[ID:6-6118223] 5.1 光的传播 教案+当堂检测+备课资源
当前位置: 物理/初中物理/北师大版/八年级上册/第五章 光现象/一 光的传播
资料简介:
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一、光的传播
                  

1.了解光源,知道光源大致分为自然光源和人造光源两类.
2.理解光沿直线传播及其应用,会解释生活中的现象.
3.了解光在真空中和空气中的传播速度c=3×108 m/s,在其他介质中均要减小.
【重点难点】
重点:光源、光的直线传播、光速.
难点:能用光的直线传播的知识,解释自然与生活中的一些相关的现象.

【新课导入】
导入1:情境导入
1.我们为什么可以看见物体……物体有光线射入我们的眼睛.例如阳光、日光灯、电视等.学生探讨:光线是如何传播的从而引入新课.
2.创设情境提问:我们生活在一个五彩缤纷的世界里,假如没有光,会怎样呢漆黑的夜晚,我们什么也看不见;即使站在太阳下,如果一个人将你的双眼蒙上,你仍什么也看不见.这是什么原因呢
——人们要看见东西,必须要有光进入我们的眼睛.阳光使得我们的世界绚丽多彩,光使得我们的生活五彩缤纷.本章我们将学习光的初步知识.
3.“自然界中,万物生长靠阳光.到了晚上,灯光照亮了整个世界.美丽的礼花把节日的夜晚装点得更加绚丽多彩.我们的生活离不开光,相信你在学习完本章后,会有更深的体会.”由此引入“第五章——光现象”.
导入2:图片引入
观察下面的图片说出光源发出的光是怎样传播的.

从而引入新课.
【课堂探究】
一、光源
让学生了解五彩斑斓的光世界.引导学生仿照声源的概念,归纳光源的概念“能发光的物体叫做光源”.
板书:能发光的物体叫做光源.
教师:我们生活中常见的光源有哪些
学生回答中会出现:月亮、钻石、蜡烛等“能”发光的物体.
教师分析:月亮、钻石是反射太阳的光,它们本身却不发光,如在漆黑的夜晚钻石不发光;蜡烛只有燃烧时才发光,熄灭的蜡烛却不发光.
引导学生总结,成为光源的条件:
a.本身能够发光(月亮不是) b.物体正在发光(熄灭的蜡烛不是)
教师:根据学生所举出的各种光源,引导学生将光源分类:
a.自然光源:如太阳、恒星、流星、水母、灯笼鱼、斧头鱼、萤火虫等.
b.人造光源:火把、点燃的蜡烛、开着的电灯、手电等.
(简要介绍人造光源的发展:篝火——火把——油灯——蜡烛——电灯)
二、光的传播
教师演示:用激光手电发出的光照在墙上.
它可以发光,是一个光源.那么,从光源发出的光会沿着怎样的路径传播出去呢(提示想一想:生活中你在什么情况下看到过光的传播路径)
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