资料简介：
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机械效率
班级： 姓名： 组号：
（一）情景体验
体验 有用功、额外功、总功
活动：用下列两种方式把2N的钩码提高1m。
活动1：如图甲，用弹簧测力计直接提升。
活动2：如图乙，用动滑轮提升钩码。
（1）活动1中拉力为 N，活动2中F的读数为 N，绳子自由端上升的距离为 m。
（2）①活动1拉力做的功为 J。
②活动2拉力做的功为 J，比较数据可知，活动 拉力做的功较大。
（二）教材助读
1．什么是机械效率
观看课本第202页图10-33，回答下列问题：
图中两次提升物体拉力做的功一样多吗？
为什么使用机械时做的功多？
什么是有用功、额外功和总功？
什么是机械效率？计算公式是怎样的？
2．某种机器的机械效率总是一定的吗
思考：有用功会比总功大吗？机械效率会大于1吗？为什么？
课本第204页图10-34中，用同一滑轮组提升不同重量的物体，机械效率还是一样的吗？
（三）预习自测
1．①用水桶从井中提水；②桶掉到井里，从井里捞桶，捞上的桶里带有少量的水。对于上面两种情况，下列分析正确的是（ ）
A．克服水的重力做的功在①中是有用功 B．克服桶的重力做的功在②中是额外功
C．克服水的重力做的功在②中是有用功 D．克服桶的重力做的都是额外功
2．采取下列措施，可以提高机械效率的是（ ）
A．有用功一定，增大总功 B．总功一定，增大额外功
C．有用功一定，减少额外功 D．额外功一定，减小总功
我的疑惑：请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。
探究1：什么是机械效率
结合“体验”，思考以下问题：
1．为什么活动2中用动滑轮做的功大于直接提钩码做的功？
2．结合用动滑轮提钩码事例，分析有用功、总功和额外功。
3．总功等于有用功与额外功之 ，总功总是 （选填“大于”或“小于”）有用功。
4．在活动2中，拉力做的总功的 （选填“全部”或“一部分”）用来提升钩码，这部分对钩码做的有用功W有跟总功W总的 叫做机械效率。用字母
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压缩包内容：
沪科版物理八年级全一册-10.6 机械效率-学案（有答案）.doc
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