCl溶液中的一种。下列四种试液中,能将上述三种无色溶液一次鉴别出来的是(  ) A.酚酞试液 B.NaOH溶液 C.CaCl2溶液 D.Na2CO3溶液 【分析】根据三种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们,若两种物质与同种物质反应的现象相同,则无法鉴别它们。 【解答】解:A、无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色,遇碱性溶液变红色,HCl溶液、Ca(OH)2溶液、NaCl溶液分别显酸性、碱性、中性,使酚酞溶液分别显示无色、红色、无色,不能出现三种明显不同的现象,不能鉴别,故选项错误。 B、NaOH溶液与Ca(OH)2溶液、NaCl溶液均不反应,不能鉴别,故选项错误。 C、CaCl2溶液与HCl溶液、Ca(OH)2溶液、NaCl溶液均不反应,不能鉴别,故选项错误。 D、Na2CO3与盐酸反应产生二氧化碳气体,与Ca(OH)2溶液反应产生碳酸钙白色沉淀,与氯化钠溶液不反应;分别滴加Na2CO3溶液,产生气泡的是盐酸,产生白色沉淀的是Ca(OH)2溶液,无明显变化的是氯化钠溶液;能出现三种明显不同的现象,可以鉴别,故选项正确。 故选:D。 【点评】本题有一定难度,在解决鉴别物质题时,判断的依据是:所选试剂需要与待鉴别的物质反应并出现明显不同的现象。 11.下图是KMnO4制O2、收集、验满及铁丝在O2中燃烧的实验操作,正确的是(  ) A.发生装置 B.收集 C.验满 D.铁丝燃烧 【分析】A、依据酒精灯加热固体药品的注意事项分析解答; B、据排水法收集气体分析解答; C、据验满的方法分析解答; D、据铁丝燃烧实验的注意事项分析解答. 【解答】解:A、利用酒精灯加热应用外焰,加热固体药品时试管口要低于试管底部,防止冷凝水倒流引起试管炸裂,图示操作错误; B、排水法收集气体时集气瓶要装满水,气泡连续、均匀冒出开始收集,图示操作正确; C、检验氧气是否收集满应将带火星的木条放于集气瓶口,图示操作错误; D、做铁丝燃烧实验时应在集气瓶底部放一些水或沙子,防止加热生成的高温熔融物溅落引起集气瓶底炸裂,图示操作错误; 故选:B。 【点评】掌握实验室制取气体的基本操作及注意事项是解答此题的关键,因此平时要加强实验技能的训练. 12.芯片是电脑、“智能”加点的核心部件,它是用高纯度硅制成的.下面是生产单质硅过程中的一个重要反应:SiO2+2CSi+2CO↑,该反应的基本类型是(  ) A.化合反应 B.分解反应 C.置换反应 D.复分解反应 【分析】化学反应的类型有四个:化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应.化合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应,特征是:多变一.分解反应是由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应,特征是:一变多;置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的化学反应,SiO2+2CSi+2CO↑属于置换反应;复分解反应是两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应. 【解答】解:A、合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应,故选项错误; B、分解反应是由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应,故选项错误; C、置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的化学反应,SiO2+2CSi+2CO↑属于置换反应;故选项正确; D、复分解反应是两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应,故选项错误; 故选:C。 【点评】本考点考查了基本反应类型的判断,要牢记四个基本反应类型的概念,并会理解应用.本考点基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中. 13.下列有关实验现象的描述不正确的是(  ) A.浓盐酸易挥发,用小木棍蘸取浓盐酸,过一段时间后,小木棍变黑 B.向硫酸铜溶液中逐滴加入稀氢氧化钠溶液,可观察到有蓝色沉淀生成 C.电解水实验中,与电源负极相连的玻璃管内生成的气体能在空气中燃烧 D.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体 【分析】浓盐酸易挥发; 硫酸铜和氢氧化钠反应生成蓝色沉淀氢氧化铜和硫酸钠; 电解水生成氢气和氧气,氢气燃烧生成水; 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁。 【解答】解:A、浓盐酸易挥发,没有脱水性,用小木棍蘸取浓盐酸,过一段时间后,无明显现象,该选项说法不正确; B、向硫酸铜溶液中逐滴加入稀氢氧化钠溶液,可观察到有蓝色沉淀生成,这是因为硫酸铜和氢氧化钠反应生成蓝色沉淀氢氧化铜和硫酸钠,该选项说法正确; C、电解水实验中,与电源负极相连的玻璃管内生成的气体是氢气,能在空气中燃烧生成水,该选项说法正确; D、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体,该选项说法正确。 故选:A。 【点评】本题主要考查物质的性质,解答时要根据各种物质的性质,结合各方面条件进行分析、判断,从而得出正确的结论。 14.如图是某化学反应前后的微观示意图,说法错误的是(  ) A.属于分解反应 B.生成的甲、乙分子个数比是 1:4 C.生成物都是单质 D.反应前后原子个数不变 【分析】A、根据反应的特点分析反应的类型; B、根据微粒的变化分析分子个数比等; C、根据物质的微观构成分析物质的类别; D.根据微粒的变化分析分子、原子的变化等 【解答】解:由化学反应前后的微观示意图可知,各物质反应的微粒数目关系是: A、该反应的由一种物质生成了两种物质,属于分解反应,故A正确; B、由微粒的变化可知,生成的甲、乙分子个数比是 1:3,故B错误; C、由微粒的构成可知,生成物的分子是由同种的原子构成的,属于单质,故C正确; D、由微粒的变化可知,化学反应前后原子的种类不变,故D正确。 故选:B。 【点评】构成相同的分子为同种物质的分子,同种原子构成的分子为单质分子,不同种原子构成的分子为化合物分子。 15.有四位同学在分析一种含三种溶质的无色溶液时,得出以下组合.可能正确的一组是(  ) A.CuSO4、Ba(OH)2、NaCl B.Na2SO4、HCl、Ba(OH)2 C.KCl、HCl、H2SO4 D.HCl、Na2CO3、H2SO4 【分析】本题利用复分解反应的条件来判断物质能否共存的问题,若物质在水中解离成的离子重新结合生成水或气体或沉淀时,物质就不能共存,本题还要注意能得到无色透明溶液,则应注意常见离子在水中的颜色. 【解答】解:A、铜离子在溶液中显蓝色,而该溶液是无色溶液,并且硫酸铜可以和氢氧化钡反应生成硫酸钡沉淀,这三种溶质不能在溶液中共存,故A错误; B、氢氧化钡可以和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀,和盐酸反应生成氯化钡和水,不能再溶液中共存,故B错误; C、三种溶质相互作用,不会生成沉淀、气体、水,所以在溶液中能够共存,故C正确; D、碳酸钠可以和盐酸、硫酸反应生成水,所以在溶液中不能共存,故D错误。 故选:C。 【点评】通过本题可以看出物质溶于水可能得到带颜色的溶液,在判断能否共存的同时还要注意习题的要求. 16.如图1可表示“M与N的并列关系”,图2可表示“M属于N的从属关系”。下列概念间的关系符合图3所示关系的是(  ) 选项 X Y Z A. 金属 非金属 合金 B. 溶质 溶剂 溶液 C. 金属 固态非金属 单质 D. 氧化物 含氧化合物 化合物 A.A B.B C.C D.D 【分析】根据物质的概念、分类来分析解答。 【解答】解:图3中X与Y是并列关系,Z与X、Y是包含与被包含的关系。 A.金属与非金属属于并列关系,但是与合金没有包含关系,故错误; B.溶质和溶剂并列,同属于溶液,故正确; C.金属单质与非金属单质属于并列关系,而不是固态非金属,故错误; D.氧化物属于含氧化合物,二者属于包含关系,故错误。 故选:B。 【点评】解答本题关键是要知道常见物质的组成和分类依据,并能灵活运用。 17.向AgNO3、Cu(NO3)2、Mg(NO3)2的混合物溶液中加入一些锌粉,完全反应后过滤.不可能存在的情况是(  ) A.滤纸上有Ag,滤液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Mg2+ B.滤纸上有Ag、Cu,滤液中有Zn2+、Mg2+ C.滤纸上有Ag、Cu、Zn,滤液中有Zn2+、Mg2+ D.滤纸上有Ag、Cu、Zn、Mg,滤液中有Zn2+ 【分析】镁比锌活泼,锌比铜活泼,铜比银活泼,向AgNO3、Cu(NO3)2、Mg(NO3)2的混合物溶液中加入一些锌粉,锌不能和硝酸镁反应,先和硝酸银反应生成硝酸锌和银,后和硝酸铜反应生成硝酸锌和铜. 【解答】解:A、当锌不足以和硝酸银反应时,滤纸上有Ag,滤液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Mg2+,该选项组成可能存在; B、当锌恰好和硝酸银、硝酸铜反应时,滤纸上有Ag、Cu,滤液中有Zn2+、Mg2+,该选项组成可能存在; C、当锌过量时,滤纸上有Ag、Cu、Zn,滤液中有Zn2+、Mg2+,该选项组成可能存在; D、因为锌不能和硝酸镁反应,因此滤纸上不可能含有镁,该选项组成不可能存在。 故选:D。 【点评】要会利用金属活动顺序表分析实验,氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应,但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应,前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来. 18.除去下列物质中混有的少量杂质,所选用的试剂及操作方法均正确的是(  ) 选项 物质 杂质 除杂质应选用的试剂及操作方法 A CO2 CO 通入O2,点燃 B CO2 水蒸气 通入足量氢氧化钠固体 C Cu(NO3)2溶液 AgNO3溶液 加入过量的铜粉,充分反应,过滤 D KNO3溶液 KOH溶液 加入适量的CuSO4溶液,过滤 A.A B.B C.C D.D 【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变。除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质。 【解答】解:A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够通氧气点燃,这是因为除去气体中的气体杂质不能使用气体,否则会引入新的气体杂质,故选项所采取的方法错误。 B、氢氧化钠固体具有吸水性,但能与二氧化碳反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误。 C、过量的铜粉能与AgNO3溶液反应生成硝酸铜溶液和银,再过滤,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确。 D、KOH溶液能与适量的CuSO4溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钾,能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钾,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误。 故选:C。 【点评】物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键。 19.20℃时,将等质量的a、b两种固体,分别加入到盛有l00g水的烧杯中,充分搅拌后,现象如图甲,升温到50℃时,现象如图乙,a、b两种固体的溶解度曲线如图丙。下列说法不正确的是(  ) A.图丙中M表示a的溶解度曲线 B.图甲溶液中溶质的质量分数a大于b C.图乙溶液中b溶液一定不饱和 D.30℃时a、b溶解度相等 【分析】根据固体的溶解度曲线可以:①查出某物质在一定温度下的溶解度,从而确定物质的溶解性,②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小,从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小,③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况,从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。 【解答】解:A、20℃时,将等质量的a、b两种固体,分别加入到盛有l00g水的烧杯中,充分搅拌后,现象如图甲,a中有固体剩余,所以a物质的溶解度小于b物质的溶解度,a物质的溶解度受温度影响变化大,所以M表示的是a物质的溶解度曲线,故A正确; B、图甲中,a中溶解的固体质量小于b中溶解的固体质量,所以a的质量分数小于b,故B错误; C、图甲中固体b就已经溶解,根据曲线,升温到50℃(如图乙),b溶液一定是不饱和溶液,故C正确; D、通过分析溶解度曲线可知,30℃时,a、b的溶解度相等,故D正确。 故选:B。 【点评】本题难度不是很大,主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义,及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题,从而培养分析问题、解决问题的能力。 20.两个或多个同时含氧酸分子之间可以脱水形成相对分子质量更大的酸,如磷酸H3PO4可形成H4P2O7或H5P3O10等,下列物质不属于硫酸(H2SO4)脱水后形成的是(  ) A.H2S3O9 B.H2S2O7 C.H2S4O13 D.H2S5O16 【分析】根据选项中的化学式推测可能的硫酸分子的个数,假设给定的选项物质就是脱水所得产物,根据其硫原子的个数推测对应的硫酸分子的个数,进而分析脱水的结果。 【解答】解:A、1个分子中含有3个硫原子,则可能对应3分子的硫酸,3H2SO4=H2S3O9+H4O3,脱的不是水分子,故选项正确。 B、1个分子中含有两个硫原子,则可能对应两分子的硫酸,2H2SO4=H2S2O7+H2O,脱的是水分子,故选项错误。 C、1个分子中含有4个硫原子,则可能对应4分子的硫酸,4H2SO4=H2S4O13+3H2O,脱的是水分子,故选项错误。 D、1个分子中含有5个硫原子,则可能对应5分子的硫酸,5H2SO4=H2S5O16+4H2O,脱的是水分子,故选项错误。 故选:A。 【点评】本题有一定难度,明确硫原子的个数推测对应的硫酸分子的个数、确定脱的是否是水分子是正确解答本题的关键。 二.填空题(共3小题,满分18分) 21.(5分)化学与人类生活的关系很密切,结合我们所学的化学知识,请回答下列问题。 (1)从保护环境的角度考虑,最理想的燃料是 H2 。《填化学式) (2)新买的车内放入几包活性炭可减少异味,其原理是利用了活性炭的 吸附性 。(填一具体性质) (3)可导致温室效应的气体是 CO2 。(填化学式) (4)用灯帽盖灭酒精灯火焰的原理是 隔绝氧气 。 (5)食用“加铁酱油”可预防贫血,其中的“铁”指的是 元素 。(填“元素”或“原子”) (6)“双吸剂”的主要成分是还原铁粉,常用于食品保鲜,其原因是铁粉能吸收空气中的 H2O、O2 。(填两种物质的化学式) (7)南山区有“中国硅谷”的美誉,而品体硅的结构类似于金刚石的结构,则构成晶体硅的粒子是 原子 。(填“分子”、“原子”或“离子”) 【分析】(1)根据燃料燃烧后的产物来分析; (2)根据活性炭的性质来分析; (3)根据造成温室效应的气体来分析; (4)根据灭火的原理来分析; (5)根据物质的组成来分析; (6)根据铁的锈蚀条件来分析; (7)根据物质的构成来分析。 【解答】解:(1)氢气燃烧只生成水,故从保护环境的角度考虑,最理想的燃料是氢气;故填:H2; (2)活性炭具有吸附性,可以吸附色素和异味;故填:吸附性; (3)二氧化碳是造成温室效应的主要气体;故填:CO2; (4)熄灭酒精灯时用灯帽盖盖灭,可以隔绝氧气,利用了隔绝氧气的灭火原理;故填:隔绝氧气; (5)物质是由元素组成的,所以其中的“铁”指的是元素;故填:元素; (6)“双吸剂”的主要成分是还原铁粉,常用于食品保鲜,其原因是铁粉能吸收空气中的水和氧气;故填:H2O、O2; (7)品体硅的结构类似于金刚石的结构,则构成晶体硅的粒子是硅原子;故填:原子。 【点评】本题考查了生活中的常见物质的性质以及应用的有关知识,完成此题,可以依据已有的物质的性质进行。 22.(8分)请填写出以下混合物的分离方法: (1)从氯化钠溶液中提取出NaCl晶体 蒸发结晶 ; (2)海水淡化 蒸馏 ; (3)从溴水中富集溴单质 萃取 ; (4)分离碘和四氯化碳的混合液 蒸馏 . 【分析】根据混合物中各物质溶解性、沸点、被吸附性能及在不同溶剂中溶解性的不同,可以选用过滤和结晶、蒸馏(或分馏)、纸上层析、萃取和分液等方法进行分离和提纯.结晶方法分为蒸发结晶和降温结晶两种,蒸发结晶适用于溶解度随温度变化不大的可溶性物质;海水淡化的过程是除去海水中的可溶性杂质;萃取利用溶质在不同溶剂中溶解度不同,用一种溶剂把溶质从它与另一溶剂所组成的溶液中提取出来. 【解答】解:(1)氯化钠的溶解度受温度变化不大,从氯化钠溶液中提取出NaCl晶体,可以采用蒸发结晶的方法. (2)海水淡化的过程是除去海水中的可溶性杂质,目前淡化海水的方法有多种,如:蒸馏法、结晶法、淡化膜法、多级闪急蒸馏法等,其中最常用的是蒸馏法. (3)因溴单质易溶于有机溶剂,可通过萃取方法分离,然后再分液. (4)四氯化碳与碘的沸点不同,可用蒸馏的方法分离碘的和四氯化碳. 故答案为:(1)蒸发结晶,(2)蒸馏,(3)萃取,(4)蒸馏. 【点评】本题难度不大,考查混合物分离的方法,掌握常见物质的分离的原理、方法是正确解答本题的关键. 23.(5分)某大型化工厂处理回收含铜废料的生产流程如下:回答下列问题 (1)操作a用到玻璃棒,其作用是 过滤 ; (2)流程(Ⅰ)中与铜有关的化学方程式为 2Cu+O2 2CuO ; (3)流程(Ⅱ)中加入足量稀硫酸的目的是 将氧化铜全部转化成硫酸铜 ; (4)为达到回收铜的目的,流程(Ⅲ)中加入的试剂X为 Fe ; (5)工业生产中该流程可能有何缺点? 红色粉末中混有铁粉,导致铜粉不纯 。 【分析】由流程图可知:铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜,氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水;不溶性固体与液体分开的方法叫过滤,流程Ⅲ中加入过量的铁粉,铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁;流程中,因为铁粉过量,红色粉末中混有铁粉,导致铜粉不纯。 【解答】解:(1)将固体与液体分离的方法叫过滤; (2)铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜,化学方程式为:2Cu+O2 2CuO (3)氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水,加入过量硫酸是为了将氧化铜全部转化成硫酸铜; (4)流程Ⅲ中加入过量的铁粉,铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁溶液;过滤即可得到铜。 (4)流程中,因为铁粉过量,红色粉末中混有铁粉,导致铜粉不纯。 故答案为:(1)过滤; (2)2Cu+O2 2CuO; (3)将氧化铜全部转化成硫酸铜; (4)Fe; (5)红色粉末中混有铁粉,导致铜粉不纯。 【点评】有关实验方案的设计和对实验方案的评价是中考的热点之一,设计实验方案时,要注意用最少的药品和最简单的方法;关于对实验设计方案的评价,要在两个方面考虑,一是方案是否可行,能否达到实验目的;二是设计的方法进行比较,那种方法更简便。 三.解答题(共3小题,满分22分) 24.(6分)将40gKMnO4放在试管中加热一段时间后,冷却,称得剩余固体36.8g.求: ①生成O2多少克? ②已分解的KMnO4是多少克? ③剩余固体中含有什么物质? 【分析】高锰酸钾受热分解后生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,由于氧气逸出,所以反应后固体质量会减少;根据质量守恒定律可知,固体质量的减少量即为生成氧气的质量,然后根据反应方程式由氧气的质量求出参加反应的高锰酸钾的质量、生成锰酸钾的质量、二氧化锰的质量. 【解答】解:(1)由质量守恒定律可知氧气的质量40g﹣36.8g=3.2g; (2)设参加反应的KMnO4质量为x,反应生成的K2MnO4质量为y、MnO2质量为z. 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 316 197 87 32 x y z 3.2g === 解:x=31.6g,y=19.7g,z=8.7g 答:参加反应的高锰酸钾的质量为31.6g; (3)剩余固体中有高锰酸钾:40g﹣31.6g=8.4g,K2MnO4质量为19.7g,MnO2质量为8.7g; 故答案为:(1)3.2g; (2)31.6g; (3)剩余固体中有高锰酸钾8.4g,K2MnO4为19.7g,MnO2质量为8.7g. 【点评】此题考查的根据关化学方程式的计算,通过认真分析题干,直接得到氧气的质量,然后再求高锰酸钾的质量. 25.(6分)(1)小杰在一个玻璃瓶中装了半瓶液体,从另一个玻璃瓶中用镊子取出了一些固体颗粒,他把固体的小颗粒用镊子投入瓶中,立即将瘪气球的开口端套住瓶口,再用橡皮筋拉紧,如图(1)所示,不久,大家看到气球膨胀起来了,如图(2),要产生这种现象,则可能的物质组合是: 液体 固体 可能1  稀硫酸   锌  可能2  稀盐酸   碳酸钙  (2)小明在塑料瓶里装了液体后,充入了一种气体,立即拧紧瓶盖,一会儿,瓶子变瘪了,如图2,要产生这种现象,则可能的物质组合是: 液体 固体 可能1  水   二氧化碳  可能2  氢氧化钠溶液   二氧化碳  【分析】根据图1气球变大是管内气压变大、图2瓶子变瘪是瓶内气压减小进行分析解答即可。 【解答】解:(1)在一个玻璃瓶中装了半瓶液体,从另一个玻璃瓶中用镊子取出了一些固体颗粒,则是块状固体和液体的反应,气球变大,则是产生了气体,可以是稀硫酸与锌的反应,也可以是稀盐酸和碳酸钙的反应,故填: 液体 固体 可能1 稀硫酸 锌 可能2 稀盐酸 碳酸钙 ; (2)在塑料瓶里装了液体后,充入了一种气体,立即拧紧瓶盖,一会儿,瓶子变瘪了,则是气体与液体混合后气体减少,可以是二氧化碳溶于水,也可以是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应,故填: 液体 固体 可能1 水 二氧化碳 可能2 氢氧化钠溶液 二氧化碳 。 【点评】在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。 26.(10分)人类的衣、食、住、行都离不开化学,实验是学习化学的一条重要途径.华士实验中学化学兴趣小组的同学在老师的指导下做了一系列探究实验. 【探究一】家庭小实验:物质的分类和鉴别.现厨房中有失去标签的矿泉水、白酒、酱油、白醋等四瓶液体. 请判断同学们设计的实验方案是否可行,请在每小题后面的括号内填写“对”或者“错”: (1)小珠认为可以通过闻气味的方法就区别四种液体 对 ; (2)小姗认为可以通过观察颜色的方法区别四种液体 错 ; (3)小柯认为可以通过是否燃烧的方法区别四种液体 错 ; (4)小红认为可以通过品尝的方法区别四种液体 对 . 【探究二】小瑚同学称取一定质量的高锰酸钾放在大试管中,将温度控制在250℃加热制取氧气.实验结束时,该同学发现收集到的氧气大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究: 【提出猜想】猜想Ⅰ:反应生成的二氧化锰分解放出氧气 猜想Ⅱ:反应生成的锰酸钾分解放出氧气 【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验: (1)第一组同学取一定质量的二氧化锰,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变,则猜想 Ⅰ (填“Ⅰ”或者“Ⅱ”)错误. (2)第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热,用带火星的木条放在导气管口,发现木条 复燃 ,得出猜想Ⅱ的结论正确. 【探究三】某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究. 已知:在空气中,温度超过40℃,白磷(化学符号为P)就可以自燃,即和氧气反应生成五氧化二磷. 如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置.主要操作:在实际容积为150mL的集气瓶里,先装进50mL的水,再按图连好仪器,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃. (1)请写出白磷与氧气反应的文字表达式 白磷+氧气五氧化二磷 ,该反应 是 (填“是”或“不是”)氧化反应. (2)白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,瓶内水面的变化是 先下降后上升 ;若实验非常成功,最终集气瓶中水的体积约为 70 mL. (3)集气瓶里预先装进的50mL水,在实验过程中起到哪些作用? abc (填写序号,可以多选) a.加快集气瓶冷却; b.液封导气管末端,防止气体受热逸出; c.缓冲集气瓶内气压的骤然升高. 【分析】【探究一】根据矿泉水、白酒、酱油、白醋的性质进行解答; 【实验验证】(1)根据取一定质量的二氧化锰,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变,说明二氧化锰不会分解放出氧气进行解答; (2)根据氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃进行解答; 【探究三】(1)根据白磷和氧气反应生成五氧化二磷进行解答; (2)根据白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中装置内的压强的变化分析,根据空气中氧气含量考虑; (3)根据水的作用进行解答. 【解答】解:【探究一】(1)矿泉水是无味的,酱油具有咸味,白酒具有特殊香味,白醋具有刺激性气味,所以小珠认为可以通过闻气味的方法就区别四种液体;故填:对; (2)矿泉水、白酒、白醋都是无色的,所以小姗认为可以通过观察颜色的方法区别四种液体的想法是错误的;故填:错; (3)矿泉水、酱油都不能燃烧,所以小柯认为可以通过是否燃烧的方法区别四种液体的想法是错误的;故填:错; (4)在厨房中可用品尝的方法区别物质,且矿泉水、白酒、酱油、白醋都分别具有不同的味道,所以可以通过品尝的方法区别四种液体;故填:对; 【实验验证】(1)取一定质量的二氧化锰,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变,说明二氧化锰不会分解放出氧气,所以则猜想Ⅰ错误;故填:Ⅰ; (2)氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃,所以第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热,用带火星的木条放在导气管口,发现木条复燃,得出猜想Ⅱ的结论正确;故填:复燃; 【探究三】(1)白磷和氧气反应生成五氧化二磷,应的文字表达式为:白磷+氧气五氧化二磷,该反应是物质和氧气的反应,所以属于氧化反应;故填:白磷+氧气五氧化二磷;是; (2)白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,瓶内的压强先增大,后又降低,因此瓶内水面的变化是先下降,后上升;由于空气中氧气约占空气体积的五分之一,容积为150mL的集气瓶里,先装进50mL的水,所以空气体积是100mL,所以氧气占着20mL,所以最后集气瓶中水的体积约为50mL+20mL=70mL; 故填:先下降后上升;70; (3)集气瓶内预先装入适量的水,使白磷燃烧时集气瓶内气压不会过度增大,不至于使集气瓶中气体受热膨胀而逸出.同时还可以加快集气瓶冷却,缓冲集气瓶内气压的骤然升高.故答案为:abc. 【点评】对实验方案进行评价是近几年中考的一个重点.评价包括对实验方案的评价、实验过程的评价、实验结论的评价等,要认真把握.本考点综合性比较强,主要出现在实验题中.
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  • 资料类型: 试卷
  • 资料版本:沪教版
  • 适用地区:上海市徐汇区
  • 文件大小:355.5KB
化学精优课

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