[ID:6-3836082]1.4尝试科学探究
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资料简介:
本课件是本人自己原创的课件,但其中的flash文件和部分图片文件来自于互联网,在此谨向原作者表示感谢!在测单摆摆动的时间时,可以使用ppt制作的钟(点击鼠标左键三次,单摆依次摆动,钟开始计时),但不能显示停留时刻的时间,因而,在课件的画面最上方的文本框中,我插入了个超级链接,链接到一个flash制作的秒表上,方便不同需要的操作;当然,教师也可以通过学生观察的形式对比放置在一起的两个摆摆,动的快慢而不用计时来比较。同时,课件采用纯ppt制作,方便使用者根据需要作适当的修改,真正让广大教师做到用课件而不用花大量时间来制作课件,做到资源共享!
最近小慧家的摆钟走快了,请张师傅帮忙。只见张师傅将摆锤下面的螺母拧几下,摆钟走时就准了。
摆钟走的快慢,与钟摆摆动的快慢有关,但拧螺母对钟摆摆动的快慢会有什么影响?
观察和实验是进行科学探究的基本方法,也是通向正确认识的重要途径。
通过观察发现问题后要学会提问,提出问题是进行科学探究的第一步。提出问题有时候比解决问题更重要。
一、 提出问题
钟摆摆动的快慢由什么因素决定的?
二、猜想与假设
A、摆动的快慢可能与摆锤的重量有关。
B、摆动的快慢可能与摆的长度有关。
C、摆动的快慢可能与偏离的角度大小(摆幅)有关。
猜想与假设是以自己的经验和知识作为基础作出的
一种试探性解释
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  • 课件类型:授课课件
  • 资料版本:粤沪版
  • 适用地区:江西省九江市
  • 文件大小:1.42M
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