[ID:6-6118354] 15.4探究焦耳定律 导学案(无答案)
当前位置: 物理/初中物理/粤沪版/九年级上/第十五章 电能与电功率/15.4 探究焦耳定律
资料简介:
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15.4探究焦耳定律
【复习】求电功率的公式有:P=_______=_______=________=________;
1、电流的热效应:电流通过电阻时,将电能转化为______能,叫电流的______效应。
【理解】:电阻的功能就是将电能转化为内能。因为常温下导体都是有电阻的,所以常温下,电流流过任何导体时都会发热,只是,在导线长度不是很长的情况下,我们忽略导线的电阻,发热也忽略。
2、焦耳定律:电流流过导体(电阻)产生的电热,与流过导体的电流的______成正比,与导体本身的______成正比,与____________成正比。
即:公式:Q=_________(任何时候都可以用来求电热)
【说明:电流对电热的影响程度比电阻对电热的影响程度更___,因为是与电流的平方成正比啊。】
3、对白炽灯泡、电阻器、电炉、热得快、电熨斗、电饭锅、电烙铁等纯电阻元件,消耗的电能全部转化为热能,则有:Q电热=W电功=Pt;
【理解】对于其他用电器,如:电动机、电视机等,消耗的电能少部分转化为热能, 大部分转化为其它形式的能,即Q电热<W电功.(因为内部电路也是有电阻的,所以也会有少部分电能转化为热能);
4、电视机散热窗、电脑散热风扇、CPU散热金属片,用电器最好不要长时间连续使用等,都是为了防止产生的电热烧坏用电器;
【典型例题】
例题1:白炽灯是根据电流的 效应工作的。灯丝做成螺旋状是为了 (选填“增大”或“减少”)散热,以便更好地发光。
例题2:小明利用图甲乙所示的实验装置探究“导体产生的热量与电阻和电流大小的关系”。甲、乙两套装置中装有质量与初温都相同的煤油,铜丝的电阻比中镍铬合金丝的电阻小。
(1)甲图是探究_____________关系的实验装置,采用两根电阻丝串联的方式是为了__________________.
(2)乙图是探究_____________关系的实验装置,采用两根相同的电阻丝是为了______________,并联连接并在其中一条支路中串入一个定值电阻的目的是__________________.
(3)实验中煤油吸热的多少是通过 来反映的(选填“温度计示数”或“加热时间”) 。
(4)为了在较短的时间内达到明显的实验效果,小明选用煤油而不用水做实验,是因为煤油的比热容______水的比热容。(选“大于”或“小于”)
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