[ID:6-6463274] 人教版高中物理必修一讲义资料,复习补习资料:42多过程问题解题方法word版 ...
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资料简介:
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多过程问题解题方法
【学习目标】
能用程序法分析解决多过程问题
【要点梳理】
要点一、程序法解题
在求解物体系从一种运动过程(或状态)变化到另—种运动过程(或状态)的力学问题(称之为“程序题 ”)时,通常用“程序法”求解。
程序法:按时间的先后顺序对题目给出的物体运动过程(或不同的状态)进行分析(包括列式计算)的解题方法。
“程序法”解题要求我们从读题开始,就要注意到题中能划分多少个不同的过程或多少个不同的状态,然后对各个过程或各个状态进行分析(称之为“程序分析”),最后逐一列式求解得到结论。
程序法解题的基本思路是:
(l)划分出题目中有多少个不同的过程或多少个不同的状态
(2)对各个过程或各个状态进行具体分析,得出正确的结果
(3)前一个过程的结束就是后一个过程的开始,两个过程的交接点是问题的关键。
要点二、多过程问题的解决方法
多过程问题的物理情景往往涉及几个研究对象,或几个运动过程。解决这类问题的一般方法是:
(1)边读题边粗略分析运动过程分几个运动阶段,把握特殊状态,画草图分析;
(2)澄清物体在各个阶段的受力及运动形式,求出各阶段的加速度(或表达式);
(3)寻找各特殊状态的物理量及相关过程物理量的联系,根据规律求解。
【典型例题】
类型一、弹簧类多过程问题例析
例1、(2019 中原名校联考)如图甲所示,质量m1=3 kg的滑块C(可视为质点)放置于光滑的平台上,与一处于自然长度的弹簧接触但不相连,弹簧另一端固定在竖直墙壁上。平台右侧的水平地面上紧靠平台依次排放着两块木板A、B。已知木板A、B的长度均为L=5 m,质量均为m2=1.5 kg,木板A、B上表面与平台相平,木板A与平台和木板B均接触但不粘连。滑块C与木板A、B间的动摩擦因数为μ1=0.3,木板A、B与地面间的动摩擦因数μ2=0.1。现用一水平向左的力作用于滑块C上,将弹簧从原长开始缓慢地压缩0.2 m的距离,然后将滑块C由静止释放,此过程中弹簧弹力大小F随压缩量x变化的图象如图乙所示。设最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等,取g=10 m/s2。求:
/
(1)滑块C刚滑上木板A时的速度;
(2)滑块C刚滑上木板A时,木板A、B及滑块C的加速度;
(3)从滑块C滑上木板A到整个系统停止运动所需的时间。
【解析】(1)由F—x图象:
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